Ελλειπτικές προτάσειςστο σύγχρονο αγγλική γλώσσα

Μέχρι τώρα, η γλωσσολογία δεν διαθέτει μια ενιαία άποψη για τις ελλειπτικές προτάσεις και τις ταξινομήσεις τους, οι οποίες συχνά αποδεικνύονται ασαφείς και αντιφατικές. Επίσης, πολλές πτυχές των ελλειπτικών προτάσεων παραμένουν ανεπαρκώς μελετημένες. Πρέπει να σημειωθεί ότι η ίδια η έννοια των ελλειπτικών προτάσεων είναι ενσωματωμένη σε διαφορετικό περιεχόμενο και ο όγκος αυτού του περιεχομένου δεν είναι επίσης ο ίδιος.

Για την παραδοσιακή σχολική-κανονιστική γραμματική της αγγλικής γλώσσας, φάνηκε αδιαμφισβήτητο ότι κάθε πρόταση χαρακτηρίζεται, πρώτα απ 'όλα, από την παρουσία μιας δομής υποκειμένου και ότι οποιαδήποτε φαινομενική απόκλιση από αυτήν τη δομή θα πρέπει να εξηγηθεί ως το φαινόμενο της μια έλλειψη, δηλαδή «παράλειψη» ή «υπονοούμενη» αυτών ή άλλων στοιχείων της δομής της πρότασης [Latyshev, 1981: 248].

Ο όρος "ελλειπτικές προτάσεις" από μόνος του δεν είναι μονοσήμαντος. Πρώτον, χρησιμοποιείται συνώνυμα με τον όρο ατελείς προτάσεις. Με αυτή την έννοια, ο όρος μπορεί να βρεθεί στα έργα του V.G. Admoni, S.G. Barkhudarova, A.A. Ρεφορμάτσκι.

Οι ελλειπτικές προτάσεις ως ένα είδος ατελών προτάσεων θεωρήθηκαν από τον V.V. Babaytseva, A.P. Skovorodnikov, D.E. Rosenthal, A.A. Σεβτσόφ. Ν.Ν. Ο όρος ελλειπτικές προτάσεις του Λεοντέφ υποδηλώνει προτάσεις στις οποίες υπάρχει "παράλειψη μιας επαναλαμβανόμενης λέξης, που συνοδεύεται πάντα από παραβίαση της σωστής συντακτικής δομής της πρότασης", δηλαδή, ημιτελείς προτάσεις, συμπληρωμένες από το πλαίσιο.

Και, τέλος, η έλλειψη εννοείται μερικές φορές εξαιρετικά ευρέως, ως οποιαδήποτε εκδήλωση της οικονομίας των γλωσσικών μέσων.

Το πρόβλημα των ελλειπτικών προτάσεων είναι σημαντικό και σύνθετο στη σύνταξη της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Αν και αυτές οι προτάσεις δεν μπορούν να αποδοθούν σε ελάχιστα μελετημένα συντακτικά φαινόμενα. Είναι γνωστά σε διάφορες γλωσσικές παραδόσεις.

Έτσι, οι υποστηρικτές της τυπικής γραμματικής κατεύθυνσης (L.L. Nelyubin, R.O. Yakobson) θεωρούν την ελλειψοποίηση ως μια συντακτική διαδικασία μείωσης των επιμέρους συστατικών στη δομή μιας απλής πρότασης.

Εκπρόσωποι της επικοινωνιακής κατεύθυνσης ερμηνεύουν τις ελλειπτικές προτάσεις ως τις κύριες δομές του διαλογικού λόγου, σχεδιασμένες σύμφωνα με τους νόμους λειτουργίας σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο (γλωσσικό και εξωγλωσσικό). Από αυτή την άποψη, έχουν μια επικοινωνιακή χρησιμότητα και υπό αυτή την έννοια δεν μπορεί να τίθεται θέμα «ατελούς» ή κατωτερότητας. Προφανώς, για αυτόν τον λόγο, η επιλογή υπέρ του όρου "ελλειπτικές προτάσεις", ο οποίος είναι σαφώς διαδεδομένος στα πρόσφατα έργα, φαίνεται αρκετά δικαιολογημένη. Πολλοί γλωσσολόγοι θεωρούν την έλλειψη ως ένα από τα πιο λαμπρά παραδείγματα εξοικονόμησης γλωσσικών μέσων (O. Espersen, L.L. Nelyubin, κ.λπ.).

Μια ελλειπτική πρόταση θα πρέπει να ερμηνευτεί ως μετασχηματισμός μιας μη ελλειπτικής πρότασης, που σχηματίζεται με μετατροπή μιας έλλειψης ή "διαγραφή", η ουσία της οποίας είναι να αντικαταστήσει τη ρητή έκδοση μιας λέξης ή λέξεων με μηδενική έκδοση της ίδιας λέξης. Κάθε λέξη μπορεί να υποβληθεί σε αυτήν την λειτουργία έλλειψης - τόσο σημαντική όσο και επίσημη.

Μπορείτε να δώσετε τον ακόλουθο ορισμό της έλλειψης:

Έλλειψη ( Παλαιοελληνικά ἔλλειψις - ελάττωμα) - σκόπιμη παράλειψη άσχετων λέξεων σε μια πρόταση χωρίς να αλλοιωθεί το νόημά της, και συχνά για να ενισχυθεί η σημασία και το αποτέλεσμα.

Σύμφωνα με τον I.R. Halperin, μια έλλειψη νοείται ως η σκόπιμη παράλειψη οποιουδήποτε μέλους μιας πρότασης σε λογοτεχνικά-γραπτό τύπο λόγου. Κατά συνέπεια, όχι κάθε παράλειψη των μελών της πρότασης λειτουργεί ως στυλιστική διάταξη, αλλά μόνο μία που εμφανίζεται στον λογοτεχνικό-γραπτό τύπο ομιλίας. Κατά τη γνώμη του, ο όρος "έλλειψη" δεν αναφέρεται σε ατελείς προτάσεις που είναι χαρακτηριστικές του προφορικού τύπου ομιλίας, αφού τίποτα δεν παραλείπεται εδώ. Ο όρος «ατελείς προτάσεις», αν και εκφράζει ανεπαρκώς την ουσία του φαινομένου, εξακολουθεί να χαρακτηρίζει με μεγαλύτερη ακρίβεια τον δομικό τύπο της πρότασης που είναι εγγενής στον προφορικό λόγο από τον όρο «έλλειψη». Το τελευταίο ισχύει μόνο για περιπτώσεις αυτού του είδους, όπου δεν υπάρχει απουσία οποιουδήποτε μέλους της πρότασης (κατανοητό από την κατάσταση της δήλωσης), αλλά η σκόπιμη παράλειψη οποιουδήποτε μέλους της πρότασης για ορισμένους στιλιστικούς σκοπούς [Halperin, 1958 : 195].

Σύμφωνα με τον V.V. Babaytseva: Μια ελλειπτική πρόταση είναι μια ατελής πρόταση στην οποία η απουσία ρήματος είναι ο κανόνας. Για να κατανοήσουμε μια τέτοια πρόταση, δεν χρειάζεται ούτε στο πλαίσιο ούτε στην κατάσταση, αφού η πληρότητα του περιεχομένου εκφράζεται επαρκώς με τα δικά του λεξιλογικά και γραμματικά μέσα αυτής της πρότασης [Babaytseva, 1979: 140].

Ωστόσο, χωρίς πλαίσιο, μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουμε το νόημα των ελλειπτικών δομών, μερικές φορές ελλείψει του δεδομένου είναι εντελώς αδύνατο. Υπάρχουν χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης γλώσσας, βάσει των οποίων χτίζεται μια διαλογική ενότητα, η κατασκευή της οποίας συνοδεύεται από τη σωστή και κατάλληλη χρήση κατασκευών με ελλειπτικές προτάσεις - αυτές οι κατασκευές που χρησιμοποιούνται στα ρωσικά συχνά χρησιμοποιούνται κατάχρηση στα αγγλικά Το

Λαμβάνοντας υπόψη την κυρίαρχη θέση ότι η ανάπτυξη μιας γλώσσας καθορίζεται από δύο τάσεις - στην οικονομία και την επέκταση, πρέπει να σημειωθεί ότι η κύρια λειτουργία της έλλειψης είναι να εξοικονομήσει γλωσσικούς πόρους, να συντομεύσει προτάσεις παραλείποντας μεμονωμένες λέξεις.

Η εκδήλωση της αρχής της οικονομίας σε μια γλώσσα είναι η γλωσσική συμπίεση, η οποία αντιπροσωπεύει τη διαδικασία μείωσης της δομής μιας γλωσσικής μονάδας χωρίς αλλαγή των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν, η οποία είναι συστημικής φύσης και είναι στιλιστικά αδιάκριτη. Η εφαρμογή αυτής της διαδικασίας συμβαίνει τόσο ως αποτέλεσμα της παράλειψης περιττών στοιχείων, όσο και λόγω της αντικατάστασής τους με λιγότερο εκτεταμένες μονάδες.

Η έλλειψη πρέπει να θεωρηθεί ως μια συγκεκριμένη εκδήλωση - ένα δομικό μοντέλο συμπίεσης, που εξηγείται στη συντακτική μείωση οποιουδήποτε στοιχείου μιας πρότασης -έκφρασης, επιτρέποντας τη δυνατότητα επαναφοράς της σε μια πλήρη έκδοση, συχνά λόγω της παρουσίας μιας προηγούμενης ή επόμενης πλαίσιο ή μια κατάσταση διαλογικής επικοινωνίας στη διαδικασία της επικοινωνίας.

Η κύρια σφαίρα χρήσης των ελλειπτικών κατασκευών είναι ο διάλογος: σε αντίγραφα διαλόγου συνήθως παραλείπεται μέρος της πρότασης, αφού είτε είναι ήδη σαφές από την προηγούμενη παρατήρηση που ανήκει στον συνομιλητή, είτε στην περίπτωση που μέρος της πρότασης μπορεί παραλείπεται εύκολα εάν δεν είναι ουσιώδες σημαντικό.

Ωστόσο, οι ελλειπτικές προτάσεις και οι κατασκευές χρησιμοποιούνται όχι μόνο στο διάλογο, στη διαλογική ενότητα, μπορούν επίσης να βρεθούν σε περιγραφές-παρατηρήσεις σε θεατρικά έργα, σε περίπλοκες προτάσειςκαθώς και στα πρωτοσέλιδα. Η μελέτη των χαρακτηριστικών των ήδη δημοσιευμένων μεταφράσεων λογοτεχνικών κειμένων μπορεί να αποτελέσει τη βάση για τη βελτίωση της ίδιας της τεχνολογίας μετάφρασης

UDC '367

Kirillova A.V.

Ελλειπτικές προτάσεις στα ρωσικά και αγγλικά

Το άρθρο προσπαθεί να εντοπίσει την ιστορία της μελέτης ελλειπτικών προτάσεων στα ρωσικά και τα αγγλικά, δίνονται οι απόψεις των Ρώσων και ξένων γλωσσολόγων για το πρόβλημα της έλλειψης, προσδιορίζονται γενικοί δομικοί και σημασιολογικοί τύποι λεκτικών προτάσεων, συγκριτική ανάλυσηαυτών των τύπων προτάσεων στις καθορισμένες γλώσσες.

Το άρθρο αγγίζει την ιστορία της μελέτης ελλειπτικών προτάσεων στα ρωσικά και τα αγγλικά. Οι απόψεις των Ρώσων και ξένων γλωσσολόγων δίνονται με βάση την έλλειψη. Διακρίνονται οι πιο συνηθισμένοι δομικοί και σημασιολογικοί τύποι ελλειπτικών προτάσεων, ενώ αναλύονται και συγκρίνονται αυτοί οι τύποι και στις δύο γλώσσες.

Λέξεις κλειδιά: ελλειπτικές προτάσεις, ελλιπείς προτάσεις, έλλειψη, κριτήριο μη πληρότητας, λεκτικές προτάσεις, παράλειψη, οικονομία γλωσσικών μέσων.

Λέξεις κλειδιά: ελλειπτικές προτάσεις, ελλιπείς προτάσεις, έλλειψη, κριτήριο ατελούς, προτάσεις χωρίς λέξεις, παράλειψη, οικονομία λέξεων.

Το πρόβλημα των ελλειπτικών προτάσεων έχει συμπεριληφθεί εδώ και καιρό στον κύκλο των πιο δύσκολων και αμφιλεγόμενων ζητημάτων της εγχώριας και ξένης γλωσσολογίας. Παρά το γεγονός ότι αφιερώθηκε αρκετός αριθμός έργων σε ελλειπτικές προτάσεις, προς το παρόν το πρόβλημα της έλλειψης μπορεί να αποδοθεί σε ανεπαρκώς μελετημένο και οι προοπτικές μελέτης αυτού του ζητήματος είναι ευρείες και απαιτητικές.

Εάν λάβουμε υπόψη την τρέχουσα κατάσταση της μελέτης των ελλειπτικών προτάσεων, θα πρέπει να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει γενικά αποδεκτός ορισμός των ελλειπτικών προτάσεων, ο όγκος των χαρακτηριστικών αυτών των προτάσεων είναι θολός, η έλλειψη ενιαίας προσέγγισης τυπολογία ελλειπτικών προτάσεων με φόντο την παρουσία επαρκούς αριθμού δομικών και σημασιολογικών ταξινομήσεων.

Στο άρθρο μας, θα προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε την ιστορία της μελέτης ελλειπτικών προτάσεων στα ρωσικά και τα αγγλικά, να επισημάνουμε τους πιο συνηθισμένους δομικούς και σημασιολογικούς τύπους και να δώσουμε μια συγκριτική ανάλυση αυτών των τύπων προτάσεων σε αυτές τις γλώσσες.

Οι ελλειπτικές προτάσεις (EP) δεν τράβηξαν την προσοχή των Ρώσων γλωσσολόγων στα τέλη του 18ου και 19ου αιώνα, αλλά μπορούσαν να βρεθούν μόνο σε ξεχωριστά έργα για τη σύνταξη. Για παράδειγμα,

M.V. Ο Λομονόσοφ είδε το ημιτελές της πρότασης μόνο από την υφολογική πλευρά. Στα τμήματα των έργων των A. Kurganov και N. Koshansky, αφιερωμένα στο

© Kirillova A.V., 2015

σύνταξη, επίσης δεν υπάρχει ένδειξη για το είδη προσφορών... Ωστόσο, ο Ν.Ι. Ο Grech στην «Πρακτική ρωσική γραμματική» αναγνωρίζει τη δυνατότητα παράλειψης του ρήματος, συνάθροιση «με το συμπλήρωμά του, όταν αυτό εκφράζεται ήδη από την περίπτωση του υποκειμένου και του κατηγόρου ...».

Ν.Ι. Ο Grech, ένας από τους πρώτους γραμματικούς, θεώρησε το EP ως φαινόμενο της σύνταξης. Αν και πρέπει να σημειωθεί ότι χρησιμοποίησε τον όρο «ατελείς προτάσεις». Έδωσε έναν ορισμό μιας ατελούς πρότασης, η οποία προοριζόταν για μια μακρά ζωή στις ρωσικές μελέτες: "Μια ατελής πρόταση είναι μια πρόταση στην οποία οποιοδήποτε από τα κύρια μέρη της πρότασης παραλείπεται ή υπονοείται", σε αντίθεση με τα πλήρη, στο οποίο βρίσκονται όλα τα κύρια μέρη της πρότασης ». Ο συντακτικός του 19ου αιώνα P. Perevlessky χρησιμοποίησε τον όρο EP ως συνώνυμο για ατελείς προτάσεις και σημείωσε ότι «οι λέξεις που εξηγούνται, αλλά δεν εξηγούνται, υπόκεινται σε έλλειψη». Δ.Ν. Ovsyaniko-Kulikovsky επισήμανε τις εκφραστικές ιδιότητες των ελλειπτικών προτάσεων και θεώρησε το λεκτικό αυτών των προτάσεων ως αρνητικό τρόπο έκφρασης της ρηματικότητας του κατηγορούμενου. A.V. Ο Πόποφ ξεχώρισε τα κριτήρια για την απόδειξη της έλλειψης, πιστεύοντας ότι η "απελευθέρωση" επιτρέπεται μόνο όταν επιβεβαιώνεται από μια σειρά αναλογιών.

Ο πρώτος που ξεχώρισε το EP ως ανεξάρτητο τύπο ημιτελών προτάσεων ήταν ο A.M. Πεσκόφσκι, αν και πρέπει να σημειωθεί ότι δεν χρησιμοποίησε τον όρο "ελλειπτική", αλλά "στάσιμες ελλειπτικές προτάσεις". Πεσκόφσκι Α.Μ. επισήμανε τους παράγοντες της μη πληρότητας της πρότασης, μερικοί από τους οποίους αργότερα αποτέλεσαν τη βάση για την κατανομή του ΕΚ.

Οι γλωσσολόγοι του δεύτερου μισού του 20ού αιώνα χρησιμοποιούν ενεργά τον όρο EP, αλλά βάζουν διαφορετικές έννοιες σε αυτόν. Έτσι, πρώτον, ο όρος χρησιμοποιείται ως συνώνυμο για ατελείς προτάσεις. Με αυτή την έννοια, ο όρος μπορεί να βρεθεί στα έργα του V.G. Admoni, S.G. Barkhudarova, V.A. Be-loshapkova, N.S. Valgina, A.A. Αναμορφωμένος. Δεύτερον, οι ελλειπτικές προτάσεις είναι ατελείς προτάσεις εσωτερικής συντακτικής ρύθμισης, που αντιστοιχούν στον τρίτο παράγοντα ατελούς, που είχε προσδιοριστεί προηγουμένως από τον A.M. Πεσκόφσκι, δηλαδή προτάσεις με "την επάρκεια των υλικών και τυπικών εννοιών των μελών της πιο ατελούς πρότασης για διέγερση εικόνας που αντιστοιχεί στον όρο που απουσιάζει". Οι ελλειπτικές προτάσεις ως ένα είδος ατελών προτάσεων θεωρήθηκαν από τον V.V. Babaytseva, Ε.Μ. Galkina-Fedoruk, A.P. Skovorodnikov, D.E. Rosenthal, A.A. Σεβτσόφ. Ν.Ν. Ο όρος ελλειπτικές προτάσεις του Λεοντέφ υποδηλώνει προτάσεις στις οποίες υπάρχει "παράλειψη μιας επαναλαμβανόμενης λέξης, που συνοδεύεται πάντα από παραβίαση της σωστής συντακτικής δομής της πρότασης", δηλαδή, ημιτελείς προτάσεις, συμπληρωμένες από το πλαίσιο. Σε έργα εφαρμοσμένης γλωσσολογίας, η χρήση του όρου «ελλειπτική σύμφωνη

δομή "σε σχέση με τον μετασχηματισμό που επιτεύχθηκε από την αρχική περιγραφική κατασκευή με τη χρήση μιας σειράς επίσημων πράξεων. Και τέλος, η έλλειψη εννοείται μερικές φορές εξαιρετικά ευρέως, ως οποιαδήποτε εκδήλωση της οικονομίας των γλωσσικών μέσων, σε αντίθεση με τον πλεονασμό. Στις σύγχρονες γλωσσικές διδασκαλίες, οι υποστηρικτές της τυπικής γραμματικής κατεύθυνσης εξετάζουν

η ελλειψοποίηση ως συντακτική διαδικασία μείωσης μεμονωμένων συστατικών στη δομή μιας απλής πρότασης και οι εκπρόσωποι της επικοινωνιακής κατεύθυνσης ερμηνεύουν το EP ως τις κύριες δομές του διαλογικού λόγου, σχεδιασμένων σύμφωνα με τους νόμους λειτουργίας σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο.

Με τη στενή έννοια, οι ελλειπτικές προτάσεις θεωρούνται από τον P.A. Le cant. Ορίζει αυτόν τον τύπο ως προτάσεις που εκφράζουν μια ενέργεια, μια διαδικασία, αλλά δεν έχουν ρήμα στη σύνθεσή τους. Έτσι, η Lekant P.A. Οι ελλειπτικές προτάσεις αντιστοιχούν σε μη λεκτικές προτάσεις και, επομένως, σε αυτόν τον ορολογικό ορισμό μπορούν να συσχετιστούν με ορισμένους δομικούς-σημασιολογικούς τύπους.

P.A. Το lecant συγκρίνει τη δράση που εκφράζεται στο EP με τα ρήματα τριών λεξικών ομάδων: με τα ρήματα κίνησης. με ρήματα έντονης φυσικής δράσης. με ρήματα λόγου, σκέψης. Είναι αυτή η ταξινόμηση που είναι παραδοσιακή και, με κάποιες τροποποιήσεις, βρίσκεται σε πολλούς ερευνητές. Τ.Π. Ο Λόμτεφ διακρίνει προτάσεις με απουσία ρηματικού σχήματος με την έννοια της ύπαρξης και της παραμονής (Αύριο είναι Σάββατο), σκηνοθετημένη δράση (Αυτή είναι για εκείνον, και αυτός για μένα) και ομιλία (Επιτρέψτε μου, αφήστε με: είμαι όλα σε τάξη ). Στην «Γραμματική της Ρωσικής Γλώσσας» της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, στο κεφάλαιο που αφιερώνεται σε ατελείς προτάσεις, δίνεται μια ταξινόμηση των EP, τα οποία ορίζονται εδώ ως «ανεξάρτητα χρησιμοποιημένες ατελείς προτάσεις, η δομή των οποίων είναι η απουσία προστακτικού ». Διακρίνονται οι ακόλουθοι τύποι ΠΕ: προτάσεις χωρίς ρήμα κίνησης, ενεργητική δράση, λόγος και σκέψη, καθώς και προτάσεις με την έννοια της επιθυμίας και του κινήτρου, που συσχετίζονται με προτάσεις με ρήμα κατηγόρησης με τη μορφή επιτακτικής διάθεσης ή με αόριστες προτάσεις. Σε αυτήν την ταξινόμηση, εκτός από τη σημασιολογική προσέγγιση, περιγράφεται επίσης μια δομική προσέγγιση, σύμφωνα με την οποία λαμβάνεται υπόψη όχι μόνο η γενική λεξική έννοια του ρήματος που λείπει, αλλά και η μορφή του. Α.Α. Οι λεξικές ομάδες ρημάτων της Σεβτσόβα είναι πιο ποικίλες. Προτείνει να τονιστούν: ρήματα κίνησης. ρήματα παραμονής, εύρεσης. είναι δυνατόν να συνδυαστεί η έννοια της παραμονής και της κίνησης. ρήματα της ύπαρξης, παρουσία. ρήματα λόγου, σκέψεις.

Η πληρέστερη ταξινόμηση του EP δίνεται στην έρευνα διατριβής από τον A.P. Skovorodnikova "Λεκτικές ελλειπτικές προτάσεις στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα". Δίνει 22 λεξικο-σημασιολογικές ομάδες ελλειπτικών ρημάτων. EP Sko-

Ο Βοροντνίκοφ δεν εξετάζει μόνο από την πλευρά της σημασιολογίας, αλλά και τη δομή, λαμβάνοντας υπόψη, κατά τον προσδιορισμό των τύπων, την υπαγωγή του ρητικού ρήματος σε μια ή άλλη λεξικο-σημασιολογική ομάδα και τη μορφή και τη σημασία της συνιστώσας (ή συνιστωσών) δευτερεύουσας στο ελλειπτικό ρήμα.

Στο έργο του Κ.Ι. Ο Mishina πραγματοποίησε μια γραμματική ανάλυση λεκτικών προτάσεων και εντόπισε καθαρά δομικούς τύπους EP: EP με προθετικό επιρρηματικό όρο και EP με μεταθετική περίσταση.

Έτσι, λαμβάνοντας υπόψη την ιστορία της μελέτης του EP στα ρωσικά, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η τρέχουσα κατάσταση του προβλήματος μας επιτρέπει να κάνουμε διάκριση μεταξύ της χρήσης του όρου "EP" με ευρεία έννοια για διάφορους τύπους ελλιπών προτάσεων με οποιαδήποτε ελλειπτικά μέλη και με τη στενή έννοια για ειδικές προφορικές προτάσεις, οι οποίες σκόπιμα απουσιάζουν ένα ρήμα κατηγόρησης και το νόημά του μπορεί να υπονοείται από μια κατάσταση ή ένα πλαίσιο, αλλά η αποκατάσταση αυτού του κατηγόρου είναι περιττή από σημασιολογική άποψη, παρά τη δομική του ατέλεια.

Ιστορία της μελέτης των ελλειπτικών προτάσεων στο Αγγλική παράδοσησε σύγκριση με το ρωσικό είναι λιγότερο πλούσιο. Εκπρόσωποι διαφόρων δυτικών γλωσσικών κατευθύνσεων απέδωσαν το EP σε τυπικό ελλιπές, ονοματικό, επιτακτικό χωρίς έντονο θέμα, ορισμένους τύπους προτάσεων με ομοιογενή μέλη, τύπους έκφρασης κ.λπ.

Έτσι, ο Stokow αναφέρεται στις ελλειπτικές προτάσεις στις οποίες λείπουν μία ή περισσότερες λέξεις για την πληρότητα της έκφρασης (για παράδειγμα: Εσύ και εγώ μπορούμε να το σηκώσουμε, δεν ξέρω τι να κάνω).

Το πότσμα αναφέρεται σε ελλειπτικές προτάσεις όπου δεν υπάρχει υποκείμενο ή κατηγόρημα, ή και τα δύο, και δεν μπορούν να αναδημιουργηθούν από το πλαίσιο. Διακρίνει πέντε ετερογενείς τύπους EP: επιβεβαιωτικό γεγονός (Χωρίς πόνο, χωρίς κέρδη), έκφραση συναισθημάτων (Εντάξει!), Ερωτηματικό (Τι γίνεται με αυτήν;), Ρητορικές ερωτήσεις και επιφωνήματα (Κάποιος ξέρει την αξία της ελευθερίας, τι τότε;) , επιτακτικές προτάσεις (Το διαβατήριό σας, παρακαλώ).

Ο Κερμ ορίζει τις ελλειπτικές προτάσεις ως προτάσεις που είναι δομικά πλήρεις αλλά με ρήμα που λείπει, δίνοντας ένα παράδειγμα μη λεκτικών επιτακτικών προτάσεων (Hat soff!).

Ο Μπλάκστοουν θεωρεί το EP ως ένα στυλιστικό εργαλείο, ορίζοντας τον προφορικό διάλογο ως τον τομέα της συχνής λειτουργίας τους. Αναφέρεται στο EP ως θαυμαστικές προτάσεις (Τι ζεστή μέρα!) Και αρνητικές απαντήσεις, όπου μια αρνητική λέξη μπορεί να αντικαταστήσει μια ολόκληρη πρόταση (Θα βρέξει; -1 ελπίζω όχι).

Ο εκπρόσωπος της περιγραφικής γλωσσολογίας Bloomfield, αρνούμενος την ύπαρξη στη γλώσσα ελλειπτικών κατασκευών, όλων των τύπων προτάσεων,

αυτά που δεν περιλαμβάνονται στην ομάδα ηθοποιού - δράσης (πλήρη) και στην ομάδα προτάσεων κινήτρων ονομάζονται δευτερεύοντες τύποι.

Ο Nayde και ο Freese, όταν περιγράφουν την αγγλική σύνταξη, δεν προσπαθούν να δημιουργήσουν ένα σύνολο κανόνων για τον ομιλητή, αλλά περιορίζονται μόνο στην ερμηνεία των γλωσσικών φαινομένων στη φυσική τους λειτουργία. Συνδέουν ελλειπτικά σχέδια με πλήρη, λαμβάνοντας υπόψη τις επιλογές τους.

Στις ρωσικές αγγλικές μελέτες, μπορείτε επίσης να βρείτε τον όρο EP σε ορισμένους συγγραφείς, αν και, ως επί το πλείστον, ταυτίζονται με ελλιπείς προτάσεις.

Έτσι, ο B. A. Ilyish αποκαλεί έναν κύκλο εργασιών "ελλειπτικό", "στον οποίο παραλείπεται ένας όρος μιας πρότασης, ο οποίος φαίνεται να είναι λογικά ή γραμματικά απαραίτητος" και αποκαθίσταται από το πλαίσιο.

V.V. Με την έλλειψη, ο Μπουζάροφ κατανοεί τα κύρια γλωσσικά μέσα οικονομίας, τα οποία λειτουργούν κυρίως στη διαλογική ομιλία και στοχεύει να εστιάσει την προσοχή στο υπόλοιπο της έκφρασης. Διακρίνει διάφορους δομικούς τύπους έλλειψης στο πλαίσιο διαλόγων ερωτήσεων-απαντήσεων. Έτσι, για παράδειγμα, η έλλειψη του υποκειμένου και μέρους του προστακτικού, συνήθως μια υπηρεσία ή βοηθητικό ρήμα(Συγγνώμη που δεν μπορούσα να είμαι εκεί. Τα λέμε αργότερα. Ingάχνω κανέναν; Οτιδήποτε έχει; Καλό σας βλέπω) ...

Όλοι οι συγγραφείς αναγνωρίζουν τη δυνατότητα αποκατάστασης ενός ελλειπτικοποιημένου στοιχείου από το πλαίσιο (μια προηγούμενη πρόταση, την ίδια πρόταση ή μια επόμενη πρόταση) ή κατά περίπτωση, αναφερόμενοι σε άλλες παρόμοιες κατασκευές στη γλώσσα. Η ταξινόμηση των αγγλικών ηλεκτρονικών υπογραφών κατά σημασιολογική βάση είναι εξαιρετικά δύσκολη και ελάχιστα δυνατή, δεδομένου ότι τα στοιχεία υπηρεσίας παραλείπονται συχνότερα στις αγγλικές προτάσεις.

Όπως φαίνεται από τα παραπάνω, στα αγγλικά, η έννοια της ελλειπτικής πρότασης νοείται ως μια τέλεια πρόταση, διαφορετική στη γραμματική της ουσία και τη δομική της οργάνωση. Βασικά, ταυτίζονται με ατελείς προτάσεις, οι οποίες παραλείπουν οποιοδήποτε στοιχείο που μπορεί εύκολα να αποκατασταθεί σε αυτό το πλαίσιο. Οι περισσότεροι συγγραφείς δεν δίνουν μια σαφή ταξινόμηση των ελλειπτικών κατασκευών, έναν ακριβή ορισμό μιας έλλειψης, τα συντακτικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά της.

Έτσι, λαμβάνοντας υπόψη την ιστορία της μελέτης του EP στη ρωσική και την αγγλική παράδοση, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ο βαθμός μελέτης αυτού του προβλήματος δεν είναι ο ίδιος. Τα EP στα ρωσικά μελετώνται περισσότερο σε σύγκριση με τα αγγλικά. Αυτό το συμπέρασμα εξηγείται από την επικράτηση του ΕΚ. Στα ρωσικά, είναι πιο συνηθισμένα από ό, τι στα αγγλικά, λόγω της ευρείας χρήσης υποκατάστατων λέξεων στα τελευταία, καθώς και του μηδενικού

στοιχεία σε μορφολογικό επίπεδο. Το αναπτυγμένο σύστημα κλίσεων στη ρωσική γλώσσα σας επιτρέπει να παραλείψετε τους ρηματικούς τύπους, αφήνοντας παράλληλα τις προθετικές μορφές που σχετίζονται με το ρήμα που λείπει. Το αναλυτικό σύστημα της αγγλικής γλώσσας δεν μπορεί να επιτρέψει τέτοιες παραλείψεις στο πλαίσιο μιας πρότασης. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η αντιστοιχία στη ρωσική ελλειπτική πρόταση (με τη στενή έννοια) είναι αδύνατη στην αγγλική γλώσσα.

Βιβλιογραφία

1. Buzarov VV Βασικές αρχές της σύνταξης της αγγλικής ομιλίας. - Μ., 1998.-

2. Bulakhovsky L. A. Μάθημα της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. - 5η έκδ. - Κίεβο: Σχολή Ra -dyanska, 1952. - T. I. - 575 σελ.

3. Γραμματική της ρωσικής γλώσσας. - Μ.: Ινστιτούτο Γλωσσολογίας, 1954. - Τ. 2. Σύνταξη. -Χ. 2. - S. 88-122.

4. Grech NI Εκτεταμένη ρωσική γραμματική. - SPb.: Τύπος. εκδότης, 1827.-

5. Ilyish BA Σύγχρονη αγγλική γλώσσα. - Μ., 1948.- 260 σελ.

6. Kirillova AV Ιδιαιτερότητες μετάφρασης ελλειπτικών προτάσεων στο υλικό των μεταφράσεων της δραματουργίας από τον A.N. Οστρόφσκι: δις. ... Καραμέλα. φιλόλ. επιστήμες. - Μ., 2009.-159 σελ.

7. Koshansky N. Γενική ρητορική. - SPb., 1829.- 131 σελ.

8. Kurganov N. Ρωσική καθολική γραμματική, ή Καθολική γραφή. - SPb., 1769.- 424 σελ.

9. Lekant PA Το πρόβλημα των ελλιπών προτάσεων στη σύνταξη της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. - Biysk, 1983 .-- 93 σελ.

10. Leont'eva NN Ανάλυση και σύνθεση ρωσικών ελλειπτικών προτάσεων // Επιστημονικές και τεχνικές πληροφορίες: All-Union Institute of Scientific and Technical Information της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ. - Μ., 1965. - Αρ. XI. - S. 38-45.

11. Lomonosov MV Ένας σύντομος οδηγός για την ευγλωττία, το πρώτο βιβλίο, που περιέχει Ρητορική. - SPb., 1748.

12. Lomtev T.P. Βασικά της σύνταξης της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας - Μ., 1958. -

13. Mishina KI Μη λεκτικές προτάσεις με επιρρηματικές λέξεις στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα // Uch. εφαρμογή MGPI τους. ΣΤΟ ΚΑΙ. Λένιν. - Μ., 1964. - Αρ. 216. - Τεύχος. έντεκα.

14. Ovsyaniko-Kulikovsky DN Σύνταξη της ρωσικής γλώσσας. - SPb., 1912.

15. Perevlesskiy P. Επιγραφή ρωσικής σύνταξης. - Μ .: Παν. τύπος., 1847.-

16. Peshkovsky A. M. Ρωσική σύνταξη σε επιστημονική κάλυψη. - Μ.: URSS, 2001 .-- 450 σελ.

17. Popov A. V. Συντακτική έρευνα. - Βορονέζ, 1981.

18. Skovorodnikov AP Λεκτικές ελλειπτικές προτάσεις στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα: συγγραφέας. dis ... Καραμέλα. φιλόλ. επιστήμες. - Krasnoyarsk, 1967.- 33 σελ.

19. Shevtsova AA Ατελής πρόταση στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. - Ντόνετσκ, 1973.- 63 σελ.

20. Shumilina A. D. Μερικοί τύποι έλλειψης στη ρωσική τυποποιημένη γλώσσα. Παρουσιάσεις στο συνέδριο για την επεξεργασία πληροφοριών, μηχανική μετάφρασηκαι av-

στην τοματική ανάγνωση του κειμένου / Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ, Ινστιτούτο επιστημονικών πληροφοριών. - Μ., 1961. -Vyp. 6. - S. 3-15.

21. Blackstone, B. A Manual of Advanced English for Foreign Students. - Λονδίνο: Longmans, 1961.- 254 σελ.

22. Bloomfield, L. Language. - L., 1955.- 177 σελ.

23. Curme, G.O. Μια Γραμματική της Αγγλικής Γλώσσας. - Βοστώνη Ν.Υ., 1935. - 508 σελ.

24. Fries, Ch. Η δομή της αγγλικής γλώσσας. - L., 1959.- 241 σελ.

25. Νίδα, Ε.Α. Σύνοψη της αγγλικής σύνταξης. - Οκλαχόμα: Πανεπιστήμιο της Οκλαχόμα, 1960.

26. Poutsma, H. Grammar of Late Modern English. - Groningen, 1926. - P. II.

27. Stokoe, H.P. Η κατανόηση της σύνταξης. - L., 1937.- 274 σελ.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Στη λογοτεχνία, ενσωματώνεται όχι μόνο και όχι τόσο ορθολογική, αλλά καλλιτεχνική και αισθητική γνώση της πραγματικότητας. Η αισθητική αξία του έργου και το επίπεδο συναισθηματικής και εκφραστικής επίδρασης στον αναγνώστη εξαρτώνται από τον τρόπο και τη μορφή υλοποίησης του περιεχομένου. Σε λογοτεχνικά κείμενα, χρησιμοποιούνται ενότητες και μέσα όλων των μορφών, αλλά όλα αυτά τα στοιχεία ύφους περιλαμβάνονται σε ένα ειδικό λογοτεχνικό σύστημα και αποκτούν μια νέα, αισθητική λειτουργία. Απώλεια, παραμόρφωση ή προσθήκη πληροφοριών συμβαίνει συνεχώς κατά τη μετάφραση, λόγω διαφορών μεταξύ των γλωσσών.

Οι ελλειπτικές προτάσεις και οι κατασκευές χρησιμοποιούνται όχι μόνο στο διάλογο, στη διαλογική ενότητα, μπορούν επίσης να βρεθούν σε περιγραφές-παρατηρήσεις σε θεατρικά έργα, σε σύνθετες προτάσεις, καθώς και σε τίτλους εφημερίδων. Η μελέτη των χαρακτηριστικών των ήδη δημοσιευμένων μεταφράσεων λογοτεχνικών κειμένων μπορεί να αποτελέσει τη βάση για τη βελτίωση της ίδιας της τεχνολογίας μετάφρασης και αυτή είναι ακριβώς η πρακτική σημασία αυτού του θέματος.

Σκοπός αυτής της εργασίας είναι να μελετήσει τις τεχνικές μετάφρασης ελλειπτικών κατασκευών βασισμένων στο μυθιστόρημα του Jerome Salinger "The Catcher in the Rye".

Σύμφωνα με τον στόχο, τέθηκαν οι ακόλουθες εργασίες:

1. Εξετάστε την έννοια της έλλειψης και τους τύπους ελλειπτικών δομών.

2. Μάθετε τεχνικές για τη μετάφραση ελλειπτικών δομών

3. Να αναλύσετε τη μετάφραση ελλειπτικών κατασκευών με βάση το μυθιστόρημα του J. Salinger "The Catcher in the Rye"

Κατά τη διάρκεια της μελέτης, χρησιμοποιήθηκαν οι ακόλουθες μέθοδοι:

Ανάλυση, ερμηνεία και συλλογή υλικών για τη θεωρία και την πρακτική της μετάφρασης από διάφορες πηγές.

Συγκριτική ανάλυση του αρχικού κειμένου και του κειμένου της μετάφρασης του μυθιστορήματος "Catcher in the Rye" στα ρωσικά.

Κεφάλαιο Εγώ ... Ελλειπτικές κατασκευές και μέθοδοι μετάφρασης τους.

Η κύρια σφαίρα χρήσης των ελλειπτικών κατασκευών είναι ο διάλογος: στα αντίγραφα διαλόγου συνήθως παραλείπεται μέρος της πρότασης, αφού είτε είναι ήδη σαφές από την προηγούμενη παρατήρηση που ανήκει στον συνομιλητή. ή στην περίπτωση που μέρος της πρότασης μπορεί εύκολα να παραλειφθεί εάν δεν είναι απαραίτητο.

– Και παρεμπιπτόντως, πριν το ξεχάσω, ελπίζω να έρθεις το βράδυ - εδώ. Θα σας? Μετά την όπερα. (Η δεύτερη πρόταση σημαίνει: " Θα εσείς Έλα προς το δείπνο απόψε ; " «Και παρεμπιπτόντως, πριν το ξεχάσω, ελπίζω να έρθετε για δείπνο απόψε. Θα έρθεις? Μετά την όπερα.)

– Ευχαριστημένος ! «Συμφωνώ!» (Η απάντηση του καπετάνιου συνεπάγεται: « Εγώ θα είναι ευχαριστημένος προς το Έλα ! »)

Το πρόβλημα είναι ότι χωρίς πλαίσιο, μπορεί να είναι δύσκολο να κατανοήσουμε την έννοια των ελλειπτικών δομών, μερικές φορές ελλείψει του δεδομένου είναι εντελώς αδύνατο. Υπάρχουν χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης γλώσσας, βάσει των οποίων χτίζεται μια διαλογική ενότητα, η κατασκευή της οποίας συνοδεύεται από τη σωστή και κατάλληλη χρήση κατασκευών με ελλειπτικές προτάσεις - αυτές οι κατασκευές που χρησιμοποιούνται στα ρωσικά συχνά χρησιμοποιούνται κατάχρηση στα αγγλικά Το

Έλλειψη(Παλαιά Ελληνικά ἔλλειψις - ελάττωμα) στη γλωσσολογία - η σκόπιμη παράλειψη άσχετων λέξεων σε μια πρόταση χωρίς να αλλοιωθεί το νόημά της, και συχνά για να ενισχυθεί η σημασία και το αποτέλεσμα.

Το πρόβλημα της έλλειψης είναι ένα από τα πιο αμφιλεγόμενα στη γλωσσολογία και η μία ή η άλλη ερμηνεία του εξαρτάται από την κατανόηση της ουσίας του ερευνητή γλωσσικές μονάδεςγενικά. Για την παραδοσιακή σχολική-κανονιστική γραμματική της αγγλικής γλώσσας, φάνηκε αδιαμφισβήτητο ότι κάθε πρόταση χαρακτηρίζεται, πρώτα απ 'όλα, από την παρουσία μιας δομής υποκειμένου-υποθέτου και ότι κάθε φαινομενική απόκλιση από αυτήν τη δομή θα πρέπει να εξηγηθεί ως το φαινόμενο της μια έλλειψη, δηλαδή "παράλειψη" ή "υπονοούμενο" αυτών ή άλλων στοιχείων της δομής της πρότασης.

Κάθε ελλειπτική πρόταση θα πρέπει να ερμηνεύεται ως μετασχηματισμός μιας μη ελλειπτικής πρότασης, που σχηματίζεται με μετατροπή μιας έλλειψης ή "διαγραφή", η ουσία της οποίας είναι να αντικαταστήσει τη ρητή έκδοση οποιασδήποτε λέξης ή λέξης με μηδενική έκδοση της ίδιας λέξης. Κάθε λέξη μπορεί να υποβληθεί σε αυτήν την λειτουργία έλλειψης - τόσο σημαντική όσο και επίσημη.

Η ανάλυση ελλειπτικών προτάσεων δείχνει ότι δεν υπάρχουν σαφή όρια μεταξύ ολοκληρωμένων και ατελών προτάσεων. Δομικά σχήματα προτάσεων δημιουργούνται στον λόγο και, όταν σταθεροποιηθούν, γίνονται γλωσσικά μοντέλα. Οι παράγοντες που καθορίζουν τη θέση τέτοιων κατασκευών στην "κλίμακα της μεταβατικότητας" είναι η παρουσία συνώνυμων και εποχικών σειρών, καθώς και οι λεξιλογικές και γραμματικές έννοιες των λέξεων κλπ. Δομές που είναι σταθεροί φρασεολογικοί συνδυασμοί, επίσης ως γνωστές μορφές λέξεων, γειτνιάζουν με ελλειπτικές προτάσεις: Εύθυμος Χριστούγεννα ; Χαρούμενος Νέος Ετος ; Πολλά χαρούμενος επιστρέφεικλπ. Τέτοιες δομικά ελλιπείς κατασκευές είναι νοηματικά ολοκληρωμένες.

Ο Barkhudarov διακρίνει την ταξινόμηση των ελλειπτικών κατασκευών με βάση τον τρόπο εξήγησης της λέξης, που αντιπροσωπεύεται από την μηδενική παραλλαγή. Με τον όρο «εξήγηση» ή «ολοκλήρωση» εννοούμε έναν αντίστροφο μετασχηματισμό στην έλλειψη («διαγραφή»), δηλαδή την αντικατάσταση της μηδενικής παραλλαγής μιας λέξης με μια ρητά εκφρασμένη παραλλαγή. Εάν η λέξη ή οι λέξεις που αντιπροσωπεύονται από τη μηδενική παραλλαγή επεξηγούνται, δηλαδή αποκαθίστανται στην ηχητική τους εκδοχή από το περιβάλλον περιβάλλον, δηλαδή από το προηγούμενο ή το επόμενο κείμενο, τότε μια τέτοια ελλειπτική κατασκευή ονομάζεται συντακτικά αναπληρωμένη. Εάν η εξήγηση μιας δεδομένης λέξης ή λέξεων είναι δυνατή μόνο με βάση άλλες παρόμοιες δομές που βρίσκονται στη γλώσσα, αλλά δεν καταχωρούνται απευθείας στο περιβάλλον αυτής της ελλειπτικής δομής, τότε μια τέτοια ελλειπτική δομή ονομάζεται παραδειγματικά αναπληρωμένη.

1.1 Συμπληρωματική αναπλήρωση ελλειπτικών δομών

Σε προτάσεις αυτού του υποτύπου, οι λέξεις που υπόκεινται σε έλλειψη μπορούν να αναδημιουργηθούν τόσο από αυτήν την πρόταση όσο και (συχνότερα) και από οποιαδήποτε άλλη πρόταση, προηγούμενη ή επόμενη. Παράδειγμα

Η έλλειψη αναδημιουργείται από την ίδια πρόταση:

Wasταν περήφανη για τον πατέρα της που ήταν αξιωματικός και ο σύζυγός της συνταγματάρχης .

Wasταν περήφανη που ο πατέρας της ήταν αξιωματικός και ο σύζυγός της ήταν συνταγματάρχης.

Η έλλειψη αποκαθίσταται από την προηγούμενη πρόταση. Αυτή μπορεί να είναι μια πρόταση που εκφέρεται από τον ίδιο ομιλητή (ή εντός της ομιλίας ενός συγγραφέα):

Ο Σαμ ήταν στο αίμα της. Alwaysταν πάντα. Θα ήταν πάντα.

Ο Σαμ ήταν στο αίμα της. Ήταν πάντα. Πάντα θα είναι.

Η πρόταση από την οποία αναδημιουργείται η έλλειψη μπορεί επίσης να προφερθεί από έναν άλλο ομιλητή (συμμετέχοντα στο διάλογο):

– Μακάρι να μην έπρεπε να το κάνεις. – Καλύτερα σε εσένα δεν έπρεπε να από αυτό φτιαχνω, κανω .

– Εγώ υφηγητής " τ ... - Δεν θα το κάνω.

Η έλλειψη αναδημιουργείται από την ακόλουθη πρόταση. Αυτή είναι μια σπανιότερη περίπτωση. Ωστόσο, στα αγγλικά, εξακολουθούν να υπάρχουν τέτοιες κατασκευές:

"Ωραίο γράμμα, έτσι δεν είναι; - Υπέροχο γράμμα, έτσι δεν είναι;

Αυτές οι κατασκευές είναι ενδιαφέρουσες στο ότι έχουν δύο ελλειπτικές προτάσεις, που αλληλοσυμπληρώνονται. Έτσι, στο παράδειγμά μας, στην πρώτη πρόταση, οι μηδενικές παραλλαγές αντιπροσωπεύουν το υποκείμενο τοκαι το ρήμα σύνδεσης είναι, ολοκληρώθηκε από την επόμενη πρόταση, αλλά αυτή η επόμενη πρόταση, με τη σειρά της, είναι η ίδια ελλειπτική - περιέχει τις μηδενικές παραλλαγές του πυρήνα της ουσιαστικής φράσης (ένα γράμμακαι ο συνεργάτης του όμορφηαποκαταστάθηκε από την προηγούμενη πρόταση.

1.2 Παραπληρωματική αναπλήρωση ελλειπτικών κατασκευών

Μερικές φορές οι λέξεις μιας ελλειπτικής πρότασης που αντιπροσωπεύεται από τη μηδενική παραλλαγή δεν μπορούν να αναδημιουργηθούν από το περιβάλλον περιβάλλον, αλλά για την εξήγησή τους απαιτούν αναφορά σε άλλες παρόμοιες κατασκευές που βρίσκονται στη γλώσσα, αν και δεν έχουν καταχωρηθεί στο άμεσο περιβάλλον αυτής της ελλειπτικής πρότασης. Δεδομένου ότι σε αυτή την περίπτωση η αναπλήρωση γίνεται με βάση όχι συνταγματικές, αλλά παραδειγματικές συνδέσεις, στο βαθμό που δίνουμε σε αυτού του είδους τις ελλειπτικές προτάσεις το όνομα της παραδειγματικής αναπλήρωσης.

– "Παντρεμένος?" - Είσαι παντρεμένος?

– "Χήρα, κύριε. Δύο παιδιά". [ Εγώ έχω ...] - Χήρα, κύριε. Δύο παιδιά.

Μια ηλιόλουστη καλοκαιρινή μέρα. [ Το ήταν ...] - Ηλιόλουστη μέρα Ιουλίου.

Διαφορετικοί τύποι ελλιπών και ελλειπτικών προτάσεων ως γεγονός ζωντανής ομιλίας στο τα τελευταία χρόνιαχρησιμοποιείται ευρέως στη γλώσσα της εφημερίδας. Αυτές οι κατασκευές παρέχουν ένα πλούσιο υλικό για την επεξεργασία της δομής των επικεφαλίδων, οι πολυάριθμες ελλείψεις εδώ είναι ήδη ένα είδος προτύπου. Η γλώσσα της εφημερίδας προσπαθεί για δυναμισμό και πιασάρικο. Αυτό διευκολύνεται, ιδίως, από εξαιρετικά σύντομες προτάσεις με παράλειψη περιττών πληροφοριών. Ακολουθούν παραδείγματα τίτλων από εφημερίδες: Girl Gymnast - Επόμενος Τίτλος? Μια άλλη γυναίκα στον πάγο . Τέτοιες ελλείψεις είναι εξαιρετικά οικονομικές ως προς τα εκφραστικά μέσα. Η επικεφαλίδα αναφέρει μόνο εκείνα τα μέλη της πρότασης που στοχεύουν σε μια δεδομένη πρόταση, όλα τα άλλα συμπληρώνονται λογικά από το κείμενο, την κατάσταση ομιλίας, εξαλείφοντας την ανάγκη ονομασίας όλων των συνδέσμων της γραμματικής δομής. Σε ατελείς προτάσεις επικεφαλίδας, η απουσία ενός ή περισσότερων μελών της δομής στις περισσότερες περιπτώσεις είναι ένας συντακτικός κανόνας που δημιουργεί έναν στιλιστικό και εκφραστικό χρωματισμό των προτάσεων επικεφαλίδας. Οι τίτλοι των εφημερίδων, γεμάτοι με τέτοιες κατασκευές, εκφράζουν την ιδέα με την πιο συνοπτική μορφή. Είναι ενδιαφέρον ότι μεταξύ των προτάσεων επικεφαλίδας, σχηματίζονται συγκεκριμένες δομές που είναι αποδεκτές μόνο στον τομέα των τίτλων και είναι αδύνατες στο ίδιο το κείμενο του άρθρου, σημειώνει.

Σχέδια ελλειπτικού τύπου αν όποιος , αν Οτιδήποτεέχουν εκφραστική και ενισχυτική σημασία και μεταδίδονται στα ρωσικά με ρήτρες υπό όρους, καθώς και λέξεις σχεδόν, ίσως, καθόλουκαι τα λοιπά.

Οι αντιρρήσεις για το σχέδιο αυτό, εάν υπάρχουν, πρέπει να αναφέρονται αμέσως στην επιτροπή. Εάν υπάρχουν αντιρρήσεις για αυτό το σχέδιο, θα πρέπει να υποβληθούν αμέσως στην επιτροπή. (Αντιρρήσεις, αν υπάρχουν ...).

Σημείωση. Αν Οτιδήποτε μπορεί επίσης να μεταφραστεί με τη φράση ΤΕΛΟΣ παντων .

Σε κάθε περίπτωση, θα είναι προς το συμφέρον τους να ακολουθήσουν αυτήν την πορεία.

Μπο αν μη τι άλλο, είναι προς το συμφέρον τους να ακολουθήσουν αυτήν την πορεία.

Οι ελλειπτικές δομές περιλαμβάνουν επίσης ενδοτικός ρήτρες που εισήχθη από τα συνδικάτα ό, τι να 'ναι , ωστόσοστο οποίο απουσιάζει το κατηγόρημα (μερικές φορές το υποκείμενο). Τέτοιες παραχωρητικές ρήτρες μεταφράζονται στα ρωσικά με πλήρεις παραχωρητικές ρήτρες με συνδικάτα οτιδήποτε, οτιδήποτε(αποκαθίσταται το κατηγόρημα και το υποκείμενο της πλήρους πρότασης).

ο Βρετανοί Ανθρωποι έχω προς το υποβάλλουν προς το νέος φορολογία , ωστόσο υψηλός ... «Οι Άγγλοι πρέπει να συμβιβαστούν με τους νέους φόρους, ανεξάρτητα από το πόσο υψηλοί είναι.

Ενωση αν καιμπορεί να βρίσκεται στο τέλος μιας απλής πρότασης μετά από μια άλλη απλή πρόταση που σχετίζεται στενά με αυτήν. Ο τελικός αν καιαντιστοιχεί στα ρωσικά παρ 'όλα αυτά, ωστόσο, όλα τα ίδια, παρ' όλα αυτά :

Δεν δεν είπε εκείνοι πού ήταν, αλλά ξέρω, όμως.

Δεν μου είπε πού ήταν, αλλά έτσι κι αλλιώς το ξέρω.

Στην ίδια συνάρτηση, το επίρρημα ωστόσο μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο στην τελική όσο και στην αρχική θέση:

Δεν είναι πολύ απασχολημένος Θα σε δει όμως.

Ο συνδυασμός ελλειπτικών δομών περιλαμβάνει επίσης Αν + μετοχή II(ή επίθετο). Αυτός ο συνδυασμός μεταφράζεται στα ρωσικά με μια δευτερεύουσα πρόταση.

Αν λαμβάνονται υπόψη από Αυτό σημείο του θέα , ο πρόβλημα παίρνει επί ένα νέος άποψη ... - Αν εξετάσουμε το πρόβλημα από αυτή την άποψη, τότε αποκτά (παίρνει) διαφορετικό χαρακτήρα.

Αλλά ο απόφαση , αν λογικός , απαιτεί ένα μετρήσει του θάρρος ... - Αλλά αυτή η απόφαση, αν και είναι λογική, απαιτεί κάποιο θάρρος.

Η έννοια της απόδοσης μεταφέρεται επίσης από αντωνυμίες και επιρρήματα με ένα συστατικό πάντα – ωστόσο , Οποιοσδήποτε , ό, τι να 'ναι , οπουδήποτε , Οποτεδήποτε . Αυτές οι λέξεις προσθέτουν ένα άγγιγμα πρόσθετης ευκαιρίας:

Οποιοσδήποτε είπε εσείς Αυτό ήταν λανθασμένος «Όποιος σου είπε ότι ήταν λάθος.

Ωστόσο συχνά Εγώ δοκιμασμένος Εγώ δεν μπορούσα " τ εύρημα ο απάντηση «Όσο κι αν προσπάθησα, δεν μπορούσα να βρω την απάντηση.

1.3 Τεχνικές για τη μετάφραση ελλειπτικών δομών

Αποδοχή της μετάφρασης - μια συγκεκριμένη ενέργεια ή συγκεκριμένες πράξεις που προκαλούνται από δυσκολίες που συναντώνται στη διαδικασία μετάφρασης.

Συντακτική αφομοίωση

Η συντακτική αφομοίωση ή η κυριολεκτική μετάφραση είναι ένας τύπος μετάφρασης στην οποία η συντακτική δομή του πρωτοτύπου μετατρέπεται σε μια απολύτως παρόμοια δομή της μεταφρασμένης γλώσσας.

Αν και εξαντλημένος, πήγε για ύπνο πολύ αργά.

Όσο εξαντλημένος ήταν, πήγε για ύπνο πολύ αργά.

Όσο μακριά κι αν είναι, σκοπεύω να οδηγήσω εκεί απόψε.

Όσο μακριά κι αν είναι, σκοπεύω να πάω εκεί απόψε.

Παρ 'όλα αυτά, σύμφωνα με τον A.V. Fedorov, "κάθε είδους προσπάθεια μετάφρασης ενός συγκεκριμένου κειμένου ή ενός κειμένου κυριολεκτικά οδηγεί, αν όχι στην πλήρη ακατανόητη αυτού του κειμένου, τότε σε κάθε περίπτωση σε δυσκίνητη και ασάφεια." Γλώσσα μετάφρασης ").

Συνδυάζοντας προτάσεις

Ο συνδυασμός προτάσεων είναι μια μέθοδος μετάφρασης στην οποία η συντακτική δομή στο πρωτότυπο μετασχηματίζεται συνδυάζοντας δύο ή περισσότερες απλές προτάσεις.

Η ενοποίηση χρησιμοποιείται, κατά κανόνα, σε συνθήκες διαφορών συντακτικών ή στιλιστικών παραδόσεων:

Θα πρέπει να ακολουθήσει τη συμβουλή μου. Αν μη τι άλλο είναι προς το συμφέρον του.

Πρέπει να ακολουθήσει τη συμβουλή μου, τουλάχιστον είναι προς το συμφέρον του.

Αποφάσισα να αγοράσω αυτό το αυτοκίνητο. Ακόμα κι αν μου πάρει όλα τα λεφτά μου.

Αποφάσισα να αγοράσω αυτό το αυτοκίνητο ακόμα κι αν μου κόστισε όλα μου τα χρήματα.

Πρόταση συμμετοχής

Οι διαφορές που σχετίζονται με τη γλωσσική επιλεκτικότητα βρίσκουν την ενσάρκωσή τους στον βαθμό διακριτικότητας στην περιγραφή της αντικειμενικής κατάστασης. Μια κατάσταση που σε μια γλώσσα περιγράφεται χρησιμοποιώντας ένα χαρακτηριστικό, σε μια άλλη γλώσσα απαιτεί δύο ή περισσότερα χαρακτηριστικά για την έκφρασή της. Στα ζεύγη γλωσσών που περιγράφω, ρωσικά και αγγλικά, τα αγγλικά έχουν πιο οικονομικούς τρόπους έκφρασης σκέψεων από ό, τι συμβαίνει στα ρωσικά.

Ταυτόχρονα, υπάρχουν πολλές περιπτώσεις όταν η ρωσική γλώσσα είναι πιο διακριτή από την αγγλική, γεγονός που οδηγεί σε επέκταση του όγκου του μεταφρασμένου κειμένου.

Ο διαχωρισμός μιας πρότασης είναι μια μέθοδος μετάφρασης στην οποία η συντακτική δομή μιας ξένης γλώσσας μετατρέπεται σε δύο ή περισσότερες προδιαθεσικές δομές της γλώσσας στόχου.

Στη ρωσική γλώσσα, υπάρχει η τάση να συνδυάζονται όσο το δυνατόν περισσότερες καταστάσεις υποκειμένου μέσα σε μία πρόταση. Αυτό οδηγεί στο σχηματισμό προτάσεων που περιλαμβάνουν πολλά ομοιογενή θέματα, προθετικά ή προσθήκες, καθώς και δευτερεύουσες προτάσεις, χαρακτηριστικές, επιρρηματικές και συμμετοχικές φράσεις. Δεν μπορεί να ειπωθεί ότι δεν υπάρχουν τέτοιες προτάσεις στην αγγλική γλώσσα, αλλά η συχνότητα χρήσης τους και, το πιο σημαντικό, η συμφόρηση της δομής με ομοιογενή και προσδιοριστικά στοιχεία είναι σίγουρα μικρότερη από τη ρωσική γλώσσα. Κατά συνέπεια, όταν μεταφράζονται, οι ίδιες καταστάσεις αντικειμένου εκφράζονται όχι με τη μορφή ομοιογενών μελών μιας πρότασης ή κάθε είδους καθοριστικών φράσεων, αλλά με ξεχωριστές ανεξάρτητες προτάσεις.

Αν μη τι άλλο, συνέχισε και οι εταιρείες παρέμειναν πιο αποφασισμένες από ποτέ να πολεμήσουν.

Τέλος πάντων, συνέχισε. Οι εταιρείες ήταν πιο αποφασισμένες από ποτέ να πολεμήσουν.

Όσο μακρά ήταν η περίοδος εμφάνισης και ανάπτυξης, τα αποτελέσματα ήταν αρκετά ικανοποιητικά, ακόμη και εξαιρετικά.

Τα αποτελέσματα ήταν πολύ ικανοποιητικά. Ακόμα και υπέροχο. Και αυτό παρά το μακρύ στάδιο σχηματισμού και ανάπτυξης.

Σκυροδέτηση

Ναι, είχαμε μια κουβέντα. Εμείς Πραγματικά έκανε .

Γενίκευση

Η γενίκευση (η διαδικασία αντίθετη με τη συγκεκριμενοποίηση) της αρχικής σημασίας λαμβάνει χώρα σε εκείνες τις περιπτώσεις που το μέτρο της πληροφοριακής ταξινόμησης της αρχικής μονάδας είναι υψηλότερο από το μέτρο της τάξης της μονάδας που αντιστοιχεί σε αυτήν κατά την έννοια της μονάδας στη γλώσσα μετάφρασης και συνίσταται στην αντικατάσταση μιας συγκεκριμένης με μια γενική, συγκεκριμένη έννοια με μια γενική. Κατά τη μετάφραση από τα αγγλικά στα ρωσικά, αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται πολύ λιγότερο συχνά από τη συγκεκριμενοποίηση. Αυτό οφείλεται στις ιδιαιτερότητες του αγγλικού λεξιλογίου. Οι λέξεις αυτής της γλώσσας έχουν συχνά πιο αφηρημένο χαρακτήρα από τις ρωσικές λέξεις που αναφέρονται στην ίδια έννοια.

Πρέπει να σημειωθεί ότι κατά τη διαδικασία της μετάφρασης, η ίδια λέξη μπορεί να υπόκειται λεξικός μετασχηματισμόςπρος αντίθετες κατευθύνσεις: προς την κατεύθυνση της στένωσης και διεύρυνσης του νοήματος, δηλ. μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο συγκεκριμενοποίησης και γενίκευσης.

Αντωνυμική μετάφραση

Μια αντωνυμική μετάφραση βασίζεται σε έναν λογικό κανόνα, σύμφωνα με τον οποίο η άρνηση μιας έννοιας μπορεί να εξομοιωθεί με την υποστήριξη μιας αντίθετης έννοιας σημασιολογικά αντίθετης προς αυτήν. Στην πραγματικότητα, τέτοια ισοδύναμα λεξικού όπως λάθος / λάθος, κοντό / χαμηλό, στενόμυαλο / κοντινό... Τις περισσότερες φορές, μια αντωνυμική μετάφραση εφαρμόζεται ως αντικατάσταση μιας γλωσσικής έκφρασης (λέξη, φράση) με το αντώνυμό της, ενώ ταυτόχρονα αντικαθιστά μια καταφατική κατασκευή με αρνητική και αντίστροφα.

Η αντωνυμική μετάφραση αντικαθιστά το αρνητικό ή ερωτηματική μορφήπροτάσεις καταφατικά ή αντίστροφα. Οι προϋποθέσεις για την εφαρμογή ενός τέτοιου μετασχηματισμού, κατά κανόνα, συνδέονται με τη λεξιλογική και σημασιολογική σύνθεση του κατηγορήματος. Όταν μεταφράζεται στα ρωσικά από τα αγγλικά, τις περισσότερες φορές η αρνητική μορφή της πρότασης αλλάζει σε καταφατική, λιγότερο συχνά σε αρνητική:

Πολύ λίγα, αν μη τι άλλο, θα μπορούσαν να προωθηθούν στην υπεράσπιση της πολιτικής του.

Σχεδόν τίποτα δεν θα μπορούσε να ειπωθεί για να υποστηρίξει τις πολιτικές του.

Γενικά έχει αλλάξει ελάχιστα, αν όχι καθόλου, στα δύο χρόνια της απουσίας της.

Σε γενικές γραμμές, για δύο χρόνια απουσίας, δεν έχει αλλάξει σχεδόν καθόλου.

Αποζημίωση

Η ουσία της αποζημίωσης στη διαδικασία της μετάφρασης αποκαλύπτεται πλήρως στο βιβλίο του A.V. Φεντόροφ.

"Στην πρακτική της μετάφρασης, υπάρχουν πολλές περιπτώσεις όπου ένα ή άλλο στοιχείο του πρωτοτύπου δεν αναπαράγεται καθόλου ή αντικαθίσταται από τυπικά μακρινή, παραλείπεται μια ή άλλη λέξη, φράση κ.λπ., αλλά το αδύνατο η μεταφορά ενός ξεχωριστού στοιχείου, ενός ξεχωριστού χαρακτηριστικού του πρωτοτύπου, επίσης δεν έρχεται σε αντίθεση με την αρχή της μεταφρασιμότητας, αφού το τελευταίο αναφέρεται σε ολόκληρο το έργο στο σύνολό του. ο συνδυασμός τους και η ενότητα με το περιεχόμενο του έργου. Από αυτό - το δυνατότητα αντικαταστάσεων και αντισταθμίσεων στο σύστημα του συνόλου, το οποίο ανοίγει διάφορα μονοπάτια για αυτό · αυτό το σύνολο ή αντικαθίσταται από άλλα στοιχεία, μερικές φορές που δεν καθορίζονται από το πρωτότυπο.

Το σημείο εκκίνησης για τον προσδιορισμό του ρόλου ενός μεμονωμένου στοιχείου στο πρωτότυπο, η ανάγκη για ακριβή μετάδοσή του, καθώς και η πιθανότητα ή κανονικότητα της παράλειψης ή αντικατάστασής του είναι η αναλογία περιεχομένου και μορφής στην ενότητά τους ».

Έτσι, η αντιστάθμιση στη μετάφραση θα πρέπει να θεωρείται η αντικατάσταση ενός ανέκφραστου στοιχείου του πρωτοτύπου με ένα στοιχείο διαφορετικής τάξης σύμφωνα με τη γενική ιδεολογική και καλλιτεχνική φύση του πρωτοτύπου και όπου φαίνεται βολικό υπό τις συνθήκες της ρωσικής γλώσσας. Η αποζημίωση μπορεί να είναι σημασιολογική ή στιλιστική. Στην πρώτη περίπτωση, το στοιχείο που λείπει, το οποίο δεν μεταφέρεται στη μετάφραση, συμπληρώνεται για την πληρότητα του νοήματος.

Η σημασιολογική αντιστάθμιση χρησιμοποιείται συχνά για να συμπληρώσει τα κενά που προκαλούνται από το λεγόμενο «μη ισοδύναμο» λεξιλόγιο. Αυτά είναι, πρώτα απ 'όλα, προσδιορισμοί πραγματικότητας χαρακτηριστικών μιας χώρας ξένης γλώσσας και ξένων σε άλλη γλώσσα και άλλη πραγματικότητα. Εάν αυτές οι λεπτομέρειες δεν έχουν θεμελιώδη σημασία, τότε δεν θα υπάρξει απώλεια για τον αναγνώστη εάν παραλειφθούν στη μετάφραση.

Η τροπολογία έλαβε 3.622.000 ψήφους, ενώ η Εκτελεστικό ψήφισμαέλαβε 4.090.000. Αν μη τι άλλο, Εκτελεστική πλειοψηφίαήταν μόλις 468.000 σε ψήφο σχεδόν οκτώ εκατομμυρίων.

Σε αυτό το κείμενο, το οποίο πραγματεύεται τα αποτελέσματα της ψηφοφορίας στο Συνέδριο των Αγγλικών Συνδικάτων, οι επιλεγμένοι συνδυασμοί είναι σημασιολογικά ελλειπτικοί. Ο Άγγλος αναγνώστης μπορεί εύκολα να επαναφέρει την πλήρη μορφή τους. Executiveήφισμα της Εκτελεστικής Επιτροπής, δηλ. ψήφισμα που προτείνει το εκτελεστικό συμβούλιο, και Πλειοψηφία αποφάσεων της Εκτελεστικής Επιτροπής, δηλ. η πλειοψηφία των ψήφων για το ψήφισμα της εκτελεστικής επιτροπής... Σε μια τέτοια συμπληρωμένη μορφή, αυτοί οι συνδυασμοί θα μεταδοθούν στα ρωσικά, όπου ελλειπτικές μορφές εκτελεστικό ψήφισμαή εκτελεστική πλειοψηφίαθα ήταν εντελώς ακατανόητο για τον αναγνώστη ή θα παρερμηνευόταν από αυτόν.

Στρώθηκε ένα τραπεζάκι με δείπνο - και κρασί και πιάτο.

Ένα τραπέζι ήταν στρωμένο για δείπνο, ασημένια και καραμέλες που έλαμπαν πάνω του.

Η κυριολεκτική μετάφραση «και κρασί και ασήμι» είναι εντελώς απαράδεκτη, αφού σε αυτή την περίπτωση, μια τέτοια ελλειπτική κατασκευή με μια πολυ-ένωση δεν αντιστοιχεί στην αγγλική ως προς την εκφραστικότητα και δεν μεταφέρει το νόημα που περιέχεται σε αυτήν.

Έτσι, η αντιστάθμιση χρησιμοποιείται για να μεταφέρει στοιχεία νοήματος που χάνονται κατά τη μετάφραση, και αυτό γίνεται με άλλο τρόπο, ή αργότερα στο κείμενο.

- Τότε αυτό το κορίτσι σκοτώνεται, γιατί πάντα επιταχύνει.

– Παίρνει σκοτωμένος ?

- Πεθαίνοντας;
Κεφάλαιο II... Ιδιαιτερότητες της μετάφρασης ελλειπτικών κατασκευών κατά τη μετάφραση στα ρωσικά του Catcher στο μυθιστόρημα της σίκαλης του Jerome Saliger.

Τζερόμ Ντέιβιντ Σάλιντζερ(αγγλ. Ιερώνυμος Δαβίδ Σάλιντζερ? γένος. 1919) - Αμερικανός συγγραφέας, κλασικός της αμερικανικής λογοτεχνίας του 20ού αιώνα, πιο γνωστός ως ο συγγραφέας του μυθιστορήματος "The Catcher in the Rye".

Ο Σάλιντζερ γεννήθηκε την 1η Ιανουαρίου 1919 στη Νέα Υόρκη. Στα νιάτα του σπούδασε στη Στρατιωτική Ακαδημία Valley Forge. Εκπαιδεύτηκε σε σχολεία της Νέας Υόρκης, μια στρατιωτική ακαδημία και τρία κολέγια. Η συγγραφική του καριέρα ξεκίνησε με τη δημοσίευση διηγημάτων σε περιοδικά της Νέας Υόρκης. Κατά τη διάρκεια του Δεύτερου Παγκοσμίου Πολέμου, ο συγγραφέας συμμετείχε στις εχθροπραξίες των αμερικανικών στρατευμάτων στην Ευρώπη.

Η πρώτη του ιστορία "Νέοι" ( ο Νέος Λαοί) δημοσιεύτηκε στο περιοδικό "Storey" το 1940. Την πρώτη σοβαρή φήμη για τον Salinger έφερε το διήγημα "Το ψάρι με μπανάνα είναι καλό στο πιάσιμο" ( ΕΝΑ Τέλειος Ημέρα Για Bananafish, 1948) - η ιστορία μιας ημέρας στη ζωή ενός νεαρού άνδρα, του Shimur Glass, και της συζύγου του. Έντεκα χρόνια μετά την πρώτη δημοσίευση, ο Salinger κυκλοφόρησε το μοναδικό του μυθιστόρημα, The Catcher in the Rye ( ο Συλλέκτης σε ο σίκαλη, 1951), η οποία συνάντησε φιλική έγκριση από τους κριτικούς και παραμένει ιδιαίτερα δημοφιλής στους μαθητές και τους μαθητές του Λυκείου, οι οποίοι βρίσκουν στις απόψεις και τη συμπεριφορά του ήρωα, Holden Caulfield, μια στενή ηχώ των δικών τους διαθέσεων. Το βιβλίο απαγορεύτηκε σε πολλές χώρες και σε ορισμένες περιοχές των Ηνωμένων Πολιτειών για κατάθλιψη και χρήση καταχρηστικού λεξιλογίου, αλλά τώρα σε πολλά αμερικανικά σχολεία περιλαμβάνεται στους καταλόγους της προτεινόμενης λογοτεχνίας ανάγνωσης.

Το 1953, δημοσιεύτηκε η συλλογή Εννέα ιστορίες. Στη δεκαετία του '60, τα μυθιστορήματα "Franny and Zooey" ( Φράνυ και Zooey) και την ιστορία "Πάνω από τις δοκούς, ξυλουργούς" ( Υψώνω Υψηλός ο Στέγη Δέσμη , Ξυλουργοί).

Μετά τη δημοτικότητα του Catcher in the Rye, ο Salinger άρχισε να κάνει μια απομονωμένη ζωή, αρνούμενος να πάρει συνέντευξη. Μετά το 1965 σταμάτησε να δημοσιεύει, γράφοντας μόνο για τον εαυτό του. Τα τελευταία χρόνια, ουσιαστικά δεν έχει καμία αλληλεπίδραση με τον έξω κόσμο, ζώντας πίσω από έναν υψηλό φράχτη σε ένα αρχοντικό στην πόλη Cornish, New Hampshire.

Στην ΕΣΣΔ και τη Ρωσία, τα έργα του μεταφράστηκαν και δημοσιεύθηκαν και κέρδισαν δημοτικότητα, κυρίως μεταξύ της διανόησης. Η πιο επιτυχημένη και γνωστή είναι η μετάφραση της Rita Rait-Kovaleva.

Το συγκεκριμένο ύφος και η παρουσία της αργκό κάνει τη μετάφραση του έργου τόσο δύσκολη όσο και ενδιαφέρουσα.

2.1 Χαρακτηριστικά του μυθιστορήματος του Jerome Salinger "Catcher in the Rye" και τα χαρακτηριστικά του από την άποψη του μεταφραστή

Ο δεκαεπτάχρονος Χόλντεν Κόλφιλντ, ο οποίος βρίσκεται σε σανατόριο, θυμάται "εκείνη την τρελή ιστορία που συνέβη τα περασμένα Χριστούγεννα", μετά την οποία "σχεδόν τα παράτησε", ήταν άρρωστος για μεγάλο χρονικό διάστημα και τώρα υποβάλλεται σε θεραπεία και ελπίζει να επιστρέψτε σύντομα στο σπίτι.

Οι αναμνήσεις του ξεκινούν από την ημέρα που έφυγε από το Pencey, ένα κλειστό λύκειο στο Egerstown της Πενσυλβάνια. Στην πραγματικότητα, δεν έφυγε με τη θέλησή του - αποβλήθηκε για ακαδημαϊκή αποτυχία - από εννέα μαθήματα εκείνο το τρίμηνο, πέταξε πέντε. Η κατάσταση περιπλέκεται από το γεγονός ότι ο Πάνσι δεν είναι το πρώτο σχολείο που αφήνει ο νεαρός ήρωας. Πριν από αυτό, είχε ήδη φύγει από το Elkton Hill, επειδή, κατά την πεποίθησή του, «υπήρχε μια συμπαγής φλαμουριά». Ωστόσο, η αίσθηση ότι υπάρχει μια «φλαμουριά» γύρω του - ψεύτικη, προσποίηση και ντύσιμο παραθύρων - δεν αφήνει τον Caulfield να φύγει καθ 'όλη τη διάρκεια του μυθιστορήματος. Τόσο οι ενήλικες όσο και οι συνομήλικοί του με τους οποίους συναντά τον εκνευρίζουν, αλλά δεν μπορεί να μείνει μόνος.

Η τελευταία μέρα του σχολείου είναι γεμάτη συγκρούσεις. Επιστρέφει στο Pencey από τη Νέα Υόρκη, όπου πήγε ως αρχηγός της ομάδας ξιφασκίας σε έναν αγώνα που δεν έγινε λόγω υπαιτιότητάς του - άφησε τον αθλητικό του εξοπλισμό στο βαγόνι του μετρό.

Μόλις βρίσκεται στη Νέα Υόρκη, συνειδητοποιεί ότι δεν μπορεί να επιστρέψει στο σπίτι και να ενημερώσει τους γονείς του ότι έχει αποβληθεί. Μπαίνει σε ταξί και πηγαίνει στο ξενοδοχείο. Στο δρόμο, κάνει την αγαπημένη του ερώτηση, που τον στοιχειώνει: "Πού πάνε οι πάπιες στο Σέντραλ Παρκ όταν παγώνει η λίμνη;" Ο ταξιτζής, φυσικά, εκπλήσσεται από την ερώτηση και αναρωτιέται αν ο επιβάτης του γελάει. Αλλά δεν σκέφτεται καν να κοροϊδέψει, ωστόσο, το ερώτημα για τις πάπιες είναι, μάλλον, μια εκδήλωση της σύγχυσης του Χόλντεν Κόλφιλντ μπροστά στην πολυπλοκότητα του κόσμου γύρω του, παρά ένα ενδιαφέρον για τη ζωολογία.

Αυτός ο κόσμος τον καταπιέζει και τον ελκύει. Με τους ανθρώπους είναι δύσκολο για εκείνον, χωρίς αυτούς - ανυπόφορο. Προσπαθεί να διασκεδάσει σε ένα νυχτερινό κέντρο διασκέδασης στο ξενοδοχείο, αλλά τίποτα καλό δεν του βγαίνει και ο σερβιτόρος αρνείται να του σερβίρει αλκοόλ ως ανήλικος. Πηγαίνει σε ένα νυχτερινό κέντρο διασκέδασης στο Greenwich Village, όπου ο μεγαλύτερος αδελφός του D.B., ένας ταλαντούχος συγγραφέας που παρασύρθηκε από μεγάλες αμοιβές σεναριογράφων στο Χόλιγουντ, άρεσε να επισκέπτεται. Στο δρόμο, ρωτά έναν άλλο ταξιτζή για πάπιες, και πάλι χωρίς να λάβει μια κατανοητή απάντηση. Στο μπαρ, συναντά έναν φίλο, τον DB, με έναν ναύτη. Αυτό το κορίτσι του προκαλεί τέτοια εχθρότητα που φεύγει γρήγορα από το μπαρ και πηγαίνει με τα πόδια στο ξενοδοχείο.

Το επόμενο πρωί, κλείνει ραντεβού με τη Σάλι Χέις, αφήνει το αφιλόξενο ξενοδοχείο, βάζει τις βαλίτσες του στο ντουλάπι και ξεκινά τη ζωή ενός άστεγου. Ο Χόλντεν Κόλφιλντ περιφέρεται στους ψυχρούς δρόμους της μεγάλης πόλης, φορώντας ένα οπισθοδρομικό κόκκινο καπέλο κυνηγιού που αγοράστηκε στη Νέα Υόρκη εκείνη την άτυχη μέρα όταν άφησε τον εξοπλισμό περίφραξης στο μετρό. Το να πηγαίνει στο θέατρο με τη Σάλι δεν τον κάνει ευτυχισμένο. Το έργο φαίνεται ανόητο, το κοινό που θαυμάζει τους διάσημους ηθοποιούς Lanta είναι εφιαλτικό. Ο σύντροφος επίσης τον ενοχλεί όλο και περισσότερο.

Σύντομα, όπως θα περιμένατε, έρχεται ένας καβγάς. Μετά την παράσταση, ο Χόλντεν και η Σάλι πηγαίνουν για πατινάζ στον πάγο και στη συνέχεια, στο μπαρ, ο ήρωας εκτοξεύει τα συναισθήματα που κατακλύζουν τη βασανισμένη ψυχή του. Εξηγώντας την αντιπάθειά του για όλα όσα τον περιβάλλουν: «Μισώ ... Κύριε, πόσο τα μισώ όλα αυτά! Και όχι μόνο το σχολείο, τα μισώ όλα. Απεχθάνομαι τα ταξί, τα λεωφορεία όπου ο μαέστρος σου φωνάζει να βγεις από την πίσω πλατφόρμα, μισώ τη συνάντηση λαμάκων που αποκαλούν τους Lants «αγγέλους», μισώ να παίρνω ασανσέρ όταν θέλω απλώς να βγω, μισώ να δοκιμάζω τα κοστούμια του Μπρουκς. .. "

Τον ενοχλεί με τη διαταγή ότι η Sally δεν συμμερίζεται την αρνητική του στάση απέναντι στο γεγονός ότι είναι τόσο άβολα, και το πιο σημαντικό, απέναντι στο σχολείο. Όταν την καλεί να πάρει το αυτοκίνητο και να φύγει για δύο εβδομάδες για να οδηγήσει σε νέα μέρη, και εκείνη αρνείται, υπενθυμίζοντας με σύνεση ότι «εμείς, στην ουσία, είμαστε ακόμα παιδιά», συμβαίνει το ανεπανόρθωτο: Ο Χόλντεν λέει υβριστικά λόγια και η Σάλι φεύγει δάκρυα. Νέα συνάντηση - νέες απογοητεύσεις. Ο Χόλντεν μένει μόνος, μεθάει, τηλεφωνεί στη Σάλι, της ζητά συγχώρεση και μετά περιπλανιέται στη κρύα Νέα Υόρκη και στο Σέντραλ Παρκ, κοντά σε αυτήν ακριβώς τη λίμνη με πάπιες, ρίχνει τον δίσκο που αγόρασε ως δώρο στη μικρή του αδελφή Φοίβη.

Αφού επέστρεψε στο σπίτι - και για να ανακουφιστεί ότι οι γονείς του πήγαν να επισκεφθούν - παραδίδει μόνο στη Φοίβη τα θραύσματα. Αλλά δεν είναι θυμωμένη. Γενικά, παρά τα μικρά της χρόνια, καταλαβαίνει απόλυτα την κατάσταση του αδελφού της και μαντεύει γιατί επέστρεψε στο σπίτι. πριν την ώρα του... Σε μια συνομιλία με τη Φοίβη ο Χόλντεν εκφράζει το όνειρό του: «Μπορώ να φανταστώ πώς παίζουν τα μικρά παιδιά το βράδυ σε ένα τεράστιο χωράφι στη σίκαλη. Χιλιάδες παιδιά, και δεν υπάρχει καμία ψυχή τριγύρω, ούτε ένας ενήλικας, εκτός από εμένα ... Και η δουλειά μου είναι να πιάσω τα παιδιά για να μην πέσουν στην άβυσσο ».

Αναλογιζόμενος πώς να ζήσει, ο Χόλντεν αποφασίζει να πάει κάπου στη Δύση και εκεί, σύμφωνα με μια μακρόχρονη αμερικανική παράδοση, να προσπαθήσει να ξεκινήσει από την αρχή. Στέλνει στη Φοίβη ένα σημείωμα, όπου ενημερώνει για την πρόθεσή του να φύγει και της ζητά να έρθει στο συμφωνημένο μέρος, αφού θέλει να επιστρέψει τα χρήματα που της δανείστηκαν. Αλλά η μικρή αδερφή εμφανίζεται με μια βαλίτσα και δηλώνει ότι πηγαίνει στη Δύση με τον αδερφό της. Θέλοντας ή μη, η μικρή Φοίβη παίζει με τον ίδιο τον Χόλντεν - δηλώνει ότι δεν θα πάει ξανά στο σχολείο και γενικά είναι κουρασμένη από αυτή τη ζωή. Ο Χόλντεν, από την άλλη πλευρά, πρέπει να πάρει απρόθυμα την άποψη της κοινής λογικής, ξεχνώντας για λίγο την ολική άρνησή του. Δείχνει σύνεση και ευθύνη και πείθει την αδερφή του να εγκαταλείψει την πρόθεσή του, διαβεβαιώνοντάς την ότι ο ίδιος δεν θα πάει πουθενά. Παίρνει τη Φοίβη στο ζωολογικό κήπο και εκεί κάνει βόλτα με τον γύρο και την θαυμάζει.

Τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της μυθοπλασίας, η εκδήλωση της ατομικότητας του συγγραφέα, λόγω της κοσμοθεωρίας του, η ποικιλία τόσο των λεξικών όσο και των γραμματικών μέσων της γλώσσας, η ποικιλία των συνδυασμών λογοτεχνικού και προφορικού λόγου στις στιλιστικές ποικιλίες και των δύο - όλα αυτά , μαζί, καθιστά εξαιρετικά δύσκολο το ζήτημα της λογοτεχνικής μετάφρασης.

Η κύρια δυσκολία της λογοτεχνικής μετάφρασης δεν έγκειται στην αναπαραγωγή των δομικών και γλωσσικών στοιχείων του λόγου κάποιου άλλου, αλλά στην καλλιτεχνική αναδημιουργία του συνόλου των εικόνων του πρωτοτύπου, στο σύνολό του.

Οι ιδιαιτερότητες της ρωσικής και της αγγλικής γλώσσας εμποδίζουν συχνά την πλήρη μεταφορά του στυλ γραφής του Jerome Saliger. Ένα από τα χαρακτηριστικά είναι η μετάφραση ελλειπτικών δομών, στις οποίες δίνεται ιδιαίτερη προσοχή σε αυτό το έργο.

2.2 Ανάλυση της μετάφρασης ελλειπτικών κατασκευών στο μυθιστόρημα του Jerome Salinger "The Catcher in the Rye".

Συντακτική αφομοίωση

Στο κείμενο, υπάρχει μετάφραση ελλειπτικών κατασκευών με χρήση συντακτικής αφομοίωσης (δηλαδή, η συντακτική δομή του πρωτοτύπου μετατρέπεται σε παρόμοια δομή της γλώσσας-στόχου με τη διατήρηση ενός συνόλου λέξεων πλήρους αξίας και τη σειρά τους στο πρωτότυπο και μετάφραση).

Όποια και αν είναι η συζήτηση, ξέρει ακριβώς για τι μιλάτε. Όποια και αν είναι η συζήτηση, πάντα καταλαβαίνει για τι της μιλάτε. Όσο ωραία και αν ήταν η μικρή σας σημείωση στο κάτω μέρος της σελίδας, αλλά μελετήσαμε τους Αιγυπτίους από τις 4 Νοεμβρίου έως τις 2 Δεκεμβρίου. Όσο χαριτωμένο και αν είναι το μικρό σας υστερόγραφο στο κάτω μέρος της σελίδας, μελετήσαμε την Αίγυπτο από τις 4 Νοεμβρίου έως τις 2 Δεκεμβρίου. Αμφιβάλλω πάρα πολύ αν ανοίξατε το σχολικό σας βιβλίο έστω και μία ολόκληρη τη θητεία. Μήπως; Αμφιβάλλω πολύ αν έχετε ανοίξει το σεμινάριο τουλάχιστον μία φορά κάθε τρίμηνο. Το άνοιξε;Έτσι, τόσο η γλώσσα προέλευσης όσο και η γλώσσα στόχος έχουν παράλληλες συντακτικές δομές που επιτρέπουν τη μετάφραση με μηδενικό μετασχηματισμό. Επιπλέον, στο τελευταίο παράδειγμα, κατά τη μετάφραση μιας ελλειπτικής κατασκευής έκανε εσείς ? χρησιμοποιείται η μέθοδος σκυροδέτησης. Συνδυάζοντας προτάσεις

Όταν συνδυάζετε προτάσεις, η συντακτική δομή στο πρωτότυπο μετασχηματίζεται συνδυάζοντας δύο απλές προτάσεις σε μία σύνθετη πρόταση:

Έτρεξε αγόρασε το εισιτήριό της και επέστρεψε στο καρουζέλ . Πάνω στην ώρα. Στη συνέχεια, περπάτησε σε όλη τη διαδρομή μέχρι να πάρει το δικό της άλογο πίσω . Μετά ανέβηκε. Μου κούνησε το χέρι και εγώ έκανα πίσω .

Έτρεξε, αγόρασε ένα εισιτήριο και στο τελευταίο δευτερόλεπτο επέστρεψε στο γαϊτανάκι. Και πάλι έτρεξε τριγύρω μέχρι να βρω το παλιό μου άλογο. Εκείνη κάθισε, μου έκανε νόημα, κι εγώ της κούνησα

Του είπα ότι ήμουν πραγματικός βλάκας. Όλα τα πράγματα. Του είπα πώς θα "έκανα ακριβώς το ίδιο πράγμα αν ήμουν στη θέση του και πώς οι περισσότεροι άνθρωποι δεν εκτίμησαν πόσο δύσκολο είναι να είσαι δάσκαλος. Είπε ότι ήμουν διανοητικά καθυστερημένος, γενικά ηλίθιος, ότι εγώ ο ίδιος θα έκανα το ίδιο στη θέση του και ότι πολλοί δεν καταλαβαίνουν πόσο δύσκολο είναι να είσαι δάσκαλος.Η ενοποίηση χρησιμοποιείται, κατά κανόνα, σε συνθήκες διαφορών σε συντακτικές ή στιλιστικές παραδόσεις. Προτάσεις συμμετοχής

Η συντακτική δομή μιας πρότασης στο πρωτότυπο μετατρέπεται σε δύο ή περισσότερες προθετικές δομές στη γλώσσα -στόχο.

Αλλά δεν μπορούσα να περιμένω άλλο εκεί, ωστόσο τα αιτήματά του, ο τρόπος που βρισκόμασταν στις αντίθετες πλευρές του στύλου και ο τρόπος που έλειπε από το κρεβάτι κάθε φορά που χτυπούσε κάτι, και το θλιβερό παλιό του μπουρνούζι με το στήθος του να δείχνει , και εκείνη η πικρή μυρωδιά του Vicks Nose Drops παντού. Αλλά δεν μπορούσα να τριγυρνάω μαζί του για ολόκληρο τον αιώνα, όπως και να με ζητούσε και τραβούσαμε προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Και πάντα έριχνε κάτι στο κρεβάτι και έλειπε, και αυτό το αξιοθρήνητο φόρεμα του, ολόκληρο το στήθος του είναι ορατό και μετά μυρίζει ακόμα ότι πέφτει γρίπη σε όλο το σπίτι.

Αυτή η τεχνική οφείλεται τόσο σε γραμματικούς λόγους (διαφορές στο επιτρεπόμενο σύνολο συντακτικών φράσεων) όσο και σε πραγματιστικές (εάν η πρόταση υφίσταται διάφορους μετασχηματισμούς που οδηγούν σε υπερβολικό ή στιλιστικά ανεπαρκή αριθμό δευτερευόντων ή άλλων συντακτικών φράσεων).

Αντωνυμική μετάφραση

Αντωνυμική μετάφραση είναι η αντικατάσταση μιας αρνητικής ή ερωτηματικής μορφής μιας πρότασης με μια καταφατική, ή αντίστροφα.

Βιάσου.

Απλά μην σκάβεις!

Δεν αστειεύομαι. Το εκτιμώ. Εγώ Πραγματικά κάνω .

Ειλικρινά, το εκτιμώ πολύ, πραγματικά!

Αν μη τι άλλο, είναι εντάξει για μένα αν με ξεμπέρδεψες, καθώς έτσι κι αλλιώς ανακαλύπτω όλα τα άλλα εκτός από τα αγγλικά. Σε κάθε περίπτωση, είναι εντάξει αν με αποτύχετε - έχω ήδη αποτύχει σε όλα τα μαθήματα εκτός από τα αγγλικά.

Τις περισσότερες φορές, μια αντωνυμική μετάφραση εφαρμόζεται ως αντικατάσταση μιας γλωσσικής έκφρασης (λέξη, φράση) με το αντώνυμό της, ενώ ταυτόχρονα αντικαθιστά μια καταφατική κατασκευή με αρνητική και αντίστροφα.

Σκυροδέτηση

Η συγκεκριματοποίηση είναι μια μέθοδος μετάφρασης κατά την οποία μια λέξη ή φράση μιας ξένης γλώσσας με ευρύτερο θέμα-λογική σημασία αντικαθίσταται από μια λέξη σε μετάφραση με στενότερο νόημα. Η συγκεκριμενοποίηση της αρχικής σημασίας χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου το μέτρο της πληροφοριακής ταξινόμησης της αρχικής μονάδας είναι χαμηλότερο από το μέτρο της τάξης της μονάδας που αντιστοιχεί σε αυτήν κατά την έννοια στη γλώσσα της μετάφρασης.

Αυτή η τεχνική χρησιμοποιείται αρκετά ευρέως κατά τη μετάφραση λέξεων όπως: να είναι, να έχει, να πάρει, να κάνει, να πάρει, να δώσει, να κάνει, να έρθει, να πάει.

Ναι, είχαμε μια κουβέντα. Εμείς Πραγματικά έκανε .

Ναι, είχαμε μια συζήτηση. Μιλήσαμε.

Γενίκευση

Η γενίκευση (η διαδικασία αντίθετη με τη συγκεκριμενοποίηση) της αρχικής σημασίας λαμβάνει χώρα σε εκείνες τις περιπτώσεις που το μέτρο της πληροφοριακής ταξινόμησης της αρχικής μονάδας είναι υψηλότερο από το μέτρο της τάξης της μονάδας που αντιστοιχεί σε αυτήν κατά την έννοια της μονάδας στη γλώσσα μετάφρασης και συνίσταται στην αντικατάσταση μιας συγκεκριμένης με μια γενική, συγκεκριμένη έννοια με μια γενική.

Αυτή η μυρωδιά παντού. Vicks Nose Drops.

Μυρίζει ακόμα ότι πέφτει γρίπη σε όλο το σπίτι.

Η ανάγκη γενίκευσης μπορεί επίσης να προκληθεί από τον κίνδυνο αλλοίωσης του νοήματος κατά τη μετάφραση μιας λέξης ή φράσης από την αντιστοιχία στο λεξικό της.

Πρέπει να σημειωθεί ότι κατά τη διαδικασία της μετάφρασης η ίδια λέξη μπορεί να υποστεί λεξικό μετασχηματισμό σε αντίθετες κατευθύνσεις: προς τη στένωση και διεύρυνση του νοήματος, δηλ. μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο συγκεκριμενοποίησης και γενίκευσης.

Διαμόρφωση ή σημασιολογική ανάπτυξη

Η μέθοδος της σημασιολογικής ανάπτυξης συνίσταται στην αντικατάσταση της αντιστοιχίας του λεξικού στη μετάφραση με συμφραζόμενα, που συνδέονται λογικά με αυτήν. Αυτό περιλαμβάνει διάφορες μεταφορικές και μετωνυμικές υποκαταστάσεις με βάση την κατηγορία της διασταύρωσης.

Εάν λάβουμε υπόψη ότι όλα τα σημαντικά μέρη του λόγου χωρίζονται σε τρεις κατηγορίες: αντικείμενα, διαδικασίες και σημεία, τότε κατά τη μετάφραση υπάρχει μια εκπληκτική ποικιλία αντικαταστάσεων τόσο σε κάθε κατηγορία όσο και μεταξύ διαφορετικών κατηγοριών. Για τη μετάδοση του ίδιου περιεχομένου μέσω άλλης γλώσσας, είναι συχνά αδιάφορο σε ποια μορφή της λέξης θα εκφραστεί αυτό το περιεχόμενο. Ένα αντικείμενο μπορεί να αντικατασταθεί από το χαρακτηριστικό του, μια διαδικασία από ένα αντικείμενο, ένα χαρακτηριστικό από ένα αντικείμενο ή διαδικασία κ.λπ.

Διαμόρφωση ή σημασιολογική ανάπτυξη είναι η αντικατάσταση μιας λέξης ή φράσης μιας ξένης γλώσσας, οι τιμές των οποίων μπορούν να συναχθούν από την αρχική τιμή με λογικό τρόπο:

- Τότε αυτό το κορίτσι σκοτώνεται, γιατί πάντα υπερβαίνει.

– Παίρνει σκοτωμένος ?

- Και τότε το κορίτσι πεθαίνει, γιατί παραβαίνει πάντα τους κανόνες.

- Πεθαίνοντας;

Οτι είδος του υλικό . ο παλαιός ταύρος .

Με μια λέξη, το χάλασε όπως έπρεπε.

Το " μικρό απαίσιος .

Τρομερό πράγμα.

Αγόρι! Λέω επίσης "αγόρι!" αρκετά. Εν μέρει επειδή έχω ένα άθλιο λεξιλόγιο

και εν μέρει επειδή μερικές φορές ενεργώ αρκετά νέος για την ηλικία μου.

Ουάου! Είναι επίσης μια συνήθεια να λέμε "Ε!" ή "Ουάου!", εν μέρει επειδή δεν έχω αρκετά λόγια και εν μέρει επειδή μερικές φορές δεν συμπεριφέρομαι ανάλογα με την ηλικία μου.

Η αντιστάθμιση χρησιμοποιείται όταν είναι απαραίτητο να μεταφερθούν καθαρά γλωσσικά χαρακτηριστικά του πρωτοτύπου, τα οποία δεν έχουν πάντα αντιστοιχία στη γλώσσα -στόχο. Η μέθοδος της αντιστάθμισης είναι ενδεικτική διότι απεικονίζει με σαφήνεια μία από τις διατάξεις της θεωρίας της μετάφρασης - δεν μεταφράζονται επαρκώς μεμονωμένα στοιχεία του κειμένου, αλλά ολόκληρο το κείμενο στο σύνολό του. Με άλλα λόγια, υπάρχουν αμετάφραστες λεπτομέρειες, αλλά δεν υπάρχουν μη μεταφράσιμα κείμενα.

συμπέρασμα

Σε αυτό το έγγραφο, εξετάστηκαν διάφορες ελλειπτικές κατασκευές και τεχνικές για τη μετάφρασή τους και πραγματοποιήθηκε ανάλυση της μετάφρασης ελλειπτικών κατασκευών. Με τη βοήθεια αυτού, μπορέσαμε να μελετήσουμε μερικά από τα χαρακτηριστικά της μετάφρασης του μυθιστορήματος "Catcher in the Rye" στα ρωσικά.

Πρέπει να σημειωθεί ότι όταν εργάζεται με κείμενα μυθοπλασίας, ο μεταφραστής πρέπει να προσπαθήσει να αντικατοπτρίσει το ατομικό ύφος του συγγραφέα στη μετάφραση. Αυτή η εργασία φαίνεται να είναι η πιο δύσκολη όταν πρόκειται για τη μετάφραση ενός κειμένου σε μια γλώσσα που είναι πολύ διαφορετική στη δομή και τους κανόνες από την αρχική γλώσσα.

Ακόμη και ένα σημαντικό μέρος τυπικά ολοκληρωμένων προτάσεων συνεκτικής ομιλίας, βγαλμένες εκτός πλαισίου, δεν εκφράζουν την πληρότητα της σκέψης που κατέχουν στο πλαίσιο. Η σημασιολογική σύνδεση των προτάσεων και το σχετικό ημιτελές μιας πρότασης εκφράζονται επίσης τυπικά: πρόκειται για προσωπικές και επιδεικτικές αντωνυμίες, επιδεικτικές αντωνυμίες, συμμαχικά σωματίδια («επίσης», «επίσης» κ.λπ.), εισαγωγικές λέξεις που υποδεικνύουν τη στάση απέναντι στο προηγούμενη ομιλία. Και παρόλο που μια τέτοια πρόταση είναι γραμματικά πλήρης, αυτή η πληρότητα είναι τυπική και σχετική, αφού η πραγματική έννοια του μηνύματος διευκρινίζεται μόνο από το πλαίσιο. Έτσι, ακόμη και τυπικά ολοκληρωμένες προτάσεις αντιπροσωπεύουν μια ολόκληρη κλιμακωτή σειρά από λίγο πολύ πλήρεις ή σημασιολογικά επαρκείς δηλώσεις. Ελλειπτικές κατασκευές και προτάσεις χρησιμοποιούνται προκειμένου να αποφευχθεί ένας υπερβολικός ή στιλιστικά ανεπαρκής αριθμός δευτερευουσών ή άλλων συντακτικών στροφών. Η γνώση των τεχνικών μετάφρασης σάς επιτρέπει να κατανοείτε καλύτερα, να αναλύετε και, ως εκ τούτου, να δημιουργείτε ισοδύναμες δηλώσεις στη γλώσσα -στόχο.

Βιβλιογραφικός κατάλογος

1. Salinger J. D. TheCatcherintheRye: Ένα βιβλίο για ανάγνωση στα αγγλικά. - Κίεβο.: Εκδοτικός Οίκος Znanie - 1999. - 276s.

2. Barkhudarov L.S. Γλώσσα και μετάφραση. Μ.: Διεθνείς σχέσεις, 1975 - 190σ.

3. Golikova Zh.A. Μετάφραση από τα αγγλικά στα ρωσικά-Mn., Publishing house "New knowledge", 2004, ISBN: 5-94735-051-3, σελ. 109 - 110

4. Kazakova T.A. Πρακτικά βασικάμετάφραση. English-Russia.-Series: Studying ξένες γλώσσες... - SPb .: "Soyuz Publishing House", - 2000, - 320s.

5. Komissarov V.N. Λίγα λόγια για τη μετάφραση - Μ.: Διεθνείς σχέσεις - 1973 - 215s.

6. Komissarov V.N. Γλωσσολογία της μετάφρασης - Μ.: Διεθνείς σχέσεις - 1980 - 167s.

7. Latyshev L.K. Μεταφραστικό μάθημα: Ισοδυναμία μετάφρασης και τρόποι επίτευξής της. - Μ.: Διεθνείς σχέσεις, 1981 - 248σ.

8. Latyshev L.K. Μετάφραση: προβλήματα θεωρίας, πρακτικής και μεθόδων διδασκαλίας. - Μ.: Εκπαίδευση- 1988.- 159s.

9. Levitskaya T.R., Fiterman A.M. Οδηγός για τη μετάφραση από τα Αγγλικά στα Ρωσικά. - Μ.: Ανώτατο σχολείο, 1973.- 136s.

10. Minyar-Beloruchev R.K. Θεωρία και μέθοδοι μετάφρασης - Μ.: Λύκειο Μόσχας, 1996. - 208σ.

11. Retsker Ya.I. Θεωρία μετάφρασης και πρακτική μετάφρασης. - Μ.: Διεθνείς σχέσεις, - 1974. - 216σ.

12. Salinger J.D. Συνθέσεις. Σε 2 τόμους. Τόμος 1. Διηγήματα (1940-1948). Catcher in the Rye: Per. από τα Αγγλικά / Περίπου ΕΙΜΑΙ. Ζβέρεφ; Χάρκοβο: Folio; Belgorod: Folio-Transit, 1997.-339σ.

13. Fedorov A.V. Θεμέλια της γενικής θεωρίας της μετάφρασης (γλωσσικά προβλήματα): Για ινστιτούτα και ψεύτικα. ξένο lang Οδηγός σπουδών - Μ.: Ανώτατο σχολείο. 1983 .-- 303s.

14. Schweitzer A.D. Θεωρία μετάφρασης. Κατάσταση, προβλήματα, όψεις - Μ.: Επιστήμη. 1988.- 215s.

Το Ellipsis χρησιμοποιείται ευρέως στα αγγλικά, δηλ. παράλειψη των στοιχείων της δήλωσης, τα οποία εύκολα αναδημιουργούνται από το περιβάλλον, ή 1. Ο συνδυασμός αλλά για smb / smth, που αντικαθιστά ολόκληρη την πρόταση, περιέχει μια συνθήκη λόγω της οποίας ή εξαιτίας της οποίας εκτελείται ή δεν εκτελείται η ενέργεια Το Οι προτάσεις μεταφράζονται χρησιμοποιώντας την ένωση "Αν όχι"καθώς και προθέσεις "Λόγω", "ευχαριστώ"... Σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι δυνατή μια αντωνυμική μετάφραση: Η χώρα θα ήταν πλέον αυτάρκης σε τρόφιμα αλλάη ξηρασία πέρυσι. - Η χώρα θα είχε εφοδιαστεί με τρόφιμα, αν όχι για την περσινή ξηρασία. 2. Ελλειπτικές κατασκευές με την ένωση εάν παίζουν εκφραστικό-ενισχυτικό ρόλο. Η φράση εάν υπάρχει μπορεί να μεταφραστεί με λέξεις "αν είναι αλήθεια"και τα λοιπά.: Τα λάθη, εάν υπάρχουν, πρέπει να διορθώνονται με μελάνι. - Τα σφάλματα, εάν υπάρχουν, πρέπει να διορθωθούν με μελάνι.Εάν κάτι που χρησιμοποιείται ως εισαγωγική λέξη μεταφράζεται με λέξεις "Μάλλον", "στην πραγματικότητα", "έτσι κι αλλιώς"... Μετά από μια αρνητική δήλωση, προσφέρει την αντίθετη άποψη και μεταφράζεται με τις λέξεις "Μάλλον", "πιθανώς", "ακόμη και το αντίστροφο": Αν μη τι άλλο, θα πρέπει να ζητήσετε συγγνώμη. «Μάλλον πρέπει να ζητήσεις συγγνώμη. Δεν είναι λεπτή - αν μη τι άλλο, είναι στην παχουλή πλευρά.Εάν / αν / ακόμα σε συνδυασμό με επίθετα ή επιρρήματα εισάγει κάποιο είδος ολίσθησης της γλώσσας ή αντίθεση σε αυτό που λέει η πρόταση και μεταφράζεται με χρήση ευνοϊκών συνδέσμων "Αν και", "παρ 'όλα αυτά", "και ακόμα": ένα πολύ ευχάριστο αν ομιλητικό παιδί - πολύ χαριτωμένο, αν και υπερβολικά ομιλητικό Με κοίταξε ευγενικά αν ήταν κάπως σκεπτικός. - ευγενικά, αλλά με κάποιο σκεπτικισμό.Αν και καθόλου - σημαίνει αντίθεση, μεταφρασμένη με τη βοήθεια του "αν και καθόλου", "ή ακόμα και καθόλου": Θα το κάνουμε μόνο μία φορά - αν όχι. -Μπορούμε να το κάνουμε μόνο μία φορά.

Πρώην. 1 Μεταφράστε τις προτάσεις στα ρωσικά, δίνοντας προσοχή στη μετάφραση ελλειπτικών κατασκευών:

1. Αν μη τι άλλο, οι προοπτικές για οικονομική μεταρρύθμιση έχουν επιδεινωθεί περαιτέρω Το παρελθόνλίγοι μήνες.

2. Πλέον η Ιρλανδία δεν υποφέρει από έλλειψη εμπιστοσύνης ή υπερβολική αίσθηση για τη Βρετανία. Αντ 'αυτού, έχει γίνει όπως κάθε άλλη ευημερούσα ευρωπαϊκή χώρα, με λογικές αν όχι εξαιρετικές προοπτικές ανάπτυξης.

3. Η δημόσια εικόνα των δικηγόρων ως αποπνικτικών και ντεμοντέ- αν είναι επιθυμητό σύντροφο στο δείπνο- έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τον τρόπο με τον οποίο οι δικηγόροι βλέπουν τον εαυτό τους.

4. Η Λιθουανία αντιμετωπίζει πραγματικά προβλήματα στην αντιμετώπιση των ουσιαστικών, αν και μυστικοπαθών, σοβιετικών αμυντικών εγκαταστάσεών της.

5. Τα τρία καταστήματα της Mothercare παρέχουν μια εύκολη, αν συχνά ακριβή, επιλογή για ψώνια για μωρά στη Μόσχα.

Πρώην. 2 Μεταφράστε προτάσεις στα αγγλικά χρησιμοποιώντας ελλειπτικές κατασκευές:

1. Αν δεν ήταν η υποστήριξή του, δεν θα έπαιρνα τη δουλειά.

2. Ο καιρός μάλλον ήταν κρύος.

3. Είναι καλός οδηγός, αν και κάπως σίγουρος για τον εαυτό του.

4. Θα πληρωθείτε τον επόμενο χρόνο, αν, φυσικά, θα πληρώσουν καθόλου.

Πρ.3 Ακούστε και μεταφράστε στα Ρωσικά ένα απόσπασμα από την ταινία "Φίλοι σαν αυτούς: Καουμπόηδες και Άγγλοι" .

(!) Κατάλογος πολυμέσων του ινστιτούτου. Αριθμός καταλόγου - 1559 Ορκισμένοι φίλοι→Ταινία 3→ μετρητής - 19:13

Εργασία στο σπίτι

Πρώην. 4 Μεταφράστε τις προτάσεις στα ρωσικά, δίνοντας προσοχή στη μετάφραση της έλλειψης:

1. Λίγοι άνθρωποι φαίνεται να γνωρίζουν τι κάνουν στην πραγματικότητα αυτά τα μέλη του think tank, πόσο μάλλον σε ποιον, εάν κάποιος, είναι υπόλογοι, ή ακόμα και ποιος τα πληρώνει.

2. Σπάνια, αν ποτέ, μια συνηθισμένη προσωπικότητα του Χόλιγουντ όπως ο Μελ Γκίμπσον απευθύνεται στο Βατικανό για υποστήριξη.

3. Αν μη τι άλλο, ο βασιλιάς Αμπντάλα της Ιορδανίας έχει βάλει σκοπό να αποδείξει ότι είναι βασιλιάς για την εποχή του, φαίνεται ότι έχει δημιουργήσει το δικό του στυλ.

4. Πριν από τις επιθέσεις στη Μαδρίτη τον Μάρτιο του 2004, η συντηρητική κυβέρνηση του πρωθυπουργού Χοσέ Αζνάρ αναμενόταν να διατηρήσει την εξουσία, αν ήταν περιορισμένη, ενάντια στους Σοσιαλιστές.

5. Παρατηρητές εκτός των ΗΠΑ είναι περίεργοι, αν όχι απορημένοι, ότι μια τέτοια διαμάχη σχετικά με τη διδασκαλική εξέλιξη συμβαίνει σε μία από τις πιο επιστημονικά και τεχνολογικά προηγμένες χώρες στον κόσμο.

6. Η δημιουργία της ευρωπαϊκής ενιαίας αγοράς προχωρά, και αν μη τι άλλο, επιταχύνεται.

Πρώην. 5 Μεταφράστε προτάσεις στα αγγλικά χρησιμοποιώντας ελλειπτικές κατασκευές:

1. Αν δεν είχε σπάσει το πόδι του, πιθανότατα θα είχε ήδη συμπεριληφθεί στην εθνική ομάδα.

2. ,σως, έμοιαζε περισσότερο με τον πατέρα του.

3. Μια ασφαλέστερη, αν και ακριβότερη, εναλλακτική λύση είναι η ναύλωση ιδιωτικού αεροσκάφους.

4. Τον ρώτησα τι είχε πει ο καθηγητής, αν είχε πει κάτι απολύτως.

5. Η εκτέλεση εργασιών έχει γίνει πολύ πιο εύκολη, αν και λιγότερο ενδιαφέρουσα.

6. Οι οικονομικές αλλαγές στην Ευρώπη το επόμενο έτος θα είναι αργές, αν όχι καθόλου.

| | | | | | 7 | | |

Οι ελλειπτικές κατασκευές είναι ατελείς δευτερεύουσες προτάσεις, οι οποίες συνήθως αποτελούνται από έναν σύνδεσμο και ένα επίθετο ή ουσιαστικό (με ή χωρίς πρόθεση). Τέτοιες δευτερεύουσες προτάσεις δεν έχουν ένα ή δύο κύρια μέλη της πρότασης: το κατηγόρημα (ή μέρος αυτής) ή το κατηγόρημα και το υποκείμενο.

Στην επιστημονική και τεχνική βιβλιογραφία, υπάρχουν διάφοροι τύποι ελλειπτικών δομών.

1. Ελλειπτικές δομές με συνδικάτα ( παρόλο- αν και- παρόλο, αν- αν, μια φορά- αν, πότε- πότε, ενώ -ενώ, όταν) χαρακτηρίζονται από την παράλειψη του υποκειμένου και το ρήμα σύνδεσης να είναι:

Μια σφαίρα δεν μπορεί να αλλάξει την πορεία της, κατά την πτήση.

Μια σφαίρα δεν μπορεί να αλλάξει πορεία (κατεύθυνση) ενώ βρίσκεται σε πτήση.

Σε αυτό το παράδειγμα, η τιμή της υποκείμενης ελλειπτικής δομής είναι (κατά την πτήση)αποκαλύπτεται στο πρώτο μέρος της πρότασης ( σφαίρα- σφαίρα). Κατά τη μετάφραση τέτοιων ελλειπτικών κατασκευών, το υποκείμενο που αναφέρεται στο πρώτο μέρος της πρότασης (η κουκκίδα δεν μπορεί) αντικαθίσταται από την αντίστοιχη προσωπική αντωνυμία (όταν ...).

2. Ελλειπτικές δομές με αποδοτικές ενώσεις ό, τι να 'ναι- οτιδήποτε, ανεξάρτητα από από το πώς και πώς- ό, τι να 'ναι; ωστόσο- οτιδήποτε, ανεξάρτητα από ... χαρακτηρίζεται από την παράλειψη του κατηγορούμενου μπορείκαι σε ορισμένες περιπτώσεις: το ίδιο και το θέμα.

Όποιο και αν είναι το σχήμα του μαγνήτη,έχει δύο πόλους.

Όποιο και αν είναι το σχήμα του μαγνήτη, έχει δύο πόλους.

Όσο αδύναμη κι αν είναι η αρχική ώθηση,δίνει στο σώμα μια κίνηση προς τα εμπρός.

Ανεξάρτητα από το πόσο αδύναμη μπορεί να είναι η αρχική ώθηση, μεταδίδει προς τα εμπρός κίνηση στο σώμα.

Όποια και αν είναι η μέθοδος (μέγεθος) ...

Όποια και αν είναι η μέθοδος (μέγεθος)

Ανεξάρτητα από τη μέθοδο (μέγεθος)

Όσο δυνατός κι αν είναι ...

Όσο ανθεκτικό κι αν είναι ...

Ανεξάρτητα από τη δύναμη

Όσο απλό (δύσκολο)...

Δεν έχει σημασία πόσο απλό (περίπλοκο) είναι

Ανεξάρτητα από την απλότητα (πολυπλοκότητα)

Εάν υπάρχει ένα επίθετο πίσω από την ένωση, τότε κατά τη μετάφραση της ένωσης (ανεξάρτητα από ...), το αγγλικό επίθετο μεταδίδεται στο ρωσικό ουσιαστικό.

3. Ελλειπτικές δομές με συνδικάτα εάν, πού, πότε +επίθετο (συχνότερα με το επίθημα -δυνατότητα, -ευανάγνωστο)χαρακτηρίζεται από την παράλειψη του θέματος και του μεταβλητού μέρους του κατηγόρου (είναι ').

Τέτοιες κατασκευές μεταφράζονται σύμφωνα με το μοντέλο:

Εάν (όταν, όπου) είναι απαραίτητο

Εάν (πότε, πού) είναι απαραίτητο

Εάν (όταν, όπου) είναι δυνατόν

Εάν (πότε, πού) είναι δυνατόν

4. Ελλειπτικό σχέδιο αν υπάρχει (αν υπάρχει)χαρακτηρίζεται από παράλειψη τζίρου υπάρχει (υπάρχει)- αν υπάρχει.

Μια τέτοια κατασκευή, κατά κανόνα, εμφανίζεται είτε μετά το ουσιαστικό στο οποίο αναφέρεται, είτε μεταξύ του ουσιαστικού και του ορισμού.

Ο πυρήνας καθορίζει τις ραδιενεργές ιδιότητες, εάν κάποιο από τα άτομα.

Ο πυρήνας καθορίζει τις ραδιενεργές ιδιότητες ενός ατόμου εάν τα έχει αυτά.Ελλειπτικό σχέδιο εάν υπάρχεισυνήθως μεταφράζεται με τις λέξεις "εάν υπάρχουν".

Σχέδιο να έχω +ουσιαστικό + αόριστο

Σε αυτή την κατασκευή, το ρήμα να έχωέχει την έννοια του κινήτρου για δράση και μεταφράζεται στα ρωσικά με τις λέξεις "να αναγκάζεις", "να το κάνεις αυτό".

Είναι δυνατό στον μετασχηματιστή αυτού του τύπου να έχει μέρος του το σερβίρισμα σερβίρισμα τόσο πρωτοβάθμια όσο και δευτεροβάθμια.

Σε έναν μετασχηματιστή αυτού του τύπου, μπορείτε να το κάνετε, ώστε να εξυπηρετεί μέρος της περιέλιξηςταυτόχρονα ως κύρια και δευτερεύουσα περιέλιξη.