Anaphora Anaphora Πρόκειται για την επανάληψη μεμονωμένων λέξεων ή στροφών στην αρχή των αποσπασμάτων που συνθέτουν τη δήλωση. Για παράδειγμα, (λεξικό αναφορικά): Οι άνεμοι δεν φυσούσαν μάταια, Η καταιγίδα δεν πήγε μάταια. Συντακτικές κατασκευές του ίδιου τύπου (συντακτική αναφορά) μπορούν να επαναληφθούν, για παράδειγμα: Στέκομαι σε ψηλές πόρτες. Παρακολουθώ τη δουλειά σου.

Antithesis Antithesis Αυτή είναι μια στροφή κατά την οποία αντίθετες έννοιες αντιπαραβάλλονται έντονα για να ενισχύσουν την εκφραστικότητα του λόγου. Για παράδειγμα: Όπου το τραπέζι ήταν φαγητό, υπάρχει ένα φέρετρο. Συχνά η αντίθεση χτίζεται σε αντώνυμα, Για παράδειγμα: Το πλούσιο γλέντι τις καθημερινές και ο φτωχός θρηνεί τις αργίες.

Non-Union Non-Union Μια στυλιστική φιγούρα που συνίσταται στην εσκεμμένη παράλειψη σύνδεσης ενώσεων μεταξύ μελών μιας πρότασης ή μεταξύ προτάσεων. Η απουσία σωματείων δίνει στη δήλωση ταχύτητα, πλούτο εντυπώσεων στη συνολική εικόνα.

Για παράδειγμα: Σουηδός, Ρώσος - μαχαιρώματα, κοψίματα, κοψίματα, τύμπανο, κρότος, κουδουνίστρα, βροντή κανονιών, στόμφος, γρύλισμα, γκρίνια ... Βλ. μη συνδικαλιστική απαρίθμηση ονομάτων θεμάτων για να δημιουργήσει την εντύπωση μιας γρήγορης αλλαγής των εικόνων: Περίπτερα, γυναίκες, αγόρια, καταστήματα, φανάρια, παλάτια, κήποι, μοναστήρια, Bukharians, έλκηθρα, λαχανόκηποι, έμποροι, παράγκες, αγρότες, λεωφόροι, πύργοι , Κοζάκοι, φαρμακεία, μαγαζιά αναβοσβήνουν οι μόδες, μπαλκόνια, λιοντάρια στις πύλες...

Gradation Gradation Πρόκειται για μια στυλιστική φιγούρα, που αποτελείται από μια τέτοια διάταξη λέξεων, στην οποία κάθε επόμενη περιέχει μια αυξανόμενη (λιγότερο συχνά φθίνουσα) σημασία, λόγω της οποίας δημιουργείται μια αύξηση (λιγότερο συχνά αποδυνάμωση) της εντύπωσης που παράγει. Για παράδειγμα: Το φθινόπωρο, οι στέπες από πουπουλένιο γρασίδι αλλάζουν εντελώς και αποκτούν το δικό τους ιδιαίτερο πρωτότυπο, σε αντίθεση με οτιδήποτε άλλο.

Inversion Inversion Πρόκειται για τη διάταξη των μελών μιας πρότασης σε ειδική σειρά που παραβιάζει τη συνήθη, τη λεγόμενη άμεση σειρά, προκειμένου να ενισχυθεί η εκφραστικότητα του λόγου. Λάβετε υπόψη ότι δεν είναι κάθε αντίστροφη σειρά λέξεων αντιστροφή: μπορείτε να μιλήσετε γι 'αυτό μόνο όταν τίθενται στυλιστικές εργασίες χρησιμοποιώντας αυτήν - αυξάνοντας την εκφραστικότητα του λόγου. Για παράδειγμα: Έβγαλαν τα άλογα. Δεν μου άρεσαν.

Polyunion Polyunion Μια στιλιστική φιγούρα που συνίσταται στη σκόπιμη χρήση επαναλαμβανόμενων ενώσεων για λογική και τονισμό που υπογραμμίζει τα μέλη μιας πρότασης που συνδέονται με συνδικάτα, για να ενισχύσει την εκφραστικότητα του λόγου. Για παράδειγμα: Μια λεπτή βροχή σπαρμένη στα δάση, στα χωράφια και στον ευρύ Δνείπερο. Το ίδιο όταν επαναλαμβάνετε την ένωση μεταξύ συντεταγμένων προτάσεων, για παράδειγμα: Σπίτια κάηκαν τη νύχτα, και ο αέρας φύσηξε και μαύρα σώματα στο κρεμάλες ταλαντεύονταν από τον άνεμο, και φώναζαν πάνω τους κοράκια.

Ρητορική ερώτηση Ρητορική ερώτηση Πρόκειται για μια στυλιστική φιγούρα, που συνίσταται στο γεγονός ότι η ερώτηση δεν τίθεται για να ληφθεί μια απάντηση, αλλά για να επιστήσει την προσοχή του αναγνώστη ή του ακροατή σε ένα συγκεκριμένο φαινόμενο. Για παράδειγμα: Γνωρίζετε την ουκρανική νύχτα; Α, δεν ξέρεις την ουκρανική νύχτα!

Ρητορική έκκληση Πρόκειται για μια στυλιστική φιγούρα, που συνίσταται σε μια υπογραμμισμένη έκκληση σε κάποιον ή κάτι για να ενισχύσει την εκφραστικότητα του λόγου. Για παράδειγμα: Σιγά, ηχεία! Τα λόγια σου, σύντροφε Μάουζερ. Οι ρητορικές εκκλήσεις χρησιμεύουν όχι τόσο για να ονομάσουν τον αποδέκτη της ομιλίας, αλλά για να εκφράσουν τη στάση απέναντι σε αυτό ή εκείνο το αντικείμενο, να το χαρακτηρίσουν, να ενισχύσουν την εκφραστικότητα του λόγου.

Silence Silence Πρόκειται για μια στροφή του λόγου, που συνίσταται στο γεγονός ότι ο συγγραφέας σκόπιμα δεν εκφράζει πλήρως τη σκέψη, αφήνοντας τον αναγνώστη (ή τον ακροατή) να μαντέψει τι δεν ειπώθηκε. Για παράδειγμα: Όχι, ήθελα ... ίσως εσύ ... σκέφτηκα ότι ήταν ώρα να πεθάνει ο βαρόνος.

Ellipsis Ellipsis Πρόκειται για μια στυλιστική φιγούρα, που συνίσταται στην παράλειψη οποιουδήποτε υπονοούμενου μέλους της πρότασης. Για παράδειγμα: Άντρες - για τσεκούρια Η χρήση μιας έλλειψης δίνει δυναμισμό στη δήλωση, τον τονισμό του ζωντανού λόγου και καλλιτεχνική εκφραστικότητα.

Στυλιστικές φιγούρες- ειδικές στροφές του λόγου που καθορίζονται από τη στυλιστική, που χρησιμοποιούνται για την ενίσχυση της εκφραστικότητας (εκφραστικότητας) της δήλωσης.Τα υφολογικά σχήματα λόγου συνήθως ξεχωρίζουν εντελώς από άλλα καλλιτεχνικά και εκφραστικά μέσα της λογοτεχνικής γλώσσας. Θεωρούνται χωριστά. Χρησιμοποιούνται για την ενίσχυση της εικονικότητας, της εκφραστικότητας του λόγου. Τα σχήματα λόγου χρησιμοποιούνται ευρέως στην ποίηση.

ΝΥΞΗΗ στυλιστική φιγούρα είναι ένας υπαινιγμός («Δόξα του Ηρόστρατου»).

ΑΛΟΓΙΣΜΟΣΣκόπιμη παραβίαση των λογικών συνδέσεων στην ομιλία με σκοπό το στυλιστικό αποτέλεσμα ("Δεν θα ξεχάσω ποτέ - ήταν ή δεν ήταν, σήμερα το βράδυ").

ΕΝΙΣΧΥΣΗΜια στιλιστική φιγούρα που συνίσταται σε χορδές συνωνύμων ορισμών, συγκρίσεις για ενίσχυση της εκφραστικότητας της δήλωσης («Το παίρνει σαν βόμβα, το παίρνει σαν σκαντζόχοιρος, σαν δίκοπο ξυράφι»).

ΑΝΑΔΙΠΛΩΣΗΕπανάληψη της τελικής συμφωνίας, λέξης ή φράσης στην αρχή της επόμενης φράσης ή ποιητικής γραμμής («Ω, άνοιξη, χωρίς τέλος και χωρίς άκρη, Χωρίς τέλος και χωρίς άκρη όνειρο!»).

ANACOLUTHONΣυντακτική ασυνέπεια τμημάτων της πρότασης ως ασυνείδητη παραβίαση του γλωσσικού κανόνα ή ως συνειδητή υφολογική συσκευή ("Και τα ζώα από τα δάση έρχονται τρέχοντας να δουν Πώς θα είναι ο ωκεανός και αν θα είναι ζεστός να καεί", "Εγώ ντρέπομαι, ως έντιμος αξιωματικός»).

ΑΝΑΦΟΡΑΕπανάληψη των αρχικών τμημάτων παρακείμενων τμημάτων λόγου ("Η πόλη είναι υπέροχη, η πόλη είναι φτωχή ...", "Ορκίζομαι στο μονό και ζυγό, ορκίζομαι στο σπαθί και στη σωστή μάχη").

ΑΝΤΙΘΕΣΗΣύγκριση ή αντίθεση αντιθετικών εννοιών, θέσεων, εικόνων («Είμαι βασιλιάς, είμαι σκλάβος, είμαι σκουλήκι, είμαι θεός!», «Ο πλούσιος ερωτεύτηκε τον φτωχό, ο επιστήμονας ερωτεύτηκε ο ηλίθιος, Ο κατακόκκινος ερωτεύτηκε το χλωμό, ο καλός ερωτεύτηκε το βλαβερό») .

ΑΝΤΩΝΟΜΑΣΙΑΗ χρήση ενός κατάλληλου ονόματος για να αναφέρεται σε ένα άτομο προικισμένο με τις ιδιότητες ενός γνωστού κομιστή αυτού του ονόματος («Δον Ζουάν» με την έννοια του «αναζητούντος αγάπη», «Έφυγα από τον Ασκληπιό (δηλαδή από τον γιατρό) Λεπτός, ξυρισμένος, αλλά ζωντανός»).

ΑΣΥΝΔΕΤΩΝ(ασύνδετον) κατασκευή πρότασης στην οποία συνδέονται ομοιογενή μέλη ή μέρη σύνθετης πρότασης χωρίς τη βοήθεια ενώσεων («ήρθα, είδα, κατέκτησα»).

ΥΠΕΡΒΑΤΟΝΜια υφολογική φιγούρα που συνίσταται στην αλλαγή της φυσικής σειράς των λέξεων και στο διαχωρισμό τους μεταξύ τους με παρεμβαλλόμενες λέξεις («Μόνο οι αδύναμες Μούσες χαίρονται»).

ΥΠΕΡΒΟΛΗΈνα είδος τροπαρίου που βασίζεται στην υπερβολή ("μια θάλασσα από βότκα").

ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΗΣυνεπής ένεση ή, αντίθετα, αποδυνάμωση της δύναμης των ομοιογενών εκφραστικών μέσων καλλιτεχνικού λόγου («Δεν μετανιώνω, δεν καλώ, δεν κλαίω ...»).

ΙΖΟΚΟΛΩΝΜια υφολογική φιγούρα, που συνίσταται στον πλήρη συντακτικό παραλληλισμό γειτονικών προτάσεων («Ακούει τη σφυρίχτρα με το συνηθισμένο του αυτί, Αλείφει το σεντόνι με ένα πνεύμα»).

ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΑλλαγή της συνήθους σειράς των λέξεων και των φράσεων που συνθέτουν μια πρόταση (βλ.

ΕΙΡΩΝΕΙΑΈνα στυλιστικό εργαλείο που αντιπαραβάλλει το ορατό και το κρυφό νόημα της δήλωσης, δημιουργώντας το εφέ της κοροϊδίας.

ΚΑΤΑΧΡΕΣΙΣΣημασιολογικά αδικαιολόγητος συνδυασμός λέξεων, εσφαλμένος ή εκ προθέσεως, («καυτή σκούπα» ως συνδυασμός δύο εκφράσεων: «καυτή σκούπα» και «νέα σκούπα»).

ΣΧΗΜΑ ΛΙΤΟΤΗΤΑΣΤροπάκι αντίθετο προς την υπερβολή. εσκεμμένη υποτίμηση («άνθρωπος με νύχι»).

ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΗ ΕΝΝΟΙΑΗ μεταφορά των ιδιοτήτων ενός αντικειμένου ή φαινομένου σε ένα άλλο με βάση ένα χαρακτηριστικό που είναι κοινό ή παρόμοιο και για τα δύο συγκριτικά μέλη («ομιλία κυμάτων», «χάλκινος μυς»).

ΜΕΤΩΝΥΜΙΑΑντικατάσταση μιας λέξης με μια άλλη με βάση τη σχέση των εννοιών τους με τη γειτνίαση («το θέατρο χειροκρότησε» αντί «το κοινό χειροκρότησε», ή «φάε το πιάτο» αντί «φάε το περιεχόμενο του πιάτου»).

ΠΟΛΥΥΝΕΙΟΝ(πολυσύνδετον) Τέτοια κατασκευή μιας πρότασης, όταν όλα (ή σχεδόν όλα) τα ομοιογενή μέλη συνδέονται μεταξύ τους με την ίδια ένωση («και μια σφεντόνα, και ένα βέλος, και ένα πανούργο στιλέτο»).

ΟΞΥΜΩΡΟ(οξύμωρο) Συνδυασμός λέξεων αντίθετων στη σημασία («ζωντανό πτώμα», «θερμότητα ψυχρών αριθμών»).

ΠΑΡΑΛΛΗΛΙΣΜΟΣΠανομοιότυπη ή παρόμοια διάταξη στοιχείων λόγου σε παρακείμενα σημεία του κειμένου, τα οποία, όταν συσχετίζονται, δημιουργούν μια ενιαία ποιητική εικόνα. («Τα κύματα πιτσιλίζουν στη γαλάζια θάλασσα. Τα αστέρια λάμπουν στον γαλάζιο ουρανό»).

ΠΑΡΟΝΟΜΑΣΙΑ(παρονομασία) Μια υφολογική φιγούρα που βασίζεται στη χρήση παρωνύμων («Τα δάση είναι φαλακρά, τα δάση απολεπίζονται, τα δάση είναι απολεπισμένα», «δεν είναι κουφός, αλλά ανόητος»).

ΠΑΡΣΕΛΛΑΣΗΗ συντακτική διάταξη της γραπτής λογοτεχνικής γλώσσας: η πρόταση χωρίζεται σε ανεξάρτητα τμήματα, που επισημαίνονται γραφικά ως ανεξάρτητες προτάσεις ("Και πάλι. Gulliver. Standing. Stooping").

ΠΛΕΟΝΑΣΜΟΣΈνα στυλιστικό εργαλείο που ενισχύει το νόημα των όσων ειπώθηκαν («λύπη-λαχτάρα», «πικρή θλίψη», «Αλλά χωρίς φόβο, χωρίς φόβο, ο Shingebis πήγε στη μάχη»

SIMPLOCAΤο σχήμα της επανάληψης: αρχικές και τελικές λέξεις σε παρακείμενους στίχους ή φράσεις με διαφορετικές μεσαίες ή μεσαίες με διαφορετική αρχή και τέλος («Στο χωράφι, μια σημύδα στεκόταν, Στο χωράφι, σγουρά στάθηκε», «Κι κάθομαι, γεμάτος θλίψη, κάθομαι μόνος μου στην ακτή»).

ΣΥΝΕΚΔΟΧΗΈνα είδος μετωνυμίας, το όνομα ενός μέρους (μικρότερου) αντί για ένα ολόκληρο (μεγαλύτερο) ή αντίστροφα («το κεφαλάκι μου εξαφανίστηκε» αντί για «έχω φύγει», «εστία» αντί για «σπίτι», «εργαλείο ” - να αναφέρεται σε ένα συγκεκριμένο τσεκούρι, σφυρί, κ.λπ.).

ΣΟΛΟΙΣΜΟΣΜια λανθασμένη στροφή της φράσης που δεν παραβιάζει το νόημα της δήλωσης ("Τι ώρα είναι;").

χίασμαΤύπος παραλληλισμού: η διάταξη τμημάτων δύο παράλληλων όρων με αντίστροφη σειρά («Τρώμε για να ζήσουμε, όχι για να φάμε»).

ΕΚΛΕΚΤΙΣΜΟΣΜηχανική σύνδεση ετερογενών, συχνά αντίθετων στοιχείων στυλ («Καλά είπα, τίποτα να προσθέσω»).

ΕΛΛΕΙΨΗΗ παράλειψη ενός δομικά απαραίτητου στοιχείου της δήλωσης, το οποίο συνήθως αποκαθίσταται εύκολα σε ένα δεδομένο πλαίσιο ή κατάσταση (“It wasn’t there [it was]. The sea is not on fire”).

ΕΠΙΘΕΤΟΈνα στολίδι, ένας εικονιστικός ορισμός που δίνει ένα πρόσθετο καλλιτεχνικό χαρακτηριστικό ενός αντικειμένου (φαινόμενο) με τη μορφή κρυφής σύγκρισης («καθαρό πεδίο», «μοναχικό πανί»).

ΕΠΙΦΟΡΑΣΑντίθετο αναφορών: επανάληψη των τελικών τμημάτων παρακείμενων τμημάτων του λόγου. Τύπος επίφορου - ομοιοκαταληξίας («Αγαπητέ φίλε, και σε αυτό το ήσυχο σπίτι Πυρετός με χτυπάει. Δεν μπορώ να βρω θέση σε ένα ήσυχο σπίτι Κοντά σε μια γαλήνια φωτιά!»).

ΕΥΦΗΜΙΣΜΟΣΜετριασμός (λέξεις όπως "κατάρα" αντί για "bl%d").

Αντίθεση(βλ. τροπάρια) είναι συντακτικό σχήμα εάν αντιπαραβάλλονται μέρη μιας πρότασης και όχι μεμονωμένες λέξεις (αντώνυμα) (Όχι παριζιάνικες τουαλέτες - αυστηρό πουλόβερ και μακριά γκρι φούστα δεμένη με φαρδιά ζώνη(περί Μ. Τσβετάεβα)).

Αναφορά- επανάληψη πανομοιότυπων λέξεων ή συμφωνιών στην αρχή μιας ποιητικής γραμμής ή φράσης πεζογραφίας, για παράδειγμα: κοιτάζω για το μέλλον με φόβο, // κοιτάζωστο παρελθόν με λαχτάρα(M. Yu. Lermontov).

Ασύντετον- εσκεμμένη παράλειψη συντονιστικών συνδέσμων για να δώσει στη φράση περισσότερη δυναμική. Για παράδειγμα: Περίπτερα, γυναίκες, Αγόρια, καταστήματα, φανάρια, Παλάτια, κήποι, μοναστήρια, Μπουχάρια, έλκηθρα, λαχανόκηποι, έμποροι, παράγκες, αγρότες, λεωφόροι, πύργοι, Κοζάκοι, φαρμακεία. καταστήματα μόδας, μπαλκόνια, λιοντάρια στις πύλες...(Α. Σ. Πούσκιν).

Εισαγωγικές λέξεις και φράσεις- λέξη, συνδυασμός λέξεων ή προτάσεων που δεν σχετίζονται με άλλες λέξεις. μπορεί να εκφράσει τα συναισθήματα του συγγραφέα (χαρά, λύπη, έκπληξη κ.λπ.) σε σχέση με το μήνυμα: ευτυχώς, ευτυχώς, δυστυχώς, δυστυχώςκαι τα λοιπά.; εκφράστε επίσης την εκτίμηση του ομιλητή για το βαθμό πραγματικότητας αυτού που αναφέρεται (εμπιστοσύνη, υπόθεση, πιθανότητα, αβεβαιότητα κ.λπ.): φυσικά, φυσικά, φαίνεται, φυσικά, φυσικά, φαινομενικάκαι τα λοιπά.; υποδεικνύουν τη σύνδεση των σκέψεων, τη σειρά παρουσίασης και την πηγή της αναφοράς: κατά συνέπεια, ιδίως, για παράδειγμα, επιπλέον, επομένως, πρώτα από όλακαι τα λοιπά.; κατά τη γνώμη μου ..., κατά τη γνώμη μου ..., λένε, θυμάμαι, λένε, λένεκαι τα λοιπά.; αντιπροσωπεύουν μια έκκληση προς τον συνομιλητή ή τον αναγνώστη προκειμένου να επιστήσει την προσοχή του σε αυτά που αναφέρονται, να εμπνεύσει μια συγκεκριμένη στάση στα γεγονότα που παρουσιάζονται: βλέπετε, καταλαβαίνετε, φανταστείτε, παρακαλώ, υποθέστε, υποθέστεκαι τα λοιπά.; δείχνουν τον βαθμό κοινότητας των λεγόμενων (συμβαίνει, συμβαίνει, συνήθωςκ.λπ.), για να εκφράσει την εκφραστικότητα της δήλωσης (με δικαιοσύνη, κατά συνείδηση, είναι αστείο να το λέμεκ.λπ.) Για παράδειγμα: «Παρακολουθήστε τους συντρόφους σας κατά τη διάρκεια μιας διαμάχης, συζήτησης, πολεμικής - θα βεβαιωθείτε, φυσικά, ότι συμπεριφέρονται διαφορετικά»(Λ. Πάβλοβα).

Κίνηση ερώτησης-απάντησης (υποφόρα)- αυτό είναι ένα τμήμα μονολόγου που συνδυάζει μια ρητορική ερώτηση (ή μια σειρά ερωτήσεων) και μια απάντηση σε αυτές. ένα ερώτημα σκέψης. Η κίνηση ερώτησης-απάντησης συνίσταται στο γεγονός ότι ο ομιλητής, σαν να προσδοκά τις αντιρρήσεις των ακροατών, μαντεύοντας τις πιθανές ερωτήσεις τους, διατυπώνει μόνος του τέτοιες ερωτήσεις, τις απαντά μόνος του. Αυτή η τεχνική εμπλέκει τον παραλήπτη σε ένα διάλογο, κάνει έναν συμμετέχοντα στην αναζήτηση της αλήθειας. Χρησιμοποιείται επίσης ως αποτελεσματικό μέσο σε κρυφές διαμάχες. Παράδειγμα: Δεκάδες χιλιάδες στρατιώτες εξαφανίστηκαν χωρίς ίχνος, δεν έμεινε ούτε σπιθαμή σάρκας από αυτούς, πραγματικά εξαφανίστηκαν χωρίς ίχνος. Δεν μπορούν να ταφούν! Και τι? Δεν θεωρείτε ότι τελείωσε ούτε ένας πόλεμος στην ιστορία; Δεν είναι πιο εύκολο να υποθέσουμε: δεν καταλάβατε τι είπε ο Σουβόροφ!

διαβάθμιση- μια στροφή του ποιητικού λόγου, που συνίσταται σε μια σκόπιμη ομαδοποίηση ομοιογενών μελών μιας πρότασης με διαδοχική σειρά αυξανόμενης ή φθίνουσας σημασιολογικής ή συναισθηματικής σημασίας. ένα μέσο που σας επιτρέπει να αναδημιουργήσετε γεγονότα και ενέργειες, σκέψεις και συναισθήματα στη διαδικασία, στην ανάπτυξη (από μικρό σε μεγάλο - άμεση διαβάθμιση - ή από μεγάλο σε μικρό - αντίστροφη διαβάθμιση.), για να μεταφέρετε την αυξανόμενη ένταση των συναισθημάτων, των εμπειριών. Για παράδειγμα: «Φου, η άβυσσος, τι χάος! .. Είναι αδύνατο να περιγραφεί: βελούδο! ασήμι! η φωτιά!"(N. V. Gogol); Σε κάλεσα, αλλά δεν κοίταξες πίσω, δάκρυσα, αλλά δεν κατέβηκες(Α. Μπλοκ). Η διαβάθμιση μπορεί να γίνει μια συσκευή σύνθεσης για την κατασκευή ολόκληρου του κειμένου (για παράδειγμα, στα παραμύθια "Terem-Teremok", "Gingerbread Man", "About Dedka and Turnip").

Αναστροφή- παραβίαση της ακολουθίας της ομιλίας, της γενικά αποδεκτής σειράς λέξεων, αναδιάταξη τμημάτων της φράσης. δίνει στη φράση μια νέα εκφραστική απόχρωση, μια ιδιαίτερη σοβαρότητα στον ήχο και το νόημα της πρότασης: Το πονεμένο πνεύμα θεραπεύει τον ύμνο(E. Baratynsky).

πολυένωση- σκόπιμη επανάληψη πανομοιότυπων ενώσεων. Για παράδειγμα: Και η καρδιά χτυπά σε έκσταση, Και για αυτόν αναστήθηκε ξανά Και η θεότητα, και η έμπνευση, και η ζωή, και τα δάκρυα, και η αγάπη(Α. Σ. Πούσκιν).

Παραλληλισμός- σύγκριση φυσικών φαινομένων και ανθρώπινης ζωής. Για παράδειγμα: Το γρασίδι ξεπερνά τους τάφους - ο πόνος μεγαλώνει με τη συνταγή(M. Sholokhov).

Δεματοποίηση- μια υφολογική συσκευή για τη χρήση ημιτελών προτάσεων (προτάσεις που λείπουν ένα ή περισσότερα μέλη Το πουλί του δάσους έχει ήδη πετάξει μακριά. Ο βάλτος την ακολούθησε.)χωρίζοντας μια ολόκληρη πρόταση σε ξεχωριστά μέρη (Ίσως ο ήρωάς μας έγινε εκατομμυριούχος. Ή καλλιτέχνης. Ή απλώς ένας διασκεδαστικός ζητιάνος)ενισχύει το σημασιολογικό τους βάρος, προσδίδει στον λόγο ιδιαίτερη συναισθηματικότητα.

υποκείμενο- άρρητη ευθέως στο κείμενο, αλλά σαν να προκύπτει από επιμέρους παρατηρήσεις, παρατηρήσεις, λεπτομέρειες κ.λπ., η στάση του συγγραφέα στο υλικό που παρουσιάζεται. Σε επιστημονικό στυλ ή σε επαγγελματικές εργασίες, το υποκείμενο θα ήταν ένα μειονέκτημα που παρεμβαίνει στην αντίληψη του αντικειμενικού περιεχομένου του κειμένου, αλλά σε ένα έργο τέχνης ή δημοσιογραφίας είναι αναπόσπαστο μέρος.

Ρητορική ερώτηση- μια ερώτηση που απευθύνεται στον αναγνώστη που δεν απαιτεί απάντηση. χρησιμοποιείται για να προσελκύσει, να ενισχύσει την προσοχή του αναγνώστη. ενισχύει το συναίσθημα του λόγου. Παίζεται ο ίδιος ρόλος εκκλήσεις, επιφωνήματα.Για παράδειγμα: Γιατί οι άνθρωποι δεν πετούν; Λέω γιατί οι άνθρωποι δεν πετούν σαν πουλιά;(A. N. Ostrovsky "Thunderstorm"); «Τι υψηλή πρόζα είναι αυτή! Και τόσες φορές θα το παραθέσουν!».(Ι. Ανδρόνικοφ). Ρητορική προσφώνησηδιαφέρει από τη συνηθισμένη διεύθυνση στο ότι ονομάζει το άψυχο αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται: Χαιρετίσματα, γωνιά της ερήμου,… (Α. Σ. Πούσκιν).

Συντακτικές κατασκευές της καθομιλουμένης -κατασκευές που χρησιμοποιούνται κυρίως στην καθομιλουμένη, η οποία χαρακτηρίζεται από τη χρήση απλών και ημιτελών προτάσεων. Οι κατασκευές της καθομιλουμένης είναι συμπιεσμένες, ευρύχωρες, συνοπτικές. Η παραβίαση του ύφους τραβά την προσοχή του αναγνώστη. Οι σύντομες, σπασμωδικές προτάσεις, η παράλειψη μεμονωμένων λέξεων προσδίδουν δυναμισμό του λόγου, ευκολία, χαλαρότητα, δημιουργούν την επίδραση του «αυθόρμητου», της απροετοίμησης, την αίσθηση της άμεσης επικοινωνίας, του διαλόγου. Η χρήση ερωτηματικών προτάσεων, τυπικών για τον προφορικό λόγο, ζωντανεύει, διευκολύνει την αντίληψη του υλικού από τον αναγνώστη, χρησιμεύει για να οξύνει πολεμικά τα προτεινόμενα προβλήματα. Για παράδειγμα: «Ένταξη είναι η μεταβίβαση του εργαστηρίου στην ιδιοκτησία της συλλογικότητας. Αντίδραση? Οχι! Το εργαστήριο και έτσι, στην πραγματικότητα, ήταν ιδιοκτησία των εργατών. Αλλη επιλογή. Η ιδιωτικοποίηση στο ένα χέρι. Το βασικό ερώτημα είναι τι; Σε σκιώδεις δομές ή σε έναν από τους εργάτες;

Συντακτικός παραλληλισμός- ομοιογενής συντακτική κατασκευή προτάσεων. Για παράδειγμα: «Το μυαλό σου είναι βαθύ, ότι η θάλασσα// Το πνεύμα σου είναι ψηλά ότι τα βουνά.«Τα αστέρια λάμπουν στον γαλάζιο ουρανό, Τα κύματα πιτσιλίζουν στη γαλάζια θάλασσα, ένα σύννεφο κινείται στον ουρανό, ένα βαρέλι επιπλέει στη θάλασσα» (ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκιν); Το διαμάντι είναι γυαλισμένο από το διαμάντι, // Η γραμμή υπαγορεύεται από τη γραμμή(Σ. Ποντέλκοφ).

Προκαθορισμένο- ένα σχήμα λόγου στο οποίο η δήλωση δεν ολοκληρώνεται εσκεμμένα, έτσι ώστε ο ίδιος ο αναγνώστης να σκεφτεί τις λέξεις που λείπουν και μπορεί επίσης να είναι ένα μέσο έκφρασης μιας ιδιαίτερης συναισθηματικής κατάστασης. Μια έλλειψη χρησιμοποιείται συχνά ως προεπιλογή. Για παράδειγμα: Εδώ θα φτάσει σε εσάς ... Ω, αν όχι για αυτούς τους συγγενείς! ..

Ελλειψη- μια κατασκευή ομιλίας στην οποία λείπουν μια λέξη ή πολλές λέξεις, που αποκαθίστανται εύκολα είτε από τα συμφραζόμενα, είτε σύμφωνα με μια συγκεκριμένη κατάσταση, είτε λόγω της επικοινωνιακής εμπειρίας των ομιλητών. Βοηθά στην ενίσχυση του συναισθηματικού πλούτου της δήλωσης, δίνοντάς της συνοπτική. Για παράδειγμα: «Εδώ, είναι αλήθεια, ένας μικρός άντρας [περπατάει], δύο γυναίκες τον ακολουθούν…»(Α. Σ. Πούσκιν).

Epiphora- στυλιστική φιγούρα επανάληψης. επανάληψη στο τέλος ενός τμήματος του λόγου της ίδιας λέξης (λεξικό επίφορο), λεκτικής μορφής (γραμματική επίφορα) ή συνώνυμης λέξης (σημασιολογική επίφορα) Παράδειγμα: «Χτένια, όλα τα χτένια: κάπα από χτένι, μανίκια χτένια, επωμίδες χτένια, χτένια από κάτω, χτένια παντού»(N.V. Gogol).

1.3 ΜΟΡΦΗΜΙΚΑ. ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ (εργασία Β1 του τεστ ΧΡΗΣΗΣ)

Μορφιμικά- κλάδος της γλωσσολογίας που μελετά το σύστημα των μορφωμάτων μιας γλώσσας και τη μορφική δομή των λέξεων και των μορφών τους. Μορφήμα- Αυτό ελάχιστη σημαντικήμέρος μιας λέξης (ρίζα, πρόθεμα, επίθημα, κατάληξη).

σχηματισμός λέξης- ένα τμήμα γλωσσολογίας που μελετά το τυπικό σημασιολογικό παράγωγο των λέξεων μιας γλώσσας, τα μέσα και τις μεθόδους σχηματισμού λέξεων.

Αντίθεση (από τα ελληνικά.αντίθεση) είναι μια φιγούρα που βασίζεται σε μια έντονη αντίθεση εικόνων και εννοιών («χοντρό και λεπτό», «πάγος και φωτιά»).

Οξύμωρο(οξύμωρο) οξύς-ηλίθιος - συνδυασμός λέξεων αντίθετων στη σημασία («Ένα ζωντανό πτώμα», «είναι διασκεδαστικό να είσαι λυπημένος ... έξυπνα γυμνός»).

διαβάθμιση(gradatio - βαθμιαία ανύψωση) η διάταξη των λέξεων που προσεγγίζουν το νόημα καθώς μεγαλώνει το συναισθηματικό τους νόημα («δεν μετανιώνω, δεν καλώ, δεν κλαίω»).

Παραλληλισμός(παράλληλος - περπατώντας δίπλα-δίπλα) - μια φιγούρα που είναι μια ομοιογενής συντακτική κατασκευή μιας πρότασης ή των μερών της.

Chiasmus- αντίστροφος παραλληλισμός («Υπήρχε αγάπη χωρίς χαρά - χωρισμός θα είναι χωρίς λύπη»).

Αναφορά(αναφορά) - μονοφωνία («Ορκίζομαι στην πρώτη μέρα της δημιουργίας, / ορκίζομαι στην τελευταία της μέρα»).

Epiphora(επίφορα) - επανάληψη λέξεων ή εκφράσεων στο τέλος των συντακτικών στροφών .

Δαχτυλίδι -επανάληψη λέξεων ή φράσεων στην αρχή και στο τέλος («Σαγκάνε είσαι δικός μου, Σαγκάνε!») στροφές, ποιήματα.

Σύνθετη άρθρωση.Μια γραμμή ή πρόταση τελειώνει με μια λέξη ή φράση που επαναλαμβάνεται στην αρχή της προηγούμενης γραμμής.

Refrain -επαναλαμβάνοντας περιοδικά μια λέξη ή έκφραση.

Ανακολούθων(ανακόλουθος - λανθασμένος, ασυνεπής) - συντακτική ασυνέπεια τμημάτων ή μελών μιας πρότασης (ως αμέλεια ή εκφραστικό μέσο). Παράδειγμα: «Ο Νέβα όλη τη νύχτα / Έσπευσε στη θάλασσα ενάντια στη θύελλα, / Μη έχοντας ξεπεράσει τη βίαιη νάρκωση» (αντί για «αυτήν»).

Έλειψη(Ελλ. elleipsis - παράλειψη, απώλεια), η κύρια ποικιλία των μορφών μείωσης, παράλειψη στη φράση της υπονοούμενης λέξης. Ανάλογα με το περιεχόμενο, δημιουργεί την επίδραση της καθημερινής αμέλειας, του σοφού λακωνισμού, της «τηλεγραφικής» αποτελεσματικότητας, του λυρικού ενθουσιασμού και της καθομιλουμένης. («Έφεραν μέσα και - ένα ποτήρι - ένα χτύπημα σε αυτόν! / Και μην αναπνέεις μέχρι κάτω! / Περπάτα στο γάμο, γιατί - / Είναι η τελευταία ... "».

Αναστροφή(από τη λατινική αντιστροφή - αναποδογυρισμός), σχήμα λέξης: παραβίαση της άμεσης σειράς των λέξεων ("Και οι καλεσμένοι δεν καθησυχάζονται από τον θάνατο αυτής της ξένης γης").

Προκαθορισμένο,στροφή του λόγου που σχετίζεται με το γεγονός ότι ο συγγραφέας σκόπιμα δεν εκφράζει πλήρως τη σκέψη του.

Ρητορική ερώτηση(«Γιατί σκύβεις πάνω από τα νερά, / Ιτιά, το στέμμα σου;»).

Ρητορική προσφώνηση(«Κοίτα πώς πρασινίζει το άλσος, / Πλημμυρισμένο με τον καυτό ήλιο»).

Ρητορικό επιφώνημα("Τι νύχτα! Πόσο καθαρός είναι ο αέρας. / Πώς κοιμάται ένα φύλλο ασημιού!")

Στον καλλιτεχνικό λόγο, οι λεκτικές κατασκευές μπορεί να αποκλίνουν από τον κανόνα και να παραμορφωθεί η σύνταξη.

μονοπάτια

Αντίφραση(ελληνική αντίφραση), η χρήση της λέξης με την αντίθετη έννοια: "αυτός ο Κροίσος" για έναν ζητιάνο. «Πού, έξυπνη, περιπλανιέσαι, κεφάλι;» (I. Krylov) - για έναν γάιδαρο. Η Α. είναι η πιο κοινή μορφή ειρωνείας ως τροπάριο.

Αντωνομασία(ελληνική αντωνομασία, από το αντωνομάζω - το αποκαλώ διαφορετικά), ένα τροπάριο που αναφέρεται στο όνομα ενός ατόμου, ένα είδος συνέκδοτης («Γαλιλαίος» αντί για Ιησούς - μια φυλή αντί για ένα πρόσωπο, «Μέντορας» αντί για μέντορα - ένα πρόσωπο αντί για μια φυλή) ή περίφραση («γήινος δονητής» αντί του Ποσειδώνα).

Αστεϊσμός(στα ελληνικά αστεισμός - εξυπνάδα, αστείο, κυριολεκτικά μητροπολιτικός) ένα είδος ειρωνείας ως μονοπάτι: έπαινος (συνήθως στον εαυτό του) με τη μορφή επίπληξης: «Εγώ, ένα απλό άτομο». Με την ευρεία έννοια του όρου, κάθε κομψό αστείο.

Γενδιάδης(από το ελληνικό hen dia dyoin - ένα έως δύο), το σχήμα της λέξης: η χρήση ουσιαστικών αντί ουσιαστικού και επιθέτου. Η Ρώμη είναι δυνατή σε θάρρος και άνδρες (αντί για γενναίους). Σπάνιο στα ρωσικά. Κοντά στον Γενδιάδη υπάρχουν στροφές σαν «δρόμο λαχτάρα, σίδερο» (Α. Μπλοκ) αντί για σιδηρόδρομο.

Υπερβολος (από την ελληνική υπερβολή - υπερβολή), στυλιστική φιγούρα ή καλλιτεχνική συσκευή που βασίζεται στην υπερβολή ορισμένων ιδιοτήτων του απεικονιζόμενου αντικειμένου ή φαινομένου. Η υπερβολή είναι μια καλλιτεχνική σύμβαση: εισάγεται στον καλλιτεχνικό ιστό του έργου για μεγαλύτερη εκφραστικότητα, είναι τυπική για την ποιητική της επικής λαογραφίας, για την ποίηση του ρομαντισμού και το είδος της σάτιρας (N.V. Gogol, M.E. Saltykov-Shchedrin). Η στιλιστική φιγούρα απέναντι από την υπερβολή είναι το litote.

Litota (από την ελληνική litotes - απλότητα) 1) ένα τροπάριο κοντά στην έμφαση και την ειρωνεία, που ενισχύει την έννοια της λέξης με διπλή άρνηση ("διαβόητο" αντί για "διαβόητο"). 2) ένα τροπάριο, το αντίστροφο της υπερβολής (πιο σωστό όνομα είναι η μείωση), μια υποτίμηση της ιδιότητας ενός αντικειμένου («άνθρωπος με νύχι»).

Μεταφορική έννοια(ελληνική μεταφορά), ένας τύπος μονοπατιού που μεταφέρει τις ιδιότητες ενός αντικειμένου (φαινόμενο ή όψη της ύπαρξης) σε ένα άλλο με βάση την ομοιότητά τους από κάποια άποψη ή σε αντίθεση. Η μεταφορά είναι μια κρυφή σύγκριση. Από όλα τα τροπάρια, η μεταφορά είναι η πιο εκφραστική. Διαθέτοντας απεριόριστες δυνατότητες συγκέντρωσης μιας ποικιλίας αντικειμένων και φαινομένων, ουσιαστικά επανεξετάζοντας το θέμα με έναν νέο τρόπο, η μεταφορά είναι σε θέση να αποκαλύψει, να εκθέσει την εσωτερική της φύση, συχνά η μεταφορά ως ένα είδος μικρομοντέλου είναι μια έκφραση του οράματος του μεμονωμένου συγγραφέα για το κόσμος. «Τα ποιήματά μου! Ζωντανοί μάρτυρες / Για τον κόσμο των δακρύων «Ν.Α. Nekrasov, «Το σύμπαν είναι μόνο εκκενώσεις πάθους» B. Pasternak. Διευρυμένες μεταφορές (διαδίδονται σε πολλές περιόδους ή καλύπτουν ολόκληρο το ποίημα - "Το κάρο της ζωής" του A.S. Pushkin). Πραγματοποιημένες μεταφορές (μια μεταφορική έκφραση λαμβάνεται με την κυριολεκτική έννοια και λαμβάνει χώρα η περαιτέρω κυριολεκτική ανάπτυξή της).

Μετωνυμία(ελλ. μετωνυμία - λιτ. μετονομασία), είδος μονοπατιού που βασίζεται στην αρχή της γειτνίασης. Όπως μια μεταφορά, προκύπτει από την ικανότητα μιας λέξης σε ένα είδος διπλασιασμού στον λόγο της ονομαστικής (δηλωτικής) λειτουργίας, είναι μια επιβολή της άμεσης σημασίας της στο μεταφορικό νόημα της λέξης.

Τα φαινόμενα που συνδέονται μέσω της μετωνυμίας μπορούν να σχετίζονται μεταξύ τους ως σύνολο και ένα μέρος (σύνεκδος: "Γεια, γένια! Πώς μπορώ να φτάσω στον Πλιούσκιν;" - N.V. Gogol), πράγμα και υλικό ("Δεν είναι σε ασήμι, - έφαγε σε χρυσό "- A.S. Griboedov), περιεχόμενο και περιεκτικότητα ("Flooded stove cracks" - A.S. Pushkin), ο κομιστής της ιδιοκτησίας και της ιδιοκτησίας ("Το θάρρος παίρνει την πόλη"), τη δημιουργία και τον δημιουργό ("Man ... Belinsky and Gogol θα να μεταφερθεί από το παζάρι "- N.A. Nekrasov).

Προσωποποίηση, Προσωποποίηση (από την ελληνική prosopon - πρόσωπο και poieo - I do), ένα ειδικό είδος μεταφοράς, η μεταφορά ανθρώπινων χαρακτηριστικών ( ευρύτερα - χαρακτηριστικά ενός ζωντανού όντος) σε άψυχα αντικείμενα και φαινόμενα.

παράφραση(από τα ελληνικά. περίφραση - στροφή κυκλικού κόμβου), ένα τροπάριο που εκφράζει περιγραφικά μια έννοια με τη βοήθεια πολλών: από τις πιο απλές περιπτώσεις («βυθίστηκε σε όνειρο» αντί για «κοιμήθηκα») έως τις πιο σύνθετες («από ένα μακρύ μουστάκι που κονιορτοποιήθηκε από εκείνο τον αδυσώπητο κομμωτή που χωρίς κλήση, φαίνεται και στην ομορφιά και στην άσχημη και με το ζόρι πουδράρει ολόκληρη την ανθρώπινη φυλή για αρκετές χιλιάδες χρόνια "N.V. Gogol). Χαρακτηριστικό της εποχής του μπαρόκ, ο ρομαντισμός. Ιδιαίτερες περιπτώσεις παράφρασης είναι ο ευφημισμός, litote.

Επίθετο(από το ελληνικό επίθετο, λιτ. - συνημμένο), ένα από τα τροπάρια, μεταφορικός ορισμός αντικειμένου (φαινόμενο), που εκφράζεται κυρίως με επίθετο, αλλά και με επίρρημα, ουσιαστικό, αριθμό, ρήμα. Σε αντίθεση με τον συνηθισμένο λογικό ορισμό, ο οποίος ξεχωρίζει ένα δεδομένο αντικείμενο από πολλά ("ήσυχο κουδούνισμα"), το επίθετο είτε υπογραμμίζει μία από τις ιδιότητές του στο αντικείμενο ("υπερήφανο άλογο"), είτε, ως μεταφορικό επίθετο, μεταφέρει τις ιδιότητες του άλλο αντικείμενο σε αυτό (« ζωντανό κομμάτι).

Σκοπός: να δείξει τον ρόλο των στυλιστικών μορφών σε κείμενα καλλιτεχνικού στυλ.

Να διαμορφώσει τις δεξιότητες μιας κουλτούρας του λόγου. να αναπτύξει την ικανότητα να εργάζεται με τυπικές εργασίες της εξέτασης. βελτίωση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ τροπαίων και μορφών λόγου. καλλιεργούν ενδιαφέρον για τη γλώσσα.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Θέμα: Στυλιστικές φιγούρες βασισμένες στις δυνατότητες της ρωσικής σύνταξης.

Στόχος: Δείξτε το ρόλο των στυλιστικών μορφών σε κείμενα καλλιτεχνικού στυλ.

Να διαμορφώσει τις δεξιότητες μιας κουλτούρας του λόγου. να αναπτύξει την ικανότητα να εργάζεται με τυπικές εργασίες της εξέτασης. βελτίωση της ικανότητας διάκρισης μεταξύ τροπαίων και μορφών λόγου. καλλιεργούν ενδιαφέρον για τη γλώσσα.

Τύπος μαθήματος : μάθημα νέας γνώσης.

Επανάληψη : τροπάρια και η χρήση τους στο κείμενο.

Μέσα εξοπλισμού: διαφάνειες, τεστ, κάρτες.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

1. Οργάνωση χρόνου. Καταγραφή του θέματος του μαθήματος.

εισαγωγή :

Κάθε γλώσσα είναι όμορφη με τον δικό της τρόπο, αλλά η ρωσική γλώσσα είναι ιδιαίτερα αγαπητή. Ποιος είναι ο πλούτος, η ομορφιά, η δύναμη, η εκφραστικότητα της γλώσσας;!

(η απάντηση σε αυτή την ερώτηση μπορεί να είναι τα λόγια του K Paustovsky ...., τα οποία θα πάρουμε ως επίγραφο στο μάθημα (γράψτε)

Κάθε λέξη περιέχει μια άβυσσο εικόνων.

Κ. Παουστόφσκι.

Ερώτηση: Τι πιστεύετε ότι θα συζητήσουμε σήμερα;

Προσδιορίστε το σκοπό του μαθήματος.

ο λόγος του δασκάλου : ο σκοπός του μαθήματός μας είναι να αναλύσουμε τα εικονιστικά και εκφραστικά μέσα της ρωσικής γλώσσας, θα μιλήσουμε για στυλιστικές φιγούρες με βάση τις δυνατότητες της ρωσικής σύνταξης. Για να το κάνουμε αυτό, ας θυμηθούμε τι αναφέρεται στα εικονιστικά και εκφραστικά μέσα της γλώσσας .

Ασκηση: Καταγράψτε τα μονοπάτια που γνωρίζετε, δώστε 1-2 παραδείγματα το καθένα.

11. Επανάληψη και εμβάθυνση προηγουμένως μελετημένης ύλης.

2 μαθητές στον πίνακα δουλεύουν πάνω σε κάρτες

Γράψιμο σε σημειωματάριο και εργασία: προσδιορίστε τα μέσα εκφραστικότητας της γλώσσας (γράψτε στη συνέχεια)

1. Κηδεία Μότσαρτ ακούστηκε κάτω από τα θησαυροφυλάκια του καθεδρικού ναού (Μετωνυμία)

(μετονομασία βάσει γειτνίασης φαινομένων)

2. Τα μαύρα φράκα φοριόνταν χώρια και σε σωρούς πού και πού.(Μετονυμία)

3. Ο μαύρος χρυσός ανέβηκε στην τιμή (Παράφραση)

(περιγραφική έκφραση που χρησιμοποιείται αντί για λέξη)

4. Σύντομα θα υπάρχει «μπλε χρυσός» στο Kosh-Agach (παράφραση)

5. Μητέρα των ρωσικών πόλεων (Κίεβο) - παράφραση

6. Έφαγα τρία πιάτα (μετωνυμία)

7. Αργεντινή - Τζαμάικα (5: 0) - synecdoche (μεταφορά από μέρος σε σύνολο και από ολόκληρο σε μέρος)

8. Ιερέας Θέμιδος (παράφραση) δικηγόρος

9. Ένα δάκρυ έσταξε, μετά μια άλλη σταγόνα εντάθηκε, και ξαφνικά από τα μάτια της

έπεσε βροχή (διαβάθμιση) η διάταξη των λέξεων σε αύξουσα ή φθίνουσα σειρά)

10. Είμαι δύο βήματα μακριά από το σχολείο που φέρει το όνομά του από τον V.I. Chaptynov - μια μικρή υποτίμηση.

(αμοιβαίος έλεγχος)

Οι απαντήσεις ελέγχονται σε μια αλυσίδα: (οι απαντήσεις καταγράφονται σε πίνακα)

συμπέρασμα : Τι είναι η παράφραση; Τι είναι η μετωνυμία; Τι είναι το synecdoche;

3.Εργασία : ποιο είναι το μέσο εκφραστικής γλώσσας;

Α) Αυτό το εργαλείο δημιουργεί μια έντονη αντίθεση εικόνων, εννοιών, χρησιμεύει για να δείξει την αντίθεση; (ΑΝΤΙΘΕΣΗ)

Β) Η ίδια συντακτική κατασκευή παρακείμενων προτάσεων ή τμημάτων λόγου ονομάζεται (σύν παράλληλος)

Γ) Πρόκειται για την επανάληψη μεμονωμένων λέξεων ή στροφών στην αρχή των αποσπασμάτων που συνθέτουν τη δήλωση (ANAPHORA)

Δ) Πρόκειται για μια τεχνική της ρητορικής, που οργανώνει διάλογο με τον αναγνώστη, σε βάζει σε σκέψεις (ΡΙΤΟΡΙΚΗ ΕΡΩΤΗΣΗ)

Ερώτηση: Σε τι χρησιμεύουν αυτές οι γλωσσικές εκφράσεις;

(δώστε μια αιτιολογημένη απάντηση)

111, Εκμάθηση νέου υλικού.

Το σημερινό μας θέμα σχετίζεται με στυλιστικές φιγούρες, Λοιπόν, ονομάστε τα στυλιστικά σχήματα λόγου που είναι γνωστά στα ρωσικά.

ΟΛΙΣΘΗΣΗ

(ο μαθητής της διαφάνειας βγαίνει και διαβάζει ορισμούς με παραδείγματα)

Έτσι, το οπλοστάσιο των εικονιστικών και εκφραστικών μέσων της γλώσσας, όπως είδαμε, είναι εξαιρετικά πλούσιο και ποικίλο.Εδώ υπάρχουν μονοπάτια και στυλιστικές φιγούρες σχεδιασμένες να διακοσμούν τον λόγο, να τον κάνουν ακριβή, σαφή και εκφραστικό. Εδώ είναι ολόκληρο το ρωσικό λεξικό, το οποίο περιέχει, κρύβει αναρίθμητους θησαυρούς και αξίες.

Ποια είναι η σημασία αυτού του θέματος για εμάς;

(σωστά πρέπει να γνωρίζουμε, καθώς μια σειρά από εργασίες σχετίζονται με αυτό το θέμα

ΦΥΛΛΟ ΓΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑ

U..ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΥΠΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ

(ανεξάρτητη εργασία)

Επιλογή 1 - 1 τεστ (απαντήσεις: 4,8,5, 1). Επιλογή 2 - 2 (απαντήσεις: 4,8,9,2)

Οι εργασίες θα ελεγχθούν

Θυμηθείτε πώς συμπληρώνεται η φόρμα απαντήσεων: ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΓΡΑΦΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ.

Λόγος δασκάλου: Οι μεταφορικές και εκφραστικές δυνατότητες της σύνταξης περιλαμβάνουνσειρές ομοιογενών μελών και προτάσεις με εισαγωγικές λέξεις, εκκλήσεις, μεμονωμένα μέλη, καθώς και μέρος

έξαρση, μη ένωση και πολλαπλή ένωση.

Παραδείγματα:

1. Μια αραιή βροχή σπάρθηκε στα δάση και στα χωράφια και στον ευρύ Δνείπερο (πολυενώσεις)

2. Σουηδός, ρώσικος χιτώνας, κοψίματα, κοψίματα, χτύπημα τυμπάνου, κρότος, κουδουνίστρα, βροντή κανονιών, ποδοπάτημα, γρύλισμα, στεναγμός ... (μη ένωση)

3. Αφοσιωμένος με πάθος στον κύριο, αυτός, ωστόσο, σε μια σπάνια μέρα σε κάτι δεν του λέει ψέματα. (inv.sr.)

U1. Συνοψίζοντας το μάθημα.

Τι μάθατε στην τάξη;