(CSRI RTK)

stručná informácia

Popredná vedecká organizácia v oblasti vytvárania nástrojov technickej kybernetiky a robotiky pre vesmírne, vzdušné, pozemné a námorné systémy. Hlavnými vedeckými a technickými oblasťami činnosti Ústredného výskumného ústavu RTK sú mechatronika a robotika, inteligentných systémov riadenia, fotonická a optoelektronická technika, špeciálne a kozmické prístrojové vybavenie, laserové technológie, vesmírne technológie, informačné a riadiace systémy a simulátory. Medzi novinky inštitútu patria informačné podporné zariadenia pre mäkké pristátie a systémy na podporu života vesmírne lode, mobilné robotické systémy pre špeciálne aplikácie a bezpečnosť, zariadenia na kontrolu a monitorovanie žiarenia, systémy technického videnia pre bezpečnosť a správu objektov, sieťové procesory (obrazovky) a systémy informačnej bezpečnosti, automatizované laserové technologické komplexy pre vysokovýkonné spracovanie materiálov.

Založené (vytvorené)

Inštitút bol založený v roku 1968. V roku 1994 bol Ústrednému výskumnému ústavu RTK udelený štatút Štátneho vedeckého centra Ruská federácia, zachované do súčasnosti príslušnými nariadeniami vlády Ruskej federácie (1997, 2000, 2002, 2004, 2007, 2009, 2011, 2013).

Práca na prioritných oblastiach a kritických technológiách pre rozvoj vedy, techniky a inžinierstva

Vykonáva prácu v prioritných oblastiach: „Bezpečnosť a boj proti terorizmu“, „Pokročilé druhy zbraní, vojenského a špeciálneho vybavenia“, „Dopravné a vesmírne systémy“, „Informačné a telekomunikačné systémy“, „Priemysel nanosystémov“, „Racionálny environmentálny manažment“, „Vedy“ o živote“ a kritické technológie: „Základné a kritické vojenské a priemyselné technológie na vytváranie pokročilých typov zbraní, vojenského a špeciálneho vybavenia“, „Biomedicínske a veterinárne technológie“, „Nano-, bio-, informačné, kognitívne technológie“ , "Informačné technológie , riadiace, navigačné systémy", "Technológie na monitorovanie a predpovedanie stavu životného prostredia, predchádzanie a odstraňovanie jeho znečisťovania", "Technológie na predchádzanie a odstraňovanie mimoriadnych udalostí prírodného a človekom vytvoreného charakteru", "Technológie pre vytváranie vysokorýchlostných vozidiel a inteligentných riadiacich systémov pre nové typy dopravy“, „Technológie na vytváranie raketových, vesmírnych a dopravných zariadení novej generácie“.

Účasť na implementácii technologických platforiem

Ústredný výskumný ústav RTK je spolukoordinátorom technologickej platformy „Mechatronické technológie, vstavané riadiace systémy, rádiofrekvenčná identifikácia a robotika“.

Inovatívne projekty

Multifunkčné mobilné robotické systémy na vykonávanie radiačného prieskumu a vykonávanie technologických operácií v podmienkach radiačnej záťaže. Koncepčný návrh inteligentných navigačných systémov a skupinového riadenia mobilných robotických systémov. Rádiometer alfa-beta-gama. Prenosný systém na vizualizáciu zdrojov gama žiarenia. Fotónové výškomery a riadiace systémy pre mäkké pristátie kozmických lodí. Sľubný transportný a manipulačný systém pre vesmírne aplikácie. Modulárne robotické systémy na prieskum vesmíru. Inteligentné systémy videnia pre bezpečnosť. Sieťovo orientované systémy na riadenie skupín planetárnych robotov z orbitálnych staníc s ľudskou posádkou. Špecializovaný manipulačný systém.

Výskumná experimentálna základňa

Unikátny komplex predstavuje vesmírnu a pozemnú robotiku, fotonickú technológiu a jej komponenty, vrátane stojana na simuláciu beztiaže a testovanie veľkých objektov (zahrnuté v Zozname unikátnych inštalácií ruského ministerstva školstva a vedy). Centrum spoločného využívania vedeckých zariadení „Laserový, optický a testovací komplex“. Centrum pre mikrorobotiku a technickú kybernetiku Federálnej bezpečnostnej služby Ruska.

Patenty, certifikáty

115 patentov a osvedčení (29 na vynálezy, 19 na úžitkové vzory, 67 na počítačové programy).

Počet pracovníkov zaoberajúcich sa výskumom a vývojom

579 osôb, z toho 2 akademici RAV, 1 člen korešpondent RAV, 5 doktorov vied, 30 kandidátov vied.

Dostupnosť dohôd s vysokými školami

Petrohradská poly Technická univerzita Peter Veľký, Štátny vedecko-výskumný skúšobný ústav vojenského lekárstva“ Ministerstva obrany Ruskej federácie, Petrohrad Štátna univerzita letecké prístrojové vybavenie, Moskovská technologická univerzita, fyzikálno-technický inštitút pomenovaný po A.F. Ioffe, Samara State Technical University, National Research Tomsk State University, Southwestern State University, Tambov State Technical University.

Základné katedry, vedecké školy

V Ústrednom výskumnom ústave RTK sú katedry Štátnej pedagogickej univerzity v Petrohrade - „Mechatronika a robotika“ a „Telematika“

Vedecké školy: „Fotónové technológie“, „Extrémna robotika“, „Špeciálne prístrojové inžinierstvo“, „Laserové technológie“, „Telematika“.

Hlavní partneri

Ústav spolupracuje s ústavmi Ruskej akadémie vied (IMASH RAS, SPII RAS, IAPU FEB RAS, Ústav mechaniky a mechaniky RAS, Ústav problémov M.V. Keldysha Ruskej akadémie vied atď.), univerzitami Ruska (SPbPU , GUAP, SPbGMTU, ITMO University, SPbSETU (LETI), VKA pomenovaná po A.F. Mozhaisky, BSTU "VOENMEH" pomenovaná po D.F. Ustinovovi, MSTU pomenovaná po N.E. Baumanovi, MSTU "STANKIN", National Research University "MPEI", MIET, Southern Federal univerzita), vedecké organizácie priemyselné podniky(JSC RSC Energia pomenovaná po S.P. Korolev, FSUE TsNIIMash, FSUE KB Arsenal, FSUE TsAGI, JSC MZ Arsenal, JSC Central Design Bureau MT Rubin, JSC RKTs-Progress, JSC Tula Plant ", Štátne výskumné a výrobné centrum pomenované po M. V. Khrunichev, LLC NPP Advent, CJSC Vedecké a technické centrum "Rokad", NPO Špeciálne materiály, TsTSS).

Medzinárodná vedecko-technická spolupráca

Zahraničnými partnermi Ústredného výskumného ústavu RTK sú Nissan Motor, Inštitút robotiky a mechatroniky DLR, Čínska vesmírna agentúra a množstvo ďalších zahraničných spoločností a organizácií.

Robotika je perspektívnym odvetvím minimálne na najbližších desať rokov, pretože roboty sa stali súčasťou novej priemyselnej revolúcie. Zahŕňa znalosti z mechaniky, elektroniky a programovania. Štúdium na vysokej škole dáva nielen zručnosti a základné vedomosti, ale aj možnosť pracovať na reálnych projektoch. Znalosti matematiky a fyziky sú základnými zručnosťami pre špecialistov, ktorí chcú vytvárať inteligentné stroje. Na základnej úrovni sa robotika spolieha na funkcie a rovnice. Dokonca aj bežný robotický vysávač využíva zložité matematické funkcie na vykreslenie trasy po miestnosti.

Kam ísť študovať robotiku?

Robotika je perspektívnym odvetvím minimálne na najbližších desať rokov, pretože roboty sa stali súčasťou novej priemyselnej revolúcie. Zahŕňa znalosti z mechaniky, elektroniky a programovania. Štúdium na vysokej škole dáva nielen zručnosti a základné vedomosti, ale aj možnosť pracovať na reálnych projektoch.

Znalosti matematiky a fyziky sú základnými zručnosťami pre špecialistov, ktorí chcú vytvárať inteligentné stroje. Na základnej úrovni sa robotika spolieha na funkcie a rovnice. Dokonca aj bežný robotický vysávač využíva zložité matematické funkcie na vykreslenie svojej trasy po miestnosti.

Robot zistil, kde v Rusku môžete získať vedomosti v tejto oblasti. Rozprávali sme sa aj so študentmi, povedali nám, prečo sa dali na robotiku a či sú spokojní so štúdiom na ich univerzite. Smer „Mechatronika a robotika“ zodpovedá kódu špecializácie 03/15/06, ale robotika sa môže vyučovať aj v iných oblastiach, napr. „Automatizácia technologických procesov a výroby“ (03/15/04). A všetky oblasti školenia, tak či onak súvisiace so strojárstvom, začínajú 15.XX.XX. Technológie umelej inteligencie a základné princípy robotiky sa zároveň môžu učiť v oblastiach skupiny „Matematika a mechanika“ (01.XX.XX) alebo „Počítačové a informačné vedy“ (02.XX.XX).

Ak chcete zistiť, aké odbory sa budú počas štyroch rokov štúdia študovať, stačí si nájsť študijný plán programu. Je to jednoduché: do vyhľadávača zadajte názov programu a univerzity, na koniec pridajte „kurikulum“.Učebné osnovy vám pomôžu získať predstavu o tom, čo budete robiť v nasledujúcich 4 rokoch. Užitočné je prečítať si aj informácie o partnerských firmách katedry či fakulty na stránkach programov, o ktoré máte záujem. Najčastejšie majú vysoké školy s týmito spoločnosťami podpísanú zmluvu o praxi a majú dohody o zamestnávaní študentov po ukončení štúdia.

Nižšie sme pripravili tabuľku s informáciami o prijatí na niektoré z popredných univerzít v Moskve, Petrohrade a ďalších regiónoch Ruska.

Moskva

	fakulta	Smer	Vstupné testy	Prihrávanie skóre v	Množstvo rozpočtové miesta
				2017
MSTU im. N. E. Bauman	Špeciálne strojárstvo	Mechatronika a robotika (robotické systémy a mechatronika)	R M F	271	92
		Mechatronika a robotika (Podvodné roboty a vozidlá)	R M F	247
	Robotika a komplexná automatizácia	Automatizácia technologických procesov a výroby	R M F	264	51
MTU		Mechatronika a robotika	R M F	217	48
NRNU MEPhI	Fyzikálno-technologické	Mechatronika a robotika v jadrovom priemysle	R M F		10
MPEI	Ústav energetiky a mechaniky	Počítačové riadiace technológie v robotike a mechatronike	R M F	217	27

Michail, Moskovský energetický inštitút

Do MPEI som vstúpil, pretože moji priatelia vyštudovali univerzitu a často o nej počúvam pozitívne recenzie. Univerzita poskytuje dobré znalosti v oblasti matematiky a inžinierskej grafiky, predpokladá sa, že MPEI je v tomto takmer najlepší. Na naše prednášky chodia študenti z iných univerzít. Predtým som študoval na MIIT, ale vôbec to nenaplnilo očakávania. Teraz som so svojím inštitútom spokojný. Na rozdiel od mnohých iných univerzít nie sme zaťažení humanitnými predmetmi a kľúčové predmety súvisia s mechanikou.

V skutočnosti neštudujeme programovacie jazyky: mali sme miernu aféru s C++ a to je všetko. Ale je ťažké realizovať svoje projekty, pretože neexistuje človek, ktorý by pomohol radou, ani dobré vybavenie, ani dobrý prístup k existujúcemu zariadeniu. Ak hovoríme o kvalite vzdelávania, tak v minulom semestri sme mali hodiny z jedného predmetu, ktoré vyučoval náš riaditeľ, ktorý sám tomu nič nerozumie. Neexistuje žiadna angažovanosť a povzbudenie pre vytváranie projektov - to je na univerzite skutočne znepokojujúce. Málo praxe, veľa teórie. Bez aplikácie vedomostí je toto všetko naraz zabudnuté.

Saint Petersburg

	fakulta	Smer	Vstupné testy	Prihrávanie skóre v	Počet rozpočtových miest
				2017
Štátna univerzita informačných technológií, mechaniky a optiky v Petrohrade			R M I	255	56
	Riadiace systémy a robotika	Digitálna produkcia	R M I	žiadne dáta	10
SPbSU	Matematické a mechanické	Mechanika a matematické modelovanie	R M I	249	20
		Aplikovaná matematika a informatika	R M I	254	45
SPbSPU	Ústav hutníctva, strojárstva a dopravy	robotické	R M F	223	50
BSTU "VOENMEKH" pomenovaná po. D.F. Ustinova	Informačné a riadiace systémy	Mechatronika a robotika	R M F	202	36
SUAI	inštitútu inovatívne technológie v elektromechanike a robotike	robotické	R M F	213	17

R - ruský jazyk, M - matematika, F - fyzika, I - informatika a IKT

Alexey, Univerzita ITMO

Ako dieťa som rád zbieral jednoduché elektrické obvody. Žiarovky z bateriek, LED zo zapaľovačov, motory od hráčov – všetko išlo do akcie.

Na škole som sa dostal k programovaniu, ktoré ma tiež zaujímalo. Robotika je oblasť, v ktorej sa, ako sa mi zdalo, realizujú obe vyššie spomínané oblasti mojich záujmov. Takže na konci deviatej triedy som sa rozhodol, že dostanem vyššie vzdelanie na univerzite ITMO.

Očakávania zo strany univerzity sa nenaplnili. Mať len jednu túžbu, no nemať dostatok vedomostí, nedalo sa na univerzite nič robiť. Naivný predpoklad, že ma budú učiť na univerzite, sa ukázal ako mylný. Univerzita poskytuje len možnosť študovať.

Na ITMO sa robotika vyučuje podľa niekoľkých štandardov na rôznych oddelenia . Na Katedre riadiacich systémov a informatiky (CSI), kde som študoval, je teória automatického riadenia v popredí. Existuje niekoľko kurzov mechaniky, mechatroniky, materiálov a ich spracovania.

Programovanie sa na oddelení ICS považuje za zručnosť, takže jazyky sa musíte učiť sami. Hlavným nástrojom je Matlab a Simulink. Ako bude školenie pokračovať, C, Assembly, CFC budú zahrnuté.

Počas tréningového procesu som mal možnosť pracovať s LEGO Mindstorms a Beckhoff. Dizajnová kancelária má tiež KUKA, Roomba, Boe-Bot, TRIC, Intel Galileo, Raspberry Pi a všetci sú tam veľmi nadšení pre ROS. Design Bureau (KB) je dobrovoľná záležitosť.

Projekty ako také vo vzdelávacom programe nie sú. Môžete sa nezávisle pripojiť k dizajnérskej kancelárii alebo laboratóriu a realizovať projekt na ich základe. To sa deje bez prekážok a následne môžete pracovať v laboratóriu za plat.

Kvalitu vzdelávania je dosť ťažké posúdiť. Keďže je daná príležitosť získať vzdelanie, a nie vzdelanie ako také. Je pridelená veľmi veľká úloha samostatná práca. Takže, ak máte schopnosť študovať samostatne, môžete odísť z univerzity ako veľmi dobrý odborník. Pri absencii takejto zručnosti a nedostatočnej úrovni sebaorganizácie môžete, naopak, skončiť ako nikto.

Čakal som, že ma všetko naučí. Vezmú ťa za ruku a zavedú ťa do sveta mojich snov. Na striebornom podnose predložia všetky vedomosti, ktoré mi chýbajú v hlave, poriadne požujú a vložia do úst. Toto sa nestalo. Preto som veľmi skoro tvrdo narazil na realitu. Chýbali mi vedomosti hlavne z oblasti matematiky. Chýbala mi disciplína. A absolútne som nebol schopný vstrebať materiál sám. Ale nepripúšťal som si svoju nevhodnosť, a tak som zo zotrvačnosti nakoniec získal bakalársky titul a vstúpil do magisterského programu. V magisterskom programe som už dokázal rozpoznať svoj nedostatok potenciálu a štúdium som dokončil z vlastnej vôle.

Vasily, BSTU "VOENMEKH" pomenovaný po. D.F. Ustinova

Nastúpil som na univerzitu študovať rádiotechniku. Moje očakávania od univerzity boli opodstatnené, absolvoval som len jeden semester, takže okrem všeobecnovzdelávacích predmetov som zatiaľ neštudoval nič. Teraz sa hlavný dôraz kladie na matematiku, programovanie (študovali sme Pascal, bude C) a fyziku.

Zatiaľ študujem len na vysokej škole. Pracujem v Robotickom centre na PFML č.239. Zúčastnil som sa množstva rôznych súťaží, z ktorých posledná sa pripravuje s tímom na Robocup@work, kde pracujem na hardvérovej časti projektu.

V súčasnosti existuje veľa „extra“ položiek. Pre mňa je to takzvaný povinný bod, ktorým musím prejsť, aby som mohol niečo ďalej robiť. Existuje aj výhoda, ale v tejto fáze sa zdá, že nie je veľká.

Nie som si 100% istý, že pri robotike ostanem, hoci elektronika ma zaujíma a určite ju budem študovať. Robotika je kombináciou mnohých faktorov, kde je elektronika dôležitá, no bez zvyšku sa ďaleko nedostanete.

regióny

	fakulta	Smer	Vstupné testy	Prihrávanie skóre v	Počet rozpočtových miest
				2017
TSU (Tomsk)	Fyzikálne-technické	Mechatronika a robotika	R M F	221	25
		aplikovaná mechanika	R M F	202	25
TPU (Tomsk)	Ústav kybernetiky	Mechatronika a robotika	R M F	219	40
UrFU (Jekaterinburg)	Ústav nových materiálov a technológií	Mechatronika a robotika	R M F	201	25
Štátna univerzita Tyumen (Tyumen)	Ústav matematiky a informatiky	Mechatronika a robotika	R M F		16
NSTU (Novosibirsk)	Mechanicko-technologické	Robotické systémy a komplexy	R M I	-	0
	Mechatronika a automatizácia	Elektroenergetika a elektrotechnika	R M F	204	102
FEFU (Vladivostok)	Strojnícka škola	Automatizácia technologických procesov a výroby (v strojárstve)	R M F	143	20
		Mechatronika a robotika	R M F	189	15
SSTU pomenovaná po Gagarina Yu.A. (Samara)	Ústav elektronickej technológie a strojárstva	Inteligentná robotika	R M F	200	17
Sibírska federálna univerzita (Krasnojarsk)	Polytechnický inštitút	Mechatronika a robotika	R M F	153	18

R - ruský jazyk, M - matematika, F - fyzika, I - informatika a IKT

Alexey, Tomská polytechnická univerzita

Od školy som sa zaujímal o fyziku a plánoval som sa stať inžinierom, pričom som si vyberal medzi jadrovou fyzikou a robotikou. V dôsledku toho som si vybral robotiku na základe skutočnosti, že táto oblasť sa v poslednom čase aktívne rozvíja a je tu veľa zaujímavých problémov.

Očakávania zo strany univerzity sa čiastočne naplnili. Na našej univerzite sa viac pozornosti venuje teórii riadenia a priemyselnej automatizácii, ako aj elektrickým pohonom. Z programovacích jazykov sme študovali C, Matlab a Python. Ako kreatívny projekt sme v prvom roku pracovali s platformou Lego Mindstorms a v druhom roku sme študovali platformu Festo Robotino.

V treťom ročníku som sa začal zaujímať o strojové učenie. Odvtedy implementuje algoritmy rozpoznávania dopravných značiek as výskumná prácaštudentov, internovaných v Tomskej pobočke NTR Lab, kde sme pracovali na projektoch v oblasti deep learningu a ako absolventská práca sa podieľam na tíme vyvíjajúcom transportného robota s funkciami rozpoznávania ľudí a sledovania vybraných cieľov.

Univerzita má mladých pedagógov, ktorí majú záujem realizovať projekty v robotike, takže ak chcete, je tu možnosť podieľať sa na realizácii zaujímavých nápadov.

Žiaľ, program na našej univerzite je trochu zastaraný, takže aktuálne poznatky si musíte získavať sami. Na jednej strane to poskytuje dobrú skúsenosť zo sebavzdelávania, no na druhej strane zastarané predmety prinášajú ďalšiu záťaž. TPU zároveň vyučuje dobré základné znalosti v oblasti automatického riadenia a teórie elektrického pohonu.

Naša univerzita sa podľa mňa málo venuje najmä informatike a strojovému učeniu. Pri štúdiu programovacích jazykov chýbajú také dôležité časti ako teória algoritmov a dátových štruktúr. Strojové učenie, ktoré je v modernej robotike úplne bežné, sa bohužiaľ nevyučuje.

V oblasti sa zatiaľ plánujem ďalej rozvíjať strojové učenie, ale s posunom na serverovú stranu vývoja webu. Ale je možné, že sa zúčastním aj nejakého projektu v oblasti robotiky.

Anatoly, YarSU pomenovaný po. P.G. Demidová

Ako dieťa ma vždy lákala robota. Chcel som sa ich naučiť vyrábať sám. Ale v meste nebola žiadna špecializácia na robotiku. Rozhodol som sa vstúpiť na univerzitu na odbor rádiofyzika a elektronika (tak sa to volalo). Myslel som si, že keď sa naučím pracovať s elektronickými súčiastkami, dokážem vyrábať roboty.

Stalo sa, že na jednom z oddelení začali pracovať na mobilnom manipulátore (malý 3-článkový manipulátor inštalovaný na pásovej plošine). Už pracovali na správe platformy. Na to však boli potrební študenti. Stal som sa jedným z nich. V dôsledku toho obhájil svoju prácu o vývoji algoritmu riadenia manipulátora.

Odkedy som nastúpil na odbor fyzika, vo väčšej miere nás učili teóriu. Existujú tiež aplikované špeciality, napríklad rádiotechnika a infokomunikačné technológie. Nebolo by to možné bez všeobecnej fyziky, matematickej analýzy a diferenciálnych rovníc. Inak by nerozumeli zvyšnému materiálu. Študoval analógovú a digitálnu elektroniku, teóriu obvodov a signálov.

Programovanie je na našej fakulte vnímané ako spôsob riešenia problémov modelovania rôznych rádiofyzikálnych procesov. A na základe toho sme sa učili nie o samotnom programovaní, nie o umení písať programy, ale prostredníctvom programovania vysvetľovali podstatu a mechanizmy procesov. A urobili sme to na Turbo Pascal. To, čo od nás požadovali, nebol krásny kód a rýchlo bežiaci program, ale korektný výstup dát pre každého počiatočné podmienky. Objektovo orientované programovanie sme študovali v Delphi, no hlavná podstata sa učila aj v ňom. Existovali aj špecifickejšie prostredia na modelovanie (Mathcad, Matlab). Prebehol kurz programovania mikrokontrolérov v assembleri.

Myslím si, že takéto kurzy sú pre túto špecialitu úplne postačujúce. Najdôležitejšie je, že sa neštudoval konkrétny programovací jazyk, ale princíp toho, ako prinútiť počítač fungovať potrebné opatrenia. A to mi naozaj pomohlo v budúcnosti takmer samostatne študovať C na programovanie mikrokontrolérov AVR a C# na tvorbu riadiaceho programu s grafickým rozhraním. Samozrejme, úroveň, na ktorej som sa učil jazyky, je čisto amatérska, ale na riešenie problémov to stačí.

Na katedre, kde som študoval (teraz sa volá Infokomunikačné technológie), ak mal študent nejaký nápad, určite ho povýšili. Pretože je oveľa príjemnejšie robiť to, čo je zaujímavé. Takže ich projekty boli veľmi povzbudivé. Najmä ak bol projekt zaujímavý a užitočný nielen pre študenta.

Pracoval som na riadiacom algoritme manipulátora. Úlohou bolo vyriešiť inverzný kinematický problém pre konkrétny model, ktorý bol na katedre, a implementovať ho na mikrokontrolér (mikrokontrolér je potrebný na ovládanie serv, ktoré otáčajú články manipulátora). Výsledkom bolo, že som dostal robota, ktorý sa dal ovládať manuálne pomocou softvéru nainštalovaného v počítači alebo pomocou klávesnice, gamepadu, dotykovej obrazovky a skokového pohybu – zariadenia, ktoré určuje polohu dlane človeka nad sebou. Implementované autonómne režimy: od banálneho presúvania predmetov, ako je dopravníkový robot, až po kreslenie písmen a slov.

Na univerzite učia dobre. Učitelia poznajú svoj predmet a vedia ho študentovi povedať a vysvetliť. Štúdiom som získal všetko, čo som chcel. A môj sen urobiť robota sa splnil, aj keď ešte nie je dostatočne inteligentný.

Po skončení univerzity som nezačal pracovať v robotike, pretože v Jaroslavli nie sú v tejto oblasti žiadne pracovné miesta (okrem vzdelávania) a nechcel som sa sťahovať.

Louise, Moskovská štátna univerzita M. V. Lomonosov (pobočka v Taškente)

Vstúpil som do pobočky Moskovskej štátnej univerzity na Fakulte aplikovanej matematiky a informatiky, aby som sa naučil programovať. V skutočnosti sa ukázalo, že tu učia najmä matematiku. Existuje mnoho predmetov, od matematickej analýzy a lineárnej algebry až po rovnice matematickej fyziky. Ale učíme sa programovať a teraz študujeme C++, predtým sme študovali C, získali predstavu o jazyku Assembly a vývoji webu. Pracovná záťaž na univerzite je enormná, no kvalita vzdelávania by mohla byť lepšia. Nemám dosť času študovať niečo vonku, napriek tomu budem pokračovať v štúdiu robotiky.

Kde inde sa môžem pozrieť na univerzity?

« Ucheba.ru » - najväčší katalóg univerzít a vzdelávacích programov v Rusku av zahraničí. Na portáli si môžete vybrať špecializáciu, o ktorú máte záujem, porovnať programy, zistiť cenu školenia, skóre a podmienky prijatia. Takmer všetko, čo potrebujete vedieť, aby ste si vytvorili zoznam univerzít a smerov.

Druhá stránka - „Požiadajte online "- pomáha posúdiť šance na prijatie na vybranú univerzitu alebo špecializáciu. Pomocou kalkulačky jednotnej štátnej skúšky môžete zistiť možné možnosti.

TSU má tréningovú oblasť: „Mechatronika a robotika“.

15.03.2006 Bakalárske štúdium, 25 rozpočtových miest. Vstupné testy - Matematika, Fyzika, Ruský jazyk.

03/01/03 Bakalár, 15 rozpočtových miest. Vstupné testy - Matematika, Fyzika, Ruský jazyk.

Študenti študujú tieto predmety: výpočtová mechanika, mechanika tekutín, plynov a plazmy, fyzikálna mechanika spojitých médií, modelovanie a predpovedanie katastrof.

Vyššia škola informačných technológií a informačných systémov Kazanskej federálnej univerzity (ITIS KFU)

Máme tréningový smer" Softvérové ​​inžinierstvo“, v rámci ktorej máme množstvo obľúbených a moderných špecializácií. Tu je niekoľko pokynov:

1. Vývoj komplexných softvérových systémov na rôznych platformách (samotné softvérové ​​inžinierstvo):

• vývoj na platforme Java;
• vývoj na platforme .Net;
• vývoj mobilných aplikácií (iOS, Android, Windows, Tizen);
• vývoj webových aplikácií (založených na frameworkoch založených na Ruby, Pythone, PHP);
• projektový manažment v oblasti vývoja softvéru;
• zabezpečenie kvality v projektoch vývoja softvéru;
• systémy riadenia databáz a znalostnej bázy.

2. Inteligentná robotika.

3. Internet vecí, inteligentné sociálne a mestské prostredie.

4. Data mining (projekty podobné Siri, Palantir atď.).

5. Virtuálna a rozšírená realita, vývoj počítačových hier.

Prezenčná forma vzdelávania. Existujú bakalárske, magisterské a postgraduálne programy (vrátane programu dvojitého štúdia so zahraničnými univerzitami pre postgraduálne štúdium).

Existuje rozpočet, zmluva, grantové miesta (MIS RT hradí školenia, potom absolvent pracuje toľko rokov, koľko získal grant v spoločnosti, ktorá je registrovaná v Tatárskej republike, grant sa každoročne obnovuje predmet k dobrému štúdiu).

Naše skóre absolvovania za rok 2017 patrí medzi najvyššie v KFU: rozpočet 258 (79 miest v tomto roku), grantové miesta 231 bodov (50 miest), kontakt 200 bodov, 31 miest.

• « Vývoj softvéru a informačných systémov" (33 rozpočtových miest, 24 zmlúv).
• « Inteligentná robotika"(5 rozpočtu, 10 zmluvných miest).

Školné: Pre tento rok zatiaľ nie sú presné čísla. Minuloročné náklady: 121 800 (bakalársky stupeň) a 144 600 (magisterský stupeň). V tomto roku sa náklady zvýšia o 3-4%, tradične ako na všetkých univerzitách.

Prečo my? Toto je skvelá otázka! Pretože dnes sme najlepší vo vzdelávaní IT personálu v Tatarskej republike a v celom Rusku. Školíme jedinečných špecialistov v žiadaných odvetviach: Internet vecí, robotika, vizualizácia, 3D modelovanie, neuromorfné výpočty, strojové porozumenie, inteligentné vyhľadávanie atď. Naši študenti získajú veľa praxe a môžu pracovať už od druhého ročníka. Náš učebný plán zahŕňa množstvo praktických školení od profesionálov z priemyslu, ktorí pracujú vo veľkých ruských a medzinárodných spoločnostiach.

Naši študenti už od druhého ročníka pracujú vo veľkých súkromných a verejných spoločnostiach v Rusku. Špecializácia začína v 3. roč.

Sibírska federálna univerzita (SFU)

Informácie o smere " Mechatronika a robotika» Sibírsky federálna univerzita:

1. Realizované na Polytechnickom inštitúte Sibírskej federálnej univerzity.
2. Smer školenia 03/15/06 „Mechatronika a robotika“, bakalársky stupeň.
3. Prezenčná forma vzdelávania.
4. Počet rozpočtových miest je 18, na základe zmlúv o poskytovaní platených vzdelávacích služieb - 7, náklady na školenie sú 154 306 rubľov. na akademický rok.
5. V roku 2017 bolo skóre úspešnosti pre rozpočtové miesta 153, konkurencia 9,4 osoby/miesto.

Zamestnanci Katedry robotiky a technickej kybernetiky majú rozsiahle skúsenosti s automatizáciou technologických procesov v podnikoch na území Krasnojarsk, Sverdlovsk, Altaj a Republike Sacha-Jakutsko. Študenti sú víťazmi ruských a regionálnych festivalov a súťaží v robotike.

Osem laboratórií Katedry robotiky a technickej kybernetiky je vybavených priemyselnými robotmi, automatizačnou technikou Siemens, CNC strojmi, mikroprocesorom, snímačom a počítačové vybavenie. To vám umožňuje: skúmať, navrhovať a prevádzkovať mechatronické a robotické systémy, automatizačné nástroje na báze mikroprocesorov, pohonnú techniku ​​a priemyselné logické riadiace jednotky (PLC) od spoločnosti Siemens, programovať mikroprocesory a PLC v systéme WinCC SCADA, PDM systémoch a vo vedeckom prostredí Matlab a Mathcad.

Moskovský letecký inštitút (MAI)

špecialita: Integrované letecké systémy.
Priebeh skóre: 198.
Školné: 201 720 rub. (na plný úväzok); 79 800 RUB (na plný a čiastočný úväzok).

Ústav riadiacich systémov, informatiky a elektroenergetiky a Fakulta robotiky a inteligentných systémov.
špecialita: Riadiace systémy lietadla.
Forma štúdia: denná/externá.
Priebeh skóre: 194.
Školné: 201 720 rub. (na plný úväzok); 79 800 RUB (plný úväzok/korešpondencia)

Fakulta rádioelektroniky lietadiel a Ústav technológií a výroby náročných na letectvo a kozmonautiku.
špecialita: Dizajn a technológia elektronických prostriedkov.
Priebeh skóre: 206.

Ústav riadiacich systémov, informatiky a elektroenergetiky.
špecialita: Softvérové ​​inžinierstvo.
Prezenčná forma vzdelávania.
Priebeh skóre: 264.

Fakulta rádioelektroniky lietadiel.
špecialita: Rádiotechnika.
Forma štúdia denná/denná/externá/korešpondenčná.
Priebeh skóre: 196.
Školné: 150 230 rub. (na plný úväzok); 59 210 RUB (plný/čiastočný úväzok).

Ústav materiálovej vedy a technológie.
špecialita: Automatizácia technologických procesov a výroby.
Prezenčná forma vzdelávania.
Priebeh skóre: 176.
Školné: 150 230 rub.

Štátna univerzita Tyumen (TSU)

« Mechatronika a robotika»

Program pripravuje bakalárov zaoberajúcich sa nastavovaním a prevádzkou mechatronických a robotických systémov pre použitie v automatizovanej výrobe, ako aj diagnostikou, monitorovaním technického stavu a testovaním subsystémov. Školenia sú realizované na báze profesionálnych priemyselných komponentov na staniciach modulárneho výrobného systému FESTO MPS - popredný svetový dodávateľ automatizačných technológií, líder v oblasti priemyselných školení a vzdelávacích programov. Tento smer je žiadaný pre intenzívne sa rozvíjajúce výrobné podniky.

Moskovská štátna technická univerzita (MSTU) pomenovaná po N. E. Baumanovi

Oddelenie SM-7 " Robotické systémy a mechatronika» je súčasťou Fakulty špeciálneho strojníctva na MSTU. N.E. Bauman. Katedra školí študentov v dvojstupňovom systéme „bakalársky magister“ v odbore „Mechatronika a robotika“, bakalárov školí najmä v profiloch „Riadenie v mechatronických systémoch“, „Autonómne a vzdialené mobilné roboty a vesmírne manipulátory. ““, „Priemyselné a servisné roboty“ a robotické systémy“ a majstri školení v profiloch „Riadenie robotických systémov“, „Roboty a manipulátory na špeciálne účely“ a „Priemyselné a servisné roboty“. Denné denné vzdelávanie sa uskutočňuje na základe rozpočtových prostriedkov alebo na platenom základe (školné je 257 572 rubľov ročne pre bakalárov a 286 816 rubľov ročne pre magisterov). Časť rozpočtových miest je vyčlenená na cielený výcvik na základe žiadostí organizácií vojensko-priemyselného komplexu podriadených: Ministerstvu priemyslu a obchodu Ruskej federácie, Štátnej korporácii pre vesmírne aktivity Roskosmos, Štátnej korporácii pre atómovú energiu. Rosatom najmä dohoda o cielenom prijímaní na MSTU. N.E. Bauman v oblasti školenia „Mechatronika a robotika“ s JSC TsNIIAG, FSUE TsNIIMash, FSUE TsAGI, FSUE MOKB „Mars“, Štátny výskumný a výrobný podnik JSC „Region“, FSUE NPO Tekhnomash, FSUE Vedecké a výrobné centrum AP po akademikovi N. A. Pilyuginovi, PJSC Irkut Corporation. V tomto prípade sa školenie vykonáva s prihliadnutím na požiadavky zákazníckeho podniku a po absolvovaní získa absolvent garantovanú pracovisko v tomto podniku (na MSTU pomenovanom po N.E. Baumanovi). Úspešné skóre pre bakalárov v odbore „Mechatronika a robotika“ v roku 2017 bolo 271 pre všeobecnú súťaž o rozpočtové miesta a 207 pre cielené prijatie.

Školenie, ktoré študenti absolvujú na oddelení SM-7 „Robotické systémy a mechatronika“ MSTU. N.E. Bauman je multilaterálny a multidisciplinárny. Študenti získajú špecializované znalosti zo širokého spektra problémov z oblasti mechaniky, elektrotechniky, digitálnej a analógovej elektroniky, vývoja a modelovania automatických riadiacich systémov pre technické systémy a iné disciplíny, ktoré v kombinácii s rozsiahlym školením v základných všeobecných vedeckých a všeobecných technických odborov, robí absolventov odboru mimoriadne atraktívnymi pre potenciálnych zamestnávateľov.

Southwestern State University (SWSU)

V SWSU to priamo súvisí s robotikou:
Smer: 15.03.06-Mechatronika a robotika
Fakulta: Prírodoveda
Prezenčná forma vzdelávania
Minimálne skóre 2018 na mimorozpočtovej báze: matematika 27, ruský jazyk 40, fyzika 36.
Náklady na školenia v roku 2017 boli 84 380,00 rubľov ročne. (školné na rok 2018 bude schválené po 15. júni)

Okrem toho má univerzita niekoľko špecialít súvisiacich s robotikou:

• 11.03.03-Návrh a technológia elektronických prostriedkov
• 03.28.01-Nanotechnológia a mikrosystémová technológia
• 09.03.01-Informatika a výpočtová technika
• 09.03.02-Informačné systémy a technológie
• 09.03.04-Softvérové ​​inžinierstvo
• 10.03.01-Informačná bezpečnosť
• 10.05.02-Informačná bezpečnosť telekomunikačných systémov
• 11.03.02-Infokomunikačné technológie a komunikačné systémy (Komunikačné siete a spojovacie systémy)
• 03.12.04-Biotechnické systémy a technológie (Biotechnické a medicínske zariadenia a systémy)
• 30.05.03-Lekárska kybernetika

Pýtate sa: "Prečo by ste si mali vybrať SWSU?" Ale pretože:

Naši absolventi všetkých odborov sú žiadaní vždy a všade!
Práve naša univerzita získala najvyššie ocenenie – cenu „Líder kvality“. celoruská súťaž„Sto najlepších produktov Ruska“ za kvalitu vzdelávania poskytovaného študentom!
Iba my používame najotvorenejší a najdemokratickejší systém prijímania a zápisu!
Náš vývoj zaisťuje bezpečnosť krajiny a lety do vesmíru!
Stávajú sa to naši športovci olympijských víťazov!
Práve náš tím PriMa je ​​hviezdou ruskej KVN!
Sú to naše kreatívne tímy, ktoré dosiahli medzinárodnú úroveň!
Práve naši absolventi tvoria inovačný potenciál regiónu a Ruska!
Napokon, nie nadarmo sa hovorí, že polytechnika je vždy najlepšia!

Štátna technická univerzita v Donu (DSTU)

Fakulta automatizácie, mechatroniky a riadenia

Oblasti školenia:

Osobne

Katedra automatizácie výrobných procesov
(vedúci oddelenia Lukyanov Alexander Dmitrievich tel. 2-738-510)
15.04.04 – Automatizácia technologických procesov a výroby (magisterské štúdium)
27.03.04 – Manažment v technických systémoch (bakalárske štúdium) – profil „Systémy a prostriedky riadenia technologických procesov“
27.04.2004 – Manažment v technických systémoch (magisterský stupeň)

Katedra automatizovaného riadenia a riadiacich systémov

Katedra robotiky a mechatroniky
(vedúci oddelenia Lukyanov Evgeniy Anatolyevich, tel. 2-381-359)
15.03.06 – Mechatronika a robotika (bakalárske štúdium) – profily „Mechatronika“ a „Robotika a robotické systémy“
04/15/06 – Mechatronika a robotika (magisterské štúdium)
03/09/01 – Informatika a výpočtová technika (bakalárske štúdium) – profil „Automatizované systémy spracovania informácií a riadenia“
09.04.01 – Informatika a výpočtová technika (magisterské štúdium)

Katedra hydrauliky, hydropneumatickej automatizácie a tepelných procesov
(vedúci oddelenia Rybak Alexander Timofeevich, tel. 2-381-345)

15.04.2002 – Technologické stroje a zariadenia (magisterské štúdium)

V neprítomnosti

Automatizácia výrobných procesov
15.03.04 – Automatizácia technologických procesov a výroby (bakalárske štúdium) – profil „Automatizácia technologických procesov a výroby v strojárstve“

Hydraulika, hydropneumatická automatizácia a tepelné procesy
13.03.03 – Energetika (bakalársky stupeň) – profil „Hydraulická vákuová a kompresorová technika“
27.03.05 – Inovácie (bakalárske štúdium) – profil „Inovačný manažment v priemysle“

Skóre absolvovania:
priemer 150 bodov Výsledky jednotnej štátnej skúšky.

Náklady na rok štúdia:
98 200 RUB - 100 500 rubľov. v závislosti od smeru.

Na fakulte je 15 špecializovaných laboratórií vybavených moderným prístrojovým vybavením.

Fakulta spolupracuje s poprednými podnikmi regiónu Rostov a svetovými spoločnosťami.

Na DSTU funguje aj Centrum robotiky, ktorého špecialisti pripravujú a učia školákov a študentov v oblasti dizajnu, elektroniky a programovania.

Študenti centra sa každoročne zúčastňujú regionálnych, ruských a medzinárodných súťaží. Univerzitný tím deBUG minulý rok obsadil druhé miesto na národnej scéne Medzinárodnej robotickej súťaže EUROBOT 2017.

Tento rok, od 20. do 22. apríla, DSTU hostí národnú etapu robotickej súťaže EUROBOT 2018, prihlášky na účasť podalo 155 tímov z 20 regiónov Ruska;

Federálna univerzita Ďalekého východu (FEFU)

Oblasti školenia alebo špecializácie, vzdelávací program	Rozpočet/platené miesta	Vstupná skúška (USE)	Školné pre akademický rok 2017-18. g. (rub/rok)	Úspešné zvládnutie rozpočtu za rok 2017	Súťaž 2017 osoba/miesto
Aplikovaná matematika a informatika, Systémové programovanie Matematická a informačná podpora výrobných činností Matematické metódy v ekonómii	60/5		155 000	172	3.9
matematika a informatika, End-to-end digitálne technológie	20/5	matematika (prof.), informatika, ruský jazyk	155 000	176	6.4
Software a správa informačných systémov, Programovacie technológie	20/5	matematika (prof.), informatika, ruský jazyk	155 000	176	5.2
Informačné systémy a technológie Informačné systémy a technológie	25/5		170 000	159	6.7
Aplikovaná informatika Aplikovaná informatika v oblasti počítačového dizajnu	25/5		170 000	204	7.4
Softvérové ​​inžinierstvo Softvérové ​​inžinierstvo	50/5	informatika, matematika (prof.), ruský jazyk	170 000	182	7.2
Informačná bezpečnosť Komplexná ochrana informačných objektov	25/5	matematika (prof.), fyzika, ruský jazyk	170 000	173	8.6
Počítačová bezpečnosť (c) Matematické metódy informačnej bezpečnosti	23/7	matematika (prof.), fyzika, ruský jazyk	170 000	156	3.8
Mechatronika a robotika Mechatronika a robotika	15/10	matematika (prof.), fyzika, ruský jazyk	130 000	189	6.8

Podvodná robotika je jednou z prioritných oblastí rozvoja Federálnej univerzity Ďalekého východu (FEFU). V tejto oblasti má univerzita medzinárodnú autoritu, čo potvrdzujú úspešné vystúpenia študentov bakalárskeho a postgraduálneho štúdia na prestížnych súťažiach. Od roku 2012 sa tím FEFU každoročne stáva víťazom ceny v triede autonómnych robotov na globálnych turnajoch RoboSub a ázijských majstrovstvách Singapore AUV Challenge. Dvakrát sa stala majsterkou sveta.

V marci 2018 tím robotikov z FEFU a Inštitútu námorných technológií pobočky Ďalekého východu Ruská akadémia Sciences (IPMT FEB RAS) obsadil tretie miesto na otvorených majstrovstvách Ázie v podvodnej robotike Singapore AUV Challenge. Finále súťaže sa konalo 12. marca na Singapurskej polytechnickej univerzite. O víťazstvo bojovali tímy z 10 krajín – Bangladéš, India, Indonézia, Čína, Malajzia, Pakistan, Rusko, Singapur, Thajsko a Srí Lanka. Jediným zástupcom Ruska na súťaži sa stal tím FEFU a pobočky Ďalekého východu Ruskej akadémie vied.

Samara National Research University pomenovaná po akademikovi S.P. Kráľovná

fakulta	Špecialita	Forma štúdia	Priechod skóre	Cena za rok
Bakalárske a špecializované tituly
Fakulta informatiky	Smer školenia 10.05.03 Informačná bezpečnosť automatizovaných systémov. Profil „Zabezpečenie informačnej bezpečnosti distribuovaných automatizovaných systémov“	Na plný úväzok	2017: 214 2016: 240 2015: 232	Pre občanov Ruskej federácie - 122 000 rubľov.
	Smer výcviku 03/24/05 Letecké motory. Profil „Mechatronika a robotika (spolu s Petrohradskou polytechnickou univerzitou Petra Veľkého)“	Na plný úväzok	2017: 203 2016:192 2015:193
Ústav motorov a elektrární	Smer školenia 03/15/04 Automatizácia technologických procesov a výroby Profil „Mechatronické a robotické komplexy“.	Na plný úväzok	2017: 215 2016: 226 2015: 202	Pre občanov Ruskej federácie - 122 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 134 200 rubľov.
Magisterský stupeň
Ústav motorov a elektrární	Smer výcviku 04/24/05 Letecké motory. Profil „Mechatronika a robotika (spolu s Petrohradskou polytechnickou univerzitou Petra Veľkého)“	Na plný úväzok	2017: 215 2016: 226 2015: 202	Pre občanov Ruskej federácie - 122 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 134 200 rubľov.
Ústav motorov a elektrární	Smer výcviku 04/24/05 Letecké motory. Profil „Mechatronické systémy (spolu s Lappeenranta University of Technology)“	Na plný úväzok	2017: 74	Pre občanov Ruskej federácie - 191 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 210 100 rubľov.
Inštitút raketovej a vesmírnej technológie	Smer výcviku 05/24/01 Návrh, výroba a prevádzka rakiet a raketovo-kozmických systémov. Profil „Kozmické lode a systémy s ľudskou posádkou a bez posádky“	Na plný úväzok	2017: 168 2016: 149 2015: 193	Pre občanov Ruskej federácie - 181 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 199 100 rubľov.
Fakulta informatiky	Smer školenia 01.04.02 Aplikovaná matematika a informatika. Profil „Data Science (spolu so Sberbank Technologies)“	Na plný úväzok	2017: 86	Pre občanov Ruskej federácie - 120 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 132 000 rubľov.
Fakulta informatiky	Smer školenia 09.04.01 Informatika a výpočtová technika. Profil „Automatizované systémy spracovania a riadenia informácií“	Na plný úväzok	2017: 76	Pre občanov Ruskej federácie - 134 000 rubľov.
Fakulta informatiky	Smer školenia 09.04.01 Informatika a výpočtová technika. Profil „Analýza údajov a riadenie kvality softvéru (spolu s EPAM Systems)“	Na plný úväzok	2017: 76	Pre občanov Ruskej federácie - 134 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 147 400 rubľov.
	Smer školenia 03.04.01 Aplikovaná matematika a fyzika. Profil „Algoritmy a aplikácie určovania polohy GNSS“	Na plný úväzok	2017: 80	Pre občanov Ruskej federácie - 134 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 147 400 rubľov / td>
Fakulta elektroniky a prístrojovej techniky		Na plný úväzok	2017: 77	Pre občanov Ruskej federácie - 134 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 147 400 rubľov.
Fakulta elektroniky a prístrojovej techniky	Smer prípravy 04/11/01. Rádiotechnika. Profil „Algoritmy a hardvér GNSS (Algoritmy a hardvér pre globálne navigačné satelitné systémy)“	Na plný úväzok	2017: 77	Pre občanov Ruskej federácie - 134 000 rubľov. Pre zahraničných občanov - 147 400 rubľov.

Prečo by si mal uchádzač vybrať univerzitu Samara?

Národná Samara výskumná univerzita pomenovaný po akademikovi S.P. Korolev (Univerzita Samara) je jednou z popredných ruských univerzít, ktorej zodpovedajúci štatút je zakotvený v regulačných dokumentoch vlády Ruskej federácie a uznávaný akademickou obcou.

Univerzita Samara je jednou z 29 národných výskumných univerzít v Rusku. Od roku 2013 sa podieľa na projekte „5-100“ – ruskej iniciatíve akademickej excelentnosti zameranej na zvýšenie konkurencieschopnosti vedúcich ruské univerzity medzi popredné svetové vedecké a vzdelávacie centrá.

Vedecké aktivity a vzdelávacie programy Samarskej univerzity priamo súvisia s prácou popredných centier pre vývoj a výrobu modernej vesmírnej a leteckej techniky.

Štúdium na Samarskej národnej výskumnej univerzite pomenovanej po akademikovi S.P. Korolev je vedený na princípe „vzdelávania prostredníctvom výskumu“. Každý rok sa viac ako 3000 študentov zúčastňuje výskumných, vývojových a technologických projektov Samarskej univerzity a jej partnerov.

Univerzita vytvorila jedinečný vedecko-vzdelávací komplex v celosvetovom meradle, ktorý zabezpečuje priamu účasť študentov vo všetkých fázach vývoja, tvorby a testovania kozmických lodí, ako aj ich následné riadenie na obežnej dráhe.

Základom unikátneho distribuovaného vesmírneho laboratória s pozemnými a vesmírnymi segmentmi je súčasná orbitálna konštelácia malých kozmických lodí (SSC) pre vedecké a vzdelávacie účely série AIST. Toto zoskupenie funguje od roku 2013 a je súčasťou distribuovaného vesmírneho laboratória s pozemnými a vesmírnymi segmentmi. V súčasnosti sú na obežnej dráhe dve malé kozmické lode AIST prvej generácie a malá kozmická loď AIST-2 na diaľkové snímanie Zeme. Všetky tieto zariadenia vytvorili špecialisti a vedci z univerzity v Samare za aktívnej účasti študentov.

Štátna technická univerzita v Omsku (OMGTU)

Univerzita poskytla informácie vo formáte pdf.

Moskovský technologický inštitút (MIREA)

Tréningové oblasti robotiky na Moskovskej technologickej univerzite

Hlavné profesie budúcnosti sú dnes sústredené v oblasti robotiky. Pre chlapcov, ktorí chcú vytvárať skutočné vybavenie, je tu Ústav kybernetiky. Toto štrukturálne členenie Moskva Technická univerzita, ktorá pripravuje odborníkov v oblasti kybernetiky vrátane informačnej bezpečnosti, prístrojového inžinierstva, biotechnických systémov a technológií, mechatroniky a robotiky, riadenia v technických systémoch, aplikovanej matematiky a informatiky. Činnosť absolventov vysokých škôl vo veľkej miere súvisí so zaisťovaním bezpečnosti krajiny a prácou v orgánoch činných v trestnom konaní.

Oblasti školenia a špeciality

01.03.02 Aplikovaná matematika a informatika
Študenti absolvujú školenie v najprelomovejšej oblasti, ktorá je žiadaná pri rozvoji akejkoľvek ľudskej činnosti: matematické modelovanie. Smer zahŕňa štúdium základných počítačových štruktúr, programovania, databáz a programovacích jazykov.
Vedomosti a zručnosti, ktoré študenti získajú, sú potrebné na používanie počítačov vo všetkých oblastiach činnosti, ktoré si vyžadujú zásadne nové technológie.
Profily:
Matematické modelovanie a výpočtová matematika.
Systémové programovanie a počítačové technológie.
Dĺžka štúdia: 4 roky.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 65.
Priebežné skóre v roku 2017: 237.
Náklady na školenie na zmluvnom základe v roku 2018: 208 000 rubľov ročne.

12.03.04 Biotechnické systémy a technológie
Smer školenia je určený pre záujemcov o výskumnú a dizajnérsku činnosť v oblasti biotechnických systémov a technológií. Študenti študujú prístroje, systémy a komplexy na lekárske a biologické účely; metódy a technológie na vykonávanie biomedicínskeho výskumu; automatizované systémy na spracovanie biomedicínskych informácií; Počítačom podporovaný dizajn a informačné podporné systémy pre biotechnické systémy a technológie; biotechnické systémy a technológie pre zdravotníctvo.
Profily:
Počítačové systémy a technológie na spracovanie medicínskych, biologických a environmentálnych informácií.
Stupeň vzdelania: bakalársky stupeň.
Dĺžka štúdia: 4 roky.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 35.
Priebežné skóre v roku 2017: 201.


15.03.06 Mechatronika a robotika
Absolventi sa zaoberajú návrhom a výskumom mechatronických a robotických systémov vrátane autonómnych robotov, vrátane informačno-senzorických, výkonných a riadiacich modulov, ich matematickými, algoritmickými a softvérovými, metódami a prostriedkami ich návrhu, modelovania, experimentálneho výskumu, ladenia a prevádzky. . Takéto systémy sa používajú v automatizovanej výrobe, v orgánoch činných v trestnom konaní, pri následkoch prírodných katastrof, v doprave, v poľnohospodárstvo, v medicíne a v iných oblastiach.
Profily
Autonómne roboty.
Stupeň vzdelania: bakalársky stupeň.
Dĺžka štúdia: 4 roky.
Prijímacia skúška (USE) v roku 2018: matematika, ruský jazyk, fyzika.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 48.
Priebežné skóre v roku 2017: 217.
Náklady na školenie na zmluvnom základe v roku 2018: 188 500 rubľov ročne.

27.03.03 Systémová analýza a riadenie
Študenti smerového štúdia metódy, metódy a prostriedky ľudskej činnosti založené na systémovej analýze, riadení, modelovaní, výrobe a prevádzke technických systémov, objektov, prístrojov a zariadení na rôzne účely.
Spojenie dôkladnej prírodovednej prípravy s hĺbkovým štúdiom systémového a softvérového inžinierstva, informačných technológií, ako aj špeciálnych disciplín umožňuje absolventom úspešne viesť inžiniersku, vedeckú a pedagogickú činnosť v rôznych odvetviach.
Profily:
Automatizované systémové inžinierstvo
Stupeň vzdelania: bakalársky stupeň.
Dĺžka štúdia: 4 roky.
Prijímacia skúška (USE) v roku 2018: matematika, ruský jazyk, fyzika.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 20.
Úspešné skóre v roku 2017: -
Náklady na školenie na zmluvnom základe v roku 2018: 188 500 rubľov ročne.

27.03.04 Manažment v technických systémoch
Školiaci smer je určený pre tých, ktorí sa zaujímajú o procesy riadenia moderných technických systémov. Ide o jednu z najrozvinutejších oblastí moderného inžinierstva, ktorá je určená na zabezpečenie automatického fungovania zložitých technických objektov/komplexov v životné prostredie, vrát. v podmienkach neistoty. Najtypickejšími príkladmi takýchto systémov sú rôzne typy bezpilotných lietadiel, autonómne autá, autonómne ponorky, špeciálne prúdové dopravné prostriedky atď.
Profily:
Počítačové spracovanie a riadenie informácií v technických systémoch
Manažment a informatika v technických systémoch
Stupeň vzdelania: bakalársky stupeň.
Dĺžka štúdia: 4 roky.
Prijímacia skúška (USE) v roku 2018: matematika, ruský jazyk, fyzika.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 30.
Priebežné skóre v roku 2017: 194.
Náklady na školenie na zmluvnom základe v roku 2018: 188 500 rubľov ročne.

10.05.01 Počítačová bezpečnosť
Absolventi špecializácie pracujú v oblastiach vedy a techniky, v oblastiach súvisiacich s výpočtovou technikou, informačnou bezpečnosťou, umela inteligencia, moderná aplikovaná matematika.

Špecialisti sa zaoberajú vývojom a prevádzkou počítačových systémov, nástrojov a systémov ochrany informácií, analýzou založenou na dôkazoch a zabezpečením bezpečnosti počítačových systémov pred škodlivým softvérom, hardvérom a informačnými vplyvmi.
Špecialita je veľmi žiadaná, pretože organizovanie spoľahlivého ukladania, vyhľadávania, spracovania a dopĺňania informácií, ako aj podpora informačnej komunikácie sa stávajú životne dôležitými úlohami v každom veľkom podniku.
špecializácie:
Analýza bezpečnosti počítačových systémov
Dĺžka štúdia: 5,5 roka.
Prijímacia skúška (USE) v roku 2018: matematika, ruský jazyk, fyzika.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 55.
Úspešné skóre v roku 2017: 220.
Náklady na školenie na zmluvnom základe v roku 2018: 208,00 rubľov ročne.

10.05.02 Informačná bezpečnosť telekomunikačných systémov
Špecialita je určená pre záujemcov o zabezpečenie informačnej bezpečnosti bezdrôtových, drôtových, rádiových a optických komunikačných systémov, metódy identifikácie útokov a vývoj softvérových a hardvérových bezpečnostných nástrojov, detekciu a ochranu kanálov úniku informácií.
Študenti študujú telekomunikačné systémy a siete satelitných, rádiových a mobilných komunikácií, metódy a prostriedky ochrany informácií, prostriedky získavania informácií, návrh a technologické vlastnosti komunikačných sietí, metódy a prostriedky spracovania informácií, metódy modelovania a vývoja bezpečných komunikačných systémov.
špecializácie:
Vývoj bezpečných telekomunikačných systémov
Stupeň vzdelania: špecialista.
Dĺžka štúdia: 5,5 roka.
Prijímacia skúška (USE) v roku 2018: matematika, ruský jazyk, informatika.
Počet rozpočtových miest v roku 2018: 61.
Priebežné skóre v roku 2017: 223.
Náklady na školenie na zmluvnom základe v roku 2018: 198 000 rubľov ročne.

Prečo si vybrať Ústav kybernetiky Moskovskej technologickej univerzity

skúsenosti. Inštitút kybernetiky sa datuje do roku 1971. Za roky práce dosiahol vedúce pozície v profile odborného výcviku.

Vlastný vývoj. Inštitút každoročne realizuje niekoľko desiatok špičkových technológií, a to aj pre ruské ministerstvo obrany. Študenti nezaostávajú za úspechmi výskumníkov: podieľajú sa na zostavovaní pohyblivých robotov na platforme Cook, 3D tlačiarní, 3D kresliacich pier a mnohých ďalších zariadení.

Hĺbkové školenie. Matematika na inštitúte sa vyučuje v rámci Fakulty výpočtovej matematiky a kybernetiky Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M.V. Lomonosov. Vďaka spolupráci s poprednými univerzitami vo Francúzsku, Veľkej Británii a USA má ústav prístup k najaktuálnejším poznatkom, ktoré odovzdáva študentom.

Podmienky na tréning. Školenia prebiehajú v laboratóriách vybavených najmodernejším, vrátane unikátnych robotických zariadení, manipulačných a transportných robotov na zemi, vo vzduchu a pod vodou.

Cvičenie zamerané na prax. Študenti v praxi ovládajú reálne nástroje a technológie, ktoré sa používajú v základných podnikoch: JSC Concern Vega, JSC Corporation VNIIEM a iné. Záverečné práce študentov majú tiež nevyhnutne závažnosť použitá hodnota a obsah. Časť diplomové projekty vykonávané pod vedením popredných odborníkov z uznávaných vedeckých centier Ruskej akadémie vied.

Kvalifikovaný pedagogický zbor. Ústav má vysoký personálny potenciál: 82 % učiteľov má akademický titul alebo titul, 24 % z nich má doktorát alebo titul profesor. Ročne vydajú viac ako 50 učebných pomôcok a spolu so študentmi sa podieľajú na desiatkach vedeckých konferencií a semináre.

Profesie budúcnosti. V inštitúte môžete získať profesiu, ktorá bude veľmi žiadaná vďaka rýchlemu rozvoju robotiky, výroby prístrojov a informačnej bezpečnosti. Absolventi zastávajú pozície vo veľkých ruských a medzinárodných spoločnostiach ako vývojár komplexných programov, systémový architekt, špecialista na informačnú bezpečnosť, dizajnér a robotik.

Príležitosti na realizáciu. Ústav má na to všetky možnosti vedecká prácaštudentov. Vykonáva sa na oddeleniach, základných podnikoch, v moderných laboratóriách a študentských dizajnérskych kanceláriách. Každý rok sa viac ako 100 študentov zúčastňuje rôznych olympiád a súťaží, kde získavajú ceny.

Myšlienka vytvorenia vlastnej budovy pre súčasný Ústredný výskumný ústav robotiky a technickej kybernetiky (CSRI RTK) vznikla v Leningrade na prelome 60-70-tych rokov, keď bol vytvorený Special Design Bureau (OKB). na báze Polytechnického inštitútu pre potreby obranného priemyslu. Miesto nebolo vybrané náhodou: neďaleko Polytechnického inštitútu (iba 2 km), obklopený parkom Sosnovka a záhradou Benois (pomenovanie dostal v 21. storočí a potom bol súčasťou štátnej farmy Lesnoye; pred revolúciou , sa tu nachádzala letná farma architekta Yuliho Benoisa ). Obklopený zeleňou a vedľa hlavnej budovy - presne to, čo je potrebné pre klasifikovanú prácu: Sovietsky Design Bureau vytvoril systémy pre kozmické lode (Sojuz, Luna-16, Buran). V čase výstavby budovy sa Leningrad aktívne rozrastal o nové obytné štvrte a futuristický mrakodrap sa mohol stať miestnou dominantou obklopenou monotónnymi „panelmi“ Kalininského okresu.

Projekt budovy bol vypracovaný v roku 1973 v štýle „sovietskeho modernizmu“, ktorý dominoval v 60-80 rokoch. Výstavba trvala dlhých 16 rokov, čo podľa jedného z autorov projektu Stanislava Vasilieviča Savina, dnes už váženého architekta Ruskej federácie, "v skutočnosti veľmi dlhá doba na sedemdesiate a osemdesiate roky". Budova na rohu Tichoretského a Svetlanovského aleje sa začala stavať za Brežneva a bola dokončená za Gorbačova. V tomto období sa OKB stala samostatnou inštitúciou.

Pravda, sám autor pripisuje projektu iný štýl. „Budovanie tohto inštitútu bolo mojou prvou prácou v tíme autorov, náš učiteľ Sergej Borisovič Speranskij dohliadal na celý proces, ak si pamätáte, v roku 1975 sa sovietski architekti práve začali pokúšať o postmodernizmus. Bolo zaujímavé pracovať na tomto projekte. Potom som cítil, že tento štýl bude akýmsi zlomovým bodom v ruskom urbanistickom plánovaní a na rozdiel od typickej sovietskej bytovej výstavby sa stane „záchranným lanom“ a možno aj akýmsi „prelomom“. "pre Leningradskú architektúru.", - povedal Stanislav Savin v rozhovore pre magazín Ardis (č. 48, 2011).

Komplex budov má v pôdoryse tvar kríža, v západnej časti mierne zakrivený. Dominantou je 77-metrová veža v tvare „betónového tulipánu“, ktorá sa nachádza na kopci v južnej časti a je orientovaná na dve aleje. Je tam obrovské laboratórium na testovanie vesmírnej techniky (bol tam umiestnený manipulátor Buran). Spolu s anténou, dokončenou v 90. rokoch minulého storočia, je výška budovy takmer 105 metrov.

4-poschodová hlavná budova spočíva na 1-poschodovom podstavci a vyzerá dynamicky vďaka svojej hladkej krivke pozdĺž Tikhoretského prospektu. Pásové zasklenie je doplnené o „breeze-soleils“, systém zvislých prekladov, ktoré čiastočne chránia priestory pred slnečným žiarením, ktorého už v severnej metropole nie je príliš veľa. Časť budovy orientovaná na východ, na Svetlanovský prospekt, je 2-poschodová „loď“ visiaca nad zemou a polopodzemnými priestormi a spočívajúca na vysokých tenkých stĺpoch.

Článok pripravil pre webovú stránku Pavel Kuznecov
Prirodzené fotografie urobil autor špeciálne pre danú lokalitu v júli 2016.
Na základe materiálov z ipetersburg.ru, citywalls.ru, d-c.spb.ru a spb.kp.ru