Adımlar

Bölüm 2

Bir şirketin oluşturulması

Bir iş planı hazırlayın. Okulun kuruluş hedeflerini dahil edin, bunlara ulaşmayı mümkün kılan faktörleri ve bunun için hangi mali kaynaklara ihtiyaç duyulduğunu açıklayın. Bağış toplama kampanyası ve okul kayıt sürecini tamamlamak için bir iş planı gereklidir.

• Gelecekteki okulun uygulanabilirliğini belirlemek için bir "fizibilite çalışması" yapın. Başarının ne kadar olası olduğunu belirlemek için, planlama aşamalarının başlarında, vizyonunuzu ve onu nasıl uygulayacağınızı dikkatlice düşünmeniz gerekir. Kaç öğrenciyi kaydetmeyi planladığınıza, tahmini maliyetin ne kadar olduğuna, işletme maliyetlerine, işletme maliyetlerine ve okul yaşamının diğer tüm yönlerine karar vermeniz gerekir.

1. Bir yönetim kurulu oluşturun. Bir eğitim kurumunu tek başınıza yönetmeniz mümkün değildir, bu nedenle bir yönetim kurulu oluşturmak için ilk adımlardan biri benzer düşünen kişi ve yöneticilerin araştırılması olmalıdır. Birlikte, mali ve yönetsel kararlar almak, öğretim üyelerini işe almak ve okul faaliyetlerini kontrol etmek çok daha kolaydır.

   • Genelde okullar tek bir "şef" tarafından yönetilmez. olmasına rağmen Eğitim kurumu grubu bir arada tutmak için açık bir hiyerarşiye ihtiyaç vardır, ancak okul bir "diktatörlük"ten çok bir "şirket" olmaya devam etmektedir. İyi bir yönetim kurulu oluşturmak için, eğitim alanındaki yerel otoritelerden hangilerinin mevcut konumlarından memnun olmadığını düşünün ve oluşturduğunuz gelecek vaat eden ve ileri görüşlü bir okulda kendilerini gerçekleştirmeleri için yollar önerin.

2. Devlet kaydı için belgeleri gönderin. Yönetim kurulu, tüzel kişilik oluşturmak için gerekli tüm belgeleri dikkatlice hazırlamalıdır. Belgeler, bölgenizde yürürlükte olan mevzuatın gerekliliklerine uygun olarak sunulmalıdır. Çoğu bölgede, kar amacı gütmeyen bir eğitim kurumu statüsü elde etmek için belgelerin dosyalanmasında destek sağlayan hukuk büroları ve hizmetleri vardır.

   Devlet dışı bir eğitim kurumu olarak kaydolun. Rus yasalarına göre, NOU'lar kar amacı gütmeyen kuruluşlardır. Hibelere, hibelere ve benzeri finansman kaynaklarına erişimleri vardır. Kâr amacı gütmeyen bir kuruluş olarak okul, yalnızca toplumun yararını amaçlayan bilimsel, eğitimsel, eğitsel ve diğer hedeflerin uygulanması için oluşturulmalı ve işletilmelidir. Aşağıdaki gereksinimler de karşılanmalıdır:

   • Net kâr, herhangi bir gerçek kişi veya pay sahibine yöneltilemez.
   • Okul faaliyetleri, mevzuatı etkileme veya siyasi kampanyalara müdahale etme girişimlerine dayanmamalıdır.
   • Kurumun faaliyet ve görevleri hukuka uygun olmalı ve resmi kamu düzenine (en azından ana hükümlerine) aykırı olmamalıdır.

3. Bir kimlik kodu alın. TIN, çalışanlarına maaş ödeyen hem bireylere hem de kuruluşlara verilen bireysel bir vergi numarasıdır. Vergi dairesinin web sitesini ziyaret edin veya en yakın vergi dairesine gidin.

Bölüm 3

okul açılışı

1. Okulunuz için fon sağlayın. Finansman seçilen konsepte bağlıdır. Öğrenim ücreti talep edebilir, hibeler üzerinde çalışabilir, devlet fonu alabilir veya fon toplamak için başka yöntemler kullanabilirsiniz. Her halükarda, iddialı projenizin ilk yılını açmak ve finanse etmek için yeterli olması için önce mümkün olan en yüksek fonu toplamanız gerekir.

   • Konseptinizi uygulamak için hibelere başvurun.

EBEVEYN BAKIMINDAN BIRAKILMIŞ YETİMLER VE ÇOCUKLAR İÇİN IRKUTSK BÖLGESİ DEVLET GENEL EĞİTİM BÜTÇE ENSTİTÜSÜ

"ÖZEL (DÜZELTME) YATILI OKUL P. TSELINNYE LAND"

proje

"Okul Gazetesi Yaratmak »

öğretmen-kütüphaneci

2018 .

İçerik

Projenin ana amaç ve hedefleri

Modern bir okul gazetesi yaratma sorununun alaka düzeyi ve önemi ve gelişimi.

proje içeriği

Projenin beklenen sonuçları

Projenin lojistik ve teknik desteği

Çözüm

Kaynakça

Uygulamalar:okul gazetesinin bültenleri, sunum.

Gazete Bu, bir günde dünya tarihidir.

Bu, içinde yaşadığımız dünyanın tarihi ve olaylardır.

ilgili olanlardan daha çok ilgimizi çeken

sadece hafızada var olan geçmişe.

A.Schopenhauer

BEN . Proje hedefleri:

Aktif bir yaşam pozisyonunun oluşumu.

Okul öğrencilerinin sosyalleşmesi.

Genç neslin çözmeye olan ilgisini teşvik etmek gerçek problemler okullar ve topluluklar.

ifşa yaratıcılıköğrenciler.

Okul etkinliklerinin kapsamı, canlı, aktif çalışan bir bilgi ortamının oluşturulması.

Okulda yeni bilgi teknolojilerinin teknik yeteneklerinin gösterilmesi.

Projenin ana görevleri:

Eleştirel düşünme becerilerinin, iletişim becerilerinin geliştirilmesi.

Grup çalışması becerilerinin kazanılması.

Öğrencilerin bilgi kültürünün eğitiminde yardım: belgelerle, herhangi bir yazılı ve basılı metinle çalışma becerisi.

Okullarında, köylerinde, ilçelerinde sosyal çevre için bir sivil katılım duygusu oluşturmak.

Öğrenmeye olan ilginin artması(edebiyat, Rus dili, sosyal bilgiler, yerel tarih, bilgisayar bilimi) , okulun, ilçenin sosyal hayatına olduğu kadar.

Çevreleyen dünyaya insancıl bir tutum oluşturmak, evrensel değerlere aşina olmak, çabalamak sağlıklı yaşam tarzı hayat.

Sivil-vatanseverlik eğitiminin uygulanması.

Öğrenciler arasında hoşgörülü bilincin oluşumu.

III . Modern bir okul gazetesi yaratma sorununun alaka düzeyi ve önemi ve gelişimi .

Birkaç yıl boyunca okulun, öğrencilerin kendileri tarafından üretilen kendi okul basınına ihtiyacı vardı. Çevrelerde meşgul olmasına rağmen ve spor bölümleri Her gencin boş zamanı vardır. Pek çok çocuk sinemaya, fotoğrafçılığa, iletişime olan tutkusunu verir, okul gazetesi için makaleler yazmaya çalışır. Erkeklerin çıkarları nasıl birleştirilir? Okul hayatına aktif olarak nasıl dahil olunur? Bu sorunların çözümlerinden biri de basılı bir okul gazetesinin çıkarılmasıdır.

Okul gazetesi nedir? Okul gazetesi, vatanseverliği eğitmenin, aktif bir vatandaşlık oluşturmanın ve öğrenmeye olan ilgiyi artırmanın modern bir yoludur. Durumu modelliyor. yetişkin hayatı, farklı yaş ve ilgi alanlarına sahip oldukça geniş bir öğrenci yelpazesini kapsamanıza olanak tanır, yoldaşlarının görüşlerini, ilgi alanlarını ve arzularını hesaba katma yeteneği sayesinde çocukların uyumuna, kişilerarası ilişkilerin geliştirilmesine katkıda bulunur.Ama asıl mesele, gazetenin çocuğun kişiliğinin oluşmasına yardımcı olmasıdır -aktif, düşünceli, hoşgörülü .

Bir okul gazetesi oluşturmak, okul içinde daha yakın mikro-sosyal bağlar kurmanıza olanak tanır. Öğrencilerin okul yayın kuruluna katılımı, kendilerini organize etmelerine, düşüncelerini ifade etmelerine, diğer insanlara yaymalarına, kendilerini daha iyi tanımalarına, dünyayı keşfetmelerine yardımcı olduğu için bireysel gelişimlerini destekler. Devam etmekte ortak faaliyetler gazete oluşturmaköğretmenler ve öğrenciler arasında karşılıklı anlayış ilişkileri kurulur.

Gazete en basit ve en ulaşılabilir okul yayınıdır ve bu nedenle yayıncılık faaliyetimize bir gazete ile başladık. modern araçlar vatanseverlik eğitimi, aktif bir vatandaşlık oluşumu ve öğrenmeye olan ilgiyi artırmanın bir yolu.Gazetemiz yazı işleri müdürlüğünün asıl görevi – okul hayatını gazete öğrencilerin ve öğretmenlerin ilgisini çekecek şekilde anlatabilme.

Gazetemiz, onu yayınlayan gençlerin hayatında gerçekten büyük bir rol oynuyor. Çocukların olgunlaşmasına, yetiştirilmelerine katkıda bulunur ve aynı zamanda modern dünyanın mevcut modeli olan sürdürülebilir bir mini toplumun okul duvarları içinde ortaya çıkmasına yardımcı olur. Okul basın merkezinin çalışmaları sonucunda, hem yazan hem de okuyan herkes, okul sorunlarının çözümünde kendi önemini ve katılımını hisseder. bir tane daha önemli kalite gazetenin "yetiştirdiği" sorumluluktur. Sonuçta ekip çalışması ciddi ve zor bir iş... Herkes elinden geldiği kadar iş yapıyor. Okul yayıncılığının gelişmesi için okul yönetiminin, öğretmenlerin, eğitimcilerin, okulların çabaları ögrenci devleti ve okul kütüphanesi.

Bir gazete yaratmanın amacı sadece öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini ortaya çıkarmak, okul etkinliklerini kapsamak, canlı, aktif çalışan bir bilgi ortamı yaratmak değil, aynı zamanda okulda yeni bilgi teknolojilerinin teknik yeteneklerini göstermektir. Bilgisayar okuryazarlığı sınıfları, Corel Draw ve Adobe Photoshop programlarıyla ilgili danışmanlık ve dersler sunar. Güncel bir konuda makale yazmak, gazeteyi çok kişinin okuyacağını bilerek imzanızı atmak - tüm bunlar "sorumluluk" kavramına yol açar. Basılı olan kalır ve okul gazetesinde yayın yapan genç "gazeteci", profesyonel bir gazeteci olan "ağabeyi" gibi, kışkırtmamak, rezil etmemek, iftira atmamak, iftira atmamak için her zaman uyanık olmalıdır. gücendirmek ...

Okul ekibi, gazetenin her yeni sayısını okumaktan ve tartışmaktan keyif alır; bu nedenle, bunun hakkında düşünür ve onun için ilginç olanı yazdırırız. Ayrıca merak uyandıran vakalar hakkında da baskı yapıyoruz ve mümkün olan her yolu deneyerek en iyisini oluşturmaya çalışıyoruz. yakın ilişkiler okuyucularla ve gazeteyi ayakta tutabilen herkesle.

III. proje içeriği

Gazete çıkarmak ve dağıtmak için öncelikle güçlü bir ekibe ihtiyacınız var. Yayın kurulu 6-9. sınıf öğrencilerinden oluşur. Tüm ödevler gönüllülük esasına göre dağıtılır, yaratıcı süreç boyunca değiştirilebilir.

Bu proje, öğretmenlerin ve okul uzmanlarının desteğiyle öğrenciler tarafından okulumuz bazında yayıncılık etkinliklerinin düzenlenmesini içermektedir.

Projenin uygulanması sırasında, katılımcılar çalışma gruplarına ayrılır: muhabirler - bilgi toplama; editörler - materyallerin hazırlanması, foto muhabirleri - fotoğraf materyalleri.

Yayın kurulunun bundan sonraki çalışmaları okuyucuların görüşleri dikkate alınarak ayarlanacaktır. Bu projenin uygulanması, her şeyden önce öğrencilerin bilgi, beceri ve yeteneklerinin oluşturulması için gereklidir. çeşitli tipler bilgi, kabul etme, materyali düzenleme, akıl yürütme yeteneği, insanlarla iletişim kurma, olayları analiz etme, grafik bilgileri işleme, çeşitli yayınlarda ve İnternette gerekli bilgileri arama. Gazete, hem okul hayatından materyalleri hem de internetten çeşitli kaynaklardan alınan bilgileri yayınlamaktadır.

Proje katılımcıları: 6-9. sınıf öğrencileri, öğretmenler, okul uzmanları.

Çevrimiçi eğitim, en karlı niş alanlardan biridir ve hızla büyüyen bir pazardır. Aynı zamanda, çok az kişi bir çevrimiçi okul oluşturmanın bir LEGO inşaatçısını bir araya getirmeye benzer bir süreç olduğunu bilir. Kolayca şablonlanır.

Biz ve ortaklarımız, çevrimiçi bir okul oluşturma sürecini farklı nişlerde 36 kez tekrarlamayı başardık. Bu, bilgimizi ve şablonlarımızı kullanarak deneyim ve yatırım gerektirmeden kendi yüksek kârlı çevrimiçi okulunuzu oluşturabileceğiniz anlamına gelir.

Online eğitim pazarına kolay ve hızlı bir şekilde girmek için daha 1-2 yıl var. Tahminlerimize göre, 2018'de rekabet çoğu nişte artacak. Piyasaya şimdi yeni başlayan ve hatta sahaya girmeyi düşünen daha olgun oyuncular girecek.

İlk hamle avantajından yararlanma ve nişinizde ilk olma şansınız var.

Bu adım adım plan, size bir çevrimiçi okul oluşturmanın ve geliştirmenin ana aşamalarını anlatacaktır.

Ek olarak, bir çevrimiçi okul oluşturmak isteyenler için düzenli olarak, deneyimlerimizden, genel olarak pazardan ve bir çevrimiçi okulu milyonlarca dolara çıkarma modellerinden bahsettiğimiz bir web semineri düzenliyoruz. Web seminerinde, bu planın her noktasını daha ayrıntılı olarak analiz edeceğiz.

Web semineri için kayıt

Çevrimiçi okulun "kurucusunun" 8 unsuru

Blokları nasıl ve hangi sırayla toplayacağınızı bu Adım Adım Plandan öğreneceksiniz. Ve tüm detayları şuradan duyabilirsiniz (kaçırmayın!)

Genel eylem planı

Kendi Çevrimiçi Okulunuzu Kurmak İçin 12 Adım

Adım #0 - Girişimciliğin temellerini anlayın ve terimleri öğrenin

Bu Adım Adım Planı çalışırken ve çevrimiçi eğitimin özelliklerini öğrenmek üzereyken zaten doğru yoldasınız. Ancak şu da var: Girişimcilik tecrübeniz yoksa, daha ileri gitmeden önce en azından konuşacağımız dili öğrenmelisiniz.

Kısa ve öz bir sözlüğe ve girişimciliğin temellerine ihtiyacınız varsa, lütfen benimle şu adresten iletişime geçin: Facebook(arkadaşlarıma eklemek zaten imkansız, ancak abone olun ve yazın - tüm mesajları alıyorum ve görüyorum). Bu tür talepler çok olursa Babil Kulesi'ni inşa etmemek için ücretsiz videolu anlatım yapıp uygun bir rehber vereceğiz.

Adım #1 - temeli atın

Bu, çevrimiçi eğitimin özelliklerini geleneksel iş dünyasına kıyasla anlamamız ve ortak bir eylem planı oluşturmamız gerektiği anlamına gelir.

Bunu yapmak için önce tercih edilen nişlerden oluşan bir kısa liste oluşturuyoruz ve detaylı çalışma için İLK-1 önceliğini seçiyoruz. Önümüzdeki 90 gün için bir proje geliştirme planı hazırladıktan sonra. Tercihen bir Gantt Şeması kullanmak.

Bu adımda zaten yasal altyapıyı hazırlıyoruz (tüzel kişilik açıyoruz, banka hesabı açıyoruz, ödeme almak için satın almayı açıyoruz).

Temel adımdaki önemli bir yapı taşı, sizin için doğru olan doğru nişi seçmektir. Ücretsiz bir webinarda bu aşamada nasıl hata yapılmayacağını ve hangi nişlerin en karlı olduğu, rekabetin en yüksek olduğu alanlardan bahsediyoruz ve niş seçimi zihin haritasına bir link veriyoruz.

2. Adım - bir ortak bulun

İnsanlık tarihi, insanların bir araya geldiklerinde daha verimli hale geldiklerini gösteriyor. 1+1=11 formülüne inanıyoruz. Bir ortaklık geliştirme modeli için varız. Bir uzmanın kendi üreticisi olmaya çalışması ya da tam tersi, bir üreticinin kendi uzmanlığını üretmeye çalışması sık yapılan hatalardan biridir. Sonuç olarak, ne uzmanlık geliştirmek için ne de üretmek için yeterli zamanı yok.

Bu nedenle uzmanın sevdiği işi, yani en iyi yaptığı şeyi yapmasını öneriyoruz. İş geliştirme ve ölçeklendirme için kendinize bir yapımcı bulun veya bir proje yöneticisi kiralayın. Aksine, bir yapımcıysanız, tanıtımını yapacak bir uzman bulmanız gerekir.

Bu adımda uzman ile nasıl bir ilişki içinde olacağınıza ve okulu nasıl bir paket haline getirmek istediğinize karar vermeniz oldukça önemlidir.

Mevcut Modeller:

• Uzman Ortak
• Uzman - çalışan
• Uzman - bir kerelik ödeme ile serbest çalışan

Çevrimiçi okul oluştururken yapılan hataların %90'ı bu aşamada yapılır. Yanlış ilişki modelini seçerseniz, Kar 500 bin - 1 milyon rubleye ulaştığında. ayda, %99 olasılıkla, uzman üreticiyi projeden atacak veya üretici daha ucuza bir uzman bulmaya karar verecektir.

Doğru sözleşme ile ilişkiyi pekiştirmek ve finansal ilişkiyi net bir şekilde düzeltmek çok önemlidir.

Adım 3 - bir iş modeli oluşturuyoruz

Nişin netleştiği, bir altyapının ve bir uzmanla iyi oluşturulmuş anlaşmaların olduğu aşamada, ürünü en üst düzeyde tanımlamak ve büyük bir hücrede bir iş modeli çizmek gerekir: müşteriniz kim, ne yapar? satın alıyor, neden ihtiyacı var, pazarın büyüklüğü nedir, ne
satış modeli.

Üç gelişme senaryosu için bir finansal model oluşturun: hırslı, iyimser, muhafazakar. Bundan önce, mevcut ve eksik kaynakları denetleyin - iddialı bir sonuca ulaşmanıza ne yardımcı olacak ve sizi engelleyen ve olmayan şeyler
yeterli.

Bu aşamada, tüm tahminlerin çok yaklaşık olmasına izin verin. Henüz tam sayıları bilmediğinizden korkmayın. Bir şey net değilse, çatalları çizmeniz ve cevapları daha sonra öğreneceğiniz soruları belirlemeniz gerekir. Hala çok şey değiştirebilir. Takım elbisenizi dikmeden önce bu adımı ilk prova olarak düşünün.

Adım #4 - bir ürün mimarisi oluşturun

Hedef seyirci kitlesi. Müşterilerin mevcut bir memnuniyetsizliği kapatmak veya kendi problemlerini çözmek için herhangi bir ürünü satın aldıklarını anlamak önemlidir.

Ürününüz ancak bu acıyı ve memnuniyetsizliği hissedebilir ve alıcıyı ürününüzün onu daha mutlu edeceğine ikna edebilirseniz satın alınacaktır.

Bu, şilteyi değil satmanız gerektiği anlamına gelir. özellikler, A İyi rüya, havalı seks ve karısı sayesinde (seks için! Ve tabii ki yatak için değil). Bir kurs değil satmanız gerekiyor ingilizce dili ve bilgi yoluyla geliri artırma fırsatı
İngilizce veya Amerikalı bir erkek arkadaşla tanışma fırsatı ve denizaşırı bir dil konuşabilen bir çocuk için ebeveynlerin gururu.

İyi bir ürün oluşturmak için önce hedef kitlenizi iyi anlamanız gerekir - bu, daha sonra bir ürün oluşturmanız gereken temel, temeldir. Müşterilerin avatarları ve hedef kitlenizin anlaşılması, üzerinde düşünülmesi gereken en az şeydir. Onu hissetmek ve onun gibi düşünmeyi öğrenmek, onun dilini konuşmak önemlidir. Bu başarının anahtarıdır.

İlk çevrimiçi kursunuz için program modülleri:

Hedef kitlenin portrelerini, acılarını, isteklerini iyi kurguladıysanız ürün tasarlamanız daha kolay olacaktır. Ürünün müşteriyi istenen sonuca götürmesi gerektiğini unutmayın. Müşterinin yol boyunca hangi adımlardan geçmesi gerekiyor? Ne bilmelisin? Ne denemeli? Neye başlamalı ve ne yapmayı bırakmalı? Ona bu konuda nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Müşterinin ne öğrenip alacağına dair listeler oluşturun. Bilgileri mantıksal blok modüllerinde birleştirin.

USP ve vaatler:

Hedef kitlenizi belirlediğinizde ve eğitim programının modüllerini oluşturduğunuzda, benzersiz bir ticaret avantajı olan bir USP oluşturmak daha kolay olacaktır.

Bir ürün için USP yaptığınızda iki kuralı unutmayın:

Birincisi: mesaj benzersiz olmalıdır

Teklifiniz benzersiz bir avantajdan bahsetmelidir. Avantajlar benzersiz olmalı ve rakipler tarafından eşsiz olmalıdır

İkinci Kural: Faydalar Önemli Olmalıdır

Hedef kitleniz için fayda ne kadar güçlüyse, bir reklam mesajından size o kadar çok yeni müşteri gelecektir.

USP başlıklarınızı şekillendirirken 4U metodolojisini kullanın:

1. Yararlılık (fayda). Alıcı, şu soruların açık yanıtını görmelidir: Ürününüzün faydası nedir? Hangi sorunu çözer? Müşteri sonunda ne alacak? Onlar. bir ürün, bir matkap değil, duvarda bir delik satıyorsunuz. Tüketicinin sorununu çözün!

2. Ultra özgüllük (ultra özgüllük). Kullanışlılığı belirtin. Bir müşteri kursunuzdan ne kadar para kazanacak? Kaç kilo alıyor? Kaç kez orgazm oldu? Bir metrik ekleyin.

3. Aciliyet (aciliyet).İstemci iddia edilen etkiyi ne zaman alacak? Bugün, yarın, iki hafta sonra? Belirli bir zaman dilimi eklerseniz, beyin resmi daha iyi görselleştirir. "Acil" ayrıca, bu teklifin yalnızca 2 saat geçerli olduğu biçimde de sıklıkla kullanılır - bu, satın alma kararını gerçekten hızlandırır ve alıcının web seminerinizden sonra alışveriş merkezine gitme ve el çantasına karşı koyamama riskini azaltır. ona atıldı, ardından kurs için para kalmadı.

4. Benzersizlik (teklik). Bütün bunlar iyi, ancak ziyaretçi nasıl elde edildiğini anlamadan başlıkta bir "karamel" görürse, iç ses makul bir şekilde tavsiyede bulunacaktır: Buna inanmıyorum. ana soru burada - ne, hangi mekanizmalar, araçlar, teknolojiler sayesinde sonuca ulaşılacak, sorun çözülecektir. Kursunuz ve metodolojiniz hakkında benzersiz olan nedir?

Sesli düşünmek…

Arkadaşlar ben zaten 12 adımdan 4 tanesini anlattım. Bu 1/3'tür. İşte yazıyorum ve sizce işinize yarar mı, sonuna kadar okur musunuz? Ve dürüst olmak gerekirse, emin değilim. Ne de olsa okumak sıkıcı ya da belki de henüz bir çevrimiçi okula başlayıp başlamamaya karar vermemişsinizdir ...

İşte bundan sonra düşündüğüm şey. Yazmaya devam et? Peki, bu en basit çözüm. Veya hepsini aynı şekilde, yalnızca video formatında mı kaydedin? Ne de olsa birçok insan video izlemeyi daha kolay buluyor. Yoksa okumak daha mı kolay? Ancak, bu soruya kadar hiç okumadıysanız, bu soru alakalı mı?

Genel olarak, ilginizi ölçmek ve bundan sonra ne yapacağınızı anlamak için burada duracağım. Yazmaya, video kaydetmeye devam edin veya mesajım hedef kitlemle alakasız olduğu için hemen şimdi durun.

Lütfen görüşlerinizi buraya yorumlara yazın. Hangi yüzdesinin Planı sonuna kadar okuyup bana yazacağı gerçekten önemli.

Ayrıca, Adım Adım Planı ayrıntılı olarak inceleyeceğimiz bir web seminerine şimdiden kaydolabilirsiniz. Web semineri için kayıt.

görüşürüz ya da duyarız