Nikitin'in Rus şiirinin analizi"

1. "Rus" şiiri Nikitin'e ün kazandırdı. Şair, Rusya'nın zenginliğine ve ferahlığına hayrandır.
   Şiirin kafiyesi yoktur. Halk şiirinde çoğu zaman yoktur. Ancak bir şiirde ritim kafiyeden daha önemlidir. Destanlarda bir satırda üç vurgu bulunur: Bunlardan ikisi hecelerin başlangıcından üçüncüsünde ve üçüncüsü hecelerin sonundan itibarendir ve üçüncü vurgu serbestçe yer alır. Aynı ritim Rus şiirinde de var. Şair, Rus'u yüceltmek için destansı bir dize seçer. Destanlar, ülkenin savunucularının kahramanlarını yüceltiyor. Şair, halk şiirlerine benzer şiirlerle kahraman kadar güçlü bir ülkeyi yüceltmek ister. Şiir bir türküyü andırıyor. Destansı şiir kulağa melodik ve uzun bir halk şarkısı gibi geliyor.
   Vatan sadece bozkırlar, dağlar, çayırlar ve tarlalardan ibaret değildir. Vatan millettir. Şair ise halk şiirinin doğasında olan teknikleri kullanarak insanlardan bahseder. Bir satırdaki veya cümledeki kelimelerin olağandışı sırası, en önemli kelimeleri vurgulamaya yarar. Hikaye anlatıcıları için bu daha uygundu çünkü biliyorlardı: Bir sıfatla biten bir satırda vurgu kesinlikle sondan üçüncü hecede olacaktır. Bu, istediğiniz ritmi korumanıza yardımcı olacaktır. Nikitin şiirin bir destan gibi görünmesi için ters çevirmeyi kullanıyor. Eleştirmen Oleg Lagunsky Rus şiiri hakkında şunları yazdı:

   Rus'u -özellikle de yüksek sesle- okuduğunuzda, Rusya denilen o büyük bütünün her parçasıyla kan bağının olduğu duygusu ruhunuzu yakıyor. Şair olma heveslisinin babasının topraklarının marşını bu kadar ilhamla söyleyebilmesi hayret verici! "

   Şiir 3 anlamsal bölüme ayrılmıştır. İlk bölüm Rus'un doğasını anlatıyor. İkinci bölüm Rusya tarihine ayrılmıştır. Üçüncü bölümde yerli toprakların zenginliği, Rus halkının misafirperverliği anlatılıyor.
   ülkenin iyilikle gelenlere açık olması. Rus şiiri memleketimize bir ilahidir.

2. berbat
3. Büyük çadırın altında
   Mavi gökyüzü
   Bozkırların mesafesini görüyorum
   Yeşile döner.

   Ve kenarlarında,
   Kara bulutların üstünde
   Dağların zincirleri duruyor
   Devler.

   Bozkırların ötesinden denizlere
   Irmaklar akıyor
   Ve yollar var
   Her yöne.

   güneye bakacağım
   Olgun alanlar,
   Kamışların kalın olduğunu,
   Sessizce hareket ediyorlar;

   Çayır karıncası
   Halı gibi yayılıyor
   Bahçelerdeki üzümler
   Yağıyor.

   kuzeye bakacağım
   Orada, çölün vahşi doğasında,
   Kar beyaz tüy gibidir,
   Hızla döner;

   Göğsü yükseltir
   Deniz mavidir,
   Ve buz dağları
   Denizde yürür;

   Ve gökyüzü yanıyor
   Parlak parıltı
   Karanlığı aydınlatır
   Aşılmaz...

   Bu sensin, benim
   Egemen Rus',
   Vatanım
   Ortodoks!

   Geniş misin Rus?
   Dünyanın yüzü boyunca
   Kraliyet güzelliğinde
   Döndüm!

   Sende yok mu
   Saf alanlar
   Eğlenceyi nerede bulabilirim?
   İrade cesur mu?

   Sende yok mu
   Hazine rezervleri hakkında,
   Masadaki arkadaşlar için
   Düşmana kılıç mı?

   Sende yok mu
   Bogatyr kuvvetleri,
   Eskilerin azizi,
   Yüksek başarılar mı?

   Kimin önünde?
   Aşağıladın mı?
   Yağmurlu bir günde kime
   Eğildin mi?

   Kendi alanlarında,
   Höyüklerin altında,
   Sen koy
   Tatar sürüleri.

   Sen yaşam ve ölümsün
   Litvanya ile anlaşmazlık yaşadı
   Ve bir ders verdim
   Lyakh gururlu.

   Ve ne kadar zaman önceydi?
   Batıdan ne zaman
   sana sarıldım
   Bulut karanlık mı?

   Onun fırtınası altında
   Ormanlar düştü
   Peynirin annesi - toprak
   tereddüt ettim

   Ve uğursuz duman
   Yanan köylerden
   yüksekte ayağa kalktı
   Kara bulut!

   Ama kral az önce aradı
   Savaşacak halkın
   Aniden her yerden
   Rus' yükseldi.

   Çocukları topladık
   Yaşlı adamlar ve eşleri,
   Alınan misafirler
   Kanlı bir ziyafete.

   Ve uzak bozkırlarda,
   Kar yığınlarının altında
   Yatağa gittik
   Sonsuza kadar misafirler.

   Onları gömdüler
   Karlı kar fırtınaları,
   Kuzeyin Fırtınaları
   Onlar için ağladılar! .

   Ve şimdi arasında
   senin şehirlerinin
   Karıncalar tarafından istila edilmiş
   Ortodoks insanlar.

   Gri denizlerin ötesinde
   Uzak diyarlardan
   Sana boyun eğmek
   Gemiler geliyor.

   Ve tarlalar çiçek açıyor,
   Ve ormanlar gürültülü,
   Ve yerde yatıyorlar
   Altın yığınları.

   Ve her yöne
   Beyaz ışık
   bu seninle ilgili
   Zafer gürültülü.

   Bunun bir nedeni var
   Güçlü Rus',
   seni sevmek
   Bana anne de

   Onurun için ayakta dur
   Düşmana karşı
   İhtiyacın olan senin için
   Başını eğ!

4. Lanet bir plan yapmak çok zor
5. Planla.
   1. Doğanın tanımı
   2. Rusya tarihine bağlılık
   
   Metin
   Bölüm 1
   Başlangıç
   Ve tarlalar çiçek açıyor
   Ve ormanlar gürültülü
   Ve yerde yatıyorlar
   Altın yığınları
   Bölümün sonu
   Karanlığı aydınlatmak
   Geçilmez....
   bölüm 2
   Başlangıç
   sen benimsin
   Egemen Rus
   Bölümün sonu
   Karınca kaynıyor
   Ortodoks insanlar
   Bölüm 3
   Başlangıç
   Gri denizlerin ötesinde
   Son
   Başını eğ
6. Planla.
   1. Doğanın tanımı
   2. Rusya tarihine bağlılık
   3. Yerli toprakların zenginliklerinin tanımı
   Metin
   Bölüm 1
   Başlangıç
   Ve tarlalar çiçek açıyor
   Ve ormanlar gürültülü
   Ve yerde yatıyorlar
   Altın yığınları
   Bölümün sonu
   Karanlığı aydınlatmak
   Geçilmez....
   bölüm 2
   Başlangıç
   sen benimsin
   Egemen Rus
   Bölümün sonu
   Karınca kaynıyor
   Ortodoks insanlar
   Bölüm 3
   Başlangıç
   Gri denizlerin ötesinde
   Son
   Başını eğ
   Beğen Şikayet Et
   Yana Lisnichuk Öğrenci (125) 3 hafta önce
   Büyük çadırın altında
   Mavi gökyüzü
   Bozkırların mesafesini görüyorum
   Yeşile döner.

   Ve kenarlarında,
   Kara bulutların üstünde
   Dağların zincirleri duruyor
   Devler.

   Bozkırların ötesinden denizlere
   Irmaklar akıyor
   Ve yollar var
   Her yöne.

   güneye bakacağım
   Olgun alanlar,
   Kamışların kalın olduğunu,
   Sessizce hareket ediyorlar;

   Çayır karıncası
   Halı gibi yayılıyor
   Bahçelerdeki üzümler
   Yağıyor.

   kuzeye bakacağım
   Orada, çölün vahşi doğasında,
   Kar beyaz tüy gibidir,
   Hızla döner;

   Göğsü yükseltir
   Deniz mavidir,
   Ve buz dağları
   Denizde yürür;

   Ve gökyüzü yanıyor
   Parlak parıltı
   Karanlığı aydınlatır
   Aşılmaz...

   Bu sensin, benim
   Egemen Rus',
   Vatanım
   Ortodoks!

   Geniş misin Rus?
   Dünyanın yüzü boyunca
   Kraliyet güzelliğinde
   Döndüm!

   Sende yok mu
   Saf alanlar
   Eğlenceyi nerede bulabilirim?
   İrade cesur mu?

   Sende yok mu
   Hazine rezervleri hakkında,
   Masadaki arkadaşlar için
   Düşmana kılıç mı?

   Sende yok mu
   Bogatyr kuvvetleri,
   Eskilerin azizi,
   Yüksek başarılar mı?

   Kimin önünde?
   Aşağıladın mı?
   Yağmurlu bir günde kime
   Eğildin mi?

   Kendi alanlarında,
   Höyüklerin altında,
   Sen koy
   Tatar sürüleri.

   Sen yaşam ve ölümsün
   Litvanya ile anlaşmazlık yaşadı
   Ve bir ders verdim
   Lyakh gururlu.

   Ve ne kadar zaman önceydi?
   Batıdan ne zaman
   sana sarıldım
   Bulut karanlık mı?

   Onun fırtınası altında
   Ormanlar düştü
   Peynirin annesi - toprak
   tereddüt ettim

   Ve uğursuz duman
   Yanan köylerden
   yüksekte ayağa kalktı
   Kara bulut!

   Ama kral az önce aradı
   Savaşacak halkın
   Aniden her yerden
   Rus' yükseldi.

   Çocukları topladık
   Yaşlı adamlar ve eşleri,
   Alınan misafirler
   Kanlı bir ziyafete.

   Ve uzak bozkırlarda,
   Kar yığınlarının altında
   Yatağa gittik
   Sonsuza kadar misafirler.

   Onları gömdüler
   Karlı kar fırtınaları,
   Kuzeyin Fırtınaları
   Onlar için ağladılar! .

   Ve şimdi arasında
   senin şehirlerinin
   Karıncalar tarafından istila edilmiş
   Ortodoks insanlar.

   Gri denizlerin ötesinde
   Uzak diyarlardan
   Sana boyun eğmek
   Gemiler geliyor.

   Ve tarlalar çiçek açıyor,
   Ve ormanlar gürültülü,
   Ve yerde yatıyorlar
   Altın yığınları.

   Ve her yöne
   Beyaz ışık
   bu seninle ilgili
   Zafer gürültülü.

   Bunun bir nedeni var
   Güçlü Rus',
   seni sevmek
   Bana anne de

   Onurun için ayakta dur
   Düşmana karşı
   İhtiyacın olan senin için
   Başını eğ!

7. bir plan yapabilir misin lütfen

Letskikh L.A.
ilkokul öğretmeni,
MAOU ortaokulu No. 21, Kungur

Ders türü: yeni materyallere hakim olmak
Pedagojik hedefler: Öğrencileri I. S. Nikitin'in eserleriyle tanıştırmak; “retorik” kavramına aşinalık için koşullar yaratın
soru"; şairin eserlerinde Rus doğasının güzelliğini ortaya çıkarmak; Kelime dağarcığınızı zenginleştirmeye çalışmaya devam edin; geliştirmek
konuşmanın ifadesi, yaratıcı hayal gücü, şairin duygularını anlama yeteneği; Okuma sevgisini, okuma arzusunu geliştirin
yerli şairlerin eserleri, memleketle gurur
PLANLANAN SONUÇLAR
Ders:
iş ile tanışma
Ivan Savvich Nikitin “Rus”, ile
“retorik soru” kavramı;
dersler: hakkında sorular sorun
iş oku,
metinde bunlara cevap bulun;
işin metniyle çalışın
şiirsel biçim; bir konuyu tanımla
ana fikir, karakterize etmek
işin kahramanları; bulmak
sanatsal araçlar
ifade gücü
Meta konu:
Bilişsel: Bir kurgu kitabında gezinebilme; fark etmek
bağımsız ve hedefe yönelik kitap seçimi, gerekli olanı arayın
bir resim eserindeki bilgiler (tema, ana fikir, kompozisyon);
Sanat yapıtlarını edebi metinlerle ilişkilendirir.
Düzenleyici: bağımsız olarak bir ders planı hazırlayın: konuyu, hedefleri belirleyin ve
ders hedefleri, ders hedeflerini tamamlamak için eylemleri planlamak, değerlendirmek
Tamamlanan eylemler, ders sırasında ve ders sonunda kayıt yapın
kişinin sınıftaki çalışmasından duyduğu memnuniyet/memnuniyetsizlik (kullanarak
ölçekler, “+” ve “-”, “?” işaretleri).
İletişim: çiftler ve gruplar halinde etkileşim kurallarına uyun
(sorumlulukların dağıtımı, ortak eylem planının hazırlanması,
ortak eylemler üzerinde anlaşmaya varmak)
Kişisel:
fark etmek
estetik
değer
çalışır,
tezahür etti
özgünlük ve
bireysellik
telif hakkı
dünya görüşü

Ders aşaması

Ödevleri kontrol eder. Hakkında bir konuşma yürütür
iş bitti
BEN.
Güncelleme
destek
bilgi.
Sınav
Ev
atamalar
II. Mesaj
ders konuları.
Tanım
ders hedefleri
DERSİN ORGANİZASYON YAPISI

(eylemler yapılıyor)
Öğretmenin sorularını cevaplayın.
Evde yapılan işlerden bahsediyorlar.
Atasözlerinin anlamını okuyun ve açıklayın
Vatan
Sorular sorar. Cevaplara ilişkin yorumlar, öneriler
dersin amacını formüle edin.
– Dersin konusunu okuyun. Dersin hedeflerini belirlemek,
destekleyici kelimeler kullanarak:
– Bu eseri henüz okumadıysanız elinizi kaldırın.
Sizce bu parça neyle ilgili?
- Bugün sınıfta doğruyu öğreneceğiz
ve bilinçli okuma, metinde gezinme
ve bakış açınızı ifade edin; hadi tanışalım
I. S. Nikitin'in biyografisi ile. Birbirimizi tanıyacağız
ilk yayımladığı şiiriyle
bu da ona şöhret getirdi. Kim nasıl olduğunu hatırlıyor
denir mi?
Dersin konusunu tartışın. Cevapla
Öğretmenin soruları dersin amacını formüle eder.
Eserin başlığına göre belirleyin
tematik ve duygusal
metnin yönü, ana metni vurgulayın
kahramanlar. Bir öğretmenin rehberliğinde
Okuma görevlerini tanımlayın ve oluşturun
okuma planı.
Teklifi tamamlayın.
– Bugün sınıftaki görevimiz çözmek
Bu şiirin neden bulunduğunu anlayın
birçok Rus'un ruhundaki tepki
kalıplanmış
yollar
aktiviteler
öğrenci
Fark etmek
güncelleniyor
kişisel
hayat
deneyim
Kabul et ve
kaydetmek
öğrenme hedefi ve
görev.
Analiz et,
ortak nokta bul
ve farklılıklar,
sonuçlar çıkarmak.
Bilinçli ve
keyfi olarak
konuşma oluşturmak
beyanı
sözlü olarak

Ders aşaması
Öğretmen etkinliklerinin içeriği
Öğrenci etkinliğinin içeriği
(eylemler yapılıyor)
– 19. yüzyılın Rus okuyucuları şairin isminden haberdar oldu
"Rus" şiirinden sonra. Herkes beğendi.
Kendi kendini yetiştirmiş şair hemen meşhur oldu. Görünüşe göre Nikitin
kalpte yaşananları bir şiirle ifade etmeyi başardı
her Rus insanı
I. S. Nikitin'in çalışmaları hakkında konuşuyor,
hikayeye portresinin bir gösterimi eşlik ediyor
(bkz. kaynak materyal)
Kelime çalışması yapar.
– Üzerine yazılan kelime ve ifadelerin anlamlarını açıklayın
yazı tahtası Cevaplarınızı buna göre kontrol edin
sözlük
III.
Hazırlık
algı
çalışıyor.
tanıdık
biyografi ile
şair
IV. İş
üzerinde
içerik
metin.
Birlikte çalışmak
zeki
sözlük
Öğretmenin hikayesini dinleyin, bakın
fotoğraflar, yazarın portresi
şiirler. Hakkında sorular sorun
Nika'nın işi
Tina
Açıklayıcı bir sözlükle çalışın.
Mavi göklerin çadırı - sonsuz berraklık
gökyüzü.
Bozkırların kenarı ufuktur.
Dağ devlerinin zincirleri - yüksek dağlardan oluşan bir duvar.
Nehirler bozkırlardan denizlere doğru akıyor - nehirler
denizlere akıyor.
Tarlalar sazlıklar gibi olgun, sessizce hareket ediyor
– rüzgardan buğday, çavdar, arpa başakları
Boyun eğmek.
Çayırların karıncaları kalın bir halı gibi yayılıyor
kalıplanmış
yollar
aktiviteler
öğrenci
Fark etmek
nesne analizi
dayalı
görselleştirme,
vurgulamak
sırayla
gelişim
komplo
Fark etmek
analiz
çalışıyor.
Bilinçli ve
keyfi olarak
konuşma oluşturmak
beyanı
sözlü olarak,
savunmak
senin fikrin.
Koordinat

Ders aşaması
Öğretmen etkinliklerinin içeriği
– Bu şiirin neden şöhret getirdiğini düşünün
Nikitin mi?
Bir şiir okur.
– Bu şiir sizde nasıl bir izlenim bıraktı?
reni?
– Nikitin sonsuz genişlikleri nasıl tarif etmeyi başardı?
Rus mu? Metinde bulun.
Öncelik
prodüksiyon okuma
iletken
– Epitet nedir?
- Rus'un gücünü ve gücünü gösteren lakapları bulun.
– Ivan Savvich Nikitin adlı şiirinde
Rus halkının cesaretine ve kahramanlığına hayrandır,
tarihi bir olaydan bahsediyoruz.
– Metinde savaşı anlatan satırları bulun.
– Rusça gibi konuşan satırları okuyun
halk Rusya'yı savunma çağrısına yanıt verdi.
– Şiirde hakkında konuşan satırları bulun
kalıplanmış
yollar
aktiviteler
öğrenci
çabalar
karar
eğitici görev.
Fark etmek
tarafından kontrol
sonuç
Öğrenci etkinliğinin içeriği
(eylemler yapılıyor)
çimen.
Mavi deniz kötü hava koşullarından göğsünü kaldırıyor
endişeli.
Kurganlar tepelerdir.
– Zenginliğe ve mekana olan hayranlığı
Şairin Anavatanıyla gurur duyduğu Rus', onun için
kahraman insanlar.
Metni dinleyin. Sorunun cevabını veriyorlar
eserin türünü belirler. Cevap
öğretmenin sorularına. Kanıtlıyorlar
kendi bakış açısını savunurlar.
Şiirin tuhaflığına dikkat edin:
akıcılık, şarkı söyleyerek okuma, benzerlik
epik.
– Sıfat mecazi bir tanımdır,
öğenin adına eklendi
daha fazla ifade gücü.
– Sıfatlar: Egemen Rus, vatan
Ortodoks, kraliyet güzelliğinde, tarlalarda
saf, cesur irade, kahramanca güç,
eski aziz, yüksek profilli başarılar

Ders aşaması
Öğretmen etkinliklerinin içeriği
Öğrenci etkinliğinin içeriği
(eylemler yapılıyor)
kalıplanmış
yollar
aktiviteler
öğrenci
V. Tekrarlandı
okuma ve
analiz
çalışır
zafer
Tekrarlanan, seçici okumaları organize eder ve
Çalışmanın içeriğinin tartışılması.
Tartışmaları düzenler, görüşleri dinler,
özetliyor.
- Şiirin doğası gereği bu neye benziyor?
iş?
– Neden bu kadar melodik ve ciddi olduğunu düşünüyorsun?
bu şiir kulağa hoş geliyor
uzun bir şarkıya benziyor mu? Şiirde kafiye var mı?
Yaratılış?
– “Rus” şiiri uzun. Hadi onu kırmaya çalışalım
4 parçaya bölünür. İlk bölüm – 10 kıta – bitiyor
kelimeler: “Genişsin Rus, dünyanın karşısında / Güzellikte
kraliyetçe ortaya çıktı.
– Parçayı sırasıyla tekrar okuyalım. Ama şunu unutma
Tonlama yapan biri okumada hata yaparsa
dörtlükteki son satırı ekler
önceki, üçüncü satır. Sonrasında bir duraklama gerekli
üçüncü satır. Şair bunu istedi, o yüzden seçti
Çalışmayı okuyun. Etkileşime gir
Yapılan ankette öğretmen
ön modda. Katılın
Toplu konuşma ve tartışma,
doğru, bakış açılarını değiştirin.
Sonuçları ve cevaplarını çıkarın
metinden alıntılarla doğrulandı
çalışıyor.
– Şiir bir türküyü andırıyor,
melodik. Şair bunu destansı bir şiirle yazmış.
- Kafiye yok. Halk şiirinde çoğu zaman
Bu olur. Ama bir şiirde ritim daha önemlidir
kafiyeler. Destanlarda her satırda üç vurgu vardır. İki
bunlardan en başından üçüncüsü ve üçüncüsü
hecelerin sonundan ve üçüncü vurgudan
serbestçe yer almaktadır. Aynı ritim
"Rus" şiiri.
- Destanlar kahramanları - savunucuları yüceltir
ülkeler. Güçlü, bir kahraman gibi, bir şairin ülkesi
gibi şiirlerle yüceltmek istiyor
halk Vatan sadece bozkırlar ve dağlar değildir.
Vatan millettir. Ve Nikitin insanları istiyor
doğasında var olan teknikleri kullanarak anlatın
Anlamlı bir şekilde
Okumak. Midilli
anne kulaktan kulağa
cevaplar öğretim
mevcut olanlar.
Dinlemek
muhatap.
İnşa etmek
için anlaşılır
muhatap
ifadeler.
Gerekçeli
amacını bul
görüş.
Fark etmek
amaca yönelik analiz
bulma
uyumluluk
verildi
standart.
Formüle et
senin fikrin ve
konum.

Ders aşaması
Öğretmen etkinliklerinin içeriği
ayrı bir satırda “yeşile döner”, “devler” kelimeleri.
– Şairin anlatırken hayran kalmasına sebep olan şey nedir?
vatan? Nikitin sonsuz olanı nasıl anlatmayı başarıyor?
Rusya'nın geniş alanları?
– “Buz dağlarının denizin üzerinde yürüdüğü” yer neresi? Bunlara ne diyoruz
buz dağları mı?
– “Denizin göğsü yükselince insanlar ne görüyor?”
mavi"?
– Şair bu dizelerde hangi teknikleri kullanıyor?
– Şair ne kadar çirkin bir karanlıktan bahsediyor ve ne yapıyor?
buna "cennetin ateşi" mi diyor?
– Yazar Rus'un büyüklüğünü hangi sözlerle vurguluyor?
– 1. bölüme nasıl başlık verebilirsiniz?
– Sonraki 4 dörtlüğü okuyun. Neyden
Tonlamaların her biri okunmalı mı?
– Bu sorular kime yöneltiliyor?
– Şair bu soruları cevabını bilmediği için mi soruyor?
Öğrenci etkinliğinin içeriği
(eylemler yapılıyor)
halk şiiri. Biz bu resepsiyonlarda
Kesinlikle dikkat edeceğiz.
– Sıfatlar: beyaz tüy; mavi deniz, pus
aşılmaz, temiz alan, kutsal antik çağ, Lyakh
gururlu, kara bulut, peynir toprağının anası, ışık
beyaz, gürültülü zafer, güçlü Rus, güzellik
muhteşem...
– Sonsuzluk hayranlık uyandırır
Vatan.
– Buzdağları buz dağlarıdır.
– İnsanlar dalgaları görüyor.
– Yazar kişileştirme ve karşılaştırmayı kullanıyor.
– Kuzeyde aşılmaz karanlık meydana gelir
kutup gecesinde gökyüzü bazen aydınlanır
kuzey ışıkları.
- “Kraliyet güzelliğinde egemen Rus.”
– Bölüm 1 – “Muazzam, kraliyet Rusya.”
- Soru soran bir tonlamayla.
– Bu sorular Anavatana yöneliktir.
- Elbette sorulan soruların cevabını biliyor
sorular. Üstelik okuyucunun
kalıplanmış
yollar
aktiviteler
öğrenci
İnşa etmek
monolog
ifadeler.
Yeterli derecede
kullanmak
konuşma anlamına gelir
çözmek
çeşitli
iletişimsel
x görevler. Yapmak
sonuçlar,
çıkarmak
gelen bilgi
çeşitli
kaynaklar.
Gerekçeli
b konumunuz.
Planı
içindeki eylemi
uyarınca
teslim edilmiş
görev ve
şartları
uygulama.
Dikkate almak

Elza Ainullovna Tukhtubaeva, Surgut şehrindeki Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 13'te ilkokul öğretmeni

Konu: I. S. Nikitin “Rus”.

Ders türü: Yeni bilgileri keşfetme dersi.

Amaç: Öğrencilerin I.S.'nin şiirinin anlamını keşfetmeleri ve tam olarak algılamaları için koşullar yaratmak. Nikitin "Rus"

Görevler:

Eğitici:

Öğrencilerde vatansever şarkı sözlerinin ilk anlayışını oluşturmak

“Retorik Soru” kavramını ve bu tür soruların bir çalışmadaki rolünü tanıtmak.

Eğitici:

Vatansever şarkı sözlerine aşinalık yoluyla öğrencilerde vatanseverlik duygusunun gelişimini teşvik etmek.

Öğrencilerde ahlaki niteliklerin gelişimini teşvik etmek: Anavatan sevgisi duygusu, Rus halkına ve Rusya tarihine ait olma bilinciyle Anavatanla gurur duymak.

Eğitici:

Edebi bir eser üzerinde çalışarak öğrencilerin bilinçli akıcı okuma becerisini geliştirmelerine yardımcı olmak.

Öğrencileri diyalog ve tartışmaya dahil ederek tutarlı monolog konuşmasının gelişimini teşvik etmek.

Öğrencilerde iletişim becerilerinin gelişimini teşvik etmek: bir grup içinde iletişim kurma, derse hazırlık için grup çalışması düzenleyerek bakış açılarını ifade etme ve savunma yeteneği.

Sağlık tasarrufu:

Derste eğitim çalışması ve dinlenmenin optimal bir kombinasyonu, aktivite türlerinin değiştirilmesi, derste bir başarı durumu ve güven veren bir atmosfer yaratarak öğrencilerin sağlığını koruyun.

Ders sırasında oluşturulan planlanan sonuç UUD:

Ders:

Öğrenci bilinçli akıcı okuma becerisini uygulama, metni anlamsal parçalara ayırma becerisini uygulama ve “Retorik Soru” kavramına aşina olma fırsatına sahip olacaktır.

Kişisel:

Öğrenci fırsat bulacak

Yoldaşlarınızın faaliyetlerinin öz değerlendirmesini ve değerlendirmesini yapın.

Rusya'nın kahramanca geçmişini tanıyarak ve vatandaşlarının başarıları ve başarılarından gurur duyarak ve duygusal olarak dahil olarak yurttaş kimliğinin temellerini oluşturmak;

Meta konu:

Bilişsel:

Öğrenci fırsat bulacak

bilginizde gezinmeyi öğrenin,

İncelenen metinde sorulan soruların cevaplarını bulmak,

Yaşam deneyimini kullanmayı öğrenin,

ek kaynaklardan bilgi alın.

Düzenleyici:

Öğrenci aşağıdaki fırsatlara sahip olacaktır:

Dersin konusunu ve amacını belirlemek ve formüle etmek,

Dersin amacına uygun olarak etkinliklerinizi planlayın,

Eylem planında düzeltmeler yapın.

İletişimsel:

Öğrenci fırsat bulacak

Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade etmeyi öğrenin,

başkalarının konuşmalarını dinleyip anlayın, gruptaki çalışma kuralları üzerinde anlaşın.

Temel kavramlar:

retorik soru.

Derste kullanılan teknolojik teknik ve yöntemler:

Verimli okuma teknolojisi.

Probleme dayalı – diyalojik teknoloji.

BİT teknolojileri

Grup çalışması yöntemi.

Kaynaklar:

Ders Kitabı “Edebiyat okuma” 4. sınıf bölüm 2 yazar Klimanova

Bilgisayar, projektör, ekran.

Grup çalışması için açıklayıcı sözlükler.

Uzay organizasyonu:

grup çalışması, ön çalışma, bireysel çalışma.

Ders ilerlemesi

1.Org. an

2.Bilgiyi güncellemek

(“Rusya! Rus'!” şarkısı çalıyor).

Bu şarkıyı dinlerken hangi duyguları yaşadınız? (Gurur, hayranlık)

Bu şarkı ne ve kimin hakkında? (Anavatan hakkında, Anavatanımızın savunucuları hakkında, Anavatanımızın tarihi hakkında vb.)

Bu şarkıda benzer anlamlara sahip hangi sözler duyuldu?(Slayt 1) Rusya, Rusya, Anavatan, Anavatan, Güç).

Onlara ne denir?? (eş anlamlılar).

Bu kelimeleri neyle ilişkilendiriyorsunuz? (kahramanlar, Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, anne, baba, Rus halkı, huş ağacı, ev, mavi gökyüzü, savunucular, vatanseverler, güzel doğa...

Sizce bugün sınıfta ne tartışılacak?

Dersin konusunu formüle edin (derste Anavatan hakkında konuşacağız)

3.Dersin mesaj konusu

Bugün I.S. Nikitin'in "Rus" şiirinde Anavatan hakkında konuşacağız.

(Slayt 2) Dersimizin konusu: “Rus” şiirindeki Anavatan imgesi.

Sınıfta ne yapacağız?

1. Şairin biyografisini tanıyın.

2. Metinle çalışın

3. Analiz edin

4. Tartışmayı yönetin

5. Sebep

6. Sonuç çıkarın

(Slayt 3) Anavatan teması uzun zamandır tüm şair ve yazarları ilgilendiriyor. Büyük Rus şair Ivan Savvich Nikitin de bir istisna değildi.

Artık gruplar halinde çalışacaksınız. Önünüzde şairin biyografisini içeren bir metin yatıyor. Bunu okumanız, ardından gruplarınıza danıştıktan sonra metindeki sözcükleri kullanarak sorulan soruları kısa ve net bir şekilde yanıtlamanız gerekir.

Nerede?

Ne zaman?

Nasıl?

Ne?

Ivan Savvich Nikitin doğdu3 Ekim 1824Voronej'de. Babası bir mum fabrikasının tüccar sahibiydi. Şurada okudu:Voronej maneviOkula gitti ama bitirmedi çünkü babam yıkılma tehlikesiyle karşı karşıyaydı ve ticari konularda ona yardım etmek gerekiyordu. Küçük Ivan Savvich, yetişkin yaşamının tüm zorluklarını üstlendi. Ekmeğini kazanmak için çok çalışmak zorundaydı. Çok erken şiir yazmaya başladı ama uzun süre bunları yayınlamaya ve başkalarına göstermeye cesaret edemedi. Nikitin'in yayınlanan ilk şiiri "Rus" ona ün kazandırdı. Herkes beğendi. Kendi kendini yetiştirmiş şair hemen meşhur oldu. Çok geçmeden şiirlerinden oluşan bir derleme yayımladı ve elde ettiği gelirle şehrinde bir kitapçı ve kütüphane açtı.şehrin edebi ve sosyal yaşamının merkezi. Nikitin'in sözlerine birden fazla şey yazıldı 60 aşk romanı ve şarkı.Onunşiirler dünyanın farklı halklarının dillerine çevrildi.

Ne aldığını kontrol edelim.

Şair nerede doğdu?

Voronej

Ne zaman doğdu?

Ne yapıyordun?

Şiir yazdı, şiir koleksiyonu yayınladı, kitapçı ve kütüphane açtı.

Şairin şöhretini getiren şey neydi?

Şiir "Rus"

Şimdi şiire geçeceğiz.

Sizce bu şiir neyle ilgili olacak?

(resimleri hazırlayın)

Doğanın güzelliği hakkında

Savunmacılar hakkında

Anavatanımızın zenginliği hakkında

Açıklardan yararlanma hakkında

4. Birincil algı şiirler.

1. Verifikasyonun doğasını belirleyin

2. Şiirin içeriğine göre tahmini değerlendirin

5. Okuma sonrası sohbet

Şiiri beğendin mi? İzlenimlerinizi paylaşın.

Hangi duyguları yaşadınız?

Tahmininiz doğrulandı mı?

Bu şiir nazım şekli itibariyle neye benziyor?

( Bir folklor parçasını andırıyor,

halk şarkısı,

basit ama sesli, açık ve katı.

Bu olağanüstü şiirin okunması çok kolaydır)

6. Kelime bilgisi ve sözlük çalışması.

Şiirde şu sözler yer aldı. Her şeyi anlıyor musun?

Hangi kelimeleri anlamıyorsun?

Niva - ekilen alan

Murava - genç çimen

Parıltı - bir ateşin parıltısı

Hazine -para, devlet malı

Kurgan - tepe

Horde - büyük bir ordu

Polonyalılar - Polonyalı savaşçılar

Kaynaşıyor - hareketli

Ortodoks - Hıristiyan inancına sahip insanlar

Bir yığın büyük bir yığındır

Güç - durum

Rusya - Rusya

Çadır, kumaş ve halılarla kaplı büyük bir çadırdır.

Yüz, bir yüzeyin düz bir parçasıdır.

İhtiyaç, ihtiyaçların yokluğu, yoksulluktur.

Savaş - savaş, savaş

Pus - opak hava

Bir grup adam açıklayıcı sözlüklerle çalıştı. HAKKINDABelirsiz kelimelerin anlamını açıklamanıza yardımcı olmayacaklar.

7. Metnin içeriği üzerinde çalışın (grup halinde çalışın)

Şimdi gruplar halinde çalışmayı ve soru üzerinde düşünmeyi öneriyorum.

Bu şiirde kaç anlamsal bölüm var?

Öncelikle her biriniz şiiri kendi başınıza okuyun, ardından metinde kaç anlamsal bölüm bulunduğunu grubunuza danışıp tartışın.

Hadi tartışalım.

Söylesene, kaç anlamsal parça belirledin?

( Tahtaya kaydediyorum)

1 gr. -

2 gr. -

3 gr. -

4 gr. -

Hadi okuyalımBölüm 1 (gruplardan birinin temsilcisi tarafından okunur).

Neye adanmıştır?

(Rus'un doğası anlatılmaktadır)

Şairin Anavatanını anlatırken hayran kalmasına neden olan şey nedir?

(enginliği, Rusya'nın geniş alanları, doğası )

Bozkırı, dağları, nehirleri, denizleri, dökülen üzümleri ve dönen karı aynı anda görmek mümkün mü?

( Aynı anda göremezsiniz)

( Rusların ne kadar geniş bir alanı işgal ettiğini göstermek için doğanın bir tanımını bu şekilde yapıyor.

Yazar okuyucuları için nasıl bir imaj yaratmaya çalışıyor?

(Güzel doğaya sahip geniş bir Anavatan imajı yaratmak istiyor)

Bize bu satırları ne kadar anladığınızı anlatın:

Göğsü yükseltir

Deniz mavidir,

Ve buz dağları

denizde yürür

"Buz dağlarının denizin üzerinde yürüdüğü" yer neresi?

Bu buz dağlarına ne diyoruz? (Buzdağları)

“Mavi deniz göğsünü kaldırdığında” insanlar ne görüyor? (dalgalar)

Yazarın Anavatanımızın büyüklüğünü gösterdiği şiirdeki satırları bulun.

Kuzeye bakacağım...

Güneye bakacağım...

(- Şair, ülkenin uçsuz bucaksızlığını vurgulamak için sert Kuzey Kutbu'nu boyadıktan sonra güney tarafının resimlerini yapar.)

Bu bölümdeki son iki dörtlüğü tekrar okuyun.

Ne içerirler? (yazarın Rusya'nın büyüklüğüne olan hayranlığı')

( Egemen Rus', muhteşem güzellikte)

1. bölüme nasıl başlık verebilirim?

1. Rus'un doğasının tanımı.

bölüm 2 .

Şiirin 2. bölümünde ne söyleniyor?

(Rus'un tarihi hakkında . )

Bu bölümün ilk dört dörtlüğüne dikkat edin.

Hangi olağandışı şeyi fark ettiniz?

(Bunlar soru cümleleridir )

Tonlamayı doğru bir şekilde aktararak bu satırları okuyun.

Bu soruların kime yöneltildiğini düşünün? (Anavatana)

Sizce şair bu soruların yanıtını biliyor mu?

( Elbette sorulan soruların cevabını biliyor. Üstelik okuyucunun da bildiğinden ve tüm soruları olumlu yanıtlayacağından emindir.)

Cevabı hem yazar hem de okuyucu için açık olduğundan cevap gerektirmeyen bu tür sorulara denir.retorik sorular .

Bu satırları bir kez daha okuyun ki, sadece bir soru değil, aynı zamanda şairin sorduğu her şeyin Anavatan'a olan güvenini de içersinler.

(Anavatanımızın kahramanca geçmişi hakkında)

Şair size Rusların hangi zaferlerini hatırlatıyor?

1. Tatar-Moğol boyunduruğunun işgali - 8 Eylül 1380'de Dmitry Donskoy liderliğindeki Kulikovo sahasında Rus birlikleri Horde ordusunu yendi. Bu, Rusya'nın kurtuluşuna doğru önemli bir adımdı.

2.Polonya ile Savaş - 17. yüzyılda yabancı işgalcilere karşı mücadelede Rusya bağımsızlığını savundu.Kuzma Minin ve yetenekli komutan Prens Dmitry Pozharsky, halk ordusunu toplayarak Polonyalıları Moskova'dan sürdü. Moskova'nın nihayet düşmanlarından kurtulduğu 4 Kasım'ı Ulusal Birlik Günü olarak kutluyoruz.

3. Batılı işgalcilerle savaş - 1240 yılında Ruslar batıdan saldırıya uğradı. Ancak Prens Alexander Nevsky ve ekibi, 15 Temmuz 1240'ta Neva Nehri'nde İsveçlileri ve 5 Nisan 1242'de Peipsi Gölü'nün buzunda Alman şövalyeleri - haçlıları yendi.

4. Yurtiçi Fransızlarla savaş - Haziran 1812'de Napolyon Bonapart liderliğindeki Fransız ordusu Rusya'yı işgal etti. Ancak birliklerin başkomutanı, yetenekli komutan Mihail İllarionoviç Kutuzov ve ordusu, Fransız ordusunu Rusya'dan kovdu. Belirleyici savaş, 26 Ağustos 1812'de Borodina köyü yakınlarındaki geniş ve ferah bir alanda gerçekleşti.

Metinde bulun ve okuyun

Şairin davetsiz misafirler için yatak yaptığı yer (kar yığınlarının altında)

Şiirde savaşa ne ad veriliyor? (kanlı bayram)

Şair Rusya'nın gücü olarak neyi görüyor? (güç birlik içindedir, bütün halk savaşmak için ayağa kalktı)

Şairin şiddetli denemeler günlerinde Rus halkının birliğinden bahsettiği satırları bulun ve okuyun:

Aniden her yerden

Rus' yükseldi.

Çocukları topladık

Yaşlı adamlar ve eşleri,

Alınan misafirler

Kanlı şölene

Yani siz ve ben Rus halkının hem yaşlı hem de genç Anavatanlarını savunmak için defalarca ayağa kalktığını görüyoruz.

Şiirin satırlarının arkasında 20. yüzyılın başka hangi tarihi olayını görebiliriz?

(Hitler ile 1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı )

Ülkemiz bu yıl hangi önemli tarihi kutlayacak?

(Faşizme karşı kazanılan büyük zaferin 70. yıl dönümü.)

Düşmanların ölümünü anlatan satırları okuyun.

Ve uzak bozkırlarda...

Kar yığınlarının altında

Yatağa gittik

Sonsuza kadar misafirler.

Onları gömdüler

Kar tipi

Kuzeyin Fırtınaları

Onlar için ağladılar!

Bu satırlarda neyi ifade ediyor?

(Şair, bunun her zaman böyle olduğuna ve her zaman böyle olacağına, Rus'un bağımsızlığını her koşulda savunacağına olan güvenini ifade eder, gerekirse Rus halkı Anavatanını savunacaktır)

2. bölüme ne ad vermeliyiz?

2. Rus tarihinin açıklaması.

Bölüm 3 .

3. Bölüm ne anlatıyor?(Yerli toprakların zenginliği, Rus halkının misafirperverliği, mallarla gelen iyi misafirlere toprağın açıklığı hakkında, Rus' ünlüdür .)

( şair Rusya'nın zenginliğini ve büyüklüğünü yüceltiyor, Anavatanıyla gurur duyuyor)

Ve ne zaman I.S. Nikitin gururunu mu gösteriyor? Hangi saatten bahsediyoruz? (ülkenizin bugünü hakkında)

Hangi dizeler şiirin ana fikrini içeriyor?

(son iki dörtlükte)

Ve bunun bir nedeni var, kudretli Rusya,

Seni sevmek, sana anne demek...

Okuyun.

Bu bölüme nasıl başlık verebilirsiniz?

3. Rusya'nın zenginliğinin ve büyüklüğünün yüceltilmesi.

Bir şairin Rusya'yı sevmesi ne anlama gelir?

Rus'un doğasını seviyorum

Rus halkını seviyorum.

Vatanınızın tarihini bilin ve hatırlayın.

– Yazar eserini yaratırken hangi duygu ve düşüncelere sahipti?(Ülkenize, Rus halkına gurur, zevk, sevgi ve saygı.)

Dersin başında şiiri inceledikten sonra duygularından bahsettin, duyguların değişti mi?

Şairin şiiriyle bize, torunlarına ne aktarmak istediğini bir düşünün? (Anavatanınızı sevin ve savunun, ülkenizin tarihini hatırlayın, Anavatanımızın savunucularıyla gurur duyun.....

Şiiri beğendin mi? Nasıl sonuçlandı?

(etkileyici, parlak, yaratıcı, duygusal)

Neden düşünüyorsun?

(Dilin ifade edici araçları sayesinde )

Metinden örnekler verir misiniz?

- Ders özeti

Ve dersin sonunda Anavatan konulu bir senkron bestelemeyi öneriyorum.

Grup halinde, çiftler halinde, bireysel olarak çalışabilirsiniz.

Vatan!
Sınırsız, harika!
Önem verir, korur, ilham verir!
Doğduğum yerde işe yaradım!
Ev!

Rusya.
Güçlü, harika, devasa.
Seviyoruz ve gurur duyuyoruz.
Babaların ve büyükbabaların ülkesi.
Anavatan.

(sınav)

Şimdi sizi I.S. Nikitin'in dizelerinden yola çıkarak Kuban Korosu'nun seslendirdiği şarkıyı dinlemeye davet ediyorum.

(Derste zaman kalırsa grup halinde çalışabilirsiniz)

Grup 1 sıfatları yazıyor : ( mavi deniz, aşılmaz karanlık, temiz alan, kutsal antik çağ, gururlu Polonyalılar, kara bulut, nemli toprağın anası, beyaz ışık, yüksek zafer, Güçlü Rus, Egemen Rus, cesur irade, uğursuz duman, kara bulut, sağır bozkırlar, gri denizler.)

2. grup kişileştirme: buzlar hareket ediyor, tarlalar hareket ediyor, deniz göğsünü kaldırıyor, ateş parlıyor, irade bulundu şenlik, ormanlar düştü, duman yükseldi, Rus yükseldi, toplandı, kabul edildi, kar fırtınaları gömüldü, fırtınalar ağladı, gemiler yay

Grup 3 karşılaştırması : Tarlalar sazlık gibi, kar beyaz tüy gibi, dağ zincirleri dev gibi duruyor, karıncalar halı gibi yayılmış, karınca kaynıyor,

4. metafor grubu: Cennetin çadırı, dağların zincirleri, cennetin ateşi, anneyi çağır,

(Cennet çadır gibidir, dağlar zincir gibidir, gök ateş gibidir, Rusya ana gibidir)

Büyük çadırın altında
Mavi gökyüzü -
Bozkırların mesafesini görüyorum
Yeşile döner.

Ve kenarlarında,
Kara bulutların üstünde
Dağların zincirleri duruyor
Devler.

Bozkırların ötesinden denizlere
Irmaklar akıyor
Ve yollar var
Her yöne.

Güneye bakacağım -
Olgun alanlar,
Kamışların kalın olduğunu,
Sessizce hareket ediyorlar;

Çayır karıncası
Halı gibi yayılıyor
Bahçelerdeki üzümler
Yağıyor.

Kuzeye bakacağım -
Orada, çölün vahşi doğasında,
Kar beyaz tüy gibidir,
Hızla döner;

Göğsü yükseltir
Deniz mavidir,
Ve buz dağları
Denizde yürür;

Ve gökyüzü yanıyor
Parlak parıltı
Karanlığı aydınlatır
Aşılmaz...

Bu sensin, benim
Egemen Rus',
Vatanım
Ortodoks!

Geniş misin Rus?
Dünyanın yüzü boyunca
Kraliyet güzelliğinde
Döndüm!

Sende yok mu
Saf alanlar
Eğlenceyi nerede bulabilirim?
İrade cesur mu?

Sende yok mu
Hazine rezervleri hakkında,
Arkadaşlar için - bir masa,
Düşmana kılıç mı?

Sende yok mu
Bogatyr kuvvetleri,
Eskilerin azizi,
Yüksek başarılar mı?

Kimin önünde?
Aşağıladın mı?
Yağmurlu bir günde kime
Eğildin mi?

Kendi alanlarında,
Höyüklerin altında,
Sen koy
Tatar sürüleri.

Sen yaşam ve ölümsün
Litvanya ile anlaşmazlık yaşadı
Ve bir ders verdim
Lyakh gururlu.

Ve ne kadar zaman önceydi?
Batıdan ne zaman
sana sarıldım
Bulut karanlık mı?

Onun fırtınası altında
Ormanlar düştü
Peynirin annesi - toprak
tereddüt ettim

Ve uğursuz duman
Yanan köylerden
yüksekte ayağa kalktı
Kara bulut!

Ama kral az önce aradı
Savaşacak halkın -
Aniden her yerden
Rus' yükseldi.

Çocukları topladık
Yaşlı adamlar ve eşleri,
Alınan misafirler
Kanlı bir ziyafete.

Ve uzak bozkırlarda,
Kar yığınlarının altında
Yatağa gittik
Sonsuza kadar misafirler.

Onları gömdüler
Karlı kar fırtınaları,
Kuzeyin Fırtınaları
Onlar için ağladılar!..

Ve şimdi arasında
senin şehirlerinin
Karıncalar tarafından istila edilmiş
Ortodoks insanlar.

Gri denizlerin ötesinde
Uzak diyarlardan
Sana boyun eğmek
Gemiler geliyor.

Ve tarlalar çiçek açıyor,
Ve ormanlar gürültülü,
Ve yerde yatıyorlar
Altın yığınları.

Ve her yöne
Beyaz ışık
bu seninle ilgili
Zafer gürültülü.

Bunun bir nedeni var
Güçlü Rus',
seni sevmek
Bana anne de

Onurun için ayakta dur
Düşmana karşı
İhtiyacın olan senin için
Başını eğ.

Nikitin'in "Rus" şiirinin analizi

I. Nikitin'in ilk eserlerinden biri "Rus". Pek çok edebiyat uzmanı bu şiirin şairin eserinin merkezi olduğunu düşünüyor. Voronej'de doğan I. Nikitin, Rus topraklarına, yaşamına ve insanlarına karşı tavrını birçok eserine yansıttı. “Rus” şiiri 1853'te çıktı ve yerel bir gazetede yayınlandı.

Eserin üslubu eski halk masallarına yakındır. Bu, türkülerin karakteristik sözlerinde kendini gösterir: murava, ziyafet, istismar; sıfatlarla (“mavi deniz”, “temiz tarla”, “nemli toprağın annesi”). Şiir halk destanlarıyla ortak olan kendine has bir kompozisyona sahiptir. Belli bir kafiye yoktur; ölçü kullanılarak kelime ve dize birliği sağlanır, bu sayede net bir ritim sağlanır.

Çok sayıda sesli harf esere melodi ve melodiklik katmaktadır.

Toplamda 29 dörtlük vardır, iambik ölçü. Arkaik kelime dağarcığı, coşkulu lakaplar ve ünlemler kullanılır. Ciddi sözler işin önemli kısımlarını vurgular ve belli bir ruh hali yaratır.

Şiirin anlamı üç bölüme ayrılmıştır:

• yerli toprakların doğasının tanımı;
• halkın tarihine bir yolculuk;
• Rus'un ilahisini söylemek, ona olan sevgim.

Eserin teması insanlara ve onların tarihine karşı sınırsız sevgi ve saygıdır.

Rusya'nın geniş alanlarının açıklaması, onun sınırsızlığını vurgulamaktadır. Yazarın ülkeye kuşbakışı baktığı hissi var. Canlı karşılaştırmalar net bir görsel imaj oluşturur. Yazar sonsuz tarlalardan ve ovalardan, bozkırlardan ve çayırlardan, yoğun ormanlardan bahsediyor. Ülkemizin Kuzeyinin karlı genişliklerini, denizlerini ve dağlarını, Güneyinin çiçek açan bahçelerini unutmadım.

I. Nikitin, Rus topraklarının zenginliğinin yanı sıra metonimi kullanarak "Rus" kavramına "Rus halkı" anlamını da koyuyor.

Yazar, Büyük Güçte yaşayan insanların büyük niteliklerini - cesaret, azim, Büyük Anavatanlarına olan sevgiyi - göstermek için ülke için önemli olan tarihi savaşları hatırlıyor. Bunlar Tatar-Moğol istilası, Litvanya Krallığı ile yapılan savaşlar ve 1812 Vatanseverlik Savaşı'dır.

Halk bu imtihanlardan imanı, birliği ve gücü sayesinde galip geldi. I. Nikitin, "Rus'un her yerden nasıl yükseldiğini", ne çocukların, ne kadınların, ne de yaşlıların geride kalmadığını hatırlıyor. Ortodoksluktan defalarca Rus halkını birleştiren büyük bir güç olarak bahsediliyor.

Şiirin ana fikri, insanların canlarını vermenin yazık olmadığı topraklarına olan sevgisidir.

Eserin finali, "beyaz dünyanın her ucuna" giden ülkenin görkeminden bahsediyor. Rus halkının seveceği ve "Büyük Güç annelerini çağıracağı" bir şey var. Görünen sadeliğine rağmen "Rus" şiiri, 19. yüzyılın ortalarının en iyi vatansever eserlerinden biridir.

Büyük çadırın altında
Mavi gökyüzü -
Bozkırların mesafesini görüyorum
Yeşile döner.

Ve kenarlarında,
Kara bulutların üstünde
Dağların zincirleri duruyor
Devler.

Bozkırların ötesinden denizlere
Irmaklar akıyor
Ve yollar var
Her yöne.

Güneye bakacağım -
Olgun alanlar,
Kamışların kalın olduğunu,
Sessizce hareket ediyorlar;

Çayır karıncası
Halı gibi yayılıyor
Bahçelerdeki üzümler
Yağıyor.

Kuzeye bakacağım -
Orada, çölün vahşi doğasında,
Kar beyaz tüy gibidir,
Hızla döner;

Göğsü yükseltir
Deniz mavidir,
Ve buz dağları
Yürüyüşler O deniz;

Ve gökyüzü yanıyor
Parlak parıltı
Karanlığı aydınlatır
Aşılmaz...

Bu sensin, benim
Egemen Rus',
Vatanım
Ortodoks!

Geniş misin Rus?
Dünyanın yüzü boyunca
Kraliyet güzelliğinde
Döndüm!

Sende yok mu
Saf alanlar
Eğlenceyi nerede bulabilirim?
İrade cesur mu?

Sende yok mu
Hazine rezervleri hakkında,
Arkadaşlar için - bir masa,
Düşmana kılıç mı?

Sende yok mu
Bogatyr kuvvetleri,
Eskilerin azizi,
Yüksek başarılar mı?

Kimin önünde?
Aşağıladın mı?
Yağmurlu bir günde kime
Eğildin mi?

Kendi alanlarında,
Höyüklerin altında,
Sen koy
Tatar sürüleri.

Sen yaşam ve ölümsün
Litvanya ile anlaşmazlık yaşadı
Ve bir ders verdim
Lyakh gururlu.

Ve ne kadar zaman oldu O,
Batıdan ne zaman
sana sarıldım
Bulut karanlık mı?

Onun fırtınası altında
Ormanlar düştü
Peynirin annesi - toprak
tereddüt ettim

Ve uğursuz duman
Yanan köylerden
yüksekte ayağa kalktı
Kara bulut!

Ama kral az önce aradı
Savaşacak halkın -
Aniden her yerden
Rus' yükseldi.

Çocukları topladık
Yaşlı adamlar ve eşleri,
Alınan misafirler
Kanlı bir ziyafete.

Ve uzak bozkırlarda,
Kar yığınlarının altında
Yatağa gittik
Misafirler A göz kapakları.

Onları gömdüler
Karlı kar fırtınaları,
Kuzeyin Fırtınaları
Onlar için ağladılar!..

Ve şimdi arasında
senin şehirlerinin
Karıncalar tarafından istila edilmiş
Ortodoks insanlar.

Gri denizlerin ötesinde
Uzak diyarlardan
Sana boyun eğmek
Gemiler geliyor.

Ve tarlalar çiçek açıyor,
Ve ormanlar gürültülü,
Ve yerde yatıyorlar
Altın yığınları.

Ve her yöne
Beyaz ışık
bu seninle ilgili
Zafer gürültülü.

Bunun bir nedeni var
Güçlü Rus',
seni sevmek
Bana anne de

Onurun için ayakta dur
Düşmana karşı
İhtiyacın olan senin için
Başını eğ!