Metodoloji "Bin ve daha fazlası"(Zaitsev) okul öncesi ve ilkokul çocuklarına yöneliktir.

Set, on şeritli bir sayı bandı, yüz kart, 1-8 arası tablolar, farklı boyutlarda altı zar ve "Saat" bandı için üç adet karton içerir.

“Bin ve Daha Fazlası” setinde neler var (Zaitsev)

Numara bandı 0'dan 99'a kadar sayıların yer aldığı bir dizi karton şerittir. Her sayıdaki onlar ve birlerin sayısı kareler ve daireler kullanılarak açıkça gösterilmiştir. Sayı bandında bağlantılı dört sayı görüntüsü vardır: ses (telaffuz), niceliksel (her sayı noktalarla temsil edilir), bileşik (onlarca ve birim sayısı) ve grafik (dijital kayıt). Çift ve tek sayılar renkli olarak vurgulanır. Çok kısa bir süre sonra çocuklar sayı bandında sıfırdan 100'e kadar herhangi bir sayıyı bulacak ve çift ve tek sayıları, bunların bileşimlerini (onlarca, birlik sayıları) ve dijital gösterimleri net bir şekilde anlayacaklardır.

Çocuklar, Bin ve Daha Fazlası setindeki sayı bandını kullanarak yüz içindeki toplama ve çıkarma işlemlerini kolayca öğrenebilirler. Birinci sınıf öğrencileri bu görevlerde yalnızca birkaç derste ustalaşırlar.

Eğitimin bir sonraki aşaması 100 kart sayılarla. Üzerlerinde sıfır yok ama yüz tane var. Onlarca ve birim sayısı da açıkça gösterilmektedir: her sayı sayılarla ve 100 hücrelik bir kare şeklinde - dolu ve boş olarak tasvir edilmiştir. Kartlarla sayı bandı üzerinde ve onsuz dersler yürütebilir, toplama ve çıkarma işlemlerinde ustalaşabilir ve çarpma ve bölme algısının temelini oluşturabilirsiniz. Kartlar Tablo 1'deki hücreleri tekrarlıyor.

Numara bandından geçiş tablo 1 Yüzde toplama ve çıkarma işlemlerini hızlandırmaya, otomatikleştirmeye ve geleneksel programların öngördüğü sürelerden çok daha erken zihinsel hesaplamalara geçmeye yardımcı olur.

Altı büyük karton küpler Ve Tablo 2çocukların üç basamaklı sayıları yazma ve okuma konusunda ustalaşmasına ve sayıların kompozisyonu hakkında figüratif fikirler oluşturmasına yardımcı olacaktır. Farklı boyutlardaki küpler: Yüzlerce büyük, onlarca için orta, birimler için küçük. Her sıra için iki zar vardır: yanlarında çift ve tek sayılar bulunur. Çocuklar küplerle ve Tablo 2 ile çalışarak kaç tanenin yüz, onluk ve birim cinsinden olduğunu net bir şekilde görebilirler.

Tablo 3-4Öğrencilere çok basamaklı sayıların yazılması ve isimlendirilmesini öğretir. Büyük sayılar pek çok çocuğun ilgisini çeker. “En büyük sayı nedir?”, “Milyon kaç?” diye soruyorlar. Tablo 3 bu soruları yanıtlamak için tasarlandı: hatta 10'un 100 üssüne kadar inanılmaz sayıda sıfır içeren sayıları bile sunuyor (googol).

Tablo 5 20 dahilindeki toplama ve çıkarma işlemlerini otomatikleştirmeye yardımcı olacaktır; bu daha sonra bir sütundaki çok basamaklı sayıların eklenmesi ve çıkarılmasında yararlı olacaktır.

Tablo 6 sayma becerilerinizi daha da güçlendirmenize ve 100'le çarpma ve bölme konusunda ustalaşmanıza yardımcı olacaktır.

Tablo 7“Bin ve Daha Fazlası” (Zaitsev) kümesinde büyük bir çarpım tablosu var. Dizüstü bilgisayarın arkasındakiyle birçok açıdan olumlu bir şekilde karşılaştırılıyor. İlk olarak, satırlar ve sütunlar zorluk seviyesine göre bölünür: hatırlanması kolay olan şey - 1, 10 ile çarpma ve ilk iki sütun - yazdırılır mavi ve daha karmaşık olan ise siyahtır, daha kontrastlıdır ve parlaktır, dolayısıyla daha fazla dikkat çeker. İkinci olarak, çarpan çok sayıda ve yalnızca bir kez gösterilir: bu, tabloda istenen satırı bulmayı çok daha kolaylaştırır. Ve son olarak, üçüncüsü, özellikle grup derslerinde önemli olan bu harika masa uzaktan görülebilecek.

Tablo 8 sayıların kareleri ve küplerinden oluşan görsel bir listedir. Kareler 32'ye kadar (322 = 1024), küpler 10'a kadar (103 = 1000) listelenir. Masayı duvara asın - çok geçmeden çocuk bu "zor" sayıları ezbere bilecek!

“Bin ve Daha Fazlası” setindeki “Saat” bandını (Zaitsev)

“Saat” bandını yapmak için, kit içerisinde bulunan boşlukları şeritler halinde kesin ve bunları tek sıra halinde duvara yerleştirin. Yeterli alan yoksa şeritleri alt üste yerleştirebilirsiniz.

Kaset, dakika bölümlerinin sayısına göre 60 saati tasvir ediyor. Her kadran bir grafiği temsil eder: siyah, kaç dakikanın geçtiğini, sarı ise saatin sonuna kaç dakika kaldığını gösterir. Her saatin altında bu oran kesir olarak yazılır ve aynı zamanda açıya dönüştürülür. İletki yerine saat kadranının kullanılabileceği ortaya çıktı! Her dakika bölümü = 6 derecedir; bu, yelkovanın bir saat içinde 360 ​​derecelik bir açıyı, 17 dakikada ise 102 derecelik bir açıyı "çizdiği" anlamına gelir.

Böylece genç matematikçi, "Saat" bandının yardımıyla yalnızca saati kullanarak zamanı söylemeyi öğrenmekle kalmayacak, aynı zamanda açılara (dar, geniş, sağ) ve bunların derece ölçülerine de aşina olacak.

“Bin ve Daha Fazlası” (Zaitsev) setinde masaların yanı sıra öğretmenler ve ebeveynler için bir öğretim yardımı da yer alıyor. Ayrıntılı olarak açıklar ve malzemeyle nasıl çalışılacağını gösterir. Son bölüm ise düzenlemeye ayrılmıştır. Eğitim kurumu ağırlık ve ölçü odaları. Standartlara aşinalık, dersleri daha ilgi çekici ve görsel hale getirecek ve çocuklar gelişim ve öğrenmede daha büyük başarılar elde edeceklerdir.

Tanımak muhteşem dünya“Bin ve Daha Fazlası” (Zaitsev) setiyle matematik!

“Sonechka çok akıllı! Saydıkça: “İki, dört, altı, sekiz,

on, on bir, on iki!” Ama daha iki buçuk yıl var!”

Sevgi dolu bir büyükannenin mektubundan

Birçok ebeveyn bu fikirleri duymuştur erken gelişme ve çocuk gelişiminin mümkün olduğu kadar erken başlaması gerektiği konusunda hemfikiriz.

Ünlü nörofizyolog Glen Doman en önemli yasayı keşfetti ve kanıtladı: Beyin ancak çalışırsa büyür ve gelişir. Ve hayatının ilk yıllarında bebeğin beynine binen yük ne kadar yoğun olursa zekası da o kadar iyi gelişecektir. Doman'ın başka bir keşfi daha az önemli değil: Bir çocuğun beyni doğumdan itibaren öğrenmeye programlanmıştır ve aktif olarak büyürken çocuğun öğrenmek için herhangi bir ek motivasyona ihtiyacı yoktur. Süreci doğru organize ederseniz, her çocuk ona sunduğunuz her şeyi öğrenmekten keyif alacaktır. Doğumdan itibaren biraz oyun oynayarak çalışarak çocuk okuldaki birçok sorundan kaçınabilecektir.

Çocuk öncelikle derslere alışacak ve öğrenmeye ilgi duyacaktır.

İkincisi, çocuğun beyni bilgi almaya hazır olacaktır çünkü doğduğundan beri bunu yapmak üzere eğitilmiştir.

Üçüncüsü, çocuk okulda başarılı olmak için yeterince yüksek zihinsel işlevler geliştirmiştir.

Böylece çocuklarımızın erken eğitiminde proaktif bir yaklaşım benimseyerek, onların gelecekteki yaşam başarılarının temellerini atıyoruz. Erken gelişimin size göre olduğuna karar verirseniz, Zaitsev'in yöntemleri küçük çocuklara eğitim vermek için idealdir.

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev, St. Petersburg'dan bir öğretmendir. Kalıtsal öğretmen, Leningrad'dan mezun oldu pedagoji enstitüsü onlara. Herzen (bilgi sahibi filoloji fakültesi) yabancı Dil). Beşinci yılımda pratik yapmak için Endonezya'ya gittim. Yerel sakinlere Rusça öğreterek kendi programını yarattı. SSCB'ye döndüğünde, gelişmeler üzerinde çalışmaya devam ederken yabancılara Rusça öğretmeye başladı. Bir yetimhanede öğretmen, suçlu çocuklar için bir koloni, zihinsel engelliler için bir yatılı okulda, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni olarak çalıştı. İngilizce, yabancı dil olarak Rusça öğretmeni.

Okumayı öğretme (Rusça, Ukraynaca, Tatarca, İngilizce), dilbilgisi öğretme (Rusça, Ukraynaca, Kazakça, İngilizce) ve matematik yöntemlerinde yeni yönelimlerin yazarı.

Anadillerini tam olarak konuşmayan yurttaşlarına duyduğu kızgınlık onu rahatsız ediyordu. Okulda çalışmış olmak ve sorunun köklerinin okulda olduğunu fark etmek erken çocukluk, miniklere yönelik eğitim programları geliştirmeye başladı. 70'lerin sonuydu ve resmi pedagoji kurstan herhangi bir sapmayı tanımıyordu.

Zaitsev'in kılavuzlarının satışa çıkmasından önce on yıldan fazla zaman geçti ve metodolojisi eğitimciler ve öğretmenler tarafından kullanılmaya başlandı. N. A. Zaitsev'in benzersiz sistemi harika çalışıyor, çok etkili ve standartları önemli ölçüde aşıyor okul öncesi eğitim. Birçok hükümet ve ticari çocukta uygulama alanı bulmuştur. Eğitim Kurumları Rusya.

Ebeveynler tarafından evde kullanılabilir! N.A. Zaitsev ders vermeye devam ediyor, öğrenciler - "zaychistler" "üretiyor" ve fikirlerle dolup taşıyor, giderek daha fazla yeni kılavuz ortaya çıkarıyor.

Zaitsev'in sisteminin diğer erken geliştirme yöntemlerine göre avantajlarından biri de çok basit ve evde kolayca uygulanabilir olmasıdır. Her anne çocuğuna kendi başına öğretebilir, zamandan ve aile bütçesinden tasarruf edebilir. Herkesin geliştirme merkezlerinde ödeme yapmaya gücü yetmediği ve şehirdeki sistematik gezilerin heyecan yaratmadığı bir sır değil.

Zaitsev'in çocuklara matematik öğretme yöntemi üzerinde duralım

Başlangıçta, okul öncesi çocuklara matematik öğretmek için kullanılan bir dizi eğitim materyaline “Yüz Sayma” adı verildi, şimdi zaten eklenmiş olan “Bin Artı” olarak adlandırılıyor. Zaitsev'in kılavuzları eğitici oyun ve oyuncak mağazalarından satın alınabilir veya internet üzerinden sipariş edilebilir.

Neler dahildir?

· Tamamlamak Detaylı Açıklama Stoschet ile çalışma yöntemleri

· Numara bandı

· Numaralı kartlar

· Sayı sütunu

· Aritmetik işlem şemaları

Bazı yayınlar pakete önemli eklemeler yapmaktadır.

N. A. Zaitsev'in benzersiz sistemi etkili bir şekilde çalışıyor; çocukların algı ve psikolojisinin özelliklerini tamamen hesaba katıyor. Eğitim materyalinin içeriği açısından, "Stochot Sayımı" okul öncesi eğitim standardını önemli ölçüde aşmaktadır: metodoloji, çocukların geleneksel programlarda öngörülen sürelerden daha erken zihinsel hesaplamalara geçmelerine olanak tanır.

“Yüz Hesap”ı oluştururken N.A. Zaitsev, beyin hasarı olan çocukları tedavi eden Amerikalı doktor Glen Doman'ın deneyiminden yararlandı. Doman, duyu organlarından birinin uyarılmasının bir bütün olarak beyin aktivitesini önemli ölçüde artırdığını buldu. Hastalara büyük harflerle kelimelerin yazılı olduğu kartlar gösterildi ve bu kelimeler yüksek sesle söylendi. Dersin tamamı birkaç saniye sürdü, ancak günde birkaç düzine bu tür ders vardı. Ve umutsuz kabul edilen çocukların birçoğu 3-5 yaşlarında yuvarlanmaya, emeklemeye, ayağa kalkmaya başladı, okumayı öğrendi ve daha sonra yapılan testler onların gelişim açısından “normal” çocukların ilerisinde olduklarını ortaya çıkardı!

Asırlık pedagoji geleneğinin tamamı, ders kitabındaki materyali şu prensibe göre düzenler: kural - egzersiz. Daha önce hiçbir zaman tüm materyal tek bir yerde toplanmamıştı. “Özelden genele, genelden özele” ilkesi hiçbir zaman uygulanmadı, çünkü genel yoktu.

Zaitsev'in yöntemi: Kompakt bir şekilde ifade edilen tüm materyaller yerleştirilir ve bir bakışta duvardan okunur. Nikolai Aleksandrovich Zaitsev şunu belirtiyor: “Okulda öğrenme öğretmenin dudaklarından öğrencinin kulağına kadar gerçekleşir ve çocuk bilgilerin %80'ini gözleriyle öğrenir. Binlerce, belki onbinlerce kez gösteriyorum. Eski öğretim sistemi artık kullanılamaz: hayat değişti, bilgiyi algılama şeklimiz değişti ve bilginin hacmi değişti.” “'Sözlü kod'a olan erken hayranlık, eğitimimizin gerçek bir hastalığı haline geldi. 60'lı yıllardan bu yana, eski moda, sözde didaktik zincirden ayrılmanın kesinlikle gerekli olduğu ortaya çıkan gizemli "teorik düşünceye" ısrarla hakim oluyoruz: somut-figüratiften görsel-etkili olana ve sözel olana kadar. -mantıklı.

Herhangi bir konuya hemen geniş bir terim, tanım, kural ve akıl yürütme katmanı biçiminde sözel ve mantıksal olanla başlamaya karar verdiler. Harfler (belirli bir görüntü) henüz gösterilmeyecek, ancak terimler (soyutlama) zaten tanıtılacak: sesli harfler, ünsüzler, sesli, sessiz, sert, yumuşak, sesler, fonemler. Artı kelime şemaları ve artı tanımlar. İlkokullar harflerle başlamaya başladı ve matematik ders kitapları sayıları olmayan derslerle başladı.”

[Erdniev P.M., Erdniev B.P. Okulda matematik öğretimi].

Bela başlangıç ​​kursları matematikçi N.A. Zaitsev, sayılarla ve ilk onla tanışma süresinin uzunluğunu dikkate alıyor.

Zaitsev Sayma yöntemini kullanan matematiğin özü, çocuktan 0'dan 99'a kadar tüm sayıları, yani yüzün tamamını aynı anda görmesinin istenmesidir. Üstelik tüm bunlar, sayının sadece miktarını değil aynı zamanda bileşimini de gösteren uyumlu bir sistem biçiminde sunuluyor.

Çocuk her sayının kaç onluk ve birimden oluştuğunu hemen görür ve nesnel olarak miktarı hissetmeye başlar. “Yüz Sayma” teknolojisi 3 duyu alanını etkiler: işitsel, görsel ve dokunsal. "Yüzlerce Hesap" ile çalıştıklarında, rakam rakam incelemezler, on'un bileşimini ve ondan geçişini incelemezler.

Zaitsev'in yöntemine göre, üç ve dört yaşındaki çocuklar ilk yüzü hemen tanır, sayı bandındaki herhangi bir sayıyı bulur ve yüz içinde problemleri ve toplama ve çıkarma örneklerini çözmeye başlar.

Duvarda asılı bir numara bandı, sayıların küçükten büyüğe dizilişini çocuklara olduğu kadar sayıların doğal dizilerini oluşturma kanunu hakkında fikri olan yetişkinlere de aşina hale getirir. N. A. Zaitsev, görsel-figüratif ve görsel-etkili düşünmenin hakim olduğu bir okul öncesi çocuğun psikolojik özelliklerini dikkate alarak sayıları modelleme, sayı kartlarını manipüle etme, bir sayı bandı ve bir sütunla hareket etme olanağı sağlar. Bir çocuğun gerçekleştirdiği sayıların toplanması ve çıkarılması zihinde yapılmaz, ancak netliğe, materyalle doğrudan eylemlere dayalı olarak yapılır.

Bütün bunlar okul öncesi çağındaki bir çocuğun matematiksel gelişimi ve entelektüel yeteneklerinin gelişmesi için çok etkilidir. Pratik eylemler değişmeden kalmaz. Yavaş yavaş içselleştirmeleri gerçekleşir, çocuk bir sayı bandını, bir sütunu hayal etmeye başlar, sayıların görüntülerine dayalı hesaplamalar yapar ve ardından görselleştirmeye güvenmeden zihindeki eylemlere geçer. Çocuklar “100'e kadar saymayı” “aşarlar” ve soyut düşünceye dayalı aritmetik işlemler yaparlar.

Standart bir Zaitsev dersi oyun başına 10-15 dakika sürer. Fizyologlar ve göz doktorları, Zaitsev'in yöntemlerinin çocuğun sağlığını koruma açısından kusursuz olduğunu belirtiyor. Öğrenme süreci sırasında çocuklar masalarda sürekli statik bir durumda değiller, odanın içinde hareket ediyorlar: aktivite türü değişiyor - sakin statikten hareketliye ve tam tersi, aktivitenin yeri değişiyor - iş, oyun alanı.

Bu çocukların yorulmasını engeller. Çocuklar halının üzerinde yürüyebilir, ayakta durabilir, uzanabilir, büyük masalara baktıkları için duruşları ve görüşleri bozulmaz. Zaitsev'e göre eğitimin etkisi, günde çok az zaman harcansa bile hissedilecek. “Yüz Sayacı” ile çalışmak, matematiği çocukların favorisi haline getirmenizi sağlar.

N. A. Zaitsev'in “Yüz Sayma” yönteminin etkinliği:

· eğitim hiçbir zorlama olmadan büyük bir beklentiyle gerçekleştiriliyor;

· İlegenele katkıda bulunur entelektüel gelişimçocuk.

· açıklık, kısalık, ayrıştırma, doğruluk ve düşünce mantığı ve sembolizmi kullanma yeteneği ile karakterize edilen matematiksel bir düşünme tarzı oluşturur;

· çevre dostudur, yani sağlık tasarrufu sağlayan bir teknolojidir;

Zaitsev'in yönteminin özü nedir?

N.A.'nın tüm yöntemlerinin temel prensibi. Zaitsev, çocuğa ustalaşması gereken cildin tamamını bir kerede verecektir.

Zaitsev tüm malzemeleri masalara yerleştiriyor ve bunları duvara yerleştirmenizi tavsiye ediyor. Zaitsev'e göre matematiğin özü, çocuktan 0'dan 99'a kadar tüm sayıları, yani yüzün tamamını aynı anda görmesinin istenmesidir. Üstelik tüm bunlar tutarlı bir sistem halinde sunuluyor. Çocuk her sayının kaç onluk ve birimden oluştuğunu görür ve nesnel olarak miktarı hissetmeye başlar.

“Kırk yedi” - sesler duyuyoruz; kaç nesnenin sunulduğunu görüyoruz (daireler); nasıl düzenlendikleri; Bu sayı sayılarla ifade edildiği için dördü onlar sayısıyla, yediyi ise birim sayısıyla kolaylıkla ilişkilendirebiliriz.

Peki oynuyor muyuz yoksa öğreniyor muyuz?

Elbette oynarız! İÇİNDE okul öncesi yaş başka herhangi bir yol çıkmaz sokağa çıkar. Fizyologlar ve göz doktorları, Zaitsev'in yöntemlerinin çocuğun sağlığını koruma açısından kusursuz olduğunu belirtiyor. Standart bir Zaitsev dersi oyun başına 10-15 dakika sürer.

Öğrenme sürecinde çocuklar masalarda sürekli statik bir halde değil, odanın içinde hareket ederek yorulmalarını önler. Yürüyebilir, ayakta durabilir, halının üzerinde uzanabilirsiniz. Duruş ve görüş bozulmaz.

Zaitsev'in son derece doğal olan metodolojik sistemi, çocukların gelişimi ve eğitimi için uygun bir ortamın oluşmasının temelidir.

Adım adım

10 yılı aşkın süredir “Yüz Sayma” yöntemini kullanarak 4-7 yaş arası çocuklarla çalışan bir uygulayıcı olarak miniklerin ilgisini çekecek görevler ve oyunlar sunuyorum:

Üç ila dört yaş arası çocuklar için oyun alıştırmaları:

Aşama 1

Çalışmak için aynı eşyalara, küçük oyuncaklara, doğal malzeme: koniler, çakıl taşları, fasulye. Öğe sayısını modellemek için kart. Aynı renkteki daireler veya düğmeler, plastik sayılar.

Egzersiz yapmak: Çocuğunuzla birlikte nesneleri sayın (2-5 arasında), miktarını söyleyin. Saymaya "bir" kelimesiyle değil, "bir" rakamıyla başlayın. Modelin üzerine aynı sayıda daire yerleştirin. Şunu belirtin: "Köpek sayısı kadar daire var." Numarayı tekrar söyle. Daha sonra numarayı gösterin. Saklambaç oynayabilirsiniz. Numara 2-3 kişinin arasında gizlidir ve çocuk onu bulur ve isimlendirir.

Yavaş yavaş çocuk, aynı daireler kullanılarak farklı niceliklerin modellenebileceğini anlayacaktır; bir sayı miktarı belirtebilir; Nesne grupları farklıysa ancak sayıları aynıysa, o zaman aynı numarayla gösterilirler.

Benzer oyun egzersizleri Zamanı kısa olmalı: 5-7 dakika ama günde 3-4 defa. Öğe sayısını yavaş yavaş artırın, değiştirmeyi unutmayın. Çocuğunuzu bir etkinliğe davet edin daha iyi kelimeler: " Hadi oynayalım? Haydi gidip sayalım!” Bir oyun durumu yaratabilirsiniz: “Birinin ciyakladığını duyuyorsunuz. Kim olabilir? Hadi biraz fare bulalım. Ah, o kadar çok ki! Hadi sayalım." Güzel bir kutu ya da gizemli görünüme sahip harika bir çanta getirebilirsiniz: “Bak neyim var! İçinde ne var? Kaç tane olduğunu say." Bu teknikler çocukta neşeli bir ruh hali yaratır, öğrenme oyuna dönüşür!

Adım 2

Çalışmak için N.A. Zaitsev'in kılavuzundaki sayı kartlarına ihtiyacınız olacak. 10'a kadar "100'er sayma", aynı nesneler, küçük oyuncaklar, doğal malzemeler: 10'un içinde çam kozalakları, çakıl taşları, fasulye. Nesnelerin sayısını modellemek için kart. Aynı renkteki daireler veya düğmeler, bir dizi plastik sayı.

Egzersiz yapmak: Görev ilkine benzer, ancak daireleri kullanarak miktarı modelledikten sonra çocuğu bir sayı kartı bulmaya davet etmeniz gerekir. Çocuğun kendi çizdiği model ile çizdiği modeli karşılaştırın.

Aşama 3

Çalışmak için N.A. Zaitsev'in kılavuzundaki sayı kartlarına ihtiyacınız olacak. “10'a kadar saymak”, “Kinder Surprise” oyuncakları. Kendinize ve çocuğunuza eşit sayıda sayı kartı verin.

Bir tren inşa etmeyi teklif et. Kartlar fragmanlardır. Römorkları sırasıyla takacağız. Numarayı söyleyin ve doğru numara kartını bulun. Çocuk ne yapacağını şaşırmışsa yardım edin: "Dört arabanız var!" 4 numara sana bakıyor!” Çocuğunuz yanlış kart verirse sakince onu düzeltin: "Bu 8 ama biz 3'ü arıyoruz. İşte 3 numaralı fragman!" Bu 8, hadi kartın üzerindeki daireleri sayalım.” Veya: “8 tane var ama 3 taneye ihtiyacımız var! işte 3 tane, daireleri say.” Römorku römorkun yanına yerleştirerek numarayı söyleyin. Tüm numaraları sırayla adlandırabilirsiniz. Bir tren olduğu ortaya çıktı.

Trenle kim gidecek? İşte yolcular geliyor! Aslan 5 numaralı karavana gitmek istediğini söyler. Ancak ayı yavrusu sayıları bilmediğinden bu karavana atlamıştır. Ayı yavrusu hangi fragmanda? Bu şekilde birkaç hayvan ekebilirsiniz.

Oyunu “Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz” şiiriyle bitirebilir veya “tren” oyununa geçebilirsiniz. Satın alınan "biletlere" göre oyuncakları değiştirin, egzersizi tekrarlayın, evlerden oluşan bir cadde inşa edin, yolcuları otobüse veya seyircileri tiyatroya yerleştirin. Trenin, caddenin, oditoryum sırasının uzunluğunu yavaş yavaş artırın.

Sonuç olarak, çocuk kartları oynayarak sayıları, rakamları, sayı dizisindeki sırayı hatırlar ve elbette mutlu bir şekilde oynar!

4. Adım

N.A.'nın kılavuzundaki numara bandını yerleştirin. Zaitsev "Yüz Sayma". Çocuğun uzunluğu boyunca sevinmesine izin verin. Kasette onunla birlikte sayın. 100'e kadar tüm sayıları adlandırabilir veya çocuğun aşina olduğu sayıları sırayla adlandırarak yavaş yavaş yenilerini ekleyebilirsiniz. Kasetteki her sayıyı parmağınızla veya işaretçinizle göstermeyi unutmayın. Çocuğun da aynısını yapmasına izin verin.

11'den 19'a kadar olan hücrelerde, işaretçiyle sağdan sola hareketler yapın, çünkü konuşulan kelimeler bir veya iki öğeyle başlar ve ardından işaretçinin sola görüntüye hareket ettiği telaffuz sırasında on bir eklenir. sıklıkla. Sonraki hücrelerde, sayıları söylerken işaretçiyi önce onlarcalık görüntüler boyunca, sonra da birimlerin görüntüleri boyunca kaydırırız.

Dolayısıyla, bir sayının tüm görüntülerini (ses, nicelik ve grafik (dijital)) birleştirmek, Zaitsev'in "Yüz Sayma" yöntemindeki temel adımdır.

St.Petersburg öğretmeni Nikolai Aleksandrovich Zaitsev'in eğitim sistemi çok popüler oldu. Zaitsev'in öğretim metodolojisi, konuşmanın temel parçacığının depo olduğu fikrine dayanmaktadır.

Bir depo, bir sesli harfle bir ünsüz veya sert veya yumuşak bir işaretle veya bir harfle bir ünsüz çiftidir. Zaitsev bu depoları ünlü küplerinin kenarlarına yazmıştı.

Çocuk konuşmaya başladığında harfleri ayrı ayrı telaffuz etmez, “ma”, “pa”, “ba” der. Bu yöntem küplerde kullanıldı. Zaitsev'in küpleriyle öğrenme oyun yoluyla gerçekleşir, çocuklar heceleri söyler, ellerini çırpar, zıplar ve koşar. Aynı şekilde çocuklar da matematikle oyun yoluyla tanışırlar. Zaitsev, çocukların aritmetik işlemleri gerçekleştirdiği özel tablolar geliştirdi.

Zaitsev'in yöntemine göre eğitim sadece hece tabloları ve aritmetik işlemler değil, aynı zamanda farklı sesler çıkaran oyuncaklar da içeriyor. müzik Enstrümanları, kesilmiş resimler içeren küpler, bulmacalar, inşaat kitleri vb. Üstelik, içinde yaratılmış çocuk Yuvası ya da okulda olduğu gibi evde de öğrenme ortamının desteklenmesi gerekmektedir. Dairenin etrafına masalar asılmalı, herhangi bir ev faaliyetine belirli metodolojik talimatlar eşlik etmelidir ve çoğu, ailede hüküm süren ruha bağlıdır.

Zaitsev'in küpleri 46 özellikte farklılık gösteriyor. Büyük ve küçük, “demir”, “ahşap” ve “altın”. Küplerin ağırlığı ve sesi farklı.

"Altın" küpler çınlıyor, "demir" küpler çınlıyor, "tahta" küpler donuk bir ses çıkarıyor.
Sesler, çocukların ünlüler ve ünsüzler arasındaki, sesli ve yumuşak harfler arasındaki farkı hissetmelerine yardımcı olur.

Blokların ve depo zincirlerinin çeşitli melodilerle söylenmesi öğrenmeye yardımcı olur. Zaitsev'in tablolarındaki ve Zaitsev'in küplerindeki harf ve işaretlerin boyutu, bir çocuğun birkaç metre mesafeden herhangi bir zorlanma olmadan algılanabilmesi için yeterlidir.

Zaitsev'in tablolarına dayanan sayma yöntemi üç yaşından büyük çocuklara sunuluyor. Sayısal olarak 0'dan 99'a kadar ve gruplandırılmış nesneler (daireler ve kareler) biçiminde olan dört renkli bir şerit. Üç yaşındaki çocuklar bile kasette sıralanan numarayı çok kısa sürede bulabilirler. Çift ve tek olanların rengi farklıdır ve sayının bileşimi de herkes için açıktır: onlarca sayı, birimler.
Kesilmiş kartlar yüze oranında bir sayıyı temsil eder (örneğin, 10 * 10 hücreli bir matriste 54 dolu kare ve 46 gölgesiz kare).

4-5 yaş arası çocuklar yüz içinde kolayca toplama ve çıkarma işlemine geçebilirler; birinci sınıf öğrencileri bunu birkaç dersten sonra yaparlar, aylarca sayılara aşina olmaktan ve onda yüz saat oturmaktan kaçınırlar.

Sayı bandından tablo 1'e geçiş, yüz içindeki toplama ve çıkarma işlemlerini hızlandırmaya, otomatikleştirmeye ve geleneksel programların öngördüğü sürelerden daha erken zihinsel hesaplamalara geçmeye yardımcı olur.

Altı küp ve tablo 2, çocukların üç basamaklı sayıları yazma ve okuma konusunda ustalaşmasına, bunların kompozisyonları hakkında mecazi fikirler oluşturmasına (yüzler, onluklar, birimler) yardımcı olacaktır.

Tablo 3 öğrencilere çok basamaklı sayıların yazılması ve isimlendirilmesini tanıtacaktır.
Zaitsev'in kılavuzları tüm çocuklar için ilginç ve faydalı olacaktır. Zaitsev Küpleri ile dersler oyuna dayalıdır ve çocuklar derslerden keyif alırken öğrenirler.

Voskobovich'in "klasörleri"

Oyun yardımı "Skladushki", çocuklara erken (3-4 yaş arası) bir depolama sisteminde okumayı öğretmek için tasarlanmıştır. Çocuklara erken okumayı öğretmeye yönelik depo sistemi artık yaygındır. Çocukların başlangıçta bu sistemde depoları kelimelerle söylendiği gibi telaffuz etmeyi öğrenmelerine ek olarak, depoların kendileri de kesin olarak tanımlanmış bir şekilde konumlandırılmıştır. Bu oyun, V. Voskobovich tarafından revize edilen, ünlü St. Petersburg öğretmeni N. Zaitsev tarafından küçük çocuklara okumayı öğretmek için kullanılan popüler bir sistemdir.

Ücretsiz indirin
ÜZERİNDE. Zaitsev "Yazma. Okuma. Sayma."	indirmek
Zaitsev tabloları

Öğretici. Ev, grup, sınıf için kit

Yazar: Zaitsev N. A.
Yayıncı: NOUDO “N. Zaitsev'in Yöntemleri”, St. Petersburg. 2011–2017

teslimat hariç perakende satış fiyatı

sayfa 2500

€ 34

Kit şunları içerir:

Numara bandı.
100 kart.
8 tabla (515 × 728 mm).
Üç çift farklı büyüklükte küp.
"Saat" i bantlayın.
Metodolojik kılavuz (A4 formatında, 40 sayfa, renkli baskı).

Ambalaj: oluklu mukavva.
Ağırlık: 1,45 kg.
Boyut: 535 × 380 × 25 mm

Metodolojik okulların beyan edilen çeşitliliği, ilkesel yönelimler ve hatta felsefeler, yaklaşımların beyan edilen tazeliği ve beklenmedikliği, mevcut ilköğretim matematik programlarının, bunlardan kaynaklanan kılavuzların ve ders kitaplarının dokunulmaz yeri, bire ve çoğuna yönelik genel tutumdur, uzun yıllar topukta ve nihayet onuncu sırada oturdum.

Üç yaşında bir çocuk anaokuluna geliyor. Parmaklarını açarak onu test ediyorlar: Ne kadar? Beş, diye yanıtlıyor. Beş değil, çok fazla! - Teyze kızgın çünkü yürütmek zorunda olduğu program çocuğun zihninin bu kadar karmaşık olduğunu varsaymıyor.

Büyük Moskova bilim adamı Wenger sütunu gömdü ve şu yazıyı yazdı: Dört yaşında bir çocuk için sınır ondur. Ve direğin arkasına geçmeyin. Böyle kategorik bir ifadenin temelinin ne olduğu bilinmiyor.

Dört yaşına gelen her çocuk, farklı sayıların isimlerini sayısız kez duymuştur: Annesiyle birlikte, doğar doğmaz parmaklarını saydı, babasıyla birlikte - adımlar, arabalar, yolda yüz adım ölçtü. Çocuk evin, dairenin, kendi telefonunun, büyükannesinin numarasını biliyor. Yetişkinler sürekli olarak fiyatlar, maaşlar, emekli maaşları, apartman ödemeleri, gaz, elektrik hakkında konuşuyor. TV'de sayılar yalnızca aranmakla kalmıyor, aynı zamanda kayıtlarda da gösteriliyor: saat, sıcaklık, telefon numaraları. Dört yaşındaki çocukların çoğu yüze, beş yaşındaki çocuklar ise bine veya daha fazlasına kadar sayabilir: Anaokulu ve okul metodolojistlerinin aksine ebeveynler, saymanın (okumanın yanı sıra) yalnızca mümkün değil, aynı zamanda gerekli olduğunu uzun zamandır anlamışlardır. okuldan önce öğretilmelidir.

Önerilen yönteme göre, üç ila dört yaşındaki çocuklar ilk yüze hemen aşina oluyor, sayı bandındaki herhangi bir sayıyı buluyor, beş yaşına geldiğinde en az yüz içindeki problemleri ve toplama ve çıkarma örneklerini çözüyor, çarpma işlemine aşina oluyor. ve bölmeyi öğrenin, çarpım tablosunu öğrenin, çok basamaklı sayıları okuyup yazmayı öğrenin, geometrik şekillerin adlarını öğrenin, çokyüzlüler hakkında fikir edinin ve doğal olarak yolunuza devam edin.

Kurdeleli "Kol saati" Saate göre zamanı nasıl belirleyeceğimizi öğrenelim, kesirler, dar, dik, geniş açılar ve bunların derece ölçüleri hakkında bilgi sahibi olalım.

Merhaba sevgili meslektaşlarım ve şefkatli ebeveynler!

Bu yılın Eylül ayından itibaren Nikolai Zaitsev'in yöntemine göre çalışmaya başladım. Siz de bu tekniği kullanarak çalışıyorsanız veya bu konuda uzmanlaşmaya karar verdiyseniz, okumaya devam etmekten çekinmeyin.

Eylül ayında 6 ders verdim. Artık yöntemin işe yaradığını, çocuklara sırayla okumayı öğretme sürecinin iyi gittiğini, sonuçların her derste arttığını güvenle söyleyebilirim. Genel olarak Nikolai Zaitsev’in tekniğinden çok memnunum!

Nikolai Zaitsev'in ana setine ek olarak ek mini masalar oluşturmaya karar verdim. Ebeveynlerin evde de mini masalar kullanarak çocuklarının becerilerini pekiştirmelerinin daha iyi olacağını düşünüyorum.

Güçlü bir istekle her anne, günde 15 dakikasını tablolara göre depoları söylemeye ayırabilecek ve verilen depolar için çocuğuyla birkaç kelime üretebilecektir. Depoları rastgele gösterip isimlendirebilir ve en önemlisi istediğiniz kelimeyi tabloya yazabilirsiniz.

Tablonun her bir kısmı A4 formatındadır.

Mini masalarımın renkli yazıcıda çıktısını alıp lamine ettim. Sonuç uzun yıllar boyunca bir faydaydı. Bir basım şirketinin ücretli hizmetlerini kullansanız bile, kılavuzun çok uzun süre hizmet vermesi nedeniyle maliyetleriniz karşılanacaktır.

Yolda yanınıza mini masalar alabilirsiniz. Tren, tren veya uçakla yapacağınız uzun bir yolculuk sırasında boş zamanınızı çocuğunuza fayda sağlamak için değerlendirebilirsiniz.

Resimler sağ tıkladığınızda büyür.

Tablo 1 (1) üst kısım:

Tablo 1 (2) üst kısım.