Sekcie: Základná škola

Hry, hádanky, krížovky, šarády, rébusy učia deti myslieť obrazne, porovnávať, nachádzať rozdiely, meniť jeden predmet na druhý. Niekedy majú študenti samostatnú spontánnu potrebu vymyslieť obrázok, aby si zapamätali pravopis ťažkého slova. Okrem toho si školáci vyvíjajú veľkú pozornosť na slovo, jeho štruktúru, zloženie. Vidia slovo z rôznych strán, učia sa premýšľať, rozprávať sa o ňom. V diele môžu byť aj chyby, ale zručným riadením myšlienkového procesu sa všetko ľahko odstráni a v spore sa rodí pravda.

Nezačiarknuté neprízvučné samohlásky.

1. Hry "10 OS"

Os- - a
Na tejto osy je v októbri pozlátenie,
Os- - a
A tento rastie na lúke pri močiari,
- os-a
Tento má na labkách zelené ihličie,
- os - - - a-
Na tomto je nebezpečné hrať hry
- os - - - a - -
Táto osa letí na Mesiac
- os - - - - a
Tento chudne a topí sa na slnku,
- - os - - - - a - -
Táto osa sa predáva vo fľaši
- os - - - a
Tento sa bojí horčice a vidličky,
- os - a
Z toho dieťa spí v kolíske,
- o - s - - - - a
Táto trieda sa zakráda ako myš.

Odpoveď: osika, ostrica, borovica, chodník, astronaut, cencúľ, kyslé mlieko, klobása, bradavka, nápoveda.

2. "Pole zázrakov"

Niektoré listy sú už otvorené. Ostatné je na vás. Vyriešte a zapíšte si príslovie o zime.

D - ka- - - - o - - - - - - - a z - mu n - - - on- - .

Odpoveď: December končí rok a začína zima.

3. "Tri straky."

1. Slávik, škovránok, kakadu.
2. Sova, vrana, prepelica.
3. Sokol, vrabec, kanárik.

4. Šarády.

Prvá je poznámka, druhá je tiež,
A celok je ako fazuľa. (fazuľa)

Prvá je výhovorka, druhá je letný dom,
A celok je niekedy ťažko riešiteľný. (Úloha).

5. Hádanky

6. "Vocabular Domino"

Hra môže pozostávať zo slovíčok pre ktorúkoľvek triedu. K tomu si vystrihnite 28 kartičiek s rozmerom 5 × 8 cm, do hornej časti kartičiek sú napísané slová s chýbajúcim písmenom a do spodnej len písmená, ktoré v iných slovách chýbali. Úlohou detí je nahradiť kartičku s obrázkom písmena, ktoré je potrebné v tomto slove, za slovo s chýbajúcim písmenom. Prvý ide žiak, ktorý má kartičku s nápisom „Vlasť“. (Pozri Príloha 1)

Domino je možné vyrobiť na akúkoľvek tému.

7. Grafické asociácie.

Podstatou metódy je vidieť podobnosť tvaru písmen a predmetov. Deti si robia vlastné kresby, môžete to urobiť priamo v zošite na hodinách.

Vyskúšajte tieto triky! Nemáte potuchy, aké je to zaujímavé a vzrušujúce!

Nevysloviteľné spoluhlásky.

Existujú spoluhlásky ako V, D, T, L.
Nie všetky slová sú počuť
Ale všade sú potrebné.
Aby ste vedeli, kam ich napísať,
Musíme skontrolovať slovo.

Smutný
smutný — smútok
nebudem smutná.
Smutné – „T“ nezabudne.

Neskoro
Neskoro - skontrolujte neskoro,
V slove neskoro bolo napísané „D“.

slnko
V slove slnko „L“ nepočujeme.
Napíšeme slovo slnko.

Hviezda
Hviezda - skontrolujte hviezdu.
Hviezda - "D" vždy píšte.

Ahoj
V slove ahoj "B" nepočuť,
Skontrolujme zdravie.
Prajeme vám všetkým pevné zdravie
A v slove ahoj "B" nezabudnite.

Hádanky.

Vo dne v noci klope
Akoby to bolo nastavené.
Bude zle, ak
Toto klopanie prestane. (Srdce)

Čo je vyššie ako les, krajšie ako svetlo, horí bez ohňa? (Slnko)

Keď si ľahnem na chrbát
Nie je vo mne úžitok
Ale pritlačte ma k stene
Hneď bude pre mňa prípad. (Schody).

Pravopis syčanie zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

1. Hádanky

Pila v ústach, žila pod vodou.
Všetkých vystrašila, všetkých pohltila a teraz sa dostala do kotla. (šťuka)

Žijú na streche
Majú veľmi radi mačky. (myši)

Divoká ruža s jasne červenými bobuľami. (Šípka).

Klopanie, klopanie celý deň
Nikto sa nebojí.
Uvažuje o celom storočí,
Ale nie človek. (sledovať)

Jedlá s dlhým nosom a okrúhlym chvostom. (kanvica).

2. Hádanky

3. Krížovky

4. Nahraďte jedným slovom.

• Prežúvavec s veľmi dlhým krkom. (Žirafa).
• Čo je pre človeka najcennejšie? (Život).
• 60 minút (hodina).
• Hustý hustý les. (Húšť).
• Dravá ryba s ostrými zubami. (šťuka).
• Z čoho sú vyrobené ťažké panvice? (Liatina).
• Zvieratá, ktoré nosia potravu na chrbte. (Ježkovia).

Párové znelé a neznelé spoluhlásky.

1. Šarády.

S hluchou spoluhláskou vylievam do poľa,
S vyjadreným - ja sám zvoním v šírke. (Spike - hlas).

S hluchými - kosí trávu,
S hlasom - žerie listy. (Kosa - koza).

S "m" - príjemné, zlaté, veľmi sladké a voňavé.
Stáva sa to s písmenom „l“ v zime a zmizne na jar. (Med - ľad).

S hluchým syčiacim kruhom ako lopta,
S hlasovým - ako horúci oheň. (Lopta - teplo).

2. Hra "Reťaz".

Jeden zo študentov volá slovo so znelou alebo hluchou spoluhláskou, človek, ktorý sedí vedľa neho, volá testovacie slovo. Napríklad: priateľ - priateľ, zub - zuby atď.

3. Hádanky.

Pravopis znelých a neznelých spoluhlások na konci slova.

Potiahnem lano - hora sa zdvihne. (Ťava).

Starý vtipkár neprikazuje stáť na ulici,
Ťahá domov za nos. (Mrazenie).

Nasleduje ťa
Aspoň zostane na mieste. (Track).

Pravopis znelých a neznelých spoluhlások pred spoluhláskami.

Narodil sa v lese, žije v lese. (Loď).

Plnená páperím, leží pod uchom.(Vankúš).

Z jednej strany les a z druhej pole. (Kabát).

4. Krížovka.

s	n	e		do	a
P	R	s		do	a
f	l	a		do	a
do	R	s		do	a
o	R	e		do	a

Cvičenia na obohatenie slovnej zásoby detí.

1. Nahraďte jedným slovom zo 4 písmen:

Kamarát -…. , nepriateľ je...,
Vojak - ..., práca - ..., chôdza - ....

2. Nájdite skryté slovo.

Búda (lev), udica (dcéra), kosa (osa), stĺp (stôl), štrbina (smrek).

3. Uhádni slovo.

K - r - n d - w (ceruzka), d - f - r n - d (v službe), l - s t - p - d (pad lístia), s - m - sh k - (zima).

∩ ^ ; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ; ¬ ∩ ^ ; ∩; ¬ ∩.

Deti vymýšľajú slová pre tieto schémy.

Samozrejme, že práca s objektovými a schematickými modelmi rozvíja fonematický sluch, pravopisnú bdelosť a kognitívnu činnosť, nakoľko zodpovedá vekovým charakteristikám žiakov základných škôl.

Záver.

Navrhovaná metodika má vývinový charakter, čím sa realizuje hlavný cieľ základného vzdelávania. Prenáša žiaka zo stavu predmetu učenia sa do predmetu štúdia vzdelávacieho materiálu. Žiak sa učí podľa svojich možností, rozvíja sa v ňom záujem, pocit zadosťučinenia, chuť pracovať.

Samozrejme, vývoj nového je zložitý a rozporuplný proces. Akékoľvek metódy a techniky sa stanú účinnými až vtedy, keď sú prirodzene votkané do už zavedeného metodického systému, akceptované učiteľom a odskúšané v praxi.

V tomto článku sme popísali metodiku štúdia pravopisu neoveriteľných neprízvučných samohlások, nevysloviteľných spoluhlások, párových znelých a nepočujúcich spoluhlások, slov s kombináciami zhi-shi, cha-cha, chu-shu a tiež sme popísali cvičenia zamerané na obohatenie slovná zásoba detí.

Získané výsledky potvrdili vysokú účinnosť tejto techniky. Študenti si zároveň rozširujú obzory, zlepšujú rečové schopnosti, rozvíjajú logické myslenie, čo zase prispieva k sile asimilácie látky.

Sekcie: Základná škola

Hry, hádanky, krížovky, šarády, rébusy učia deti myslieť obrazne, porovnávať, nachádzať rozdiely, meniť jeden predmet na druhý. Niekedy majú študenti samostatnú spontánnu potrebu vymyslieť obrázok, aby si zapamätali pravopis ťažkého slova. Okrem toho si školáci vyvíjajú veľkú pozornosť na slovo, jeho štruktúru, zloženie. Vidia slovo z rôznych strán, učia sa premýšľať, rozprávať sa o ňom. V diele môžu byť aj chyby, ale zručným riadením myšlienkového procesu sa všetko ľahko odstráni a v spore sa rodí pravda.

Nezačiarknuté neprízvučné samohlásky.

1. Hry "10 OS"

Os- - a
Na tejto osy je v októbri pozlátenie,
Os- - a
A tento rastie na lúke pri močiari,
- os-a
Tento má na labkách zelené ihličie,
- os - - - a-
Na tomto je nebezpečné hrať hry
- os - - - a - -
Táto osa letí na Mesiac
- os - - - - a
Tento chudne a topí sa na slnku,
- - os - - - - a - -
Táto osa sa predáva vo fľaši
- os - - - a
Tento sa bojí horčice a vidličky,
- os - a
Z toho dieťa spí v kolíske,
- o - s - - - - a
Táto trieda sa zakráda ako myš.

Odpoveď: osika, ostrica, borovica, chodník, astronaut, cencúľ, kyslé mlieko, klobása, bradavka, nápoveda.

2. "Pole zázrakov"

Niektoré listy sú už otvorené. Ostatné je na vás. Vyriešte a zapíšte si príslovie o zime.

D - ka- - - - o - - - - - - - a z - mu n - - - on- - .

Odpoveď: December končí rok a začína zima.

3. "Tri straky."

1. Slávik, škovránok, kakadu.
2. Sova, vrana, prepelica.
3. Sokol, vrabec, kanárik.

4. Šarády.

Prvá je poznámka, druhá je tiež,
A celok je ako fazuľa. (fazuľa)

Prvá je výhovorka, druhá je letný dom,
A celok je niekedy ťažko riešiteľný. (Úloha).

5. Hádanky

6. "Vocabular Domino"

Hra môže pozostávať zo slovíčok pre ktorúkoľvek triedu. K tomu si vystrihnite 28 kartičiek s rozmerom 5 × 8 cm, do hornej časti kartičiek sú napísané slová s chýbajúcim písmenom a do spodnej len písmená, ktoré v iných slovách chýbali. Úlohou detí je nahradiť kartičku s obrázkom písmena, ktoré je potrebné v tomto slove, za slovo s chýbajúcim písmenom. Prvý ide žiak, ktorý má kartičku s nápisom „Vlasť“. (Pozri Príloha 1)

Domino je možné vyrobiť na akúkoľvek tému.

7. Grafické asociácie.

Podstatou metódy je vidieť podobnosť tvaru písmen a predmetov. Deti si robia vlastné kresby, môžete to urobiť priamo v zošite na hodinách.

Vyskúšajte tieto triky! Nemáte potuchy, aké je to zaujímavé a vzrušujúce!

Nevysloviteľné spoluhlásky.

Existujú spoluhlásky ako V, D, T, L.
Nie všetky slová sú počuť
Ale všade sú potrebné.
Aby ste vedeli, kam ich napísať,
Musíme skontrolovať slovo.

Smutný
smutný — smútok
nebudem smutná.
Smutné – „T“ nezabudne.

Neskoro
Neskoro - skontrolujte neskoro,
V slove neskoro bolo napísané „D“.

slnko
V slove slnko „L“ nepočujeme.
Napíšeme slovo slnko.

Hviezda
Hviezda - skontrolujte hviezdu.
Hviezda - "D" vždy píšte.

Ahoj
V slove ahoj "B" nepočuť,
Skontrolujme zdravie.
Prajeme vám všetkým pevné zdravie
A v slove ahoj "B" nezabudnite.

Hádanky.

Vo dne v noci klope
Akoby to bolo nastavené.
Bude zle, ak
Toto klopanie prestane. (Srdce)

Čo je vyššie ako les, krajšie ako svetlo, horí bez ohňa? (Slnko)

Keď si ľahnem na chrbát
Nie je vo mne úžitok
Ale pritlačte ma k stene
Hneď bude pre mňa prípad. (Schody).

Pravopis syčanie zhi-shi, cha-cha, chu-shu.

1. Hádanky

Pila v ústach, žila pod vodou.
Všetkých vystrašila, všetkých pohltila a teraz sa dostala do kotla. (šťuka)

Žijú na streche
Majú veľmi radi mačky. (myši)

Divoká ruža s jasne červenými bobuľami. (Šípka).

Klopanie, klopanie celý deň
Nikto sa nebojí.
Uvažuje o celom storočí,
Ale nie človek. (sledovať)

Jedlá s dlhým nosom a okrúhlym chvostom. (kanvica).

2. Hádanky

3. Krížovky

4. Nahraďte jedným slovom.

• Prežúvavec s veľmi dlhým krkom. (Žirafa).
• Čo je pre človeka najcennejšie? (Život).
• 60 minút (hodina).
• Hustý hustý les. (Húšť).
• Dravá ryba s ostrými zubami. (šťuka).
• Z čoho sú vyrobené ťažké panvice? (Liatina).
• Zvieratá, ktoré nosia potravu na chrbte. (Ježkovia).

Párové znelé a neznelé spoluhlásky.

1. Šarády.

S hluchou spoluhláskou vylievam do poľa,
S vyjadreným - ja sám zvoním v šírke. (Spike - hlas).

S hluchými - kosí trávu,
S hlasom - žerie listy. (Kosa - koza).

S "m" - príjemné, zlaté, veľmi sladké a voňavé.
Stáva sa to s písmenom „l“ v zime a zmizne na jar. (Med - ľad).

S hluchým syčiacim kruhom ako lopta,
S hlasovým - ako horúci oheň. (Lopta - teplo).

2. Hra "Reťaz".

Jeden zo študentov volá slovo so znelou alebo hluchou spoluhláskou, človek, ktorý sedí vedľa neho, volá testovacie slovo. Napríklad: priateľ - priateľ, zub - zuby atď.

3. Hádanky.

Pravopis znelých a neznelých spoluhlások na konci slova.

Potiahnem lano - hora sa zdvihne. (Ťava).

Starý vtipkár neprikazuje stáť na ulici,
Ťahá domov za nos. (Mrazenie).

Nasleduje ťa
Aspoň zostane na mieste. (Track).

Pravopis znelých a neznelých spoluhlások pred spoluhláskami.

Narodil sa v lese, žije v lese. (Loď).

Plnená páperím, leží pod uchom.(Vankúš).

Z jednej strany les a z druhej pole. (Kabát).

4. Krížovka.

s	n	e		do	a
P	R	s		do	a
f	l	a		do	a
do	R	s		do	a
o	R	e		do	a

Cvičenia na obohatenie slovnej zásoby detí.

1. Nahraďte jedným slovom zo 4 písmen:

Kamarát -…. , nepriateľ je...,
Vojak - ..., práca - ..., chôdza - ....

2. Nájdite skryté slovo.

Búda (lev), udica (dcéra), kosa (osa), stĺp (stôl), štrbina (smrek).

3. Uhádni slovo.

K - r - n d - w (ceruzka), d - f - r n - d (v službe), l - s t - p - d (pad lístia), s - m - sh k - (zima).

∩ ^ ; ∩ ^ ; ¬ ∩ ^ ; ∩ ; ¬ ∩ ^ ; ∩; ¬ ∩.

Deti vymýšľajú slová pre tieto schémy.

Samozrejme, že práca s objektovými a schematickými modelmi rozvíja fonematický sluch, pravopisnú bdelosť a kognitívnu činnosť, nakoľko zodpovedá vekovým charakteristikám žiakov základných škôl.

Záver.

Navrhovaná metodika má vývinový charakter, čím sa realizuje hlavný cieľ základného vzdelávania. Prenáša žiaka zo stavu predmetu učenia sa do predmetu štúdia vzdelávacieho materiálu. Žiak sa učí podľa svojich možností, rozvíja sa v ňom záujem, pocit zadosťučinenia, chuť pracovať.

Samozrejme, vývoj nového je zložitý a rozporuplný proces. Akékoľvek metódy a techniky sa stanú účinnými až vtedy, keď sú prirodzene votkané do už zavedeného metodického systému, akceptované učiteľom a odskúšané v praxi.

V tomto článku sme popísali metodiku štúdia pravopisu neoveriteľných neprízvučných samohlások, nevysloviteľných spoluhlások, párových znelých a nepočujúcich spoluhlások, slov s kombináciami zhi-shi, cha-cha, chu-shu a tiež sme popísali cvičenia zamerané na obohatenie slovná zásoba detí.

Získané výsledky potvrdili vysokú účinnosť tejto techniky. Študenti si zároveň rozširujú obzory, zlepšujú rečové schopnosti, rozvíjajú logické myslenie, čo zase prispieva k sile asimilácie látky.

Dobré popoludnie, naši milí čitatelia! Všetky deti chcú mať v lete zaslúžené prázdniny. Ako však zabezpečiť, aby počas prázdnin neprišli o vedomosti, ktoré získali počas školského roka? Ponúknite im fascinujúce hádanky v ruskom jazyku, ktoré dokonale precvičia myseľ a myslenie dieťaťa v uvoľnenej atmosfére.

To nie sú všetky výhody vzrušujúcich hádaniek. Pozorne si prečítajte náš článok, ktorý okrem výberu 17 farebných úloh pre deti rôzneho veku a úrovne trénovanosti uvádza základné pravidlá ich riešenia a nechýba ani zoznam bodov o nepopierateľných výhodách takýchto zdanlivo nie veľmi vážna lekcia.

Prečo sú hádanky užitočné?

Názov „rebus“ má latinský pôvod. Hovorilo sa Non verbis sed rebus – „Nie slovami, ale pomocou vecí“. Takže Rebus sa prekladá ako „predmet“ alebo „vec“. Pri riešení hádaniek si dieťa musí zapamätať názvy predmetov, ktoré vidí na obrázku, a robiť s nimi manipulácie zašifrované v úlohe. A toto je celý logický reťazec. Čo iné, okrem zaujímavej zábavy, dáva riešenie takýchto kreatívnych úloh deťom?

• rozvoj inteligencie, pamäti, pozornosti a gramotnosti;
• zvýšenie slovnej zásoby v dôsledku výberu synoným;
• rozvoj vytrvalosti, trpezlivosti, zamerania sa na výsledky;
• učenie sa formou hry alebo súťaže;
• logický tréning vykonaním niekoľkých akcií v mysli.

Základné pravidlá pre zostavovanie hádaniek

Deti sa často obracajú na starších príbuzných so žiadosťou o pomoc pri riešení hádaniek. Aby to nespôsobilo ťažkosti, uvádzame základné pravidlá ich zostavovania:

• Obrátený obrázok - prečítajte si názov zľava doprava.
• Čiarka – zo slova vyhodíme písmeno. Koľko čiarok, toľko písmen odstránime.
• Prečiarknuté písmeno – vylúčte ho z názvu predmetu.
• Písmeno vedľa preškrtnutého alebo použitie znaku „=“ - písmeno nahrádzame.
• Čísla nad obrázkom - používame len tie písmená, ktorých poradové číslo je uvedené v úlohe.
• Číslo v rébuse - píšeme ho slovom: 1 môže znamenať "jeden", "jeden" alebo "počítať".
• Jedno písmeno v druhom – použite predložku „v“.
• Obrázok po obrázku – predložka „pre“.
• Jedna položka hore, jedna dole – predložky „nad“ alebo „pod“.
• Písmená alebo obrázky v okolí sú predložky „a“, „y“, „zavináč“.

Hádanky pre mladších žiakov

Pre školákov v 1.-2. ročníku sú vhodné tie najjednoduchšie hádanky. Pre deti bude zaujímavé sledovať, ako pri nahradení iba jedného písmena v slove nadobudne úplne iný význam.

(Strapec)

Žiaci 3. – 4. ročníka už majú širší rozhľad a vedia riešiť problémy vo viacerých úkonoch. Preto sa pre nich oplatí vybrať šifrovanie, ktoré je možné vyriešiť v 2-3 etapách:

(vodič)

(kompas)

Puzzle pre študentov stredných a vysokých škôl

Žiaci 5. – 6. ročníka budú radi premýšľať o obrázkoch, ktoré im pripomínajú niečo z ich každodenného života. Preto bude príslušenstvo k počítaču veľmi praktické. Schopnosť vybrať synonymá bude tiež užitočná, pretože ten istý obrázok možno nazvať „hadom“ aj „kobrou“.

(dikobraz)

(Dubové drevo)

(rakva)

Žiaci 7. ročníka a starší už poznajú mnohé pravidlá a pojmy ruského jazyka. Dajte im tieto hádanky:

Odpoveď bola prijatá nasledovne: v slove „vlajka“ nahrádzame „f“ slovom „g“, v slove „bolt“ vylučujeme prvé a posledné písmeno.

A čo systém značiek a pravidlá ich umiestňovania? Aký výraz sa na to používa?

(Interpunkcia)

Riešenie: v slove "punk" nahradíme druhé písmeno "y", potom pridáme "T" na "A", vylúčime posledné 2 písmená zo slova "cirkus". Dostávame punk-tua-qi-ya.

A tento rébus možno ponúknuť skutočným učencom:

(predikát)

Ako sme dostali odpoveď? Prvá časť odpovede nie je ťažká: „ska“ + „zu“. A potom vidíme obrátený symbol "omega", ktorý by sa mal čítať ako "agemo". Zahodíme prvé dve písmená a dostaneme „emo“. Zhromažďujeme slovo: say + zu + emo + e.

(zelené príčastie)

Riešenie: „deti“ + „E“ pri „H“ + „hodiny“ + „tiger“ + „E“. Dostávame „bacily“.

A na záver úloha, ktorá zaujme spoločnosť stredoškolákov alebo všetkých členov jednej rodiny na dlhý čas:

Celá veta je tu zašifrovaná. Odpoveď dostaneme takto:

1. Zo slova "darček" vezmeme 1, 2, 7, 4, 3 znaky. Dávame "dovidenia".
2. Zo slova "cukrík" vezmeme 5 a 6 písmen: Dostaneme "et".
3. Zo „zoznamu“ berieme len „a“.
4. Z "proteínu" - "ka".
5. Z "chrobáka" necháme "g".
6. Z "domu" - "d".
7. Od "myš" - "s".
8. Z "jódu" - "th".
9. Z "ventilátora" naberáme "do".
10. Od "pobrežia" - "vziať".
11. Z "metra" dostaneme "tie".
12. Z "pera" - "podľa".
13. Vyslovujeme V "Z" "Ros". Dostávame sa „dospelých“.
14. Z „lesa“ berieme „le“.
15. Zo „zoznamu“ necháme „či“.
16. Objekt nazývame - "klobúky".
17. Hovoríme: nad "E" "Li". Dostávame sa „na seba“.

Takže dlho očakávaná odpoveď:

Kým si deti – každé v baretku, dozreli – nasadili klobúky.

Takže to nie je všetko, ukázalo sa! To je záhada! A odpoveďou na hádanku sú huby.

Ruský jazyk v hádankách - vzrušujúce a užitočné

Hádanky sú skvelým spestrením procesu učenia a zaujímavou organizáciou voľnočasových aktivít. Odporúčame vám, aby ste dieťaťu ponúkli nielen hotové úlohy, ale aby ste si ich aj sami zostavili a motivovali k tomu dieťa.

Počas prechádzky napíšte slovo palicou na zem a požiadajte dieťa, aby nahradilo jedno písmeno iným, aby sa získalo nové slovo. Nechajte ho prečiarknuť písmeno, ktoré nahradil, a na vrch napíšte nové. Blahoželáme mu k dokončeniu jeho prvého puzzle. A tak ďalej! A dáme niekoľko tipov, ako vyriešiť hádanky so svojím synom alebo dcérou tak, aby to bolo prospešné:

• Neriešte hádanku za žiaka, ak je to školská domáca úloha. Opýtajte sa, čo presne spôsobilo ťažkosti, a vysvetlite, ako sa zo situácie dostať.
• Oboznámte svoje dieťa so základnými pravidlami riešenia hlavolamov.
• Ak dieťa nedokáže vyriešiť úlohu v mysli, nechajte ho napísať odpoveď po častiach na papier.
• Cvičte častejšie doma, na prechádzke, na výlete.
• Konajte nenápadne.

Aby ste sa naučili skladať a porozumieť hádankám, stojí za to pochopiť, čo sú.

Slovo "rébus" latinského pôvodu (lat. rebus, pomocou vecí, „Non verbis sed rebus“ – „Nie slovami, ale pomocou vecí“). Rébus vznikol vo Francúzsku v 15. storočí a prvú tlačenú zbierku hlavolamov vydanú v tejto krajine v roku 1582 zostavil Etienne Taburo. V čase, ktorý odvtedy uplynul, bola technika zostavovania problémov s rébusom obohatená o množstvo rôznych techník.

takže, rébus- to je jeden z typov hlavolamov, hádanka na rozlúštenie slov. Zašifrované podľa určitých pravidiel v rébuse môže byť nielen jedno slovo, ale aj príslovie, príslovie, citát, hádanka a dokonca aj celý krátky príbeh. Slová a frázy v rébuse sú zobrazené vo forme obrázkov, písmen, čísel, poznámok a iných rôznych znakov, ktorých počet nie je obmedzený. Riešenie rébusu je celá veda. Pri riešení rébusu je potrebné zapísať všetky znaky vo forme zmysluplného slova alebo vety. Aj keď existuje viacero druhov hlavolamov (literárne, matematické, hudobné, zvukové atď.), existuje niekoľko všeobecných pravidiel na ich zostavovanie a riešenie.

príklad rébusu

VŠEOBECNÉ PRAVIDLÁ PRE RIEŠENIE HÁDANKOV

Slovo alebo veta je rozdelená na také časti, ktoré môžu byť zobrazené vo forme obrázka alebo akéhokoľvek znaku. Rébus sa číta zľava doprava, menej často zhora nadol. Interpunkčné znamienka a medzery v rebuse sa neberú do úvahy. Ak sa v rébuse uhádne jedno slovo, malo by to byť spravidla podstatné meno, navyše v jednotnom čísle a v nominatíve. Odchýlka od tohto pravidla musí byť uvedená v podmienkach rébusu. Ak je veta uhádnutá (príslovie, aforizmus atď.), Potom, prirodzene, môže obsahovať nielen podstatné mená, ale aj slovesá a iné časti reči. V tomto prípade musia podmienky rébusu obsahovať príslušnú frázu (napríklad: „Hádaj hádanku“). Rébus musí mať riešenie a spravidla jedno. Nejednoznačnosť odpovede by mala byť špecifikovaná v podmienkach rébusu. Napríklad: „Nájdite dve riešenia tejto hádanky.“ Počet techník použitých v jednom rebuse a ich kombinácií nie je obmedzený.

REBUSY V OBRAZOCH

Najjednoduchšia možnosť, keď sa rebus skladá z dva obrázky ktoré vám pomôžu vytvoriť nové slovo. Názvy objektov zobrazených v rébuse by sa mali čítať v nominatíve jednotného alebo množného čísla, ak je zobrazených niekoľko objektov.

rébus 1

OX + OKNO = VLÁKNO

rébus 2

TRAIL + ZÁŽITOK = TRAILER

rébus 3

OKO + TVÁRE = OKO

Z posledného príkladu vidno, že obrázok v rébuse môže mať viacero mien (oko a oko, včely a roj atď.); alebo obrázok môže mať všeobecné alebo súkromné ​​meno (vták je bežné meno; rýchlovka, lastovička, kura je súkromné ​​meno). Ak má zobrazený predmet dva významy, potom je logicky potrebné určiť ten vhodný. Toto je najťažšia časť hádaniek.

Ak obrázok obrátený hore nohami, čo znamená, že slovo sa číta odzadu.

rébus 4

Obrátený NOS = SPÁNOK

Ak je napravo alebo naľavo od obrázka jedno alebo viac písmen- to znamená, že tieto písmená by sa mali jednoducho pridať. Niekedy im predchádza znamienko „+“. Niekedy je požadovaný objekt na obrázku označený šípkou.

rébus 5

FĽAŠKA + SA = KLOBÁS

rébus 6

Písmeno X + LION = BÚDA

REBUZY S ČIARKOU

čiarky napravo alebo naľavo od obrázka znamená, že v slove koncipovanom pomocou obrázka musíte odstrániť toľko písmen, koľko je čiarok. Čiarky pred obrázkom zároveň označujú, koľko písmen je potrebné odstrániť na začiatku skrytého slova, čiarky na konci obrázka označujú, koľko písmen je potrebné odstrániť z konca slova. Niekedy sú čiarky naľavo od obrázka nakreslené naopak, aj keď to nehrá zásadnú úlohu.

rébus 7

VOL K - K = VOL

rébus 8

GA MAC – GA = MAC

rébus 9

BA RAB AN - BA - AN = RAB

Šípka smerujúca doľava nad obrázkom naznačuje, že po rozlúštení slova je potrebné ho prečítať spätne.

rébus 10

ŠDÉRKA - KO, čítať sprava doľava = DOM

REBUSY S PÍSMENAMI A ČÍSLAMI

Ak je nad obrázkom prečiarknuté písmeno, a v blízkosti je ešte jedno, potom treba toto písmeno v slove zmeniť na zadané. Ak sa jedno alebo viac písmen jednoducho prečiarkne, treba ich z daného slova odstrániť. Znak "=" tiež slúži na nahradenie jedného z písmen iným.

Rébus 11

O R YOL \u003d Somár

rébus 12

BARREL - BA = BARREL

Rébus 13

KORO B A = KORUNA

Ak prečiarknuté písmeno (písmená) predstavuje nezávislú číslicu, musí sa čítať s pridaním častice „nie“.

rébus 14

NIE UCH

Namiesto obrázka je možné použiť čísla. Ak je časť slova v rébuse reprezentovaná číslom, potom sa číslo vysloví ako číslica.

rébus 15

Číslo SEDEM + písmeno I = RODINA

Rébus 16

Číslo STO + písmeno L \u003d TABLE

Majte na pamäti, že číslo môže mať viac ako jedno meno.

Rébus 17

JEDNA + VIDLICA = VIDLICA

Rébus 18

Písmeno W + QOL + písmeno A = ŠKOLA

Rébus 19

Písmeno P + ONE + AR KA \u003d MELLE

Rébus 20

NA VAR + číslo DVA + L EÚ \u003d SUTERÉN

Niekoľko rovnakých písmen alebo iných obrázkov v rade znamená, že ich musíte skúsiť spočítať.

Rébus 21

SEDEM písmen I = RODINA

Rébus 22

TRI MAČKY + písmeno F = DRES

Rébus 23

DVOJKA písmen D = PARÁDA

Čísla vedľa obrázka sa používajú na číslovanie písmen v slove. Číslo označuje miesto písmena v danom slove a poradie, v ktorom sú číslice napísané, určuje nové miesto tohto písmena.

Rébus 24

BOROVICA = ČERPADLO

Rébus 25

MALIAR = MERAČ

Ak je v skrytom slove menej čísel ako písmen, znamená to, že zo skrytého slova je potrebné vybrať len určený počet písmen.

Rébus 26

A ALL IGAT OR = gitara

Použitie prečiarknutých čísel znamená, že príslušné písmená musia byť zo skrytého slova odstránené.

Rébus 27

PAL AT KA = TYČ

Ak sú vedľa obrázka zobrazené dve čísla so šípkami smerujúcimi rôznymi smermi, znamená to, že v slove je potrebné zameniť písmená označené číslami.

Rébus 28

Z A M OK \u003d SMAMA

Môžu sa použiť aj rímske číslice.

Rébus 29

Štyridsať A = Štyridsať

Použitie frakcií nie je vylúčené. Keď sa zlomok použije v rébuse, rozlúšti sa ako "NA"(rozdeliť podľa). Ak sa v rébuse použije zlomok s menovateľom 2, potom sa to rozlúšti ako "PODLAHA"(polovica).

rébus 30

Z delenie K \u003d znamienko

Rébus 31

Pohlavie písmena E = POLE

preškrtnutý znak "=" medzi obrázkami treba čítať ako "NIE".

Rébus 32

A nie Y \u003d námraza

HÁDANKY PODĽA TYPU "PÍSMENA V LISTE", "PÍSMENA NA LISTE ALEBO POD LISTOM"

Často sa v rébusoch kreslia písmená umiestnené v nezvyčajnej perspektíve voči sebe (jedno vo vnútri druhého, jedno pod alebo nad druhým, jedno smeruje k druhému, jedno vychádza z druhého atď.). To znamená, že je potrebné opísať kresbu alebo kombinácie písmen pomocou predložiek, spojení: „I“, „B“, „K“, „U“, „C“, „PRE“, „OD“, „ZAP“, „ZAPNUTÉ“, „PRED“ a ďalšie.

Ak sú predmety, čísla alebo písmená zobrazené jeden v druhom, ich mená sa čítajú s pridaním predložky "AT" pred alebo medzi titulmi.

Rébus 33

V písmene O písmeno Z = KTO

rébus 34

Písmeno Z v písmene O + písmeno H \u003d CALL

Ak je zobrazený jeden objekt za druhým, ich mená sa čítajú s pridaním predložky "PRED" alebo "ZA".

Rébus 35

Za písmenom L písmeno P \u003d ZALP

Použitie vodorovná lišta medzi obrázkami, písmenami alebo číslami umiestnenými pod sebou znamená použitie predložiek "NA", "NAD", "POD".

rébus 36

Na písmeno C, písmeno T \u003d NAST

rébus 37

Pod písmenom C kok \u003d HOOP

rébus 38

C písmeno H písmeno E + písmeno G \u003d SNOW

KRÍŽOVKY, CHINEWORDS, RELUSE

Tento typ zadania sa stále pomerne často používa na hodinách ruského jazyka.

Učiteľ môže triede na začiatku hodiny ponúknuť krížovku s cieľom aktualizovať vedomosti alebo nastoliť problém novej hodiny.

Krížovka ponúkaná na konci hodiny môže byť akýmsi zhrnutím práce na hodine.

Krížovky, reťazovky a iné hlavolamy sú nenahraditeľné v prípadoch, keď je potrebné deťom dopriať istý druh chvíľky oddychu: prepínanie pozornosti, schopnosť pozrieť sa na jazykové javy z iného uhla je dobrou príležitosťou na podporu duševnej aktivity žiakov v trieda.

Okrem toho sa krížovky môžu stať formou kontroly v ktorejkoľvek fáze učenia. V tomto prípade ho možno študentom nielen ponúknuť v hotovej podobe, ale aj samotní študenti môžu lúštiť krížovku na preberanú (študovanú) tému.

Nižšie je uvedený malý súbor hádaniek a krížoviek, ktoré môžu byť pre učiteľa užitočné.

Poznáte príslovia?

1. Slovo je ... a ticho je zlato. ( Strieborná. )

2. Možno áno nejako to nie je dobré ... ( Prinesie).

3. Láskavý ... a mačka je potešená. ( Slovo. )

4. Obchod ..., zábava - hodina. (čas. )

5. Kde tenké, tam a ... ( roztrhané).

6. Penny ... šetrí. ( rubeľ. )

7. Jeden s dvojnožkou a ... s lyžičkou. ( Sedem. )

Krížovka "Slová pre syčivú spoluhlásku"

Vyriešenie tejto krížovky pomôže žiakom zapamätať si pravopis slov rôznych častí reči, ktoré sa končia syčavou spoluhláskou. Všetky slová, ktoré žiaci zadajú do buniek krížovky, končia syčaním, no len niektoré z týchto slov majú koncové ь.

Vodorovne:

1. Podstatné meno mužského rodu, II skloňovanie, označujúce nepremokavý kabát.

3. Krátka forma prídavného menaštipľavý v mužskom rode.

4. Podstatné meno ženského rodu, skloňujem, príbuzný so slovom mraky , v genitíve množného čísla.

6. Častica.

8. Podstatné meno rikša v genitíve množného čísla.

10. Nedokonavé sloveso bez predpony, ktoré má rovnaký koreň ako slovo horieť .

13. Nedokonavé sloveso, homonymum slovesa byť , v prítomnom čase, v 2. osobe jednotného čísla imperatív.

14. Podstatné meno ženského rodu I skloňovanie, ktorým sa označujú miesta pre divákov v divadle, v genitíve množného čísla.

Vertikálne:

1. Krátka forma prídavného mena ekvivalentná k participiálnemu obratu podobajúci sa .

2. Podstatné meno ženského rodu, skloňovanie III, označujúce leptavú chemickú zlúčeninu, ktorá sfarbuje lakmusový papierik na modro.

4. Podstatné meno ženského rodu, III skloňovanie, synonymum slova diera .

5. Podstatné meno ženského rodu, III skloňovanie, synonymum slova absurdnosť.

7. Krátka forma prídavného mena fešák .

9. Druhá osoba jednotného čísla prítomného času od slovesašiť .

11. Príslovka spôsobu pôsobenia, rovnaký koreň so slovesom skok.

12. Podstatné meno ženského rodu, III skloňovanie, antonymum k slovu sladkosť .

14. Podstatné meno ženského rodu, III skloňovanie, antonymum k slovu pravda .

15. Jedna z troch prísloviek so syčavou spoluhláskou, v ktorej sa nepíše mäkké znamenie.

Odpovede:

Horizontálne: 1 - pláštenka; 3 - horenie; 4 - mraky; 6 - il; 8 - rikša; 10 - horieť; 13 - jesť; 14 - klamstvá.

Vertikálne: 1 - podobné; 2 - alkálie; 4 - únik; 5 - nezmysel; 7 - pekný; 9 - šiť; 11 - skok; 12 - horkosť; 14 - klamstvo; 15 - už.

∙ Pomocou šifry nájdite slová za týmito číslami čo najrýchlejšie:

9810 1086 4611

3467 10439 108910 34911 10471 9473

35121 25131 28517 109121 54687 281101

Šifra:

AVGILMNORTHA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Odpovede:

Poznámka. Analogicky s touto úlohou môže učiteľ zašifrovať názov časti reči, ktorá sa práve študuje, alebo morfologické znaky, ktoré sa budú na hodine študovať.

Vyriešte nasledujúce úlohy:

∙ Oddeľte ovocie od rastliny.

SOSHISNSHAKA

Komentár: preškrtnutím písmen slova „šiška“ (ovocie) dostaneme názov rastliny – slovo „borovica“. Ostatné úlohy sa riešia rovnakým spôsobom.

∙ Bielu rozpustite v priehľadnej.

SWOADHARA

Odpoveď: voda; cukor.

∙ Vytiahnite horúce a zostaňte chladné.

KIAIPYASTOBEKRG

Odpoveď: vriaca voda, ľadovec.

∙ Nájdite priateľa a nepriateľa Pinocchia.

MABALZVILINOA

Odpoveď: Malvína, Basilio.

∙ Prečiarknite jedovaté - nechajte jedlé.

POOPGANENOKKA

Odpoveď: muchotrávka, medovník.

∙ Čo najrýchlejšie z každého riadku vyberte len tie písmená, ktoré sa neopakujú, a vytvorte si z nich želanie.

AOBOOUADA -_________________________

IPIRTPEIR - __________________________

EPVFESFPE - _________________________

VYULGVDLAYU - _________________________

JZSUUCHZHAZ - __________________________

OASAOTALO - __________________________

GTSIDVGTSYD! – __________________________

Odpoveď: Buďte vždy šťastní!

∙ Slovo nie je vrabec: ak vyletí, nechytíš ho. Ale stále sa snažíte zachytiť slová, ktoré odleteli zo stránky.

Sneh ___________________ visel nízko nad mestom. Večer sa začalo _______________. Sneh napadol vo veľkom _________. Studený vietor zavyl ako divý ____________________. Na konci opusteného a hluchého __________ sa zrazu objavilo dievča. Bola chudá a chudá. Pomaly sa pohybovala vpred, cítila, že topánky spadli z nôh a __________________ musela ísť. Mala na sebe zlé ___________________ s úzkymi rukávmi a ____________________ na pleciach.

∙ Tu je niekoľko „chytákov“, v ktorých rovnaké slová chýbajú. Hádajte ich. Robte s nimi návrhy.

Z...zle. Majster všetkých...

Sedieť dozadu… Zlatá…

∙ Vytvorte anagramy.

Napríklad: Kočiar je raketa.

∙ Po analýze vzorky vložte požadované slovo:

Hľadané slová: ropucha, koža, jaskyňa, prístav, rosa, slon, zajatie, téma, hanba, kábel.

∙ Vyberte slovo, ktoré bude slúžiť ako koniec prvého a začiatok druhého (počet bodiek zodpovedá počtu písmen):

Hľadané slová: cieľ, tol, roh, poklad; šok, prúd, veľa, boj; džús, raj, bar, hostina; stôl, sen, hostina, rad; démon, cibuľa, čaj, obraz; mot, smrek, konať, kat.

Verbálne testy

Nájdite bežné koncovky slov zoskupené v stĺpcoch:

Požadované koncovky označených slov: -OL; -OM; -AIKA; -OD; -TAM JE; -V; -EN; -OL.

Čínske slovo "Zámeno"

Takmer všetky slová v tomto reťazovom slove sú zámená. Hádajte, čo sú to za slová.

1. Osobné zámeno 3. osoby mužského rodu. ( On.)

2. Osobné zámeno 1. osoby množného čísla v páde datívu. ( nás.)

3. Pomenujte slovný druh, ktorý sa používa namiesto podstatného mena, prídavného mena alebo číslovky. ( zámeno.)

4. Osobné zámeno 3. osoby jednotného čísla mužského rodu. ( Jeho .)

5. Zámeno, ktoré sa mení podľa pohlavia. ( On.)

6. Osobné zámeno 1. osoby množného čísla genitívu. ( nás.)

7. Ukazovacie zámeno s kvantitatívnym významom. ( Toľko.)

8. Názov kategórie zámen podobných opytovaciemu v datíve mužského rodu jednotného čísla. ( Relatívna.)

9. Názov kategórie zámen, do ktorej patrí zámeno „že“ v inštrumentálnom páde množného čísla. ( Ukazovanie .)

∙ Ak tu vyobrazené objekty zadáte do webu správne, tak v určenom páse prečítate zemepisný názov. Pomenujte to.

Odpovede: 1 - vlak; 2 - rukoväť; 3 - morka; 4 - proteín; 5 - žralok; 6 - lampa; 7 - taxi; 8 - ihla; 9 - mačka; 10 - vodný melón.(Pobaltie.)

∙ Napíšte názvy všetkých nakreslených objektov do buniek od okraja do stredu. Ak správne vyberiete všetky slová, tak v treťom riadku prečítate názvy troch kontinentov.

Odpovede: 1 - vlak; 2 - pohovka; 3 - písací stôl; 4 - zelenina; 5 - repa; 6 - vlajky; 7 - žeriavy; 8 - koza; 9 - vták; 10 - klavír; 11 - skrine; 12 - bunda; 13 - značka; 14 - kniha; 15 - bábika; 16 - oči.(Európa, Ázia, Afrika.)

∙ Ak do diagramu zadáte správne nasledujúce slová, potom v uvedených riadkoch prečítate mená 2 dievčat a 1 chlapca.

1. N ... správne .... 2. K ... prúd. 3. M...l...doy. 4. Kôň ... d. 5. ... lta. 6. Mokrý ... r. 7. Príbuzenstvo…. 8. Mama.

Odpovede: I. - Nataša, II. - Voloďa, III. - Marína.

∙ Napíšte názvy objektov do buniek a uvidíte, že niektoré písmená sú spojené čiarami. Nájdite začiatok tejto hádanky a pohybujte sa po riadkoch od písmena k písmenu a prečítajte si príslovie.

Odpovede: 1 - kravata; 2 - okno; 3 - učebnica; 4 - notebook; 5 - puzdro na ceruzku; 6 - zemeguľa; 7 - pravítko; 8 - tisíc; 9 - kompas; 10 - portfólio.

(Dokončil som prácu - kráčaj smelo.)

Krížovka "Raz - preteky"

Do políčok vyplňte slová (podstatné mená, prídavné mená a slovesá) s predponami RAZ- (ľavá strana) a RAS- (pravá strana). Na pravej strane vo všetkých slovách by mal byť súbeh spoluhlások na križovatke predpony a koreňa.

1. Pohyb s cieľom získať rýchlosť. 2. Miesto rozdvojenia železničnej trate. 3. Zhromažďovanie informácií o nepriateľovi. 4. Príliš voľný, známy. 5. Rozdeľte čiarami do grafov. 6. Nezhody, spory. 7. Bifurkácia (kmeň, strom, cesta atď.). 8. Rozchod, život ďaleko od blízkych. 9. Neusporiadaný, neopatrný človek v podnikaní. 10. Uvoľnenie z nákladu. 11. Rozhovor. 12. Úplná porážka nepriateľa. 13. Časť textu zvýraznená nadpisom, číslom atď. 14. Slaná voda na nakladanie zeleniny. 15. Mladé rastliny pestované na presádzanie. 16. Zdravý rozum, schopnosť správne myslieť. 17. Predĺženie lehoty splatnosti, povolenie platby v splátkach. 18. Nepozorný, neustále niečo zabúda alebo zamieňa. 19. Čas pred východom slnka. 20. Druh exekúcie. 21. Rýchlo krájajte niečím ostrým. 22. Odstráňte sedlo z osedlaného zvieraťa. 23. Škôlka. 24. Posielanie akýchkoľvek predmetov, dokumentov, listov na rôzne miesta. 25. Malé umelecké dielo v próze. 26. Trovy, trovy konania.

Odpovede: 1 - beh; 2 - vlečka; 3 - prieskum; 4 - drzý; 5 - graf; 6 - spor; 7 - vidlica; 8 - oddelenie; 9 - slob; 10 - vykladanie; 11 - rozhovor; 12 - porážka; 13 - rez; 14 - soľanka; 15 - sadenice; 16 - dôvod; 17 - splátkový kalendár; 18 - rozptýlené; 19 - svitanie; 20 - prevedenie; 21 - rez; 22 - odsedlo; 23 - škôlka; 24 - zasielanie poštou; 25 - príbeh; 26 - spotreba.

Čínske slovo "podstatné meno"

Účel: zopakovať tvorenie niektorých podstatných mien.

Všetky slová v tomto reťazovom slove (v tvare písmena „C“) sú podstatné mená. čo sú to za slová?

1. Podstatné meno 1. deklinácie, označujúce neupraveného človeka. ( Slob.)

2. Podstatné meno ženského rodu, 1. deklinácia, synonymum pre výrazozbrojené silyv genitíve jednotného čísla. ( armády.)

3. Podstatné meno mužského rodu, 2. deklinácia, synonymum slova idol v inštrumentáli singuláru. ( Idol.)

4. Podstatné meno mužského rodu 2. deklinácie so zdrobnenou príponou utvorenou od podstatného mena medveď . (Plyšový macko.)

5. Podstatné meno mužského rodu 2. deklinácie s príponou - box označujúce povolanie a utvorené od slova kameň . (Mural.)

6. Podstatné meno ženského rodu, 1. deklinácia, ktorá je pomenovaním hydiny, v datíve jednotného čísla. ( kura.)

7. Podstatné meno ženského rodu, 3. deklinácia, čo je názov dreviny, v datíve množného čísla. ( Elam.)

8. Podstatné meno mužského rodu, 2. deklinácia, označujúca stavbu na presun a prechod cez rieku, v genitíve množného čísla. ( Mostov.)

9. Podstatné meno stredného rodu, v ktorom sa pri skloňovaní objavuje prípona - en , v genitíve množného čísla. ( krát.)