Przedmowa
Podręcznik zawiera materiał z kursu szkolnego „Nauki społeczne”, który jest sprawdzany na egzaminie Unified State Exam. Struktura książki odpowiada Standardowi kształcenia średniego (pełnego) z przedmiotu, na podstawie którego opracowywane są zadania egzaminacyjne - materiały testowe i pomiarowe (KIM) jednolitego egzaminu państwowego.
W podręczniku prezentowane są następujące działy kursu: „Społeczeństwo”, „Życie duchowe społeczeństwa”, „Człowiek”, „Poznanie”, „Polityka”, „Ekonomia”, „Stosunki społeczne”, „Prawo”, które tworzą rdzeń treści edukacji publicznej testowany w ramach Unified State Exam. Podkreśla to praktyczny charakter książki.
Zwarta i wizualna forma prezentacji, duża liczba diagramów i tabel przyczyniają się do lepszego zrozumienia i zapamiętywania materiału teoretycznego.
W procesie przygotowania do egzaminu z wiedzy o społeczeństwie bardzo ważne jest nie tylko opanowanie treści kursu, ale także poruszanie się po rodzajach zadań, na podstawie których powstaje praca pisemna będąca formą Jednolitego Państwa Egzamin, opiera się. Dlatego po każdym temacie prezentowane są opcje zadań z odpowiedziami i komentarzami. Zadania te mają na celu sformułowanie pomysłów na temat formy testowania i pomiaru materiałów w naukach społecznych, ich poziomu złożoności, cech ich realizacji i mają na celu rozwój umiejętności sprawdzanych w ramach Unified State Exam:
– rozpoznawać znaki pojęć, cechy charakterystyczne przedmiotu społecznego, elementy jego opisu;
– porównywać obiekty społeczne, identyfikując ich wspólne cechy i różnice;
– korelować wiedzę z zakresu nauk społecznych z odzwierciedlającą ją rzeczywistością społeczną;
– oceniać różne sądy o obiektach społecznych z punktu widzenia nauk społecznych;
– analizować i klasyfikować informacje społeczne prezentowane w różnych systemach znaków (schemat, tabela, diagram);
– rozpoznawać pojęcia i ich elementy składowe: wiązać pojęcia szczegółowe z pojęciami rodzajowymi i eliminować niepotrzebne;
– ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych;
– zastosować wiedzę o cechach charakterystycznych, znakach pojęć i zjawisk, obiektach społecznych określonej klasy, wybierając niezbędne pozycje z proponowanej listy;
– rozróżniać fakty od opinii, argumenty od wniosków w informacji społecznej;
– nazywać terminy i pojęcia, zjawiska społeczne odpowiadające proponowanemu kontekstowi oraz stosować terminy i koncepcje nauk społecznych w proponowanym kontekście;
– wymienić oznaki zjawiska, przedmioty tej samej klasy itp.;
– wskazać na przykładach najważniejsze stanowiska i koncepcje teoretyczne nauk społecznych i humanistycznych; podawać przykłady określonych zjawisk społecznych, działań, sytuacji;
– stosować wiedzę społeczną i humanitarną w procesie rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych, które odzwierciedlają aktualne problemy życia człowieka i społeczeństwa;
– dokonać kompleksowego wyszukiwania, systematyzacji i interpretacji informacji społecznych na określony temat z oryginalnych, nieadaptowanych tekstów (filozoficznych, naukowych, prawnych, politycznych, publicystycznych);
– formułować własne sądy i argumenty dotyczące określonych problemów w oparciu o zdobytą wiedzę społeczną i humanitarną.
Pozwoli to pokonać pewną barierę psychologiczną przed egzaminem, związaną z niewiedzą większości zdających, w jaki sposób powinni sformalizować wynik wykonanego zadania.
Sekcja 1. Społeczeństwo
Temat 1. Społeczeństwo jako szczególna część świata. Struktura systemowa społeczeństwa
Złożoność definiowania pojęcia „społeczeństwo” wiąże się przede wszystkim z jego skrajną ogólnością, a ponadto z jego ogromnym znaczeniem. Doprowadziło to do istnienia wielu definicji tego pojęcia.
Pojęcie "społeczeństwo" w szerokim znaczeniu słowo to można zdefiniować jako część świata materialnego odizolowaną od natury, ale ściśle z nią związaną, do której zaliczają się: sposoby interakcji między ludźmi; formy jednoczenia ludzi.
Społeczeństwo w wąskim znaczeniu tego słowa to:
– krąg ludzi, których łączy wspólny cel, zainteresowania, pochodzenie(na przykład stowarzyszenie numizmatyków, zgromadzenie szlacheckie);
– jednostka, specyficzne społeczeństwo, kraj, stan, region(na przykład współczesne społeczeństwo rosyjskie, społeczeństwo francuskie);
– historyczny etap rozwoju ludzkości(np. społeczeństwo feudalne, społeczeństwo kapitalistyczne);
– ludzkość jako całość.
Społeczeństwo jest produktem połączonych działań wielu ludzi. Działalność człowieka jest sposobem istnienia lub bycia społeczeństwem. Społeczeństwo wyrasta z samego procesu życiowego, ze zwyczajnych i codziennych czynności ludzi. To nie przypadek, że łacińskie słowo social oznacza zjednoczyć, zjednoczyć, podjąć wspólną pracę. Społeczeństwo nie istnieje poza bezpośrednimi i pośrednimi interakcjami ludzi.
Jako sposób istnienia ludzi, społeczeństwo musi spełniać zestaw pewnych funkcje :
– produkcja dóbr materialnych i usług;
– dystrybucja produktów pracy (działań);
– regulacja i zarządzanie działaniami i zachowaniami;
– reprodukcja i socjalizacja człowieka;
– produkcja duchowa i regulacja działalności człowieka.
Istota społeczeństwa nie leży w samych ludziach, ale w relacjach, jakie nawiązują ze sobą w ciągu swojego życia. W rezultacie społeczeństwo jest ogółem stosunków społecznych.
Społeczeństwo charakteryzuje się tzw dynamiczny, samorozwijający się system , tj. systemu, który jest w stanie poważnie zmienić, zachowując jednocześnie swoją istotę i pewność jakościową.
Naraz system zdefiniowany jako zespół oddziałujących na siebie elementów. Z kolei, element zwany jakiś dalszy, nierozkładalny element systemu, który jest bezpośrednio zaangażowany w jego tworzenie.
Podstawowe zasady systemu : całości nie da się sprowadzić do sumy jej części; całość rodzi cechy, właściwości wykraczające poza poszczególne elementy; strukturę systemu tworzą wzajemne powiązania jego poszczególnych elementów, podsystemów; elementy z kolei mogą mieć złożoną strukturę i działać jak systemy; istnieje związek między systemem a środowiskiem.
W związku z tym społeczeństwo jest kompleksowo zorganizowany, samorozwijający się system otwarty , który obejmuje jednostki i wspólnoty społeczne, zjednoczone kooperatywnymi, skoordynowanymi powiązaniami i procesami samoregulacji, samostrukturyzacji i samoreprodukcji.
Aby analizować złożone systemy podobne do społeczeństwa, opracowano koncepcję „podsystemu”. Podsystemy zwany kompleksy pośrednie, bardziej złożone niż elementy, ale mniej złożone niż sam system.
Pewne grupy stosunków społecznych tworzą podsystemy. Za główne sfery życia społecznego uważa się główne podsystemy społeczeństwa sfery życia publicznego .
Podstawą rozgraniczenia sfer życia publicznego są podstawowe potrzeby człowieka.
Podział na cztery sfery życia publicznego jest dowolny. Można wymienić także inne obszary: naukę, działalność artystyczną i twórczą, stosunki rasowe, etniczne, narodowościowe. Jednakże te cztery obszary są tradycyjnie identyfikowane jako najbardziej ogólne i znaczące.
Społeczeństwo jako złożony, samorozwijający się system charakteryzuje się następującymi cechami specyficzne cechy :
1. Jest inaczej różnorodność różnych struktur i podsystemów społecznych. Nie jest to mechaniczna suma jednostek, ale integralny system, który ma wysoce złożony i hierarchiczny charakter: różnego rodzaju podsystemy są połączone relacjami podrzędnymi.
2. Społeczeństwa nie można sprowadzić do ludzi, którzy je tworzą; system poza- i ponadindywidualnych form, powiązań i relacji które człowiek tworzy poprzez swoje aktywne działania wspólnie z innymi ludźmi. Te „niewidzialne” powiązania i relacje społeczne przekazywane są ludziom w ich języku, różnych działaniach, programach zajęć, komunikacji itp., bez których ludzie nie mogą razem istnieć. Społeczeństwo jest w swej istocie zintegrowane i należy je rozpatrywać jako całość, w całości swoich poszczególnych elementów.
3. Społeczeństwo ma samowystarczalność, czyli umiejętność tworzenia i odtwarzania warunków niezbędnych do własnej egzystencji poprzez aktywne wspólne działanie. Społeczeństwo charakteryzuje się w tym przypadku jako integralny, zjednoczony organizm, w którym różne grupy społeczne i różnorodne działania są ze sobą ściśle powiązane, zapewniając niezbędne warunki do życia.
4. Społeczeństwo jest wyjątkowe dynamika, niekompletność i rozwój alternatywny. Główną postacią przy wyborze opcji rozwoju jest człowiek.
5. Najważniejsze wydarzenia społeczne specjalny status podmiotów, determinujące jego rozwój. Człowiek jest uniwersalnym składnikiem systemów społecznych, wchodzącym w skład każdego z nich. Za konfrontacją idei w społeczeństwie zawsze kryje się zderzenie odpowiednich potrzeb, interesów, celów oraz wpływ takich czynników społecznych, jak opinia publiczna, oficjalna ideologia, postawy polityczne i tradycje. Nieunikniona dla rozwoju społecznego jest intensywna rywalizacja interesów i aspiracji, dlatego w społeczeństwie często dochodzi do zderzenia alternatywnych idei, toczą się gorące polemiki i walki.
6. Społeczeństwo ma nieprzewidywalność, nieliniowy rozwój. Obecność w społeczeństwie dużej liczby podsystemów, ciągłe zderzenie interesów i celów różnych ludzi stwarza przesłanki do wdrożenia różnych opcji i modeli przyszłego rozwoju społeczeństwa. Nie oznacza to jednak, że rozwój społeczeństwa jest całkowicie arbitralny i niekontrolowany. Wręcz przeciwnie, naukowcy tworzą modele prognozowania społecznego: opcje rozwoju systemu społecznego w jego najróżniejszych obszarach, komputerowe modele świata itp.
Przykładowe zadanie
A1. Wybierz poprawną odpowiedź. Jaka cecha charakteryzuje społeczeństwo jako system?
1. ciągły rozwój
2. część świata materialnego
3. izolacja od natury
4. sposoby interakcji między ludźmi
Nauki społeczne. Nowy, kompletny przewodnik przygotowujący do egzaminu Unified State Exam. wyd. Baranova PA
Wydanie 4, poprawione. i dodatkowe - M.: 2018. - 544 s.
Podręcznik adresowany do maturzystów i kandydatów do szkół średnich zawiera w całości materiał z kursu „Nauki społeczne”, który będzie sprawdzany na jednolitym egzaminie państwowym. Struktura książki odpowiada współczesnemu kodyfikatorowi elementów treści przedmiotu, na podstawie którego zestawiane są zadania egzaminacyjne - materiały testujące i pomiarowe Unified State Examination (KIM).
W katalogu prezentowane są moduły blokowe „Człowiek i społeczeństwo”, „Ekonomia”, „Stosunki społeczne”, „Polityka”, „Prawo”, które stanowią podstawę szkolnego kursu „Nauki społeczne”. Krótka i wizualna forma prezentacji – w postaci diagramów i tabel – zapewnia maksymalną efektywność w przygotowaniu do egzaminu. Przykładowe zadania i odpowiedzi do nich, uzupełniające każdy temat, pomogą obiektywnie ocenić poziom wiedzy, umiejętności i zdolności. Format:
PDF Rozmiar:
2,6 MBObejrzyj, pobierz:
drive.google
TREŚĆ
Przedmowa 6
MODUŁ BLOKOWY 1. OSOBA I SPOŁECZEŃSTWO
Temat 1.1. Naturalny i społeczny w człowieku. (Człowiek w wyniku ewolucji biologicznej i społeczno-kulturowej) 12
Temat 1.2. Światopogląd, jego rodzaje i formy 17
Temat 1.3. Rodzaje wiedzy 20
Temat 1.4. Pojęcie prawdy, jej kryteria 26
Temat 1.5. Myślenie i działanie 30
Temat 1.6. Potrzeby i zainteresowania 41
Temat 1.7. Wolność i konieczność w działaniu człowieka. Wolność i odpowiedzialność 45
Temat 1.8. Struktura systemowa społeczeństwa: elementy i podsystemy 50
Temat 1.9. Podstawowe instytucje społeczeństwa 55
Temat 1.10. Pojęcie kultury. Formy i odmiany kultury 58
Temat 1.11. Nauka. Główne cechy myślenia naukowego. Nauki przyrodnicze, społeczne i humanistyczne 65
Temat 1.12. Edukacja, jej znaczenie dla jednostki i społeczeństwa 78
Temat 1.13. Religia 81
Temat 1.14. Sztuka 89
Temat 1.15. Morale 95
Temat 1.16. Koncepcja postępu społecznego 101
Temat 1.17. Wielowymiarowy rozwój społeczny (typy społeczeństw) 106
Temat 1.18. Zagrożenia XXI wieku (problemy globalne) 109
MODUŁ BLOKOWY 2. EKONOMIKA
Temat 2.1. Ekonomia i nauki ekonomiczne 116
Temat 2.2. Czynniki produkcji i dochód czynników produkcji 122
Temat 2.3. Systemy gospodarcze 126
Temat 2.4. Rynek i mechanizm rynkowy. Podaż i popyt 134
Temat 2.5. Koszty stałe i zmienne 145
Temat 2.6. Instytucje finansowe. System bankowy 147
Temat 2.7. Główne źródła finansowania działalności 154
Temat 2.9. Rynek pracy. Bezrobocie 163
Temat 2.10. Rodzaje, przyczyny i skutki inflacji 173
Temat 2.11. Wzrost i rozwój gospodarczy. Pojęcie PKB 177
Temat 2.12. Rola państwa w gospodarce 184
Temat 2.13. Podatki 191
Temat 2.14. Budżet państwa 195
Temat 2.15. Gospodarka Światowa 202
Temat 2.16. Racjonalne zachowania ekonomiczne właściciela, pracownika, konsumenta, człowieka rodzinnego, obywatela 210
MODUŁ BLOK 3. RELACJE SPOŁECZNE
Temat 3.1. Rozwarstwienie społeczne i mobilność 216
Temat 3.2. Grupy społeczne 227
Temat 3.3. Młodzież jako grupa społeczna 232
Temat 3.4. Społeczności etniczne 235
Temat 3.5. Stosunki międzyetniczne, konflikty etnospołeczne, sposoby ich rozwiązywania 240
Temat 3.6. Konstytucyjne zasady (podstawy) polityki narodowej w Federacji Rosyjskiej 249
Temat 3.7. Konflikt społeczny 252
Temat 3.8. Rodzaje norm społecznych 260
Temat 3.9. Kontrola społeczna 264
Temat 3.10. Rodzina i małżeństwo 267
Temat 3.11. Zachowanie dewiacyjne i jego typy 272
Temat 3.12. Rola społeczna 276
Temat 3.13. Socjalizacja jednostki 280
MODUŁ BLOK 4. POLITYKA
Temat 4.1. Pojęcie władzy 283
Temat 4.2. Państwo i jego funkcje 291
Temat 4.3. System polityczny 304
Temat 4.4. Typologia reżimów politycznych 307
Temat 4.5. Demokracja, jej podstawowe wartości i cechy 310
Temat 4.6. Społeczeństwo obywatelskie a państwo 314
Temat 4.7. Elita polityczna 323
Temat 4.8. Partie i ruchy polityczne 327
Temat 4.9. Media masowe w systemie politycznym 336
Temat 4.10. Kampania wyborcza w Federacji Rosyjskiej 342
Temat 4.11. Proces polityczny 351
Temat 4.12. Udział w życiu politycznym 355
Temat 4.13. Przywództwo polityczne 360
Temat 4.14. Organy rządowe Federacji Rosyjskiej 364
Temat 4.15. Struktura federalna Rosji 374
MODUŁ BLOK 5. PRAWO
Temat 5.1. Prawo w systemie norm społecznych 381
Temat 5.2. System prawa rosyjskiego. Proces legislacyjny w Federacji Rosyjskiej 395
Temat 5.3. Pojęcie i rodzaje odpowiedzialności prawnej 401
Temat 5.4. Konstytucja Federacji Rosyjskiej. Podstawy ustroju konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej 409
Temat 5.5. Ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej dotyczące wyborów 417
Temat 5.6. Przedmioty prawa cywilnego 421
Temat 5.7. Formy organizacyjno-prawne i reżim prawny działalności gospodarczej 428
Temat 5.8. Prawa majątkowe i niemajątkowe 433
Temat 5.9. Procedura zatrudnienia. Tryb zawierania i rozwiązywania umowy o pracę 440
Temat 5.10. Prawna regulacja stosunków między małżonkami. Tryb i warunki zawierania i rozwiązywania małżeństwa 448
Temat 5.11. Cechy jurysdykcji administracyjnej 453
Temat 5.12. Prawo do sprzyjającego środowiska i sposoby jego ochrony 460
Temat 5.13. Prawo międzynarodowe (międzynarodowa ochrona praw człowieka w czasie pokoju i wojny) 468
Temat 5.14. Spory, tryb ich rozpatrywania 473
Temat 5.15. Podstawowe przepisy i zasady postępowania cywilnego 476
Temat 5.16. Cechy procesu karnego 484
Temat 5.17. Obywatelstwo Federacji Rosyjskiej 495
Temat 5.18. Pobór do wojska, zastępcza służba cywilna 501
Temat 5.19. Prawa i obowiązki podatnika 509
Temat 5.20. Organy ścigania. Sądownictwo 513
Wersja szkoleniowa pracy egzaminacyjnej z nauk społecznych 523
System oceniania prac egzaminacyjnych z nauk społecznych 536
Literatura 540
Podręcznik zawiera materiał z kursu szkolnego „Nauki społeczne”, który jest sprawdzany na egzaminie Unified State Exam (USE). Struktura książki odpowiada Federalnemu Standardowi Kształcenia Średniego (Ukończonego) w przedmiocie, na podstawie którego opracowywane są zadania egzaminacyjne - kontrolne materiały pomiarowe (CMM), które składają się na arkusz egzaminacyjny z nauk społecznych.
W katalogu prezentowane są następujące bloki-moduły treściowe: „Człowiek i społeczeństwo”, „Ekonomia”, „Stosunki społeczne”, „Polityka”, „Prawo”, które tworzą rdzeń treści nauczania nauk społecznych w szkole i odpowiadają kodyfikatorowi elementów treści nauk społecznych testowanych w ramach Unified State Exam.
rocznie Baranov A.V. Woroncow S.V. Szewczenko
Nauki społeczne: kompletny przewodnik dotyczący przygotowań do jednolitego egzaminu państwowego
Przedmowa
Podręcznik zawiera materiał z kursu szkolnego „Nauki społeczne”, który jest sprawdzany na egzaminie Unified State Exam. Struktura książki odpowiada Standardowi kształcenia średniego (pełnego) z przedmiotu, na podstawie którego opracowywane są zadania egzaminacyjne - materiały testowe i pomiarowe (KIM) jednolitego egzaminu państwowego.
W podręczniku prezentowane są następujące działy kursu: „Społeczeństwo”, „Życie duchowe społeczeństwa”, „Człowiek”, „Poznanie”, „Polityka”, „Ekonomia”, „Stosunki społeczne”, „Prawo”, które tworzą rdzeń treści edukacji publicznej testowany w ramach Unified State Exam. Podkreśla to praktyczny charakter książki.
Zwarta i wizualna forma prezentacji, duża liczba diagramów i tabel przyczyniają się do lepszego zrozumienia i zapamiętywania materiału teoretycznego.
W procesie przygotowania do egzaminu z wiedzy o społeczeństwie bardzo ważne jest nie tylko opanowanie treści kursu, ale także poruszanie się po rodzajach zadań, na podstawie których powstaje praca pisemna będąca formą Jednolitego Państwa Egzamin, opiera się. Dlatego po każdym temacie prezentowane są opcje zadań z odpowiedziami i komentarzami. Zadania te mają na celu sformułowanie pomysłów na temat formy testowania i pomiaru materiałów w naukach społecznych, ich poziomu złożoności, cech ich realizacji i mają na celu rozwój umiejętności sprawdzanych w ramach Unified State Exam:
– rozpoznawać znaki pojęć, cechy charakterystyczne przedmiotu społecznego, elementy jego opisu;
– porównywać obiekty społeczne, identyfikując ich wspólne cechy i różnice;
– korelować wiedzę z zakresu nauk społecznych z odzwierciedlającą ją rzeczywistością społeczną;
– oceniać różne sądy o obiektach społecznych z punktu widzenia nauk społecznych;
– analizować i klasyfikować informacje społeczne prezentowane w różnych systemach znaków (schemat, tabela, diagram);
– rozpoznawać pojęcia i ich elementy składowe: wiązać pojęcia szczegółowe z pojęciami rodzajowymi i eliminować niepotrzebne;
– ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych;
– zastosować wiedzę o cechach charakterystycznych, znakach pojęć i zjawisk, obiektach społecznych określonej klasy, wybierając niezbędne pozycje z proponowanej listy;
– rozróżniać fakty od opinii, argumenty od wniosków w informacji społecznej;
– nazywać terminy i pojęcia, zjawiska społeczne odpowiadające proponowanemu kontekstowi oraz stosować terminy i koncepcje nauk społecznych w proponowanym kontekście;
– wymienić oznaki zjawiska, przedmioty tej samej klasy itp.;
– wskazać na przykładach najważniejsze stanowiska i koncepcje teoretyczne nauk społecznych i humanistycznych; podawać przykłady określonych zjawisk społecznych, działań, sytuacji;
– stosować wiedzę społeczną i humanitarną w procesie rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych, które odzwierciedlają aktualne problemy życia człowieka i społeczeństwa;
– dokonać kompleksowego wyszukiwania, systematyzacji i interpretacji informacji społecznych na określony temat z oryginalnych, nieadaptowanych tekstów (filozoficznych, naukowych, prawnych, politycznych, publicystycznych);
– formułować własne sądy i argumenty dotyczące określonych problemów w oparciu o zdobytą wiedzę społeczną i humanitarną.
Pozwoli to pokonać pewną barierę psychologiczną przed egzaminem, związaną z niewiedzą większości zdających, w jaki sposób powinni sformalizować wynik wykonanego zadania.
Sekcja 1. Społeczeństwo
Temat 1. Społeczeństwo jako szczególna część świata. Struktura systemowa społeczeństwa
Złożoność definiowania pojęcia „społeczeństwo” wiąże się przede wszystkim z jego skrajną ogólnością, a ponadto z jego ogromnym znaczeniem. Doprowadziło to do istnienia wielu definicji tego pojęcia.
Pojęcie "społeczeństwo" w szerokim znaczeniu słowo to można zdefiniować jako część świata materialnego odizolowaną od natury, ale ściśle z nią związaną, do której zaliczają się: sposoby interakcji między ludźmi; formy jednoczenia ludzi.
Społeczeństwo w wąskim znaczeniu tego słowa to:
– krąg ludzi, których łączy wspólny cel, zainteresowania, pochodzenie(na przykład stowarzyszenie numizmatyków, zgromadzenie szlacheckie);
– jednostka, specyficzne społeczeństwo, kraj, stan, region(na przykład współczesne społeczeństwo rosyjskie, społeczeństwo francuskie);
– historyczny etap rozwoju ludzkości(np. społeczeństwo feudalne, społeczeństwo kapitalistyczne);
– ludzkość jako całość.
Społeczeństwo jest produktem połączonych działań wielu ludzi. Działalność człowieka jest sposobem istnienia lub bycia społeczeństwem. Społeczeństwo wyrasta z samego procesu życiowego, ze zwyczajnych i codziennych czynności ludzi. To nie przypadek, że łacińskie słowo social oznacza zjednoczyć, zjednoczyć, podjąć wspólną pracę. Społeczeństwo nie istnieje poza bezpośrednimi i pośrednimi interakcjami ludzi.
Jako sposób istnienia ludzi, społeczeństwo musi spełniać zestaw pewnych funkcje :
– produkcja dóbr materialnych i usług;
– dystrybucja produktów pracy (działań);
– regulacja i zarządzanie działaniami i zachowaniami;
– reprodukcja i socjalizacja człowieka;
– produkcja duchowa i regulacja działalności człowieka.
Istota społeczeństwa nie leży w samych ludziach, ale w relacjach, jakie nawiązują ze sobą w ciągu swojego życia. W rezultacie społeczeństwo jest ogółem stosunków społecznych.
Społeczeństwo charakteryzuje się tzw dynamiczny, samorozwijający się system , tj. systemu, który jest w stanie poważnie zmienić, zachowując jednocześnie swoją istotę i pewność jakościową.
Naraz system zdefiniowany jako zespół oddziałujących na siebie elementów. Z kolei, element zwany jakiś dalszy, nierozkładalny element systemu, który jest bezpośrednio zaangażowany w jego tworzenie.
Podstawowe zasady systemu : całości nie da się sprowadzić do sumy jej części; całość rodzi cechy, właściwości wykraczające poza poszczególne elementy; strukturę systemu tworzą wzajemne powiązania jego poszczególnych elementów, podsystemów; elementy z kolei mogą mieć złożoną strukturę i działać jak systemy; istnieje związek między systemem a środowiskiem.
W związku z tym społeczeństwo jest kompleksowo zorganizowany, samorozwijający się system otwarty , który obejmuje jednostki i wspólnoty społeczne, zjednoczone kooperatywnymi, skoordynowanymi powiązaniami i procesami samoregulacji, samostrukturyzacji i samoreprodukcji.
Aby analizować złożone systemy podobne do społeczeństwa, opracowano koncepcję „podsystemu”. Podsystemy zwany kompleksy pośrednie, bardziej złożone niż elementy, ale mniej złożone niż sam system.
Pewne grupy stosunków społecznych tworzą podsystemy. Za główne sfery życia społecznego uważa się główne podsystemy społeczeństwa sfery życia publicznego .
Podstawą rozgraniczenia sfer życia publicznego są podstawowe potrzeby człowieka.
Podział na cztery sfery życia publicznego jest dowolny. Można wymienić także inne obszary: naukę, działalność artystyczną i twórczą, stosunki rasowe, etniczne, narodowościowe. Jednakże te cztery obszary są tradycyjnie identyfikowane jako najbardziej ogólne i znaczące.
Społeczeństwo jako złożony, samorozwijający się system charakteryzuje się następującymi cechami specyficzne cechy :
1. Jest inaczej różnorodność różnych struktur i podsystemów społecznych. Nie jest to mechaniczna suma jednostek, ale integralny system, który ma wysoce złożony i hierarchiczny charakter: różnego rodzaju podsystemy są połączone relacjami podrzędnymi.
2. Społeczeństwa nie można sprowadzić do ludzi, którzy je tworzą; system poza- i ponadindywidualnych form, powiązań i relacji które człowiek tworzy poprzez swoje aktywne działania wspólnie z innymi ludźmi. Te „niewidzialne” powiązania i relacje społeczne przekazywane są ludziom w ich języku, różnych działaniach, programach zajęć, komunikacji itp., bez których ludzie nie mogą razem istnieć. Społeczeństwo jest w swej istocie zintegrowane i należy je rozpatrywać jako całość, w całości swoich poszczególnych elementów.
3. Społeczeństwo ma samowystarczalność, czyli umiejętność tworzenia i odtwarzania warunków niezbędnych do własnej egzystencji poprzez aktywne wspólne działanie. Społeczeństwo charakteryzuje się w tym przypadku jako integralny, zjednoczony organizm, w którym różne grupy społeczne i różnorodne działania są ze sobą ściśle powiązane, zapewniając niezbędne warunki do życia.
P. A. Baranow, A. V. Woroncow, S. V. Szewczenko
Nauki społeczne: kompletny przewodnik dotyczący przygotowań do jednolitego egzaminu państwowego
Przedmowa
Podręcznik zawiera materiał z kursu szkolnego „Nauki społeczne”, który jest sprawdzany na egzaminie Unified State Exam. Struktura książki odpowiada Standardowi kształcenia średniego (pełnego) z przedmiotu, na podstawie którego opracowywane są zadania egzaminacyjne - materiały testowe i pomiarowe (KIM) jednolitego egzaminu państwowego.
W podręczniku prezentowane są następujące działy kursu: „Społeczeństwo”, „Życie duchowe społeczeństwa”, „Człowiek”, „Poznanie”, „Polityka”, „Ekonomia”, „Stosunki społeczne”, „Prawo”, które tworzą rdzeń treści edukacji publicznej testowany w ramach Unified State Exam. Podkreśla to praktyczny charakter książki.
Zwarta i wizualna forma prezentacji, duża liczba diagramów i tabel przyczyniają się do lepszego zrozumienia i zapamiętywania materiału teoretycznego.
W procesie przygotowania do egzaminu z wiedzy o społeczeństwie bardzo ważne jest nie tylko opanowanie treści kursu, ale także poruszanie się po rodzajach zadań, na podstawie których powstaje praca pisemna będąca formą Jednolitego Państwa Egzamin, opiera się. Dlatego po każdym temacie prezentowane są opcje zadań z odpowiedziami i komentarzami. Zadania te mają na celu sformułowanie pomysłów na temat formy testowania i pomiaru materiałów w naukach społecznych, ich poziomu złożoności, cech ich realizacji i mają na celu rozwój umiejętności sprawdzanych w ramach Unified State Exam:
– rozpoznawać znaki pojęć, cechy charakterystyczne przedmiotu społecznego, elementy jego opisu;
– porównywać obiekty społeczne, identyfikując ich wspólne cechy i różnice;
– korelować wiedzę z zakresu nauk społecznych z odzwierciedlającą ją rzeczywistością społeczną;
– oceniać różne sądy o obiektach społecznych z punktu widzenia nauk społecznych;
– analizować i klasyfikować informacje społeczne prezentowane w różnych systemach znaków (schemat, tabela, diagram);
– rozpoznawać pojęcia i ich elementy składowe: wiązać pojęcia szczegółowe z pojęciami rodzajowymi i eliminować niepotrzebne;
– ustalać powiązania pomiędzy istotnymi cechami i charakterystykami zjawisk społecznych a terminami i pojęciami nauk społecznych;
– zastosować wiedzę o cechach charakterystycznych, znakach pojęć i zjawisk, obiektach społecznych określonej klasy, wybierając niezbędne pozycje z proponowanej listy;
– rozróżniać fakty od opinii, argumenty od wniosków w informacji społecznej;
– nazywać terminy i pojęcia, zjawiska społeczne odpowiadające proponowanemu kontekstowi oraz stosować terminy i koncepcje nauk społecznych w proponowanym kontekście;
– wymienić oznaki zjawiska, przedmioty tej samej klasy itp.;
– wskazać na przykładach najważniejsze stanowiska i koncepcje teoretyczne nauk społecznych i humanistycznych; podawać przykłady określonych zjawisk społecznych, działań, sytuacji;
– stosować wiedzę społeczną i humanitarną w procesie rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych, które odzwierciedlają aktualne problemy życia człowieka i społeczeństwa;
– dokonać kompleksowego wyszukiwania, systematyzacji i interpretacji informacji społecznych na określony temat z oryginalnych, nieadaptowanych tekstów (filozoficznych, naukowych, prawnych, politycznych, publicystycznych);
– formułować własne sądy i argumenty dotyczące określonych problemów w oparciu o zdobytą wiedzę społeczną i humanitarną.
Pozwoli to pokonać pewną barierę psychologiczną przed egzaminem, związaną z niewiedzą większości zdających, w jaki sposób powinni sformalizować wynik wykonanego zadania.
Sekcja 1. Społeczeństwo
Temat 1. Społeczeństwo jako szczególna część świata. Struktura systemowa społeczeństwa
Złożoność definiowania pojęcia „społeczeństwo” wiąże się przede wszystkim z jego skrajną ogólnością, a ponadto z jego ogromnym znaczeniem. Doprowadziło to do istnienia wielu definicji tego pojęcia.
Pojęcie "społeczeństwo" w szerokim znaczeniu słowo to można zdefiniować jako część świata materialnego odizolowaną od natury, ale ściśle z nią związaną, do której zaliczają się: sposoby interakcji między ludźmi; formy jednoczenia ludzi.
Społeczeństwo w wąskim znaczeniu tego słowa to:
– krąg ludzi, których łączy wspólny cel, zainteresowania, pochodzenie(na przykład stowarzyszenie numizmatyków, zgromadzenie szlacheckie);
– jednostka, specyficzne społeczeństwo, kraj, stan, region(na przykład współczesne społeczeństwo rosyjskie, społeczeństwo francuskie);
– historyczny etap rozwoju ludzkości(np. społeczeństwo feudalne, społeczeństwo kapitalistyczne);
Książka ta jest podręcznikiem umożliwiającym szybkie i skuteczne przygotowanie absolwentów szkół średnich do państwowego (maturalnego) egzaminu (GIA) z nauk społecznych, który swoją treścią odpowiada państwowemu standardowi podstawowego kształcenia ogólnego w tym przedmiocie. Podręcznik ma za zadanie pomóc w usystematyzowaniu, pogłębieniu i uogólnieniu wiedzy z bloku merytorycznego kursu wiedzy o społeczeństwie „Sfera Ekonomiczna Społeczeństwa”.
Ekspresowy kurs przedstawiony w pierwszej części podręcznika, odsłaniający treść tego bloku, jest adekwatny do kodyfikatora elementów treści w naukach społecznych, sprawdzanego w ramach Egzaminu Państwowego.
W procesie przygotowania do Państwowego Egzaminu z Nauk Społecznych bardzo ważne jest przekształcenie treści materiału w coś bardziej przystępnego dla percepcji, zidentyfikowanie najistotniejszych cech obiektów i zjawisk społecznych, odsłonięcie istoty nauk społecznych koncepcje, najbardziej typowe i znaczące cechy współczesnego społeczeństwa, formy i kierunki jego rozwoju. Narzędziami do realizacji tego zadania są diagramy i tabele strukturalno-logiczne, które w zwięzły sposób przybliżają najważniejsze zagadnienia nauczania nauk społecznych w szkole podstawowej i przyczyniają się do zrozumienia i głębokiego przyswojenia materiału.
Druga część podręcznika zawiera różnorodne zadania szkoleniowe przygotowujące do Państwowego Egzaminu z Wiedzy Społecznej. Zadania te odpowiadają materiałom kontrolno-pomiarowym (CMM), na podstawie których sporządzana jest praca pisemna będąca formą przeprowadzenia Egzaminu Państwowego z Nauk Społecznych.
Struktura arkusza egzaminacyjnego z nauk społecznych
Zadania szkoleniowe mają na celu rozwinięcie umiejętności sprawdzanych w ramach pracy egzaminacyjnej z nauk społecznych:
– rozpoznawać istotne cechy pojęć, cechy charakterystyczne przedmiotu społecznego, elementy jego opisu;
– zdefiniować pojęcie, zjawisko społeczne na podstawie jego istotnej cechy, proponowanych cech;
– rozpoznawać pojęcia i ich elementy składowe: wiązać pojęcia szczegółowe z pojęciami rodzajowymi i eliminować niepotrzebne;
– porównywać obiekty społeczne, identyfikując ich wspólne cechy i różnice;
– podawać przykłady zjawisk społecznych, przedmiotów, działań człowieka, sytuacji regulowanych przez różne normy społeczne, istotne w danym kontekście;
– szukać informacji społecznych w różnych źródłach;
– oceniać różne sądy o obiektach społecznych z punktu widzenia nauk społecznych;
– analizować, klasyfikować, interpretować istniejące informacje społeczne, korelować je z wiedzą zdobytą podczas studiów;
– stosować terminy i koncepcje nauk społecznych w proponowanym kontekście;
– stosować wiedzę społeczną i humanitarną w procesie rozwiązywania problemów poznawczych i praktycznych, które odzwierciedlają aktualne problemy życia człowieka i społeczeństwa;
– formułować własne sądy i argumenty dotyczące określonych problemów w oparciu o zdobytą wiedzę społeczną i humanitarną;
– oceniać zachowania ludzi z punktu widzenia norm społecznych.
Wykonanie zadań szkoleniowych pozwoli Ci sprawdzić swoją wiedzę, umiejętności i zdolności, co pozwoli na bardziej obiektywną ocenę poziomu Twojego wykształcenia z zakresu nauk społecznych w bloku treściowym „Sfera gospodarcza społeczeństwa”.
Na końcu podręcznika znajdują się odpowiedzi do wszystkich proponowanych zadań. Sprawdź swoją odpowiedź pod kątem standardu. Jeśli Twoja odpowiedź nie pokrywa się z odpowiedzią podaną w instrukcji, wróć do treści zadania i spróbuj zrozumieć, na czym polega Twój błąd.
Aby zaspokoić wszystkie różnorodne potrzeby, człowiek zmuszony jest wchodzić w „relacje biznesowe” z innymi ludźmi. Aby zaspokoić własne potrzeby, człowiek w zamian oferuje coś własnego dla innych. Innymi słowy, każdy może zaspokoić swoją potrzebę dopiero wtedy, gdy zaspokoi potrzebę kogoś innego.
Otrzymawszy w wyniku wymiany na rynku to, czego chce, człowiek dokonuje bezpośredniej konsumpcji, która chwilowo go zaspokaja i rodzi nowe potrzeby. Zaspokojenie jednej potrzeby prowadzi do powstania nowej. Potrzeby człowieka są nieograniczone i stale rosną. Ich wzrost stale rozwija produkcję. W końcu konieczne jest jedynie wyprodukowanie tego, czego dana osoba potrzebuje. Z drugiej strony rozwój produkcji i zmiany technologiczne w społeczeństwie nie tylko poszerzają zakres pragnień i preferencji człowieka, ale także zmieniają strukturę jego potrzeb.
