Kas yra psichologijos mokslo tema. Studijų objektas yra psichologija. Pagrindiniai psichologijos mokslo raidos etapai

Tema: Įvairios idėjos apie psichologijos temą.Žodis „psichologija“ išvertus į rusų kalbą iš graikų kalbos reiškia „sielos mokslas“. Terminas „psichologija“ pirmą kartą moksliškai pasirodė XVI amžiuje. Iš pradžių jis priklausė specialiam mokslui, kuris nagrinėjo psichinių (psichinių) reiškinių tyrimą. Vėliau, XVII–XIX a. Psichologijos tyrinėjama sritis plečiasi ir apima ne tik sąmoningus, bet ir nesąmoningus reiškinius. Psichologija yra mokslas apie psichiką ir psichinius reiškinius. Psichiniai reiškiniai yra 1) psichiniai procesai 2) psichinės būsenos 3) psichinės žmogaus savybės. 1) Psichiniai procesai veikia kaip pagrindiniai žmogaus elgesio reguliatoriai ir turi apibrėžtą pradžią, eigą ir pabaigą. Šių procesų pagrindu formuojasi žinios, įgūdžiai ir gebėjimai. 2) Psichikos procesų pagrindu formuojasi psichinės būsenos, kurios apibūdina psichikos būklę kaip visumą ir turi savo dinamiką (trukmė, kryptis, stabilumas, intensyvumas). Šios sąlygos turi įtakos psichinių procesų rezultatams ir gali skatinti arba slopinti veiklą. Tai pakylėjimas, depresija, baimė, linksmumas, neviltis. 3) Psichinės asmens savybės yra svarbiausios asmens savybės, suteikiančios tam tikrą kiekybinį ir kokybinį žmogaus veiklos ir elgesio lygį (kryptis, temperamentas, gebėjimai, charakteris). Jie pasižymi didesniu stabilumu ir nuoseklumu. Psichinių savybių išsivystymo lygis, psichikos procesų raidos ypatumai ir vyraujančios psichinės būsenos lemia žmogaus unikalumą, jo individualumą. Psichologijos dalykas – tiek vieno konkretaus žmogaus psichika ir psichiniai reiškiniai, tiek grupėse ir komandose stebimi psichikos reiškiniai. Pagrindinė užduotis – psichinių reiškinių tyrimas.

Galperin P.Ya. – Subjekto evoliucija. Siela buvo pripažintas visų iki XVIII amžiaus pradžios, kol susiformavo pagrindinės idėjos ir tada pirmoji šiuolaikinio tipo psichologijos sistema. Idėjos apie sielą daugiausia buvo idealistinės. Tačiau buvo ir materialistinės sielos teorijos. Jie kilo iš idėjų

Demokritas sielą apibūdino kaip pačią smulkiausią materiją – pneumą, kurios dalelės – apvalios, lygios ir itin aktyvios – prasiskverbdavo tarp didesnių ir mažiau judrių atomų ir, stumdamos, pajudindavo juos. Siela buvo laikoma visų kūne vykstančių procesų priežastimi, įskaitant ir tikrus „protinius judesius“.

Sąmonės reiškiniai kaip psichologijos dalykas . Sielos vietą užėmė reiškiniai, kuriuos iš tikrųjų stebime ir randame „savyje“, nukreipdami į savo „vidinę psichinę veiklą“. Tai mūsų mintys, troškimai, jausmai, prisiminimai ir t.t.. Johnas Locke'as – jį galima laikyti tokio psichologijos dalyko supratimo pradininku, atkreipė dėmesį, kad, skirtingai nei siela, sąmonės reiškiniai yra kažkas ne prielaidos, o iš tikrųjų duota, ir Šia prasme yra tokie patys neginčijami vidinės patirties faktai, kaip ir kitų mokslų tyrinėjami išorinės patirties faktai. Elgesys kaip psichologijos dalykas.

Elgesys kaip psichologijos dalykas

Biheviorizmas (iš anglų kalbos elgesio – elgesys) – psichologinė kryptis, prasidėjusi 1913 m. paskelbus amerikiečių psichologo straipsnį. J. Watson„Psichologija bihevioristo požiūriu“. Kaip psichologijos dalykas, jis apima ne subjektyvųjį žmogaus pasaulį, o objektyviai užfiksuotas savybes elgesį sukeltas bet kokių išorinių poveikių. Be to, kaip vienetas analizė elgseną, postuluojamas ryšys tarp stimulo (S) ir atsako (R).

Biheviorizmo atstovų laukė sunkus pasirinkimas: arba pereiti prie fiziologinių elgesio mechanizmų tyrimo, tai yra tapti fiziologais ir pasakyti: psichologijos nėra, yra tik elgesio fiziologija; arba tirti elgesio mechanizmus be fiziologijos, ty tik kaip ryšį tarp dirgiklių ir reakcijų. Tai buvo pagrindinė „klasikinio“ biheiviorizmo pozicija. Tačiau labai greitai, jau 20-ųjų pabaigoje, tapo akivaizdu, kad nei žmonių, nei gyvūnų elgesio negalima paaiškinti vienu dabartinių dirgiklių ir praeities patirties deriniu; kad intervale tarp dirgiklių veikimo ir elgesio reakcijų vyksta tam tikras aktyvus gaunamos informacijos apdorojimas, kurio negalima redukuoti į praeities patirties pėdsakų įtaką; kad tai kai kurie aktyvūs procesai, kurių neatsižvelgus neįmanoma paaiškinti gyvūno reakcijos į turimus dirgiklius. Taip atsiranda „neobiheviorizmas“ su svarbiausia „įeinančių (arba tarpinių) kintamųjų“ samprata ir panaikinama pagrindinė pirminio biheviorizmo (kuri dabar dažnai vadinama naivumu) pozicija. Biheviorizmas nepavyko du kartus: nepavyko išskirti psichologinio elgesio turinio ir paaiškinti elgesio be tradicinių psichologinių „kintamųjų“. Orientacinė veikla kaip psichologijos dalykas. Visos psichinės veiklos formos yra įvairių formų dalyko orientacija probleminėse situacijose. Šios skirtingos formos atsiranda dėl to, kad aplinkybės, į kurias atsiduria subjektas, yra labai skirtingos, jam kylančios užduotys ir priemonės, kuriomis šie uždaviniai sprendžiami, yra skirtingos Ši situacija slypi tame, kad psichologija visuose vadinamuosiuose psichiniuose procesuose ar funkcijose tiria būtent šią jų orientacinę pusę. Tai reiškia, kad būtų neteisinga teigti, kad psichologija tiria mąstymą, jausmus, vaizduotę, valią ir pan., yra neteisinga visų pirma todėl, kad psichologija netiria visų mąstymo, jausmų, valios ir kitų psichinių funkcijų aspektų (aspektų). Psichologijos dalykas yra tiksliai ištirti bet kurio psichinio proceso orientacinę pusę.

Šiuolaikinė psichologija ir jos vieta mokslų sistemoje. Psichologija dėl savo specifiškumo šiuolaikinių mokslų, tiriančių gamtą ir žmogų, sistemoje užima ypatingą vietą. Šiuo metu ji egzistuoja ne kaip vientisas mokslas, o kaip daugybė krypčių, skirtingų dalyku, tačiau sąlyginai vienijamų objekto, nors ir skirtingai interpretuojamų. Psichologija ir medicina, biologijos mokslai: žmogus yra socialinė ir biologinė būtybė vienu metu.

Dauguma psichikos reiškinių ir psichikos procesų turi fiziologinį pagrindą, todėl fiziologų ir biologų įgytos žinios yra panaudojamos psichologijoje tam, kad būtų geriau suvokiami tam tikri psichikos reiškiniai. Su aukštesnio nervinio aktyvumo fiziologija tiesiogiai susijusi tokia psichologijos šaka kaip psichofiziologija, tiria psichiką vienybėje su smegenimis. Tarp taikomųjų biologinių disciplinų išsiskiria medicina, pirmiausia neuropatologija ir psichiatrija. Ypač verta dėmesio A. R. Luria įkurta neuropsichologija, kuri egzistuoja psichologijos, fiziologijos ir medicinos sankirtoje ir tiria aukštesnių psichinių funkcijų smegenų mechanizmus, pagrįstus vietiniais smegenų pažeidimais. Su medicina glaudžiai susijusi vadinamoji specialioji psichologija, tirianti įvairius psichikos vystymosi patologijos variantus. Psichologijos ir gamtos mokslų ryšys. Psichologai ir istorija: Psichologiją su istorija vienija domėjimasis žmogaus psichikos sandaros ypatumais įvairiuose istoriniuose epochuose ir įvairiose kultūrose (asmenybės ypatumai, pasaulėžiūra, mąstymas, elgesio standartų formavimasis, santykiai, besiformuojančių grupių ypatumai ir kt. .). Psichologija yra susijusi su sociologija – socialinių sistemų ir procesų mokslu – per individo ir jo socialinės aplinkos sąveikos modelių, grupės vidaus ir tarpgrupinių santykių tyrimą. Socialinė psichologija tiria psichologines žmogaus savybes dėl jo buvimo grupėje ir pačių grupių ypatybes. Etnopsichologija tiria skirtingų tautų ir kultūrų žmonių psichikos ypatybes, besivystančias tautinio charakterio problemas, savimonę, tautines pasaulėžiūros, santykių, bendruomenių formavimosi ypatybes ir kt. jų įsitraukimas į politinį gyvenimą – individo lygiu ir įvairaus tipo mažų ir didelių grupių lygmeniu. Lingvistika – kalbos formavimosi problema, pagrįsta kalbos struktūrų įsisavinimu, kalbos analize, susijusia su mąstymu, iškilo psicholingvistika.

Psichologija ir filosofija: psichologijos klausimai filosofijos rėmuose buvo sprendžiami labai ilgai ir tik XIX amžiaus viduryje. psichologija tapo savarankišku mokslu, atsiskyrė nuo filosofijos ir, nepaisant to, išlaikė glaudų ryšį su filosofija. Yra psichologinių teorijų, kurios yra psichologinio ir filosofinio pobūdžio: šiuolaikinių S. Freudo pasekėjų – neofreudistų (E. Fromm) teoriniai darbai. Psichologijoje garsėja tokie mokslininkai kaip Aristotelis, R. Dekartas, J. Lokas – jie, visų pirma, didieji filosofai, filosofinių mokyklų įkūrėjai. Psichologija ir pedagogika: iš pirmo žvilgsnio šie mokslai yra neatsiejami vienas nuo kito, nes auklėjant ir mokant vaikus negalima neatsižvelgti į psichologines asmens savybes. Pedagogika susiformavo kaip savarankiškas mokslas. Dėl to psichologija ir pedagogika susiformavo kaip savarankiški mokslai ir egzistuoja atskirai. pradžioje egzistavo ir vystėsi kompleksinis mokslas apie vaikus, jų švietimą ir auklėjimą – pedologija. Šio mokslo rėmuose sėkmingai bendradarbiavo mokytojai, psichologai, gydytojai, fiziologai ir kt.

Fizika – pasaulio atominės sandaros idėja paskatino perduoti principą – atominę sielos sandarą. Atsirado tokios sąvokos: energija, laukas. Psichologijos ir chemijos ryšys. Cheminiai procesai nagrinėjami analizuojant psichologijai svarbius biologinius reiškinius; Psichologija yra glaudžiai susijusi su technikos mokslais, ypač su socialinių ir techninių sistemų vystymu. erdvėlaivis), apima atsižvelgimą į protines ir psichofizines asmens galimybes (skrydžio treniruokliai). Pagrindinės psichologijos šakos: Bendroji psichologija – sujungia fundamentalias psichologines žinias ir sprendžia individo tyrimo problemas.

Edukacinė psichologija – nagrinėja psichologines mokymo ir auklėjimo problemas.

Raidos psichologija – psichikos raidos ir asmenybės formavimosi etapų modeliai nuo gimimo iki senatvės. Diferencijuota psichologija – skirtumai tarp individų, grupių, skirtumų priežastys. Socialinė psichologija – tai žmonių elgesio ir veiklos modeliai, nulemti jų įtraukimo į visuomenę fakto. Politinė psichologija – psichologiniai politinio gyvenimo ir žmogaus veiklos komponentai.

Meno psichologija – individo, žmonių grupės savybės, lemiančios meninių vertybių kūrimą. Inžinerinė psichologija – žmogaus ir mašinos sąveikos procesai ir priemonės. Klinikinė psichologija – bneuropsichologija, patopsichologija, somatopsichologija, specialioji psichologija ir kt.

Šiuolaikinės psichologijos uždaviniai: 1.psichikos procesų ir būsenų modelių tyrimas; 2. psichikos procesų išsivystymo lygių vertinimo kriterijų parengimas; 3. psichinės refleksijos ypatybių ir elgesio formų santykio tyrimas 4. psichikos funkcionavimo mechanizmų modelių tyrimas

PSICHOLOGIJOS YPATUMAI
KAIP MOKSLAS

Pagrindiniai klausimai:

Psichologijos mokslo dalykas, uždaviniai ir jo tiriamų reiškinių esmė.
Psichologija ir kiti mokslai.
Psichologijos mokslo raidos etapai ir ypatumai.

1. Psichologijos mokslo dalykas, uždaviniai ir jo tiriamų reiškinių esmė

Bet kuris mokslas visada turi savo objektą ir dalyką, savo užduotis. Jos objektas, kaip taisyklė, yra jo tiriamų reiškinių ir procesų nešėjai tema- šių reiškinių formavimosi, vystymosi ir pasireiškimo specifiškumas. Konkretaus mokslo tikslai yra pagrindinės jo tyrimų ir plėtros kryptys, taip pat tikslai, kuriuos jis išsikelia tam tikriems rezultatams pasiekti.

Tema Psichologija yra žmogaus psichikos tyrimas. Tačiau psichika būdinga ne tik žmonėms; Vadinasi, objektas psichologija yra ne tik žmogus. Visada atsižvelgiama į gyvūnų ir žmonių psichikos bendrumą.

Kadangi psichika yra įvairi savo formomis ir apraiškomis, dėl šios priežasties psichologija pirmiausia tiria viską, kas žmoguje yra sąmoninga, t.y. jo pojūčiai ir suvokimas, dėmesys ir atmintis, idėjos, vaizduotė ir mąstymas, jausmai ir išgyvenimai, bendravimas ir elgesys, motyvai ir ketinimai – viskas, kas sudaro jo subjektyvų ir visiškai kontroliuojamą vidinį pasaulį, kuris pasireiškia veiksmuose ir poelgiuose, santykiuose ir bendravimas su kitais žmonėmis. Apskritai žmogaus sąmonė yra aukščiausia raidos pakopa

psichika ir žmonių socialinės-istorinės raidos produktas, visapusiško jų tobulėjimo darbo procese rezultatas.

Antra, psichologija tiria tokius reiškinius kaip sąmonė, asmenybė, veikla ir elgesys. Nesąmoninga yra tikrovės atspindžio forma, kurios metu žmogus nesuvokia jos šaltinių, o atspindėta tikrovė susilieja su jo išgyvenimais. Kartu psichologijos mokslas kiekvieną žmogų laiko savarankišku asmeniu, kuriam būdingi tam tikri individualūs ir socialiniai-psichologiniai ypatumai ir kuris užsiima konkrečia veikla. Pastaroji – tai visuma žmogaus veiksmų, kuriais siekiama patenkinti jo poreikius ir interesus. Savo ruožtu elgesys yra išorinės apraiškos psichinė asmens veikla, jo tiesioginiai veiksmai ir veiksmai.

Namai užduotis Psichologija kaip mokslas yra psichikos reiškinių ir procesų formavimosi, vystymosi ir pasireiškimo ypatybių tyrimas. Tuo pat metu ji nustato save daug kitų užduočių:

1) tirti psichinių reiškinių ir procesų kokybinį ir struktūrinį originalumą, kuris yra ne tik teorinis, bet ir turintis didelę praktinę reikšmę;
2) analizuoti psichikos reiškinių ir procesų funkcionavimą, susijusį su jų nulemimu objektyviomis žmonių gyvenimo ir veiklos sąlygomis;
3) ištirti psichikos reiškinių fiziologinius mechanizmus, nes be jų žinios neįmanoma teisingai įsisavinti praktinių jų formavimo ir vystymosi priemonių;
4) skatinti psichologijos mokslo mokslinių žinių ir idėjų sistemingą diegimą į žmonių gyvenimo ir veiklos praktiką, jų sąveiką ir tarpusavio supratimą (mokslinių ir praktinių mokymo ir ugdymo metodų kūrimas, darbo proceso racionalizavimas ir kt. įvairių tipųžmonių veikla).

Pačioje bendras vaizdas psichika- tai subjektyvus objektyvaus pasaulio vaizdas, atsirandantis žmogaus sąveikos su juo procese aplinką ir kiti žmonės. Jis egzistuoja dėl žmogaus smegenų gebėjimo ir

gyvūnai atspindi supančios tikrovės objektų ir reiškinių įtaką.

1. Psichiniai procesai- tai yra elementarūs psichiniai reiškiniai, suteikiantys žmogui pirminį atspindį ir suvokimą apie supančios tikrovės įtaką, trunkančius nuo sekundės dalies iki dešimčių ar daugiau minučių. Paprastai jie turi aiškią pradžią, apibrėžtą eigą ir aiškiai apibrėžtą pabaigą.

Apskritai psichika egzistuoja kaip gyvas, itin plastiškas, nenutrūkstamas, besiformuojantis ir besivystantis procesas, generuojantis tam tikrus rezultatus (pavyzdžiui, jausmus, vaizdinius, psichines operacijas ir pan.).

Psichiniai procesai visada įtraukiami į daugiau sudėtingos rūšys protinė veikla ir skirstomi į:

kognityvinis (jautimas, suvokimas, dėmesys, vaizdavimas, atmintis, vaizduotė, mąstymas, kalba);
emocinis (emocijos ir jausmai);
valia (valia).

2. Psichinės sąlygos ilgesnis, palyginti su psichiniais procesais (gali trukti kelias valandas, dienas ar net savaites) ir sudėtingesnės struktūros bei formavimosi. Jie nustato kiekvienam žmogui būdingą žmogaus psichikos veikimo lygį ir veikimo kokybę Šis momentas laikas. Tai apima, pavyzdžiui, aktyvumo ar pasyvumo būseną, energingumą arba depresiją, darbingumą arba nuovargį, dirglumą, abejingumą, gerą ar blogą nuotaiką.

3. Psichiniai dariniai- štai kas tampa žmogaus psichikos darbo, jos raidos ir saviugdos rezultatu; Tai psichiniai reiškiniai, kurie formuojasi žmogui įgyjant gyvenimo ir profesinės patirties. Tai turėtų apimti įgytas žinias, įgūdžius ir gebėjimus, įpročius, nuostatas, nuostatas, įsitikinimus ir kt.

4. Psichinės savybės- Tai yra stabiliausi ir nuolat pasireiškiantys asmenybės bruožai, suteikiantys tam tikrą kokybinį ir kiekybinį konkrečiam žmogui būdingą elgesio ir aktyvumo lygį. Tai apima susikaupimą (ko žmogus nori?), temperamentą ir charakterį (kaip žmogus pasireiškia?) ir gebėjimus (ką žmogus gali padaryti?). Jie būdingi žmogui, jei ne visą gyvenimą, tai bent jau gana ilgą laiką.

5. Socialiniai-psichologiniai reiškiniai- tai psichologiniai reiškiniai, atsirandantys dėl žmonių sąveikos, bendravimo ir abipusės įtakos vieni kitiems bei jų priklausymui tam tikroms socialinėms bendruomenėms (klasėms, etninėms grupėms, mažoms ir didelėms grupėms, religinėms konfesijoms ir kt.).

Psichiniai procesai, būsenos, asmens savybės ir formacijos bei socialiniai-psichologiniai reiškiniai išryškinami tik studijų tikslais. Tiesą sakant, jie visi veikia kaip viena visuma ir tarpusavyje virsta vienas kitu. Pavyzdžiui, dažnai pasitaikanti būklė gali tapti polinkiu, įpročiu ar net charakterio savybe. Energijos ir aktyvumo būsenos paaštrina dėmesį ir pojūčius, o depresija ir pasyvumas sukelia neblaivumą, paviršutinišką suvokimą ir netgi priešlaikinį nuovargį.

Idėjos apie psichologinius reiškinius ir procesus gali būti skirtingo pobūdžio. Viena vertus, žmogus, kaip sąmoninga būtybė, atspindi ir suvokia supančios tikrovės ir kitų žmonių įtakas, mąsto, jaučia ir patiria, bendrauja su kitais žmonėmis ir daro jiems įtaką, taigi ir savo gyvenimo procese. ir aktyvumą, jis nuolat kaupia psichinę patirtį ir psichologines žinias. Visą tai kasdienė psichologija- psichologinės žinios, kurias žmonės sėmėsi iš kasdienio gyvenimo, tiesioginio bendravimo su realiu pasauliu ir kitais žmonėmis. Paprastai jis turi šias pagrindines skiriamąsias savybes:

specifiškumas, tie. prisirišimas prie realių situacijų, konkrečių žmonių, specifinių žmogaus veiklos uždavinių;
intuityvumas, rodo, kad nežinoma apie jų kilmę ir veikimo modelius;

apribojimas, būdingas silpnas žmogaus supratimas apie konkrečių psichologinių reiškinių specifiką ir veikimo sritis;
pasikliaudamas pastebėjimais ir apmąstymais, reiškia, kad įprastos psichologinės žinios nebuvo moksliškai suprantamos;
ribotas medžiagų kiekis, tai rodo, kad asmuo, turintis tam tikrų kasdienių psichologinių stebėjimų, negali jų palyginti su panašiais kitų žmonių pastebėjimais.

Kitoje pusėje, žmogus siekia susisteminti savo mintis apie psichiką moksliniu požiūriu. Tai jau mokslinė psichologija, tie. stabilios psichologinės žinios, gautos teorinio ir eksperimentinio žmonių ir gyvūnų psichikos tyrimo procese. Jie turi savo ypatybes: " bendrumas, tie. konkretaus psichologinio reiškinio įprasminimas, pagrįstas jo pasireiškimo daugeliu žmonių, daugeliu sąlygų, ypatumų, susijusių su daugeliu žmogaus veiklos uždavinių;

racionalizmas, nurodant, kad mokslinės psichologinės žinios buvo maksimaliai ištirtos ir suprastos;
neribotas, tie. jais gali naudotis daug žmonių ir;
pasitikėjimas eksperimentu kai tiriamos mokslinės psichologinės žinios skirtingos sąlygos;
silpnas apribojimas medžiagose, o tai reiškia, kad mokslinės psichologinės žinios buvo tiriamos remiantis daugybe eksperimentų ir dažnai unikaliomis (specialiai sukurtomis ar specialiai stebimomis) sąlygomis.

Kasdieninė ir mokslinė psichologija yra tarpusavyje susijusios ir atlieka vieną funkciją – tobulinti idėjas apie žmogaus psichiką. Tačiau jie atlieka skirtingus vaidmenis. Kasdieninė psichologija tik plėtoja psichologines idėjas, o mokslinė psichologija jas sistemina.

Psichologijos mokslas naudoja įvairius metodus tyrimai, kurie dažniausiai apima: stebėjimą, eksperimentą, savarankiškų charakteristikų apibendrinimo metodą, apklausas ir testus.

Stebėjimas – labiausiai paplitęs metodas, kuriuo psichologiniai reiškiniai tiriami įvairiomis sąlygomis, netrukdant jų eigai. Stebėjimas vyksta

kasdienis ir mokslinis, įtrauktas ir neįtrauktas. Kasdienis stebėjimas apsiriboja faktų fiksavimu ir yra atsitiktinis bei neorganizuotas. Mokslinis stebėjimas organizuojamas, reikalauja aiškaus plano, rezultatų fiksavimo specialus dienoraštis. Dalyvio stebėjimas apima tyrėjo dalyvavimą tiriamoje veikloje. Stebėjimui nedalyvaujant to nereikia. Stebėjimas turi būti atliekamas laikantis tam tikrų psichologijos mokslo sukurtų taisyklių. Tai atliekama pakartotinai, sistemingai ir stebimojo nepastebimai.

Eksperimentuokite – metodas, apimantis aktyvų tyrėjo įsikišimą į tiriamojo veiklą, siekiant sukurti geriausios sąlygos tirti konkrečius psichologinius reiškinius. Eksperimentas gali būti laboratorinis, kai jis vyksta specialiai organizuotomis sąlygomis, o tiriamojo veiksmus lemia nurodymai; natūralus, kai tyrimas atliekamas natūraliomis sąlygomis ir su tiriamais žmonėmis neužmezgami tiesioginiai ryšiai; išsiaiškinimas, kai tiriami tik būtini psichologiniai reiškiniai; formuojantis, kurio metu vystosi tam tikros tiriamųjų savybės.

Nepriklausomų charakteristikų apibendrinimo metodas apima nuomonių apie tam tikrus psichologinius reiškinius ir procesus nustatymą ir analizavimą, gautą iš skirtingi žmonės. Tai taip pat gali apimti įvairių asmenų žodinių ar rašytinių charakteristikų apie tiriamus žmones rinkimą ir apibendrinimą.

Veiklos analizė- praktiniais rezultatais ir darbo objektais grįstas netiesioginio psichologinių reiškinių tyrimo metodas, kuriame įkūnijamos žmonių kūrybinės galios ir gebėjimai. Dažniausiai tokiu atveju tyrėjas analizuoja, kaip žmonės atlieka jiems pavestas praktines užduotis, kaip jos siejasi su paskirta užduotimi, kokių rezultatų pasiekia priklausomai nuo tam tikrų veiklos sąlygų. Visi gauti duomenys įrašomi ir apibendrinami.

Apklausa - metodas, kai tiriamieji atsako į konkrečius tyrėjo klausimus. Jis gali būti rašytinis (klausimas), kai klausimai užduodami popieriuje, arba žodžiu (pokalbis), kai klausimai pateikiami žodžiu arba interviu forma,

kurio metu užmezgamas asmeninis kontaktas su tiriamuoju. Anketos ir anketos, kaip taisyklė, yra skirtos pačiam žmogui apibūdinti ir įvertinti. Pokalbis nuo įprasto bendravimo skiriasi planavimu, tikslu, atrankumu ir yra vykdomas individualiai kad būtų išvengta pašalinio poveikio iš esamų asmenų.

Testavimas- metodas, kai tiriamieji atlieka tam tikrus veiksmus pagal tyrėjo nurodymus. Skiriamas projekcinis testavimas, kurio metu tiriamos įvairios individo psichikos apraiškos (dažniausiai naudojami konstituciniai, interpretaciniai, katarsiniai, įspūdingi, ekspresyvūs ir adityvūs metodai), ir psichokorekcinis testavimas (dažniausiai taikant elgesio ir pažinimo korekcijos metodus, psichoanalizę). , geštaltą ir į kūną orientuota terapija, psichodrama, psichosintezė ir transpersonalinis požiūris).

Grįžti į skyrių

Psichologija (iš graikų k. psichika- siela, logotipai– mokymas, mokslas) – raidos ir veikimo dėsnių mokslas psichika(kaip ypatinga gyvybės veiklos forma) ir psichiniai reiškiniai.

Šiuo metu psichologijos studijų dalykas yra psichika Ir psichiniai reiškiniai. Išsamiau pakalbėkime apie tai, ką apima šios sąvokos.

Psichika- tai labai organizuotos gyvosios materijos savybė, kurią sudaro subjekto aktyvus objektyvaus pasaulio atspindys, subjekto neatimamo šio pasaulio paveikslo kūrimas ir jo elgesio bei veiklos reguliavimas.

Iš šio apibrėžimo išplaukia keletas esminių sprendimų apie psichikos pasireiškimo prigimtį ir mechanizmus. Pirma, psichiką turi ne tik gyvoji materija, bet tik ta, kuri turi specifinius organus, lemiančius psichikos egzistavimo galimybę (t.y. nervų sistema, nerviniai mazgai ir kt.).

Antra, Pagrindinis bruožas psichika slypi gebėjime atspindėti objektyvų pasaulį: labai organizuota gyvoji medžiaga su psichika turi galimybę gauti informaciją apie ją supantį pasaulį. Tuo pačiu metu informacijos gavimas yra susijęs su tam tikro psichinio vaizdo sukūrimu šia labai organizuota medžiaga, kuri su tam tikru tikslumu yra realaus pasaulio materialių objektų kopija.

Trečia, gyvos būtybės gaunama informacija apie supantį pasaulį yra pagrindas reguliuoti gyvo organizmo vidinę aplinką ir formuoti jo elgesį, o tai apskritai nulemia santykinai ilgo šio organizmo egzistavimo galimybę nuolat kintančiomis aplinkos sąlygomis.

Psichikos dėsniai pasireiškia realiai egzistuojančiais įvairiais psichiniais reiškiniais.

Reikia pažymėti, kad yra įvairių požiūrių į psichinių reiškinių struktūrą. Tačiau dažniausiai psichiniai reiškiniai skirstomi į tris pagrindines klases: psichiniai procesai,asmens psichinės būsenos ir psichinės savybės(1 pav.).

Ryžiai. 1. Psichikos reiškinių struktūra

Psichiniai procesai veikia kaip pagrindiniai žmogaus elgesio reguliatoriai. IR pagrindinis psichikos procesų skiriamasis bruožas(palyginti su kitais psichiniais reiškiniais) yra tai, kad jie turi Pradėti,srautas Ir galas, t.y., jie turi dinamines charakteristikas, kurios pirmiausia apima parametrus, lemiančius psichinio proceso trukmę ir stabilumą. Savo ruožtu psichinius procesus galima suskirstyti į tris grupes: kognityvinius, emocinius ir valios.

KAM pažintiniai psichiniai procesai apima psichinius procesus, susijusius su informacijos suvokimu ir apdorojimu. Tai apima pojūčius, suvokimą, vaizdavimą, atmintį, vaizduotę, mąstymą, kalbą ir dėmesį. Šių procesų dėka žmogus gauna informaciją apie jį supantį pasaulį ir apie save.

Kartu su pažinimo psichikos procesais jie išsiskiria kaip savarankiški emociniai psichiniai procesai.

Šioje psichinių procesų grupėje atsižvelgiama į psichinius reiškinius, tokius kaip afektai, emocijos, jausmai, nuotaikos ir emocinis stresas.

Valingi psichiniai procesai Aiškiausiai jos pasireiškia situacijose, susijusiose su sprendimų priėmimu, sunkumų įveikimu, elgesio valdymu ir pan.

Kartais kita psichinių procesų grupė identifikuojama kaip nepriklausoma grupė - nesąmoningi procesai. Tai apima tuos procesus, kurie vyksta arba yra vykdomi už sąmonės kontrolės ribų. Tačiau tikriausiai tikslingiau šią grupę priskirti prie savarankiškų psichinių reiškinių, o ne procesų, nes jie apima ne tik dinaminius, bet ir statinius reiškinius.

Psichinės būsenos apibūdina psichikos būklę kaip visumą. Jie, kaip ir psichiniai procesai, turi savo dinamiką, kuriai būdinga trukmė, kryptis, stabilumas ir intensyvumas. Savo ruožtu psichinės būsenos įtakoja psichinių procesų eigą ir baigtį, gali skatinti arba slopinti veiklą. Psichikos būsenos apima tokius reiškinius kaip pakylėjimas, depresija, baimė, linksmumas, neviltis.

Kita psichinių reiškinių klasė yra psichinės asmenybės savybės– pasižymi didesniu stabilumu ir didesniu pastovumu. Psichinės asmens savybės dažniausiai suprantamos kaip svarbiausios asmens savybės, užtikrinančios tam tikrą kiekybinį ir kokybinį žmogaus veiklos ir elgesio lygį. Psichinės savybės apima orientaciją, temperamentą, sugebėjimus ir charakterį. Šių savybių išsivystymo lygis, taip pat psichikos procesų raidos ypatumai bei vyraujančios (žmogui būdingiausios) psichikos būsenos lemia žmogaus išskirtinumą, jo individualumą.

Psichologijos tyrinėjami reiškiniai siejami ne tik su konkrečiu žmogumi, bet ir su grupėmis. Psichiniai reiškiniai, susiję su grupių ir kolektyvų gyvenimu, išsamiai nagrinėjami socialinės psichologijos rėmuose.

Visi grupiniai psichiniai reiškiniai taip pat gali būti skirstomi į psichinius procesus, psichines būsenas ir psichines savybes. Skirtingai nuo individualių psichinių reiškinių, grupių ir kolektyvų psichiniai reiškiniai yra aiškesni skirstomi į vidinius ir išorinius.

Kolektyviniai psichiniai procesai, kurie veikia kaip pagrindinis veiksnys, reguliuojantis kolektyvo ar grupės egzistavimą, apima bendravimą, tarpasmeninį suvokimą, tarpusavio santykius, grupės normų formavimąsi, tarpgrupinius santykius ir kt. Psichinės grupės būsenos apima konfliktą, sanglaudą, psichologinį klimatą. , grupės atvirumas ar uždarumas , panika ir pan. Svarbiausios grupės psichinės savybės yra organizuotumas, vadovavimo stilius ir efektyvumas.

Taigi psichologijos dalykas yra tiek vieno konkretaus žmogaus psichika ir psichiniai reiškiniai, tiek grupėse ir kolektyvuose stebimi psichiniai reiškiniai.

Savo ruožtu pagrindinis psichologijos uždavinys yra psichikos reiškinių tyrimas.

Psichologijos studijų objektas yra žmogus (žmonių grupė), taip pat gyvūnai, turintys psichiką – kaip psichikos nešiotojai.

Psichologija, kaip ir bet kuris kitas mokslas, turi savo metodus. Mokslinio tyrimo metodai – tai metodai ir priemonės, kurių pagalba gaunama informacija, reikalinga praktiniams rekomendacijoms teikti ir mokslinėms teorijoms kurti. Bet kokio mokslo raida priklauso nuo to, kiek tobuli jame naudojami metodai, kaip patikimas Ir galioja.

Patikimumas metodas yra metodo charakteristika, parodanti jo pagalba gautų rezultatų stabilumą ir nuoseklumą.

Galiojimas metodas – svarbiausias geros metodo kokybės kriterijus, apibūdinantis tiriamos savybės matavimo tikslumą; metodo tinkamumo tiriamai problemai vertinimas.

Visus šiuo metu psichologijoje taikomus metodus galima suskirstyti į dvi dideles grupes (2 pav.): objektyvius ir subjektyvius. Subjektyvūs metodai, priešingai nei objektyvūs, yra pagrįsti tiriamųjų savigarba arba tiriamojo psichologo požiūriu į konkrečią problemą.

Subjektyvūs metodai apima: stebėjimą, apklausą ir testus (anketinis testas ir užduoties testas). Objektyvieji apima eksperimentą ir testus (objektyvų ir projektinį). Verta išsamiau išsiaiškinti, kokie yra šie metodai.

Stebėjimo metodas yra vienas iš seniausių moksle apskritai naudojamų metodų. Tai metodas pasyvus Ir tiesioginis tyrimas realybe. Jo pagalba gautų rezultatų objektyvumas pirmiausia priklauso nuo paties tyrėjo, nuo jo gebėjimo atlikti stebėjimus ir pastebėti reikšmingas, reikšmingas detales.

Ryžiai. 2. Pagrindiniai psichologinio tyrimo metodai

Šiuo metu yra iki 14 skirtingų stebėjimo tipų. Dažniausios yra: savęs stebėjimas (pavyzdžiui, dienoraščio įrašai); išorinis (stebėtojas nėra tiriamos grupės narys, o tiriamieji jį suvokia kaip pašalinį asmenį); įtrauktas (stebėtojas yra tiriamos grupės narys, tiriamieji jį suvokia kaip kolegą); nemokama (nėra griežtų reikalavimų nei organizacijai, nei stebėjimo tvarkai, nei duomenų registravimo tvarkai); standartas (yra griežtas stebėjimo planas) ir kt.

Apklausa yra metodas, pagrįstas reikalingos informacijos gavimu iš pačių tiriamųjų per klausimus ir atsakymus. Yra keletas variantų, kaip atlikti apklausą. Kiekvienas iš jų turi savų privalumų ir trūkumų. Yra trys pagrindiniai apklausos tipai: žodinė, rašytinė ir nemokama.

Apklausa žodžiu, kaip taisyklė, naudojamas tais atvejais, kai reikia stebėti tiriamojo reakcijas ir elgesį.

Šio tipo apklausa leidžia giliau įsiskverbti į žmogaus psichologiją nei apklausa raštu, nes tyrėjo užduodami klausimai tyrimo proceso metu gali būti koreguojami atsižvelgiant į tiriamojo elgesio ir reakcijų ypatybes. Tačiau šiai apklausos versijai jai atlikti reikia daugiau laiko, taip pat specialių tyrėjo mokymų. Viena iš žodinių apklausų rūšių yra pokalbis.

Apklausa raštu leidžia pasiekti daug žmonių per gana trumpą laiką. Dažniausia šios apklausos forma yra anketa. Tačiau jo trūkumas yra tas, kad tyrimo metu neįmanoma numatyti tiriamųjų reakcijos į jo klausimus ir pakeisti jo turinį.

Nemokama apklausa– apklausos raštu ar žodinė rūšis, kai užduodamų klausimų sąrašas nėra nustatomas iš anksto.

Testas yra šiandien plačiausiai naudojamas psichologijos metodas. Jo populiarumą lemia galimybė gauti tikslų ir kokybišką psichologinio reiškinio apibūdinimą, taip pat galimybė palyginti tyrimų rezultatus, o tai visų pirma reikalinga sprendžiant praktines problemas. Testai nuo kitų metodų skiriasi tuo, kad turi aiškią duomenų rinkimo ir apdorojimo tvarką, taip pat aiškią gautų rezultatų psichologinio interpretavimo tvarką.

Įprasta išskirti kelis testų variantus: anketiniai testai, užduočių testai, projektiniai testai.

Testo klausimynas kaip metodas pagrįstas tiriamųjų atsakymų į klausimus, leidžiančių gauti patikimą ir patikimą informaciją apie tam tikros psichologinės savybės buvimą ar sunkumą, analize.

Bandomoji užduotis apima informacijos apie asmens psichologines savybes gavimą, pagrįstą tam tikrų užduočių atlikimo sėkmės analize.

Projekciniai testai.Ši testų kategorija laikoma objektyviausia, nes joje nenaudojami tiriamųjų savarankiški pranešimai. Jie prisiima laisvą tyrėjo atliekamų užduočių interpretaciją. Pavyzdžiui, atsižvelgdamas į labiausiai pageidaujamą tiriamojo spalvų kortelių pasirinkimą, psichologas nustato jo emocinę būseną. Tačiau projektiniai tipo testai kelia didesnius reikalavimus psichologo profesinio pasirengimo ir praktinio darbo patirties lygiui, taip pat reikalauja pakankamai aukšto lygio intelektualinis vystymasis prie bandomojo subjekto.

Objektyvius duomenis galima gauti naudojant eksperimentas– metodas, pagrįstas dirbtinės situacijos sukūrimu, kai tiriama savybė yra išryškinama, pasireiškianti ir geriausiai įvertinama. Yra du pagrindiniai eksperimentų tipai: laboratorinis ir natūralus. Jie skiriasi vienas nuo kito eksperimento sąlygomis.

Laboratorinis eksperimentas, skirtingai nei natūralus, apima dirbtinės situacijos, kurioje galima geriausiai įvertinti tiriamą savybę, sukūrimą.

Kita psichologijos mokslo metodų grupė susideda iš metodų modeliavimas. Jie naudojami, kai sunku naudoti kitus metodus. Jų ypatumas yra tas, kad, viena vertus, jie remiasi tam tikra informacija apie konkretų psichinį reiškinį, kita vertus, naudojant juos, paprastai nereikia dalyvauti subjektų ar atsižvelgti į realią situaciją. Todėl gali būti labai sunku įvairias modeliavimo technikas priskirti prie objektyvių ar subjektyvių metodų. Modeliai gali būti techniniai, loginiai, matematiniai, kibernetiniai ir kt.

Tačiau reikia nepamiršti, kad veiksmingiausias psichikos reiškinių tyrimas atliekamas kompleksiškai naudojant įvairius metodus.

Lygiagrečiai su elgesio mokslu vystėsi mokslas apie nesąmonę – tai, kas yra už žmogaus sąmonės ribų. Šios krypties psichologijoje įkūrėju laikomas Sigmundas Freudas, iškėlęs trijų lygių žmogaus psichikos struktūros koncepciją.

Pasak S. Freudo, psichika susideda iš trijų komponentų: didžiulės tamsios pasąmonės, kurios žmogus niekada iki galo nepažins („It“), sąmoningo, racionalaus komponento („aš“ arba „Ego“) ir socialinio. cenzorius („Super- „Aš“ arba „Super Ego“).

Nesąmoningas („Tai“)yra seniausias psichikos pagrindas, kuriame dominuoja pirminiai poreikiai. Čia yra lokalizuoti instinktai (pirmiausia, anot Freudo, seksualiniai ir agresyvūs). Su šia savo psichikos dalimi žmogus gali susisiekti miego, meditacijos, hipnozės ir kai kurių kitų pakitusios sąmonės formų metu.

Antroji žmogaus sąmonės dalis „Ego“ labiau atitinka žmogaus įsivaizdavimą apie save ir atlieka dvi svarbias funkcijas: pirma, valdo kontaktą su tikrove ir, antra, bendrauja su pasąmone.

Galiausiai, trečiasis mūsų sąmonės komponentas yra „Super Ego“ – žmogaus sąžinė, jo vidinė sargyba, kuri vykdo priežiūrą tarsi iš sąmonės vidaus. Freudas manė, kad „super ego“ yra modifikuota tėvų valdžia, griežto, bet teisingo Tėvo sublimacija, kuris vaikystėje prižiūrėjo vaiką, kontroliavo jo veiksmus ir baudė už taisyklių pažeidimą.

Šiems trims psichikos komponentams nustatyti S. Freudas sukūrė naują metodą – psichoanalizė, leidžianti susilpninti sąmonės kontrolę, naudojant „laisvų asociacijų“ metodą, susilieti su pasąmone.

7 etapas: Psichikos funkcionavimo mechanizmų tyrimas.

Šis etapas prasidėjo XX amžiaus pirmajame trečdalyje ir yra pagrįstas biochemijos, fiziologijos ir medicinos pasiekimais. Šios krypties atstovu galima laikyti Ivaną Petrovičių Pavlovą, kuris atrado nemažai protinės veiklos modelių. Jo vardas siejamas su eksperimentiniais bandymais suprasti smegenų veiklos mechanizmus. Jis atsidarė ir studijavo sąlyginiai refleksai, kurios yra materialus atminties ir asociacijų pagrindas.

Tarp mokslininkų, atstovaujančių šiam etapui, yra Jamesas Oldsas, pirmasis atradęs emocijų atsiradimo mechanizmus, Rogeris Sperry, atradęs smegenų tarpsferinę asimetriją, Abrahamas Maslowas, sukūręs „tikrųjų poreikių piramidės“ koncepciją ir kiti tyrinėtojai. .

Įvairių specialybių mokslininkų tyrimų dėka psichologams pavyko geriau suprasti žmogaus smegenų sandarą ir mechanizmus.

Refleksija suprantama kaip materialių objektų gebėjimas sąveikos su kitais objektais procese atkurti kai kuriuos juos veikiančių reiškinių požymius ir bruožus.

Kita metodologinė problema, kurią nagrinėsime, yra psichologijos kaip mokslo dalykas ir objektas. Kokie yra psichologijos kaip mokslo subjekto ir objekto identifikavimo ypatumai ir specifika ir moksliniai tyrimai ypač?

Atsižvelgdami į požiūrių į psichologiją raidą, pastebėjome, kad skirtingais istoriniais laikais psichologijos tema buvo siela, sąmonė, sąmonė, elgesys, holistinis suvokimas ir mąstymas ir kt. Be to, iš karto padarėme išlygą, kad mokslas gali būti taip apibrėžtas tik pirmuoju požiūriu. Mat mokslo dalykas yra nustatyti natūralius, esminius ryšius ir tų objektų, kuriuos šis mokslas tiria, atsiradimo, vystymosi ir funkcionavimo mechanizmus. Kalbant apie psichologijos dalyką, tai yra psichinės (protinės) veiklos, elgesio modeliai, sąmonės sfera, psichinis gyvenimas ir kt.

Iš šių pozicijų, apibrėžiant psichologijos dalyką, tarp absoliučios daugumos namų psichologų nėra didelių nesutarimų. Tačiau šiuolaikinio psichologijos mokslo dalyko supratimas turi tam tikrų bruožų. Kaip iliustraciją, pažvelkime į kai kuriuos apibrėžimai.

Prekė mokslo žinių psichologijoje iš dialektinio materializmo pozicijų. Tai visų pirma... psichikos faktai, šablonai ir mechanizmai.
Psichologijos mokslo tema yra psichikos atsiradimo, vystymosi ir pasireiškimo modeliai apskritai ir konkrečiai žmogaus, kaip konkrečios istorinės asmenybės, sąmonės dėsniai.
Psichologijos dalykas yra psichikos, kaip specifinės tikrovės atspindžio formos, pasireiškimo ir vystymosi modelių tyrimas.
Psichologijos kaip mokslo objektas yra psichika, subjektas – pagrindiniai psichinės tikrovės susidarymo ir veikimo dėsniai.
Psichologijos studijų dalykas – visų pirma žmonių ir gyvūnų psichika, apimanti daugybę subjektyvių reiškinių.

Taigi, išskyrus paskutinę poziciją, visus autorius vienija bendra pamatinė pozicija: psichologijos dalykas yra natūralių santykių, taip pat psichikos ir psichikos atsiradimo, vystymosi ir funkcionavimo mechanizmų nustatymas ir tyrimas. visas psichinių reiškinių (reiškinių) pasaulis.

Kalbant apie pastarosios pozicijos šalininkus, pastebime tik tai, kad autoriai neįžvelgia skirtumų tarp dalyko ir mokslo objekto ir neišryškina jų esminės specifikos. Prie ko šis metodinis požiūris veda planuojant ir įgyvendinant praktinius psichologinius tyrimus, pažiūrėsime kiek vėliau.

Kaip matote, autorių pozicijos nuo pirmos iki ketvirtos yra artimiausios psichologijos dalyko interpretacijoje. Mes taip pat laikomės šio požiūrio ir tikime, kad psichologijos dalykas yra natūralūs, esminiai psichikos ir psichinių reiškinių pasaulio atsiradimo, vystymosi ir veikimo ryšiai ir mechanizmai.

Taigi kai kurie vietiniai autoriai, plačiai interpretuojantys psichologiją kaip mokslą, laikosi pozicijos, kad psichologijos tema yra psichikos ir viso psichikos pasaulio atsiradimo, vystymosi ir funkcionavimo modeliai, esminiai santykiai, ypatybės, bruožai ir mechanizmai. reiškiniai, būdingi jų labai specifiniams medžiagų nešėjams. Šis apibrėžimas atitinka mūsų supratimą apie psichologijos dalyką.

Kita dalis autorių apriboja psichologijos dalyką tik žmogaus psichikos tyrimo sfera. Šiuo požiūriu gana teisėta interpretacija, pagal kurią psichologijos subjektas yra natūralūs subjekto ryšiai su gamtos ir sociokultūriniu pasauliu, įspausti šio pasaulio juslinių ir mentalinių vaizdinių sistemoje, motyvai, skatinantys veikti, taip pat. kaip ir pačiuose veiksmuose, jų santykių su kitais žmonėmis ir su savimi išgyvenimais, individo, kaip šios sistemos šerdies, savybėse.

Bendras dalykas yra tas, kad psichologijos dalykas visada yra natūralių santykių ir mechanizmų identifikavimas psichinėje sferoje.

Kita problema, kuri kelia daug klausimų, o dažnai ir nesusipratimų, yra objekto problema psichologijoje. Vertinant jį kaip visumą, galima išskirti šias pozicijas.

Daugelyje vadovėlių ir monografijų psichologijos objektas tiesiog neryškinamas.
Daugelyje kitų šaltinių psichologijos objektas aiškinamas taip:

„Psichologijos objektas. pagrindinis psichologijos objektas. yra asmuo. Žmonių ar aukštesnių gyvūnų grupė taip pat veikia kaip psichologijos tyrimo objektas. „...Kitą žmogaus psichologijos tyrimų objektų grupę sudaro materialūs jo veiklos produktai arba, kaip jie dar vadinami, artefaktai. „Psichologijos, kaip mokslo, objektas yra psichika“.

Panagrinėkime šiuos požiūrius ir šių požiūrių pagrįstumą psichologijos, kaip mokslo, objektui.

Galima tik spėlioti apie tų autorių, kurie aiškiai neįvardija psichologijos objekto, poziciją. Nes jei mintis neišsakyta, tai nereiškia, kad nėra pozicijos dėl pažymėtos problemos. Savo ruožtu galime tik daryti prielaidą, kad autoriai, apsiriboję pagrindiniu dalyku, t.y. apibrėžę mokslą ir jo dalyką, nemano, kad būtina neribotą laiką dauginti esybes, išryškindami tyrimo objektą. Ši pozicija gali būti gana priimtina mokymo priemonė, monografijos. Bet atliekant bet kokius mokslinius, teorinius ir taikomuosius tyrimus, būtina aiškiai apibrėžti tyrimo dalyką ir objektą. Iškyla praktinė problema: kokio metodinio požiūrio reikėtų laikytis? Turime rinktis iš antrojo ir trečiojo požiūrio šalininkų, kuriuos nustatėme.

Nustatant psichologijos ar psichologinio tyrimo objektą yra gana daug antrosios pozicijos šalininkų. Nes kuo paprasčiau, tuo aiškiau ir suprantamiau. Motyvavimas ir loginis pagrindimas šiuo atveju yra paprasti ir gana aiškūs. Bendra samprotavimo linija yra maždaug tokia. Jei psichologija yra mokslas apie psichiką, o jos dalykas yra psichinės sferos ir gyvenimo veiklos dėsniai, kurie [sfera] būdingi žmogui, žmonių grupei, aukštesniems gyvūnams, gyvūnų bendruomenei, tai yra gana natūralu, kad jie (asmuo, žmonių grupė, aukštesnis gyvūnas, bendruomenės gyvūnai) ir yra psichologijos ar psichologinio tyrimo objektas.

Bet ar toks požiūris yra visiškai pagrįstas metodologiškai? Faktas yra tas, kad taip apibrėžti psichologijos ir psichologinio tyrimo objektą nėra taip nekenksminga, kaip gali pasirodyti iš pirmo žvilgsnio. Nes tada iš psichologijos, teorinių ir taikomųjų psichologinių tyrimų išstumiama metodinė bazė, atmetama psichologinio tyrimo objekto specifika.

Visiškai pagrįstai kyla klausimas: ar žmogus, visuomenė pirmiausia yra psichologijos mokslo objektas, ar daugelio, daugiausia humanitarinių, mokslų objektas?

Vienu metu B. G. Ananievas savo garsiąją monografiją pavadino „ Žmogus kaip pažinimo objektas“ ir, matyt, ne veltui investuoti į šį pavadinimą tokią gilią prasmę.

Taigi, ar žmogus, visuomenė yra kurio nors humanitarinio mokslo objektas ar objektas? O ką tai reiškia, kai, viena vertus, apibrėžiame juos kaip subjektą, o iš kitos – kaip tyrimo objektą?

Prieš atsakydami į šiuos klausimus, atsigręžkime į rusų psichologijos klasikų mintis apie subjekto ir objekto problemą psichologijoje. Net S. L. Rubinsteinas savo knygoje „Bendrosios psichologijos pagrindai“ rašė:

„Aiškiai ir aiškiai išsiskiria specifinis psichologijos tyrinėjamų reiškinių spektras – tai mūsų suvokimas, jausmai, mintys, siekiai, ketinimai, troškimai ir kt., t.y. viskas, kas sudaro vidinį mūsų gyvenimo turinį ir kas atrodo kaip patirtis. turi būti duotas tiesiai mums“.

Taigi, psichologijos objektas yra psichika ir visas psichinių reiškinių pasaulis su begaline jų apraiškų įvairove, kuri neabejotinai būdinga bet kuriam asmeniui, žmonių grupėms, aukštesniems gyvūnams ir jų bendruomenėms. Nes be jų medžiagos, kūno nešiotojų jie tiesiog neegzistuoja. Būtent tai, filosofiškai kalbant, yra ta objektyvi, ideali (subjektyvi) tikrovė, egzistuojanti prieš, savarankiškai ir po tyrinėtojo ir kuri yra psichologijos ir psichologijos tyrimų objektas.

Tokios pat pozicijos šios B. G. Ananyevo problemos atžvilgiu, kai jis apibrėžia žmogų kaip žinių objektą visiems mokslams apie žmogų ir žmoniją, kurių kiekvienas, kaip subjektas, tyrinėja tam tikrus modelius, o kaip objektas – žmogaus aspektus ir įvairios jo gyvenimo veiklos sritys.

Pabrėždamas būtinybę sukurti vieningą žmogaus pažinimo teoriją, B. G. Ananyevas pažymi:

„Natūralu, kad tokios bendros teorijos pagrindas turėtų būti filosofija, kuriai žmogus yra didžioji, amžina ir visuotinė problema.

Atsižvelgiant į šias pažiūras, metodologiškai, švelniai tariant, ne visai teisinga žmogų, kaip žmogaus pažinimo teorijos objektą, redukuoti į psichologijos objektą.

Todėl priimtiniausias ir metodologiškai teisingiausias yra mūsų nubrėžtas trečiosios pozicijos šalininkų požiūris. Remiantis šiomis pažiūromis, psichologijos, kaip mokslo, objektas yra psichika ir visas psichinių reiškinių pasaulis su begaline jų apraiškų įvairove, būdinga jų labai specifiniams materialiems nešiotojams. Kadangi natūralu, kad „psichika“ ir „psichiniai reiškiniai“ nėra abstrakčios sąvokos, jie negali ir neegzistuoja už materialaus, kūniško turinio ribų ir visomis savo apraiškomis priklauso žmonėms, gyvūnams, žmonių grupėms, gyvūnų bendruomenėms. Todėl reikėtų visiškai sutikti su L. V. Kulikovu, kad nustatant taikomųjų tyrimų materialųjį nešiklį (studentus, darbuotojus, specialistus ir kt.), reikėtų tiksliai nurodyti, kokią psichologinę savybę, pusę, savybę iš jų ketinate tirti.

Šiuo atveju psichologinio tyrimo objektas bus psichiniai reiškiniai (smalsumas, intelektas, dėmesys, agresyvumas, empatija ir kt.), būdingi jų specifiniams materialiniams nešiotojams (jaunesniems moksleiviams, jauniems vyrams, moterims, ekstremalios veiklos specialistams ir kt.) .

Apibendrinant, patikslinkime kai kuriuos dalykus, kurie, mūsų nuomone, leistų pagilinti psichologijos ir psichologinių tyrimų objekto ir dalyko specifiką bei suprasti jų metodologinę reikšmę.

Analizuojant minėtas nuomones, pažymėtina, kad objektyvus žmogaus psichikos turinys yra ne psichika, o žmogaus psichinės veiklos dėsniai. Tačiau pati psichika ir visas psichinių reiškinių pasaulis veikia kaip objektyvi psichologijos kaip mokslo sritis, kurioje kiekvienas konkretus teorinis ir taikomasis psichologinis tyrimas nustato savo dalyką ir savo tyrimo objektą.

Todėl apibrėžiant psichologijos objektą kaip mokslą (kaip ir bet kurį kitą mokslą), teisingiau kalbėti apie objektinę mokslo sritį. Kiekvienas mokslas holistiniame ir įvairialypiame mus supančiame pasaulyje nustato savo objektų sritį ir specifinį tyrimo objektą.

Koks šiuo atveju yra subjekto ir mokslo objekto santykis? Tai pabandysime iliustruoti tokia supaprastinta diagrama (2.1 pav.).

Taigi objektinė mokslo sritis, kaip taisyklė, riboja tam tikrą objektyvios tikrovės sferą ir gali apimti be galo daug konkrečių teorinių ir taikomųjų tyrimų objektų. Psichologija išplečia savo objektyvią sritį į visas įvairias egzistencijos formas ir psichikos apraiškas bei psichinių reiškinių pasaulį. Psichologinių objektų ypatumas yra tas, kad jie yra idealūs savo prigimtimi, subjektyvūs ir subjektyvūs savo vaizdavimu, yra visiškai materialių procesų produktai ir jų nešėjai. Taip supratus, teorinių ir taikomųjų psichologinių tyrimų objektai bus nebe berniukai ir mergaitės, vyrai ir moterys, moksleiviai ar studentai, kariškiai ar vadovai, o tokie psichiniai reiškiniai kaip, pavyzdžiui, ikimokyklinuko dėmesys, atmintis. jaunesniojo moksleivio, abstraktaus loginio mąstymo paauglystė, ekstremalios veiklos specialistų neuropsichinis stabilumas, senyvo amžiaus žmonių adaptaciniai gebėjimai ir kt. Tačiau objekto sritis gali apimti ir tarpdisciplinines problemas, tokiu atveju ji gerokai išsiplečia ir atsiranda naujų mokslo žinių sferų bei šakų.

Viso mokslo dalykas yra nustatyti šio mokslo tiriamos srities objektų atsiradimo, vystymosi ir funkcionavimo dėsningumus, esminius ryšius, struktūrą, struktūrą, mechanizmus, procesų ypatybes. Todėl mokslo objektas yra objektyvus subjekto, kurį siekiame pažinti, egzistavimo tikrovės atžvilgiu. Tačiau objektas yra idealus savo prigimtimi ir pateikimo forma. Nes tai yra mūsų objektyvios tikrovės idėja, idealus tiriamo reiškinio konstruktas arba modelis. Tai paaiškina psichologijos dalyko raidą. Ant kiekvieno istorinis etapas mums atsiskleidžia gilesnė ir įvairiapusiškesnė psichikos ir psichinių reiškinių pasaulio esmė. Šiuo atžvilgiu mokslinių tyrimų ir psichikos suvokimo procesas yra begalinis. O tai, kiek mūsų nustatytas ir apibrėžtas objektas koreliuoja su tikrove ir ją atspindi, rodo praktika, konkretūs empiriniai tyrimai, eksperimentas.

Taigi psichologijai kaip mokslui tema bus psichikos atsiradimo, vystymosi ir veikimo modeliai, esminiai ryšiai ir mechanizmai visomis jos pasireiškimo formomis, iki aukščiausios – sąmonės, ir visas beribis psichinių reiškinių pasaulis. būdingas konkrečioms materialinėms terpėms.

Tai, kas išdėstyta, mūsų nuomone, visiškai paaiškina, kodėl mokslo subjektas (šiuo atveju psichologija) ir objekto sritis yra tas pats, tačiau yra begalė konkrečių teorinių ir taikomųjų psichologinių tyrimų subjektų ir objektų. Tyrimo objektu gali būti santykiai, tarpusavio įtaka, tam tikri esminiai psichikos reiškinių požymiai, procesai, būsenos, asmenybės bruožai, elgesio, veiklos ir bendravimo tipai, jų erdvinės, laiko, intensyvumo ypatybės ir kt.

Apibendrinant tai, kas išdėstyta pirmiau, mes apibrėžiame psichologija kaip mokslas apie psichikos ir viso psichinių reiškinių pasaulio, būdingų jų materialiems nešiotojams, atsiradimo, vystymosi ir veikimo modelius, esminius ryšius ir mechanizmus.. Šis apibrėžimas plačiai reiškia ir mokslo subjektą, ir objektą. Psichologijos, kaip mokslo, dalykas yra psichikos modelių, esminių bruožų ir mechanizmų nustatymas. Psichologijos objekto sritis (mokslo objektas) apima psichiką ir visą psichinių reiškinių pasaulį, būdingą konkrečioms materialinėms terpėms.