Thomaso Battersea šūkis yra „Būk malonus“, tačiau atrodo, kad jos mokinių tėvai nenori paklusti pagrindinėms mokyklos vertybėms. Kembridžo princas George'as ir jo klasės draugai šią įstaigą lanko tik savaitę, o Batersio gyventojai vietovėje jau skambina Viljamas ir Kotryna išveža Karūnos įpėdinį iš čia į savo žemes.

Pasipiktinimo banga sustiprėjo trečiadienį, kai žiniasklaida pranešė, kad Thomas's Battersea nelegaliai įsiveržė 40-metė Louise Chantry, kuri taip troško pamatyti įpėdinį, kad nepabijojo įsliūkinti į mokyklos pastatą. vaizdo kamera.Žinoma, moteris buvo laiku sulaikyta ir greitai nustatė psichikos ligos faktą (paaiškėjo, kad ponia Chantry serga klinikine depresija), todėl buvo aišku, kad ji neketina pakenkti princui ir jo klasiokai, bet tą dieną visi buvo rimtai išsigandę ...

Taigi, vienas iš gyventojų pasakė: „Tokie įvykiai mus visus gąsdina. Princas George'as nebeturi lankyti šios mokyklos. Visos mamos tam pritaria, nes jo buvimas kelia pavojų mums, vietiniams gyventojams ir mūsų vaikams“.

„O jeigu tai buvo teroristas?“ – antrina Kenas Wharfas, dirbęs asmeniniu princesės Dianos sargu. Vienu metu būtent jis buvo atsakingas už Velso princesės sūnų saugumą Wetherby Prep mokykloje. Tada, prieš 30 metų, vaikai Williamas ir Harry buvo saugomi pagal visas taisykles, tačiau jie tai padarė taip, kad nei berniukai, nei jų klasės draugai beveik nepastebėjo apsaugos. Tikriausiai princas Williamas iš vaikystės to paties norėjo ir savo sūnui, tačiau akivaizdu, kad jis neatsižvelgė į kelis dalykus.

"Deja, šiandieninis pasaulis yra daug pavojingesnis nei buvo prieš 30 metų, - tęsė p. Wharf. - Mes gyvename precedento neturinčio tarptautinio terorizmo eroje, kuris gali užpulti bet kurią akimirką." Apsaugoti karališkąją atžalą anksčiau buvo lengviau, pripažįsta Lady Dee asmeninė gvardija, nes skirtingai nei Thomo Battersea, kurioje mokosi apie šešis šimtus mokinių, Wetherby parengiamojoje mokykloje vaikų buvo daug mažiau. Ir net tada buvo taikomos saugumo priemonės. princai buvo aukščiausi: kiekvieną rytą buvo apžiūrimi su šunimis, mokyklos viduje buvo įrengta speciali patalpa saugumui, o įėjimai ir išėjimai buvo atidžiai stebimi visą mokyklos dieną.

Tačiau Thomaso Battersea mieste, kaip liudija vietiniai, mokyklos vartai beveik visada atviri ir, nepaisant sargybinių, stebėjimo kamerų ir elektroninių leidimų, į vidų gali patekti absoliučiai bet kuris praeivis. incidentas su 40 metų princo gerbėju ...

Kita vertus, dabar Kembridžo saugumo tarnyba, matyt, imsis rimtesnių priemonių princo George'o ir kitų mokyklos mokinių saugumui užtikrinti. Pavyzdžiui, dabar į Thomo Battersea įpėdinis patenka vienu iš kelių kolonoje esančių „Range-Rover“ automobilių ir kas valandą mokyklą apžiūri sargybiniai.Belieka tik viena – numalšinti vietinių gyventojų paniką.

Kembridžo hercogienė, besilaukianti trečiojo vaiko gimimo, dėl prastos sveikatos negalėjo į mokyklą atsivesti savo vyriausiojo sūnaus, su kuriuo ketvirtadienį.

Ketverių metų princą George'ą į mokyklą atlydėjo jo tėvas -. Princas George'as mokysis Thomas's Battersea, prestižinėje privačioje mokykloje pietvakarių Londone, kur pradinės mokyklos mokslas kainuoja 18 000 svarų per metus (apie 23 500 USD).

Rugsėjo 4 d. tapo žinoma, kad Kembridžo hercogienė ir kunigaikštienė. Dėl būsimo papildymo nuspręsta nelaukiant 12 savaičių laikotarpio dėl ankstyvos hercogienės toksikozės, kuri jai buvo pastebėta per du ankstesnius nėštumus. Dėl prastos sveikatos Kembridžo hercogienė buvo priversta atšaukti savo dalyvavimą planuojamuose renginiuose Londone.

Kaip pranešama Kensingtono rūmuose, Kembridžo hercogienei vis dar nesiseka labai gerai.

„Deja, Kembridžo hercogienė nesijaučia gerai ir negalės lydėti princo George'o į mokyklą. Kembridžo hercogas šį rytą atves princą George'ą [į mokyklą], kaip planuota“, – sakoma rūmų pranešime.

Princas George'as eis į mokyklą tamsiai mėlynais šortais ir tamsiai mėlynu švarku, raudonomis kojinėmis ir juodais batais.

Tarp Thomaso Battersea absolventų yra Florence and the Machine lyderis Florence Welch ir geriausias britų modelis bei aktorė Cara Delevingne.

The Good Schools Guide of British Schools apie mokyklą, kurią lankys princas George'as, sako taip: „Didelė, užimta, šiek tiek judri mokykla, skirta kosmopolitiškiems tėvams, norintiems, kad jų vaikai gautų geriausią anglišką išsilavinimą, kokį tik gali gauti. Už pinigus“ .

Pasak buvusio Thomaso Battersea direktoriaus Beno Thomaso, mokyklai didelė garbė, kad karališkoji šeima princui George'ui pasirinko būtent šią įstaigą.

Anksčiau princas George'as lankė darželį Westacre Montessori mokykloje Norfolke.

Princo George'o persikėlimas į Thomaso Battersea mokyklą Londone sutapo su jo tėvų sprendimu Kensingtono rūmus paversti pagrindine rezidencija, nes princas Williamas prisiims daugiau karališkų pareigų.

Vienas filmuotojas ir vienas fotografas ryte buvo prie Thomaso Battersea, kad užfiksuotų pirmąją princo George'o dieną mokykloje. Anksčiau princas Williamas prašė spaudos gerbti jo sūnaus teisę į privatumą.

„Williamas yra įsipareigojęs suteikti savo šeimai kuo didesnį privatumo lygį ir gyventi „normalų“ gyvenimą, bet tai bus nepaprastai sunku“, – sako karališkasis kolonistas Richardas Fitzas-Williamsas.

Pirmoji diena paties princo Williamo ir jo jaunesniojo brolio mokykloje prabėgo po minios fotografų ginklu. Jų Wetherby mokykloje Kensingtone tuo metu budėjo daug fotožurnalistų.

Princas Charlesas kadaise mokėsi namuose – pamokos vyko Bakingamo rūmuose, kur viename iš kambarių buvo įrengta lenta ir rašomasis stalas. Būdamas aštuonerių princas Charlesas buvo išsiųstas į Cheamo parengiamąją mokyklą Berkšyre.

Karališkosios mokyklos lankymas Vindzoro rūmuose yra palyginti naujas reiškinys, pažymi karališkasis korespondentas Peteris Huntas. Karalienė Elžbieta kažkada buvo mokoma namuose, nes baiminosi, kad mokykloje ji patirs „blogą įtaką“.

Šioje medžiagoje teisėtai gali būti dedami papildomi vaizdiniai elementai. BBC rusų tarnyba neatsako už jų turinį.

Žinia, kad Princas George'as lankė mokyklą, tapo tikru šios savaitės akcentu. Nuotraukos, kuriose Williamas iš Kembridžo vedžioja pirmagimį už rankos, daugeliui sukėlė meilės šypseną: vaikas su mokykline uniforma atrodo labai jaudinančiai. Kad George'as įgytų gerą išsilavinimą, Williamas ir Catherine ilgai ir atsakingai rinkosi mokyklą. Dėl to pirmenybė buvo suteikta Londono parengiamajai mokyklai „Thomas’s Battersea“, kuri per metus kainuoja apie 18 tūkstančių svarų, ir, sprendžiant iš informacijos, kaip vyksta mokymai, tokia kaina atrodo visai pagrįsta.

George'as Kembridžietis yra trečiasis Britanijos sosto paveldėjimo eilėje. Tėvai – Williamas ir Catherine iš Kembridžo – neslepia džiaugsmo, kad jų mažylis šiemet tapo studentu. Ketverių metų George'as buvo išsiųstas į parengiamąją mokyklą. Pirmąją mokyklos dieną Williamas asmeniškai nusivedė sūnų į mokyklos pastatą, kur jį pasitiko direktorė Helen Haslem. Tėvas ir sūnus į mokyklą atvyko privačiu „Range Rover“ automobiliu likus dešimčiai minučių iki pamokos pradžios. George'as vilkėjo mokyklinę uniformą: džemperį, mėlynus marškinius ir šortus. Viljamas rankose nešė kuprinę su George'o Cambridge pleistru.

Deja, Katherine negalėjo būti su sūnumi šiuo lemiamu momentu dėl prastos sveikatos. Besilaukdama trečio vaiko hercogienė serga toksikoze.

Nuotraukose matyti, kad George'as buvo sutrikęs: paspaudęs Helen ranką, jis iškart nubėgo pas tėvą. Tačiau pažodžiui po kelių minučių berniukas nurimo ir pradėjo pažinti savo klasės draugus. Princo klasėje mokysis 20 mokinių. Be bendrojo lavinimo, vaikai bus mokomi baleto, prancūzų kalbos, dailės, dramos ir muzikos pagrindų.

Viljamas ir Catherine ilgai rinko mokyklą. Vaikystėje jie mokėsi tradicinėse mokyklose, tačiau pirmajam sūnui norėjosi rasti mokymo įstaigą, kurioje mokymasis būtų įdomesnis ir efektyvesnis. Sakoma, kad Thomas „Battersea“ yra didelė, judri ir šiek tiek chaotiška mokykla kosmopolitiškiems tėvams, norintiems, kad jų vaikai gautų geriausią išsilavinimą, kokį Anglijoje galima nusipirkti už pinigus.

Praeities mokykla
Daugumai moldavų „praeities mokykla“ yra ta pati „sovietinė“ mokykla, aplink kurią susiformavo tiek daug stereotipų. Tai privalomas vidurinis išsilavinimas, kuris buvo nemokamas ir prieinamas visiems. Tai vienodos mokyklų programos ir mokymo programos, reiklūs mokytojai, akcentuojama teorija, o ne praktika. Pagrindinis mokyklos uždavinys – maksimalių žinių perteikimas mokiniams, siekiant paruošti juos būsimai profesijai.

Kas pasikeitė Moldovos mokyklose?
Moldovos mokyklose iki šiol naudojama klasė-pamokų sistema, kuri buvo išrasta XIX a. Mokiniai sėdi prie savo stalų, o priešais juos – mokytojas. Pamokoje jis suteikia naujos informacijos, o kaip namų darbus mokinys gauna užduotis, kurias reikia išspręsti pasinaudojant įgytomis žiniomis.
Šis modelis laikomas sovietinės švietimo sistemos reliktu ir labai dažnai kritikuojamas: „nesvarbu, nėra individualumo, žinios gyvenime nepanaudojamos“. Tačiau jos metodai duoda rezultatų. JTVP įtraukė Moldovą į aukšto žmogaus išsivystymo šalių sąrašą. Apie 96% mūsų šalies gyventojų turi vidurinį išsilavinimą, o 93% mokinių sėkmingai baigia mokslus.
Siekdama modernizuoti švietimo sistemą, valdžia 2010 metais pradėjo plataus masto reformas. Šiandien Moldovos mokyklinis švietimas vis dar yra rimtų transformacijų stadijoje, todėl kalbėti apie reformų rezultatus dar anksti. Šiuo metu Moldovos išsilavinimo indeksas yra 0,710. Tai yra žemiau 2013 metų rodiklių (0,716).
Nepaisant nepakankamo biudžeto, personalo krizės ir pasenusių mokymo metodų bei kitų sunkumų, su kuriais dabar kovoja švietimo sistema, Moldovos mokyklos vis dar keičiasi. Jie pristato elektroninius dienoraščius ir žurnalus, internetines bibliotekas, derina skaitmenines technologijas su tradiciniais mokymo metodais.
Kai kurios mokyklos, padedamos užsienio partnerių, atveria naujas edukacines sritis: robotikos, giluminio informatikos ir užsienio kalbų studijas. Be to, Moldovoje atsirado tarptautinės mokyklos, kurios leidžia vaikams įgyti žinių prestižinių užsienio švietimo įstaigų pasaulyje.
Kaip mokyklos keisis ateityje?
1998 m. laikraštis „The Age“ Melburne, Australijoje, paskelbė tyrimą, kuriame buvo pasiūlyta, kokia bus ateities mokykla. Jos nuomone, skaitmeninės technologijos taps neatsiejama jo dalimi. Mokiniai turės individualius mokymosi planus, o pamokose bus derinamos kelios disciplinos vienu metu. Vaikai galės matyti ir girdėti savo mokytojus būdami kitame žemyne, o mokytis bet kuriuo jiems patogiu metu.

Galbūt taip ir bus. Jau yra mokyklų JAV, Rusijoje, Didžiojoje Britanijoje, Vokietijoje, Danijoje ir Suomijoje, kurioms pavyko įgyvendinti ateities mokyklos modelį. Jie seniai įvedė elektroninį dokumentų valdymą: pamokų tvarkaraščius, pažymius, namų darbų užduotis ir mokytojų atsiliepimus. Mokytojai sukuria aplinką žinioms, o ne teorijai. Visi tikslieji mokslai yra orientuoti į praktiką, o kai kurie dalykai yra derinami (pavyzdžiui, užsienio kalbos ir literatūra). Vaikai turi erdvės kūrybai ir augimui.
Moldovoje „ateities mokyklos“ tik pradeda atsirasti, pavyzdžiui, Stefanesti kaime esantis teorinis licėjus, teorinis licėjus, pavadintas S. M. Eminescu Kalarašo srities Sipoteni komunoje, Magdachesti teoriniame licėjuje. Mokiniai jau mokykloje mokosi kurti ir programuoti robotus, o vyresnieji klasėje naudoja nešiojamus kompiuterius. Užduotys gaunamos el. paštu, o skaitmeninės knygos pakeičia spausdintas.
Ir tai tik keli naujos kartos mokyklų pavyzdžiai. Moldova turi visas galimybes ugdyti ateities specialistus.

Școala trecutului, prezentului ir viitorului Moldovoje
Anterior, pentru a învăța ceva nou la școală, tot ce trebuia să avem era un caiet, un pix, manuale și un profesor sever, de care chiar și părinților le era frică. Astăzi, acest lucru nu mai este suficient. Școlile pregătesc o generație viitoare, care trăiește după standarde diferite. De la sistemul de învățământ se cer noi reforme și metode de pregătire, care ar corespunde cerințelor lumii moderne.

Școala trecutului
Pentru majoritatea moldovenilor, "școala trecutului" înseamna anume acea școală "sovietică", în jurul căreia s-au format atâtea stereotipuri. Înseamnă studiile medii obligatorii, care au fost gratuite și accesibile pentru toți. Programele școlare unificate, profesorii exigenți și accentul, care era pus pe teorie, nu pe practică. Sarcina principală a școlilor trecutului era de a oferi elevilor cunoștințe maxime, care să le prindă bine pentru viitoarea lor profesie.

Ce s-a schimbat în școlile din Moldovoje?
Ceea ce nu s-a schimbat în școlile din Moldova este sistemul de clasă, care a fost inventat în secolul al XIX-lea. Elevii stau în bănci, iar în fața lor se află un profesor. În cadrul lecțiilor, acesta le oferă informații noi, iar în calitate de temă pentru acasă, elevii primesc sarcini pe care trebuie să le rezolve cu ajutorul cunoștințelor dobândite la lecțtințelor dobândite la lecțtințelor.
Acest model este attentionat un vestigiu al sistemului de învățământ sovietic și adesea este kritika, ca fiind: "nerelevant, fără individualitate, iar cunoștințele nu sunt folosite în viața de zi cu zi". Cu toate acestea, metodile acestei școli dau rezultate. PNUD a inclus Moldova în numărul țărilor cu o dezvoltare umană ridicată. Apytiksliai 96% gyventojų yra baigti studijuoti, o 93% baigti studijuoti, o išsilavinimas yra sėkmingas.
Astăzi, educația școlară din Republica Moldova încă se află la etapa unor transformări importante, de aceea este prea devreme de vorbit despre rezultatele reformelor. Astfel, în scopul modernizării sistemului de învățământ, în anul 2010, autoritățile au lansat reforme pe scară Largă. În prezent, indicele educației din Moldova este de 0,710, fiind mai mic decât cel din anul 2013 (0,716).
În ciuda bugetului insuficient, a crizei de personal, a metodilor învechite de predare și a altor dificultăți cu care se confruntă în prezent sistemul de învățământ, școlileove moldnești aî aflimnești Įdiekite elektroninę darbotvarkę ir jurnale electronice, internetinės bibliotekos, skaitmeninės technologijos derinys su tradicine predare metodu.
Cu ajutorul partenerilor străini, unele școli deschid noi direcții de învățământ: robotică, studierea aprofundată a informaticii și a limbilor străine. Plus la acestea, Moldovoje au apărut școli internaționale, priežiūros leidimas copiilor să-și facă studiile la nivelul instituțiilor de învățământ străine de prestigiu.
Cum se vor schimba școlile în viitor?
Anul 1998, ziarul "The Age" din Melbourne, Australia, publicat un studiu de caz în care s-a presupus cum va fi școala viitorului. În opinia lui, technologia digitală va deveni o parte integrantă a școlilor. Elevii vor avea planuri individuale de învățare, iar lecțiile vor combina câteva discipline simultan. Copiii vor putea să-i vadă și să-i audă profesorii, aflându-se pe un alt continent și să studieze în orice moment convenabil pentru ei.

Probabil că așa și va fi. În SUA, Rusija, Marea Britanie, Germania, Danemarca ir Finlanda deja egzistuoja școli care au reușit să implementeze modelul școlii viitorului. Aceste țări demult au introdus sistemul de gestionare electronică a documentelor: orarul lecțiilor, note, temele pentru acasă și feedback-ul profesorilor. Profesorii creează un mediu de învățare și nu-i încarcă doar cu teorie. Toate științele specifice sunt orientate spre practică, iar unele discipline sunt combinate (de exemplu, limbile străine și literatura). Copiii dispun de spații special amenajate pentru creativitate și creștere.
Moldovoje „școlile viitorului“ abia încep să apară. Drept exemplu, putem menționa liceul teoretic din satul Ștefănești, liceul teoretic „M. Eminescu ”din comuna Sipoteni, raionul Călărași, și liceul teoretic din Măgdăcești. Elevii din aceste instituții deja au început să învețe să proiecteze și să programeze roboți, iar clasele mari folosesc laptopuri în cadrul lecțiilor. Temele pentru acasă sunt primite prin e-mail, iar cărțile digitale le-au înlocuit pe cele tipărite.
Și acestea sunt doar câteva exemple de școli de nouă generație. Moldova yra toate șansele să educe specialiști ai viitorului.


Praėjo 1-oji rugsėjo savaitė. Jau pradėjau svajoti išgerti karštos kavos ir nusiprausti po dušu be jauno liudininko. Man pradėjo atrodyti, kad darželis sugalvojo kažkokį šventąjį, bet nelabai patikėjau draugų pasakojimais apie šią nuostabią įstaigą.
Bet tada paaiškėjo, kad viskas nebuvo taip rožiškai: dukrą ryte užklupo pyktis, sode nenorėjo valgyti ir eiti į tualetą. Be to, ji pradėjo dažnai sirgti. Vaikų gydytoja patarė nebijoti mikrobų, bet apie tai plačiau žemiau.
1. "Šiandien neisiu į darželį"
Žinoma, šis laikotarpis mūsų neaplenkė. Kiekvieną vakarą dukra man pasakodavo, kaip gera ir smagu buvo sode, kaip ji būtinai dar kartą ten eis. Kiekvieną rytą prie darželio durų prasidėdavo isterija: „Neišeik“. Dažniausiai tai būdavo košmaro kulminacija prie darželio durų. Visa tai natūraliai padidino mano kaltės jausmą.
Ką aš padariau: pasijutau kaip paskutinė šiukšlė, palikusi dukrą svetimiems, todėl paprašiau vyro ir močiutės nuvežti ją į sodą. Ėmiau ir paklausiau apie praėjusią dieną, nepamiršdama pasigrožėti mokytojais. Rytais ji man sakydavo, kaip puikiai praleisime laiką, kai ateisiu pas ją. Ir ji visada kaip mantrą kartojo: „Aš niekada tavęs nepaliksiu, būtinai ateisiu dėl tavęs, myliu tave labiau nei bet kas kitas pasaulyje, man tavęs reikia“. Kai dukra suprato, kad jos neapleis, ji nurimo.
2. Vaikas dažnai serga
Pasaulyje yra apie 200 skirtingų virusų, kurie mutuoja ir tampa sudėtingesni. Ligos metu vaikui susiformuoja imunitetas, tam reikia metų. Bet kuriame darželyje kūdikis bus dažnai veikiamas virusų, nes uždara erdvė su krūva žmonių yra jam ideali aplinka. Imuninei sistemai, kuri prisitaikė prie pasirinkto žmonių rato, naujieji 20–30 žmonių yra rimtas iššūkis.
Taip pat yra psichologinis komponentas: net jei vaikui patinka darželyje, atsiskirti su tėvais gali būti sunku. Visa diena su nepažįstamais žmonėmis yra stresas nesubrendusiai nervų sistemai.
Ką aš padariau: iš pradžių buvau psichiškai pasiruošusi tam, kad dukra dažniau sirgs. Kelis mėnesius mes tikrai tiesiog neišsivadavome iš ligos. Tačiau, nepaisant visko, vis tiek vadovaujuosi pediatrės patarimu nebijoti mikrobų ir nustojau viską dezinfekuoti, lyginti, sterilizuoti. Ir tikrai, vaikui tai darė į naudą: pamažu ligos ėmė trauktis, dukra tapo linksmesnė, o aš ėmiau mažiau valyti.
3. Sode vaikas elgiasi puikiai, o kai tik pasirodo mama, tai tarsi demonas jo apsėstas
Galima sakyti, kad auklėtojos darželyje moka auklėti vaikus, o aš – ne. Bet auginu dukrą pagal Gordono Neufeldo prieraišumo teoriją ir žinau, kad po darželio vaikas triukšmauja, isteriškas ir net smurtauja. Be to, iš tikrųjų tai yra geras ženklas tėvams: tai reiškia, kad kūdikis su manimi jaučiasi visiškai saugus, nes gali parodyti save „visoje savo šlovėje“.

Ką aš padariau: turėjau daug kantrybės, stengiausi kuo daugiau apsikabinti ir bučiuotis, maksimaliai praleisti laiką su dukra po daržą. Svarbiausia (ir sunkiausia) yra prisiminti, kad kuo baisiau elgiasi vaikas, tuo labiau mes jam reikalingi.
4. Vaikas neina į tualetą sode
Pirmosiomis savaitėmis vaikas prisitaiko prie naujos vietos, o tai kiekvienam yra skirtinga. Prisipažįstu, kad nustebau ir sutrikau, kai paaiškėjo, kad mano dukra atsisako eiti į tualetą sode ir ištveria visą laiką prieš atvykstant tėvams. Kalbėjausi su kitomis mamomis ir sužinojau, kad tokie atvejai nėra reti. Kai kurie jautrūs vaikai dėl pokyčių patiria tokį stresą, kad fiziškai negali atsipalaiduoti ir saugiai nueiti į tualetą.
Ką aš padariau: pirmiausia nuėjau į tualetą ir pažiūrėjau, kas gali būti negerai: staiga priežastis yra kažkas labai paprasto, pavyzdžiui, viduje tamsu, o jungiklis aukštai. Kalbėjausi su mokytojais, iš namų atsinešėme savo puodą. Namuose keletą dienų žaidėme šią situaciją vaidmenų žaidime su lėlėmis. Paaiškėjo, kad dukra bijo, kad tualete yra ne 1, o 3 tualetai.
5. Ir jis nevalgo visą dieną.
Dukra niekada negalėjo pasigirti geru apetitu, tačiau darželyje situacija pablogėjo. Iš pradžių mokytojai man nieko nesakė: daugelis vaikų pirmomis dienomis valgo mažai. Bet tada pasakė, kad vaikas visą dieną laikomas ant duonos gabalėlio ar vyniotinio. Ir aš, naivus, džiaugiausi, kad ji pradėjo geriau valgyti namuose.
Pedagogai pasakojo, kad taip nutinka dažnai. Sodininkystė kelia įtampą, nes iš esmės pasikeitė visas vaiko gyvenimo būdas. Maistas gali atrodyti neįprastas, neskanus, negražus, o svarbiausia – ne mama jį duoda.

Ką aš padariau: pagirkite maistą sode. Pasakyti, kad auklė man padovanojo kotletą, ji tokia gera ir taip skaniai gamina! Bet svarbiausia – stengiausi išlikti rami. Turime prisiminti, kad tam reikia laiko, kad darželyje dar niekas nemirdavo badu. Išties bado akcija pasibaigė po kelių savaičių, o po pusmečio dukra ėmė reikalauti, kad savaitgaliais „kaip darželyje“ išvirčiau jai košę.
6. Kartais vaikai maitinami
Dukra valgyti atsisakė, o kai kuriuose darželiuose auklėtojos jėga „stumia“ maistą vaikui. Raginau to nedaryti – tegul geriau būna alkanas. Juk išeina, kad mažylis nesugeba atsispirti suaugusiam žmogui, paklūsta ir valgo. Tėvai džiaugiasi: vaikas valgo ir auga. Tačiau nesidžiaugkite: tai gali sukelti valgymo sutrikimų.
Galbūt anksčiau būčiau sutikęs, bet perskaičiusi ispanų pediatro Carloso Gonzalezo knygą „Mano vaikas nenori valgyti“, supratau, kad priversti negalima.
Ką aš padariau: paklausiau mokytojų ir auklių, ar toks reiškinys egzistuoja mūsų sode. Ir ji primygtinai net neklausė, o reikalavo, kad mano mergaitės jokiu būdu nemaitintų.
7. Mokytojas nesusitvarko su vaikais ir viršija įgaliojimus
Vaikų psichologė Liudmila Petranovskaja teigia, kad vaikai iš prigimties yra paklusnūs padarai. Jie tampa nepaklusnūs tik tada, kai nesijaučia saugūs. Aš, žinoma, nenoriu sakyti, kad dukra visada su manimi sutaria – ne, kaip ir visi vaikai, kartais ji išdaigų, flirtuoja ir nereaguoja į mano prašymus.
Bet sode pradėjo skųstis, kad mano vaikas nepaklūsta. Ir tai įvyko keičiantis tik vienam mokytojui. Vėliau supratau, kas yra: jai nesiseka. O kartais ji viršydavo savo įgaliojimus: grubiai tampydavo, tyčiodavosi ir pakeldavo balsą iš vaikų. Olga Vasiljevna buvo per griežta ir irzli bei dažnai priekaištaudavo tėvams, kaip prastai auklėjami jų vaikai.

Ką aš padariau: Deja, praktiškai nieko. Bet aš ir kiti tėvai bandėme: kalbėjomės su galva. Naujos auklėtojos jie ilgai negalėjo susirasti, o perkelti vaiką į kitą grupę ar darželį taip pat nebūna: kol kas nežinia, kas čia labiau traumuoja. Laimei, po metų ji išėjo pati ir turėjome puikų pakeitimą.
8. Papildomi mokesčiai
Visi mokėjimai, kuriuos reikia mokėti darželyje, turi būti oficialūs, tai yra, kiekvienam mokėjimui reikalingas čekis. „Savanoriškos aukos“, „grupės reikmėms“ ir pan. – visa tai išskirtinai kiekvieno atskiro tėvo gera valia. Aš jo neturėjau. Draugai, kurie jau tai išgyveno, pasiūlė, kaip elgtis tokiose situacijose.
Ką aš padariau: visus tuos kelis kartus, kai mūsų grupės tėveliams buvo pasiūlyta įnešti kokių nors labdaros įnašų, aš neprieštaravau. Paklausiau į kokią sąskaitą galiu pervesti pinigus, o jei siūlė mokėti grynais, paprašiau kvito. Paprastai tuo kalbos apie pinigus baigdavosi.
9. Kitų tėvų spaudimas
Dažniausiai tėvelių komanda pasiskirsto į 2 dalis: vienas nori čipsuoti ir surinkti pinigus už kondicionierių ar naujus langus, antras sako, kad pinigų neduos. Keletą kartų buvau žmogus, kuris sako „ne“ ir nemėgsta aktyvistų. Ją atlaikyti labai sunku. Bet tikrai nesupratau, kodėl prieš 6 metus statytame sode reikia atiduoti pusę algos, kad pakeisčiau langus.
Ką aš padariau: visada yra bendraminčių, ir aš juos radau. Paaiškėjo, kad mūsų yra ne taip ir mažai – tų, kurie nenorėjo išmesti pinigų nereikalingiems daiktams. Beje, tai gera pamoka mūsų vaikams: nesiversti banda ir nesek paskui.
10. Vaikus matinės metu fotografuoja išskirtinai darželio fotografas
Deja, daugelio vaikų darželių vadovybė laiko turinčią teisę duoti pajamų kai kuriems savo pažįstamiems fotografui, kurio žinios pasenusios prieš 30 metų. Ir dauguma tėvų tyliai paklūsta šioms taisyklėms, nepaisant jų nepasitenkinimo. Čia man vėl padėjo patarimai tų, kurie tai jau patyrė.
Ką aš padariau: su grupe kitų tėvų nuėjau pas vadybininką pranešti, kad turėsime savo fotografą. Jai nepatiko, bet ji nieko negalėjo padaryti: mūsų teisė kviestis mums tinkantį fotografą/videografą, o ne vadovą.

11. Sodrus išleistuves darželyje
Sveiko proto žmogus supranta: gražiai aprengti vaiką ir surengti didelį vakarėlį su klounais ir restoranais – išskirtinai tėvų poreikis. Artėjant 2-ojo darželio baigimui, aktyviausios mūsų grupės mamos pradėjo siūlyti pašėlusias programas vaikų renginiui pravesti: pokylių salę, upinį tramvajų ir kt.
Ką aš padariau: pasiūliau biudžetinį renginį ir priminiau, kad tai vis tiek mūsų vaikų, o ne mūsų šventė. Dėl to grupė, kaip ir anksčiau, buvo padalinta į 2 dalis. Apsiribojome matine sode ir kukliais pasisėdėjimais kavinėje su pyragais. Tada su dukra nuėjome į vaikų parduotuvę ir ji išsirinko jai patinkantį žaislą. Ir abu buvome labai laimingi.
Kaip sprendžiate darželyje kylančius klausimus ir problemas?
adme.ru


Ši skambi ir paini istorija nutiko prieš ketverius metus. 2015 metų gegužę Salvadoro (Centrinė Amerika) sostinės San Salvadoro ginekologijos centre 38 metų Mercedes Casanellas pagimdė berniuką. Gimdymas įvyko 35 savaitę. Kaip vėliau prisiminė Mercy, pirmą kartą pamačiusi kūdikio veidą, ji nustebo, kaip jis panašus į jos vyrą Richardą Cashworthą. Tačiau naujagimis iš karto buvo išvežtas, Mercy duodavo migdomųjų, kad, pasak gydytojų, ji geriau pailsėtų po gimdymo.
Kitą dieną Mercy atsivedė savo sūnų, bet ji aiškiai matė, kad tai kitas vaikas. Mersedesas bandė kažką išsiaiškinti, bet gydytojai ir slaugytojos ją patikino, kad tai tikrai jos sūnus. Mercy ir Richardas pavadino kūdikį Jokūbu ir parsivežė namo. Tačiau jausmas, kad tai ne jų vaikas, neapleido.
Po mėnesio Mercy ir Richardas nusprendė atlikti DNR testą. Analizė parodė, kad tikimybė, kad Jokūbas bus jų biologinis sūnus, yra nulinė.

Mercy ir Richardas kreipėsi į teisėsaugą, kad išsiaiškintų, kas atsitiko ligoninėje ir kur dingo jų pačių sūnus. Iš pradžių sutuoktiniams buvo pasakyta, kad jie niekada nepamatys savo sūnaus, nes jis buvo parduotas iškart po gimimo, o Jokūbą jie gali pasilikti sau, nes jis buvo paliktas ligoninėje. Šiuo atveju sulaikyta „Mercedes“ pristačiusi akušerė ginekologė.
Tačiau po trijų mėnesių Mercy ir Richardui buvo pasakyta nauja istorija – išpardavimo nebuvo, vaikai tiesiog netyčia susimaišė ligoninėje ir jau dabar gali iškeisti Jokūbą į savo biologinį sūnų, kurį jo tėvai pavadino Moze.
„Tai buvo geriausia ir kartu baisiausia diena mano gyvenime, tarsi būčiau gimęs ir miręs vienu metu. Aš verkiau, nes Jokūbas taip pat buvo mano kūdikis “, - prisimena Mercy. Tačiau pirmą kartą ji paėmė Mozę ant rankų ir iškart jį pamilo. Jis atrodė kaip du žirniai ankštyje kaip Ričardas.
Sutuoktiniams kilo daug klausimų dėl šios bylos, tačiau jie nepaprastai džiaugėsi, kad sūnus vis tiek grįžo pas juos, ir neprimygtinai reikalavo tolesnių veiksmų.
Tačiau, anot Mercy, pirmieji mėnesiai po Mozės sugrįžimo jai buvo labai sunkūs ir skausmingi – ji kentėjo dėl išsiskyrimo su Jokūbu ir dėl to, kad Mozė jos nesuvokė kaip motinos.

Jis niekada neverkė ir nebuvo nusiminęs, jei ji išeidavo. „Jam aš buvau tik žmogus, kuriam jis rūpi, kitas žmogus jo gyvenime. Supratau, kad tai buvo to, kas jam nutiko, rezultatas, ir mane kankino kaltės jausmas, nors aš dėl nieko nekaltas “, - sako Mercy. Juk pirmieji trys gyvenimo mėnesiai yra pagrindinis laikotarpis, kai užsimezga tas unikalus vaiko ir motinos ryšys, o Mozė ir Gailestingumas šį laikotarpį turėjo praleisti.
Gailestingumas nenustojo tikintis, kad viskas bus grąžinta. Ji nepaleido Mozės, stengėsi kuo daugiau laiko praleisti su juo. Pažanga įvyko tik po pusantrų metų. Mercy atvedė jos sūnų į darželį ir kai ji ruošėsi išeiti, jis staiga apsipylė ašaromis ir prisiglaudė prie jos. Gailestingumas, anot jos, tuo metu taip pat apsipylė ašaromis iš džiaugsmo, kad Mozė pagaliau pradėjo ją suvokti kaip motiną. Tačiau sūnus Mercy „mama“ pavadino tik būdamas trejų metų. Mozei dabar ketveri su puse metų.
deti.mail.ru


Kuo toliau pokalbis tolsta nuo biologijos vadovėlio mokslinių abstrakcijų, tuo tėvams gali būti sunkiau jį išlaikyti. Tačiau, kad ir kaip jums būtų sunku, svarbu ir būtina kalbėtis su vaikais apie seksualumą ir viską, kas jį lemia – taip sumažinate pavojingo vaiko elgesio riziką, mokote jį būti dėmesingu savo kūnui. ir atsakyti į jo klausimus....
Kad jums būtų lengviau pradėti šį jautrų pokalbį ir jaustumėtės patogiau, pateikiame šešis paprastus patarimus.
Vadinkite daiktus kastuvais
Alkūnė yra alkūnė. Varpa yra varpa. Nosis yra nosis. Vulva yra vulva. Kai žmonės žino tikslius ir teisingus savo kūno dalių pavadinimus, jiems lengviau jas atsikratyti ir apie tai kalbėti. Vaikams daug lengviau perteikti skausmingus pojūčius ar nepageidaujamus prisilietimus tose kūno vietose, kurių pavadinimą ir paskirtį žino. Suteikdami savo vaikui paprastą ir konkrečią terminiją, prisidedate prie jo saugumo.
"Mano kūnas priklauso tik man"
Bet kokio amžiaus žmonės turėtų žinoti, kad jų kūnas priklauso tik jiems patiems. Taip, gali pasitaikyti situacijų, kai gydytojas ar globėjas gali paliesti vaiką medicininėms procedūroms ar padėti tualetui, tačiau tokiu atveju vaikas turi aiškiai suprasti, kas, ką ir kodėl su juo veikia. Įspėkite ir paaiškinkite vaiką patys, paprašykite gydytojo ar kito specialisto padaryti tą patį.
Sąžiningai atsakykite į klausimus
Suaugusieji dažnai bijo, kad atsakius vaikui į vieną klausimą apie seksualumą, atsiras daug kitų, sunkesnių klausimų. Vaiko smalsumui patenkinti dažniausiai pakanka sąžiningai ir tiesiai atsakyti į klausimą. Jei nežinote atsakymo į klausimą, pripažinkite jį ir ieškokite informacijos. Visada geriau, jei vaikas žino, kad bet kokiu klausimu gali kreiptis į jus ir gauti į jį atsakymą.
Kalbėkitės su savo vaikais apie seksualumą
Yra paplitusi klaidinga nuomonė, kad daug kalbėdami su vaikais apie seksualumą paskatins daugiau sekso. Arba neturėtumėte kalbėti su savo vaikais apie seksą, kol jie patys tam nepasirengę. Tačiau tyrimai parodė, kad vaikai, turintys pakankamai adekvačių žinių apie seksą, priešingai, buvo linkę neskubėti prasidėjus seksualinei veiklai, o ateityje buvo atsargesni ir raštingesni santykių klausimais. Maži vaikai dar nežino, kad sekso tema gali būti gėdinga ar tabu, todėl bendraudami su suaugusiaisiais gali išmokti elgesio taisyklių ir normų, formuoti požiūrį į seksualumą, išmokti saugiai ir teisingai juo naudotis.
Seksualumas kaip jaudinanti gyvenimo dalis
Kalbėjimas apie seksą nebūtinai turi būti rimtas visą laiką. Lytinis švietimas – tai ne tik būdai, kaip užkirsti kelią smurtui ir probleminiams santykiams (nors abu svarbu žinoti). Taip pat labai svarbu padėti jauniems žmonėms priimti ir suprasti save. Nepamirškite, kad kalbėti apie seksą gali būti smagu ir malonu, jei jis saugus ir sveikas. Santykiai sunkūs, bet dažnai būna puikūs. Nepaverskite pokalbių apie seksą viena didele siaubo istorija.
Niekas nėra tobulas
Sunku kalbėti apie seksualumą. Net ir tiems, kurie profesionaliai užsiima lytiniu švietimu, gali kilti klausimas, kuris juos glumins. Jei kažkas jus supainioja ar kelia nepatogumų, nebijokite to pasakyti. Būdami sąžiningi savo jausmuose, rodote gerą pavyzdį savo vaikams. Seksualinis švietimas yra visą gyvenimą trunkantis procesas, turintis labai nedaug griežtų ir greitų taisyklių.
n-e-n.ru


Programa numato kolekciją:
20 geriamojo vandens mėginių ikimokyklinių įstaigų maisto blokuose; 20 geriamojo vandens mėginių mokykliniuose maisto blokuose. Be paskirtos programos, NABPP inspektoriai paėmė papildomus mėginius iš daugumos ugdymo įstaigų maisto blokų.
Nuo šių metų pradžios iš viso švietimo įstaigų maisto blokuose paimti 1474 vandens mėginiai, iš kurių 256 neatitiko mikrobiologinių parametrų reikalavimų (Escherichia Coli, Fecal Streptococci):
Ikimokyklinio ugdymo įstaigų maitinimo padaliniai - 744 (135 neatitinkantys pavyzdžiai); Mokyklų maitinimo padaliniai - 730 (121 neatitinkantis pavyzdys). Įstaigoms, kuriose buvo nustatyta, kad vanduo neatitiko mikrobiologinių rodiklių, buvo išduoti nurodymai dėl vandens šaltinių dezinfekcijos priemonių įgyvendinimo su pakartotiniu mėginių ėmimu, kol bus gauti mikrobiologinius rodiklius atitinkantys rezultatai. Tuo pat metu šios institucijos, susitarusios su vietos valdžia, dirbo remontuodami ir dezinfekuodami šių įstaigų vandentiekio sistemas.
Be to, buvo uždrausta naudoti nustatytų parametrų neatitinkantį vandenį, pateiktos rekomendacijos dėl saugaus geriamojo vandens iš patikrintų šaltinių sanitariniams-higieniniams ir mikrobiologiniams rodikliams arba įgaliotųjų ūkio subjektų geriamojo vandens buteliuose naudojimo.
Pažymėtina, kad vandens kokybės stebėjimas mokyklų ir darželių maitinimo padaliniuose vykdomas nuolat ištisus metus.
noi.md