2019 m Vieningo valstybinio egzamino metai 67 500 abiturientų rinkosi literatūrą. Šis egzaminas laikomas vienu sunkiausių.

Minimalus vieningo valstybinio valstybinio literatūros egzamino balas stojant į universitetą 2019 m. yra 32 balai.

Kaip pateikti apeliaciją dėl nesutikimo su vieningo valstybinio egzamino balais

Pirma, turėtumėte žinoti, kad per 2 dienas nuo oficialaus rezultatų paskelbimo turite pateikti apeliaciją. Dėl to, kad oficialaus rezultatų paskelbimo data niekada nėra žinoma iš anksto (oficialiose svetainėse rašomos tik apytikslės datos), turite atidžiai stebėti, kada Asmeninė paskyra pasirodys literatūros rezultatai. Antra, nepamirškite, kad šeštadienį taip pat galima laikyti darbo diena, todėl svarbu nepraleisti apeliacijos padavimo termino.

Kur galima pateikti apeliaciją?

11 klasių absolventai pateikia apeliaciją pagalbinei mokyklai. Pradėkite tai " kryžiaus žygis„Turite ateiti iš savo gimtosios mokyklos. Būtent savo mokykloje turite pranešti, kad ketinate protestuoti už balus, gautus už vieningą valstybinį literatūros egzaminą. Jie turi pasakyti, kur ir kaip tai galima padaryti. Visą egzamino medžiagą būtina atsisiųsti į savo asmeninę paskyrą ir prieš kreipimąsi parodyti mokytojui, kad suprastų, kaip elgtis dialogo su konfliktinės komisijos nariais metu.

Kaip tinkamai pasiruošti apeliacijai

1 žingsnis. Atsisiųsti viską Vieningo valstybinio egzamino medžiaga apie literatūrą iš savo asmeninės paskyros.

2 žingsnis. Atidžiai patikrinkite savo ranka užpildytą testo klausimų atsakymų lapą su vadinamuoju „skaitymo lapu“. Ką turėčiau čia patikrinti? Turite įsitikinti, kad jūsų atsakymus teisingai interpretuoja kompiuteris, ty visos raidės ir skaičiai turi sutapti. Kartais pasitaiko „kompiuterių“ klaidų, dėl kurių abiturientai atima teisėtus taškus, todėl toks techninis nesklandumas turi būti užginčytas apeliacine tvarka.

3 veiksmas. Atidžiai peržiūrėkite II dalį kartu su patyrusiu mokytoju ir patikrinkite darbą pagal balus, gautus už šią darbo dalį. Bėda ta, kad ne vienas USE dalyvis nemato nei pačių užduočių, nei teisingų atsakymų į jas. II dalį į asmeninę paskyrą galima atsisiųsti tik nepatvirtintą versiją. Kur ekspertai rado jūsų klaidas ir kodėl sumažino balus – galima tik spėlioti. Štai kodėl labai sunku tai išsiaiškinti be patyrusio mentoriaus. Beje, apeliacijos metu jūsų taškai gali būti sumažinti, jei bus aptikta neaptikta klaida. Būtent šiame etape (po kruopštaus patikrinimo ir analizės) galima parengti išsamią kreipimosi į Konfliktų komisiją elgesio liniją. Patariame net užsirašyti savo pretenzijų planą su visais argumentais jūsų naudai.

4 veiksmas. Būtinai eikite į apeliaciją su mokytoju ar dėstytoju. Jei pavyks susitarti su mokyklos mokytoju, bus puiku. Jei tai nepadeda, visada galite kreiptis į mokamą profesionalų pagalbą. Jei mokeisi su kuratoriumi, geriau pasiimk ir jį su savimi.

Esame pasirengę padėti bet kam, norint gauti patrauklius Vieningo valstybinio egzamino balus daugelyje Rusijos miestų, nes turime didžiausią filialų tinklą šalyje. Norėdami tai padaryti, turite eiti į pagrindinę svetainę, rasti savo vietovė viršutinėje vietos paieškos juostoje ir susisiekite su mūsų darbuotojais telefono numeriais, nurodytais regioninėse svetainėse.

Dėmesio! Norint lydėti vieningo valstybinio egzamino dalyvį nagrinėjant apeliaciją, būtina išduoti mokytojo notaro patvirtintą įgaliojimą.

2 dienos pasiruošti apeliacijai, žinoma, yra labai trumpas laiko tarpas, tačiau visiškai pakanka, jei jums padės kvalifikuotas ir patyręs mokytojas. Pagalvokite patys, kiek pinigų, pastangų ir laiko sugaišote ruošiantis vieningam valstybiniam egzaminui, mokant už vieną kelionę su jumis, mokytojo ar dėstytojo kreipimasis atrodys kaip lašas kibire, nes ant kortos gresia keli pagrindiniai Unified; Valstybinio egzamino taškai, kuriuos pavertus testų balais, gali pasirodyti gana įspūdingas rezultatas. Nereikia priminti, kad konkurse dėl biudžetinės vietos Kiekvienas taškas tiesiogine prasme yra „aukso vertas“.

Į kurį universitetą galiu stoti turėdamas vieningo valstybinio literatūros egzamino balus?

Sėkmingai vieningą valstybinį literatūros egzaminą išlaikiusiems abiturientams 2019 metais atidaryta apie 370 skirtingų programų daugiau nei 140 šalies universitetų. Norint pasirinkti universitetą ir fakultetą, rekomenduojame naudoti vieningo valstybinio egzamino skaičiuokles. Skaitykite apie tai mūsų medžiagoje.

C dalies užduočių vertinimas.

UŽDAVINIŲ VERTINIMO SU IŠSAMUS ATSAKYMAS KRITERIJAI

C1 ir C3 užduočių, reikalaujančių išsamaus 5–10 sakinių atsakymo rašymo, atlikimo vertinimas

Jeigu, tikrindamas nurodytos grupės užduotis, ekspertas pagal pirmąjį kriterijų skiria 0 balų, užduotis laikoma neįvykdyta ir nevertinama pagal antrąjį kriterijų (atsakymo patikrinimo protokole pateikiama 0 balų).

Kriteriniai taškai

Priimtų sprendimų gilumas ir argumentų įtikinamumas

a) egzaminuojamasis tiesiogiai, nuosekliai atsako į klausimą, remdamasis autoriaus pozicija, ir, jei reikia, suformuluoja savo požiūrį; įtikinamai pagrindžia savo tezes, savo mintis patvirtina tekstu, analizės nepakeičia teksto perpasakojimu; nėra faktinių klaidų ar netikslumų

b) egzaminuojamasis tiesiogiai, nuosekliai atsako į klausimą, remdamasis autoriaus pozicija, prireikus suformuluoja savo požiūrį, analizės nepakeičia teksto perpasakojimu, tačiau atsakydamas įtikinamai nepagrindžia visų tezių; ir (arba) padaro 1 faktinę klaidą

c) egzaminuojamasis supranta klausimo esmę, bet neduoda tiesioginio atsakymo į klausimą; ir (arba) nepasikliauja autoriaus pozicija, apsiribodamas savo požiūriu; ir/ar neįtikinamai pagrindžia savo tezes; ir/ar teksto analizę iš dalies pakeičia jo perpasakojimu; ir (arba) padaro 2 faktines klaidas

d) egzaminuojamasis nesusidoroja su užduotimi: neatsako į klausimą; ir (arba) analizę pakeičia teksto perpasakojimu; ir (arba) padaro 3 ar daugiau faktinių klaidų

2. Kalbos normų laikymasis

a) buvo padaryta ne daugiau kaip 1 kalbos klaida 1

b) buvo padaryta daugiau nei 1 kalbos klaida 0

Maksimalus balas 4

C2 ir C4 užduočių, reikalaujančių išsamaus 5–10 sakinių atsakymo rašymo, atlikimo vertinimas

Tūrio nurodymas yra sąlyginis; atsakymo vertinimas priklauso nuo jo turinio (jeigu egzaminuojamasis turi gilių žinių, gali atsakyti didesnis tūris; Gebėdamas tiksliai suformuluoti savo mintis, egzaminuojamasis gali gana išsamiai atsakyti mažesne apimtimi).

Kriteriniai taškai

Kūrinio įtraukimas į literatūrinį kontekstą ir argumentų įtikinamumas

a) egzaminuojamasis atsako į klausimą, nurodo dviejų kūrinių pavadinimus ir jų autorius*, įtikinamai pagrindžia kiekvieno kūrinio pasirinkimą ir įtikinamai lygina šiuos kūrinius su siūlomu tekstu tam tikra kryptimi; atsakyme nėra autoriaus pozicijos iškraipymo ir faktinių klaidų

b) egzaminuojamasis atsako į klausimą, nurodo dviejų kūrinių pavadinimus ir jų autorius*, tačiau neįtikinamai nepagrindžia kiekvieno kūrinio pasirinkimo arba įtikinamai nepagrindžia vieno iš kūrinių pasirinkimo; ir (arba) daro tam tikrų trūkumų lygindamas šiuos kūrinius su siūlomu tekstu tam tikra kryptimi; ir arba įtikinamai tik vieną kūrinį lygina su siūlomu tekstu; ir (arba) padaro 1 faktinę klaidą, paprastai neiškraipydamas autoriaus pozicijos

c) egzaminuojamasis atsako į klausimą, nurodo tik vieno kūrinio pavadinimą ir jo autorių, įtikinamai pagrindžia kūrinio pasirinkimą ir įtikinamai lygina šį kūrinį su siūlomu tekstu tam tikra kryptimi (lyginimo metu leidžiami kai kurie smulkūs trūkumai); ir (arba) padaro 2 faktines klaidas, paprastai neiškraipydami autoriaus pozicijos

d) egzaminuojamasis atsako į klausimą, nurodo dviejų kūrinių pavadinimus ir jų autorius, bet nepagrindžia savo pasirinkimo, nelygina kūrinių su siūlomu tekstu arba lygina juos su siūlomu tekstu neatsižvelgdamas į duotą kryptį; arba nurodo tik vieno kūrinio pavadinimą ir jo autorių, tačiau ne visais atžvilgiais įtikinamai pagrindžia kūrinio pasirinkimą ir nepateikia įtikinamo šio kūrinio palyginimo su siūlomu tekstu; ir (arba) kai kuriais atvejais leidžia iškraipyti autoriaus poziciją; ir (arba) padaro 3 faktines klaidas

e) egzaminuojamasis neatsako į klausimą arba pateikia atsakymą, kuris nėra prasmingai susijęs su užduotimi ir nėra pagrįstas autoriaus pozicija; ir (arba) nurodo vieno kūrinio pavadinimą ir jo autorių, tačiau nepagrindžia savo pasirinkimo ir nelygina šio kūrinio su siūlomu tekstu; ir (arba) iš esmės iškreipia autoriaus poziciją; ir (arba) padaro daugiau nei 3 faktines klaidas

Maksimalus balas 4

Atlikdamas užduotį, egzaminuojamasis turi remtis ne mažiau kaip dviejų autorių darbais (atsižvelgiant į autorių, kuriam priklauso užduotyje siūlomas tekstas).

Užduočių C5.1, C5.2, C5.3, kurioms reikia parašyti išsamų, argumentuotą atsakymą pagal žanrą, atlikimo įvertinimas.

ne mažiau kaip 200 žodžių esė

Tarp penkių kriterijų, pagal kuriuos vertinamas rašinys, pirmasis kriterijus (turinio aspektas) yra pagrindinis. Jeigu ekspertas tikrindamas darbą pagal pirmąjį kriterijų skiria 0 balų, 3 dalies užduotis laikoma neįvykdyta irtoliau netikrinama. Už kitus keturis kriterijus (2, 3, 4, 5) 2 formos „Užduočių atsakymų tikrinimo protokole“ skiriama 0 balų.

3 dalies užduoties įvertinimo pirmosios pozicijos balas įrašomas į protokolo 7 stulpelį, už antrąją - į 8 stulpelį, už trečią -

9 stulpelyje, ketvirtam - 10 stulpelyje, penktam - 11 stulpelyje. Vertinant 3 dalies užduočių atlikimą, reikia atsižvelgti į apimtį

parašyta esė. Egzaminuojamiesiems rekomenduojama ne trumpesnė kaip 200 žodžių. Jei rašinyje yra mažiau nei 150 žodžių (į žodžių skaičių įtraukiami visi žodžiai, įskaitant funkcinius žodžius), toks darbas laikomas nebaigtu ir vertinamas 0 balų.

Kriteriniai taškai

1. Rašinio temos atskleidimo gylis ir sprendimų įtikinamumas

a) egzaminuojamasis, remdamasis autoriaus pozicija, atskleidžia rašinio temą, suformuluoja savo požiūrį; įtikinamai pagrindžia savo tezes; Faktinių klaidų ar netikslumų nėra

b) egzaminuojamasis, remdamasis autoriaus pozicija, atskleidžia rašinio temą, suformuluoja savo požiūrį, tačiau įtikinamai nepagrindžia visų tezių; ir (arba) padaro 1–2 faktines klaidas

c) egzaminuojamasis rašinio temą atskleidžia paviršutiniškai arba vienpusiškai, nesiremdamas autoriaus pozicija; ir/ar nepagrindžia savo tezių; ir (arba) padaro 3–4 faktines klaidas

d) egzaminuojamasis neatskleidžia rašinio temos; ir (arba) padaro daugiau nei 4 faktines klaidas

2. Teorinių ir literatūrinių sampratų išmanymo lygis

a) darbui analizuoti egzaminuojamasis naudoja teorines ir literatūrines __________ sąvokas; sąvokų vartosenoje nėra klaidų ar netikslumų

b) egzaminuojamasis į rašinio tekstą įtraukia teorines ir literatūrines sąvokas, tačiau jų nenaudoja darbui analizuoti ir/ar pavartodamas padaro 1 klaidą

c) egzaminuojamasis nevartoja teorinių ir literatūrinių sąvokų arba jas vartodamas daro daugiau nei 1 klaidą

3. Darbo teksto vartojimo pagrįstumas

a) nagrinėjamo kūrinio tekstas naudojamas visapusiškai ir pagrįstai (citatos su komentarais prie jų, trumpas perpasakojimas turinys, reikalingas sprendimams įrodyti, nuoroda į teksto mikrotemas ir jų interpretacija, įvairios nuorodos į tai, kas vaizduojama kūrinyje ir kt.)

b) tekstas vartojamas įvairiais būdais, bet ne visada pagrįstas, ir (arba) pasitaiko pavienių teksto vartojimo atvejų, nesusijusių su pateikta disertacija

c) tekstas naudojamas tik kaip pavaizduoto atpasakojimas 1

d) tekstas nevartotas, tekstu nepagrįsti sprendimai 0

4. Kompozicijos vientisumas ir pateikimo nuoseklumas

a) rašiniui būdingas kompozicinis vientisumas, jo dalys logiškai susietos, semantinėse dalyse nėra nuoseklumo pažeidimų ar nepagrįstų pasikartojimų

b) rašiniui būdingas kompozicinis vientisumas, jo dalys logiškai susietos, tačiau semantinėse dalyse yra sekos pažeidimų ir nepagrįstų pasikartojimų

c) rašinyje galima atsekti kompozicinę idėją, tačiau tarp semantinių dalių yra kompozicinio ryšio pažeidimų ir/arba mintis kartojasi ir neišsivysto.

d) rašinyje nėra kompozicinės tyčios, šiurkščiai pažeidžiama teiginio dalių seka, o tai labai apsunkina rašinio prasmės supratimą;

5. Kalbos normų laikymasis

a) nėra kalbos klaidų arba buvo padaryta 1 kalbos klaida 3

b) padarytos 2–3 kalbos klaidos 2

c) padarytos 4 kalbos klaidos 1

d) padarytų kalbos klaidų skaičius labai apsunkina teiginio prasmės supratimą (padarytos 5 ar daugiau kalbos klaidų)

Maksimalus balų skaičius 14

Rašydamas esė (C5.1–C5.3), absolventas turi sutelkti dėmesį į šiuos reikalavimus:

− rašinio temos atskleidimas remiantis autoriaus pozicija;

− argumentacijos įtikinamumas;

− gebėjimas suformuluoti ir pagrįsti savo požiūrį;

− literatūros faktų pateikimo tikslumas;

− kompetentingas teorinių ir literatūrinių sąvokų panaudojimas darbui analizuoti;

− įvairiapusis ir pagrįstas nagrinėjamo kūrinio teksto įtraukimas (citatos su komentarais joms, trumpas turinio atpasakojimas, reikalingas sprendimams įrodyti, teksto mikrotemos ir jų interpretacija, įvairios nuorodos į tai, kas pavaizduota darbe ir pan.);

− rašinio kompozicinis vientisumas, loginė jo dalių darna, sekos pažeidimų semantinėse dalyse ir nepagrįstų pasikartojimų nebuvimas.

− kompetentingas rašinio kalbos formatavimas.

Atsakydamas į probleminį klausimą, abiturientas gali gauti nuo 0 iki 14 balų.

Tarp penkių kriterijų, pagal kuriuos vertinamas rašinys, pirmasis kriterijus (turinio aspektas) yra pagrindinis. Jeigu ekspertas, tikrindamas darbą, pagal pirmąjį kriterijų skiria 0 balų, 3 dalies užduotis laikoma neįvykdyta ir toliau netikrinama. Už kitus keturis kriterijus (2, 3, 4, 5) 2 formos „Užduočių atsakymų tikrinimo protokole“ skiriama 0 balų.

Vertindami 3 dalies užduočių atlikimą, turėtumėte atsižvelgti į rašinio apimtį. Egzaminuojamiesiems rekomenduojama ne trumpesnė kaip 200 žodžių. Jei rašinyje yra mažiau nei 150 žodžių (žodžių skaičius apima visus žodžius, įskaitant funkcinius žodžius), toks darbas laikomas nebaigtu ir vertinamas 0 balų.

Kai rašinys yra nuo 150 iki 200 žodžių, maksimalus klaidų skaičius kiekvienam balo lygiui nesikeičia.

Kad įvertintų C1, C3 užduočių atlikimo kokybę, ekspertas turi atsakyti į šiuos klausimus:

3. Ar jis suformuluoja savo pagrįstą požiūrį? (Šis vertinimo aspektas yra neprivalomas ir priklauso nuo konkrečios užduoties formuluotės.)

4. Ar abiturientas pateikia įtikinamų argumentų? Kaip giliai jis įsiskverbia į autoriaus idėjos esmę ir moka ją interpretuoti?

5. Ar jis savo išvadas patvirtina tekstu, ar analizę pakeičia teksto perpasakojimu?

6. Ar pasitaiko faktinė klaida?

7. Ar jis daro kalbos klaidų?

Atsakymas į C1 ir C3 užduotis turi atitikti šiuos reikalavimus:

− formuluoti tiesioginį, nuoseklų atsakymą į klausimą, kartais laikantis autoriaus pozicijos ir, jei reikia, atsižvelgiant į savo požiūrį;

− įtikinamas savo tezių pagrindimas, tvirtinimas tekstu, analizės nekeičiant teksto perpasakojimu;

− literatūrinių faktų pateikimo tikslumas;

− kompetentingas atsakymo kalbos formatavimas.

Atsakymas į C2 ir C4 užduotis turi atitikti šiuos reikalavimus:

− suformuluoti tiesioginį, nuoseklų atsakymą į klausimą, kartais atsižvelgiant į autoriaus poziciją,

− įtraukiant literatūrinį kontekstą, pagrindžiant palyginimo pagrindą (nurodant dviejų kūrinių pavadinimus ir jų autorius (galima nurodyti du

− literatūrinių faktų pateikimo tikslumas.

Kad įvertintų C2, C4 užduočių atlikimo kokybę, ekspertas turi atsakyti į šiuos klausimus:

1. Ar abiturientas tiesiogiai, nuosekliai atsako į užduoties klausimą?

2. Ar įvardijate rusų klasikos kūrinį (-ius), kuriuose atsispindi užduotyje nurodyta problema?

3. Ar kiekvienas kūrinys pateikia įtikinamą kiekvieno kūrinio pasirinkimo pagrindimą?

4. Ar absolventas daro faktinę klaidą (-as)?

Kad būtų patogiau analizuoti C1 ir C3 užduočių atsakymus, galima išskirti 4 šio reikalavimo įvykdymo lygius (C1 ir C3 užduočių atlikimo tikrinimo ir vertinimo kriterijų parametro „Priimtų sprendimų gilumas ir argumentų įtikinamumas“ atspindys.):

1) absolventas įtikinamai, argumentuotai atsako į klausimą, remdamasis autoriaus pozicija;

2) absolventas paprastai pateikia teisėtą atsakymą į klausimą, remdamasis autoriaus pozicija, bet nepagrindžia kai kurių tezių;

3) abiturientas daro rimtų klaidų atsakydamas į klausimą (pvz., neatsako tiesiai į klausimą, nepasiremia autoriaus pozicija, neįtikinamas

pagrindžia savo tezes, analizę pakeičia teksto perpasakojimu);

4) abiturientas nesusitvarko su užduotimi.

Kad būtų patogiau analizuoti atsakymus į C2 ir C4 užduotis, galima išskirti 5 šių reikalavimų įvykdymo lygius.(„Literatūrinio konteksto įtraukimas; sprendimų gilumas ir argumentų įtikinamumas“):

1) absolventas, atsižvelgdamas į autoriaus pareigas, atsako į užduoties klausimus, išsamiai, motyvuotai pagrindžia dviejų darbų pasirinkimą ir nurodo autorius;

2) absolventas, atsižvelgdamas į autoriaus poziciją, atsako į užduoties klausimus, pagrindžia dviejų darbų pasirinkimą ir nurodo autorius, tačiau šis pagrindimas turi trūkumų (ne visada įtikinamai pagrindžia kiekvieno kūrinio pasirinkimą, ir/ar įtikinamai pagrindžia tik vieno iš kūrinių pasirinkimą);

3) absolventas bendrai atsako į užduoties klausimus, atsižvelgdamas į autoriaus poziciją, išsamiai ir įtikinamai pagrindžia vieno kūrinio pasirinkimą, nurodydamas autorių;

4) absolventas nurodo dviejų kūrinių pavadinimus ir jų autorius, bet nepagrindžia savo pasirinkimo ir (arba) motyvuodamas labai iškraipo autoriaus vardą

padėtis;

5) absolventas nesusitvarko su užduotimi (neatsako į klausimą arba pateikia atsakymą, kuris nėra prasmingai susijęs su užduotimi ir nėra pagrįstas

Analizuodamas absolvento atsakymą į C1–C4 užduotis pagal nurodytus parametrus, ekspertas, tikrindamas suteiktų balų tikslumą, turi atsakyti į du papildomus klausimus.

1. Ar abiturientas pateikia įtikinamų argumentų?

Kad būtų lengviau atlikti analizę, galime išskirti 4 šio reikalavimo įvykdymo lygius:

1) absolventas pagrįstai atsako į klausimą ir įtikinamai pagrindžia savo tezes;

2) absolventas pagrįstai atsako į klausimą, bet nepagrindžia visų savo sprendimų;

3) absolventas motyvuoja paviršutiniškai, netiksliai, silpnai pagrįsdamas atsakymą;

4) abiturientas nepagrindžia atsakymo.

2. Ar samprotavimas pakeičiamas teksto perpasakojimu?

Kad būtų lengviau analizuoti, galime išskirti 3 užduočių atlikimo lygius pagal nurodytą parametrą:

1) absolventas samprotavimo nepakeičia teksto atpasakojimu;

2) absolventas samprotavimą iš dalies pakeičia teksto atpasakojimu;

3) Absolventas samprotavimus pakeičia teksto perpasakojimu.

Reikėtų atkreipti dėmesį į nuoseklų parametro „faktinės klaidos“ atspindėjimą užduočių atlikimo C1–C4 patikrinimo ir vertinimo kriterijais.

C1 ir C3 užduotys

Faktinių klaidų ar netikslumų nėra. 3

Egzaminuojamasis padaro 1 fakto klaidą. 2

Egzaminuojamasis padaro 2 faktines klaidas. 1

Egzaminuojamasis padaro 3 ir daugiau faktinių klaidų. 0

C2 ir C4 užduotys

Atsakymų tikslumo ir išsamumo taškai

Atsakyme nėra faktinių klaidų. 4

Egzaminuojamasis padaro 1 fakto klaidą. 3

Egzaminuojamasis padaro 2 faktines klaidas. 2

Egzaminuojamasis padaro 3 fakto klaidas. 1

Egzaminuojamasis padaro daugiau nei 3 faktines klaidas. 0

Analizuodamas absolvento atsaką į C1-C4 užduotis pagal nurodytą parametrą, ekspertas turi atsakyti į pagrindinį klausimą:Ar absolventas daro faktinę klaidą (-as)? Ir)?

Pagal C1 ir C3 kriterijus išskiriami 4 užduočių atlikimo lygiai pagal nurodytą parametrą:

1) nėra faktinių klaidų;

2) buvo padaryta 1 faktinė klaida;

4) buvo padarytos 3 ir daugiau faktinių klaidų.

Pagal C2 ir C4 kriterijus išskiriami 5 užduočių atlikimo lygiai pagal nurodytą parametrą:

1) nėra faktinių klaidų;

2) padaryta 1 fakto klaida;

3) padarytos 2 faktinės klaidos;

4) padarytos 3 faktinės klaidos;

5) buvo padarytos daugiau kaip 3 faktinės klaidos.

4. Parametro „Kalbos normų laikymasis“ atspindys užduočių C1 ir C3 atlikimo tikrinimo ir vertinimo kriterijuose.

Kalbėjimo normų laikymasis

a) buvo padaryta ne daugiau kaip 1 kalbos klaida; 1

b) buvo padaryta daugiau nei 1 kalbos klaida 0

Siekiant įvertinti užduoties kokybę C5, Būtina nustatyti šiuos egzaminuojamojo atsakymo aspektus:

1. Ar abiturientas aptaria rašinio temą?

2. Ar, atsakydamas į klausimą, jis, remdamasis autoriaus pozicija, pateikia reikiamas tezes ir jas pagrindžia atitinkama argumentacija?

3. Ar jis suformuluoja savo požiūrį ir įtikinamai jį pagrindžia?

4. Ar esė atspindi žinias apie bendras darbo (-ų) problemas?

5. Ar absolventas daro faktinių klaidų ar netikslumų?

6. Ar jame naudojamos teorinės ir literatūrinės sąvokos? Ar jis jas naudoja analizuodamas kūrinį, ar apsiriboja tiesiog sąvokų paminėjimu esė tekste?

7. Ar egzaminuojamasis daro klaidų ir netikslumų vartodamas teorines ir literatūrines sąvokas?

9. Ar atsakydamas į užduotą klausimą absolventas įsitraukia į meno kūrinio tekstą? Ar analizė nepakeičia teksto perpasakojimo?

10. Ar ištrauktos teksto dalys suteikia pagrindą spręsti apie tai, kas buvo perskaityta?

11. Ar bendra atsakymo logika atsekama darbo struktūroje? Ar esė turi kompozicinį vientisumą? Ar teiginio dalys yra susijusios?

logiškai tarpusavyje?

12. Ar egzaminuojamojo darbe yra loginės samprotavimo sekos pažeidimų, nepagrįstų pasikartojimų?

13. Ar darbe yra kalbos klaidų, trūkumų? Ar tarp jų yra panašių ar pasikartojančių klaidų? Ar kiekis apsunkina?

kalbos klaidų suprasti teiginio prasmę?

Loginės klaidos

1) pasisakymų sekos pažeidimas,

2) ryšio tarp posakio dalių nebuvimas,

3) nepagrįstas anksčiau išsakytos minties kartojimas;

4) mikrotemos suskaidymas kita mikrotema,

5) pareiškimo dalių neproporcingumas,

6) būtinų pareiškimo dalių nebuvimas ir kt.

Kalbos klaidos

1) žodžio vartojimas jam neįprasta reikšme;

2) leksinio suderinamumo pažeidimas;

3) papildomo žodžio vartojimas (pleonizmas);

4) kartojimas arba dvigubas naudojimasžodiniame tekste sinonimai, artimi reikšme be pateisinamos būtinybės (tautologija);

5) nepateisinamas žodžio praleidimas;

6) veiksmažodžių formų tipo-laikinės koreliacijos pažeidimas;

7) sintaksinių struktūrų skurdas ir monotonija;

8) bloga žodžių tvarka.

Stilistinės klaidos

1) svetimų žodžių ir posakių vartojimas;

2) nesėkmingas ekspresyvių, emociškai įkrautų priemonių naudojimas;

3) nemotyvuotas tarminių ir šnekamosios kalbos žodžių bei posakių vartojimas;

4) įvairių istorinių epochų žodyno mišinys.

Tikslas demo versija Remiantis literatūra, bet kuris vieningo valstybinio egzamino dalyvis ir plačioji visuomenė susidarytų idėją apie būsimų CMM struktūrą, užduočių skaičių, formą ir sudėtingumo lygį.

Pateikti užduočių atlikimo su išsamiu atsakymu vertinimo kriterijai, įtraukti į šią parinktį, suteikia supratimą apie išsamaus atsakymo įrašymo išsamumo ir teisingumo reikalavimus.

Vieningo valstybinio literatūros egzamino 2018 demonstracinė versija su atsakymais ir kriterijais

Užduočių + atsakymai variantas	Parsisiųsti demo versiją 2018 m
Specifikacija	demonstracinis variantas literatura ege
Kodifikatorius	kodifikatorius

2018 m. vieningo valstybinio egzamino KIM pokyčiai literatūroje, palyginti su 2017 m

Išsamių atsakymų vertinimo kriterijai buvo patobulinti ir priartinti prie OGE. Supaprastintas ekspertų veiksmų, vertinant išsamius atsakymus, algoritmas skirtingi tipai; užtikrintas didesnis skaidrumas formuojant atskirų užduočių ir viso darbo (eksperto ir egzaminuojamojo) vertinimus. Pakeitimais siekiama didinti egzaminų darbo vertinimo objektyvumą ir stiprinti tęstinumą tarp baigiamosios kontrolės formų skirtinguose mokyklinio ugdymo lygmenyse. Sustiprinta egzaminuojamojo kalbos kokybės kontrolė (kalba vertinama atsakant į visas užduotis).

Patikslinti 9 ir 16 lyginamųjų užduočių atlikimo reikalavimai: joms skirtose instrukcijose nereikalaujama pagrįsti palyginimui pasirinkto pavyzdžio, o tai atsispindi jų vertinimo kriterijais.

2 dalyje pateikta ketvirtoji užduotis (esė temos skiriasi, atsižvelgiant į žanrinę literatūrinės medžiagos įvairovę ir literatūros epochą).

Maksimalus viso darbo balas padidintas nuo 42 iki 57 balų. Patikslinta 3 ekspertų skyrimo tvarka.

Patobulintos darbo ir individualių užduočių instrukcijos (jos išsamiau, nuosekliau ir aiškiau atspindi kriterijų reikalavimus, leidžia aiškiai suprasti, kokius veiksmus ir kokia logika turi atlikti egzaminuojamasis).

Vieningo valstybinio egzamino trukmė literatūroje 2018 m

Vieningo valstybinio literatūros egzamino trukmė – 3 valandos 55 minutės (235 minutės).

KIM vieningo valstybinio egzamino struktūra

Egzamino darbas skaidomas į dvi dalis ir taikomas ištisinis užduočių numeravimas. CMM apima 17 užduočių, kurios skiriasi forma ir sudėtingumo lygiu.

1 dalyje siūloma atlikti užduotis su literatūros kūrinių analizės klausimais. Tikrinamas abiturientų gebėjimas nustatyti pagrindinius studijuojamų kūrinių turinio ir meninės struktūros elementus (temos ir problemos, herojai ir įvykiai, meninės technikos, 2010 m. Skirtingos rūšys tropai ir kt.), taip pat apsvarstyti konkrečius literatūros kūrinius, susijusius su kurso medžiaga.

2 dalyje reikalaujama, kad vieningo valstybinio egzamino dalyviai parašytų pilną, išsamų rašinį literatūrinė tema. Taigi prie 1 dalyje parengtos literatūrinės medžiagos pridedamas dar vienas esminis tikrinamo kurso komponentas. Absolventui siūlomos 4 temos.

Absolventas pasirenka tik vieną iš siūlomų temų ir rašo ja rašo esė, savo sprendimus pagrįsdamas remdamasis darbu (iš atminties). Esė rašymas reikalauja didelio kognityvinio savarankiškumo ir labiausiai atitinka literatūros kaip meno rūšies ir akademinės disciplinos specifiką, kuria siekiama suformuoti kvalifikuotą skaitytoją, turintį išvystytą estetinį skonį ir poreikį dvasiniam, doroviniam bei kultūriniam tobulėjimui.

Tarp egzaminų, kuriuos abiturientai laiko per vieningą valstybinį egzaminą, sąraše yra privalomi ir pasirenkami. Literatūra yra pasirenkamasis egzaminas. Ją ima tie vaikai, kurie ruošiasi stoti į universitetus dėl kūrybinių specialybių: vaidybos, režisūros, meninių specialybių, įvairių meninės kūrybos sričių bei dekoratyvinės ir taikomosios dailės, žurnalistikos, dizaino, koncertinio vaidinimo ir kt. Abiturientams, besiruošiantiems vienai iš šių veiklų, aktualus vieningo valstybinio literatūros egzamino išlaikymo klausimas 2019 mokslo metais.

Vieningo valstybinio literatūros egzamino struktūra

Literatūros egzamino modelis susideda iš dviejų dalių. Šios dalys yra maždaug vienodos savo turiniu ir sudėtingumo laipsniu.

1. Pirmoje dalyje – literatūriniai tekstai. Du tekstai. Turite juos perskaityti ir atsakyti į klausimus, užduodamus apie šiuos tekstus. Vienas tekstas yra didelio kūrinio fragmentas, epinis, dramatiškas, o antrasis tekstas yra visas lyrinis eilėraštis, išdėstytas egzamino darbe.

Yra dviejų tipų tekstų užduotys:

Pirmasis tipas siejamas su literatūriniu raštingumu (kūrinio žanras, detalės vaidmuo, meninės priemonės ir kt.)

Du klausimai apie turinį, apie klausimus, kuriems reikia nuoseklaus teiginio. Tai trumpi atsakymai į kiekvieną tekstą.

1. Antroji dalis subalansuoja pirmąją. Tai ne mažiau kaip 250 žodžių pilni rašiniai apie literatūrą.

Darbas sukonstruotas gana logiškai. Iš daugiau paprasta užduotisį kompleksą, nuo vienaskiedžių atsakymų iki detalių ir galiausiai iki didelės esė literatūros tema.

Apie literatūros egzamino laiką

Viso tyrimo trukmė – 4 valandos minus 5 minutės.

• Maždaug pusė laiko skiriama pirmajai daliai – literatūrinio teksto analizei.
• Likusi pusė yra esė.

Geriau darbą atlikti tokia seka, kokia ji egzistuoja CMM.

Palyginkime baigiamąjį rašinį ir Vieningą valstybinį literatūros egzaminą

Panašumai:

Abu kūriniai turi kūrybinę dalį – rašymą.

Egzamino skirtumai:

Vyko gruodžio mėn.

Tai esė pasaulėžiūros, kultūros tema, tai esė su literatūriniu komponentu.

Literatūrinė medžiaga čia naudojama kaip parama ir argumentai. Absolventas čia parodo save ir kaip skaitytoją, ir kaip mąstytoją.

Galutinis rašinys yra priėmimas į visus kitus egzaminus.

Šio tipo darbus rašo visi be išimties absolventai.

Vieningas valstybinis literatūros egzaminas yra pasirenkamasis egzaminas. Jį laiko tie abiturientai, kurie privalo universitetui pristatyti šio egzamino rezultatus.

Vieningame valstybiniame literatūros egzamine abiturientas pagal literatūrinę medžiagą rašo rašinį apie literatūrą. Čia atsitinka ne koks nors komponentas, o viskas apie literatūrą.

Vieningo valstybinio literatūros egzamino pokyčiai 2019 m

Patikslinti užduočių atlikimo su detaliu atsakymu vertinimo kriterijai.

Kaip pasiruošti vieningam valstybiniam literatūros egzaminui

Kiekvienas, pasirinkęs tokio tipo egzaminą, turėtų žinoti meno kūriniai, kurie mokomi mokyklos programoje. IR Vieningo valstybinio egzamino kodifikatorius literatūroje remiasi išimtinai mokyklos programa, reikalavimais išsilavinimo standartas.

Jei studentui analizei siūlomas nepažįstamo eilėraščio tekstas, šis tekstas visas bus pateiktas KIM.

Literatūros egzaminų dalyviui svarbiausia – kūrinių tekstų išmanymas. Būtinai turėtumėte juos perskaityti dar kartą. Ir ne viduje santrauka! Priešingu atveju bus praleistos detalės ir kūrinio vaizdai.

Turite žinoti pagrindines kūrinių citatas, kad galėtumėte jas įtraukti į savo esė.

Turite gerai suprasti kūrinio figūrinę sistemą, konfliktą ir kompoziciją.

FIPI svetainėje esančiame atvirame užduočių banke galite rasti daugybę klausimų ir užduočių, kurias išsprendę galėsite gerai pasiruošti galutiniam atestavimui.

Čia taip pat galite rasti einamųjų mokslo metų demonstracinę versiją, vertinimo kriterijus, egzamino specifikacijas ir kodifikatorių. Visų dokumentų pažinimas leis abiturientui aiškiai planuoti savo darbą ruošiantis vieningam valstybiniam literatūros egzaminui ir sėkmingai susidoroti su visais sunkumais.

Kaip teisingai parašyti esė apie literatūrą, rasite nuorodoje. Išsami analizė:

Kasmet Vieningą valstybinį literatūros egzaminą renkasi apie 40 tūkstančių abiturientų. Taip yra dėl to, kad šį elementą reikalingas stojant į tokias specialybes kaip: filologas, kalbininkas, humanitarinių mokslų mokytojas. Apie 90% pretendentų, pasirinkusių šį sertifikatą, sėkmingai išlaiko. Tačiau ne visi pasiekia aukštų rezultatų.

Vieni nepakankamai gerai išmano klasikos turinį, kiti – nebaigę teorijos. Tačiau pagrindinė nesėkmės priežastis – egzamino formato nežinojimas ir nesupratimas, ko ekspertai tikisi pamatyti.

Susipažinkite su naujovėmis ir svarbiausiais įgyvendinimo reikalavimais, kad nepadarytumėte lemtingos klaidos ir neprarastumėte brangių skaičių.

Pagrindai:
– KIM yra 17 užduočių, iš kurių 12 yra pagrindinio sudėtingumo lygio (trumpas atsakymas), o aukštesniojo lygio – 5 (išsamus paaiškinimas).
– Slenkstis – 8 pirminiai balai (32 antriniai arba testas).
- Naudojimas papildomos medžiagos nėra teikiama, tai yra, jūs negalėsite nieko pasiimti su savimi, išskyrus juodą helio rašiklį ir pasą.
– Kūrinys skirtas 235 min.

Egzamino struktūra

Testas susideda iš 2 dalių.

I dalis sudaryta iš dviejų segmentų. Pirmoji apima epinius, lyrepinius, dramos kūrinius – Nr.1-9. Antrasis apima lyrinės kompozicijos vertinimą - Nr. 10-16. Be to, į Nr. 8, 9, 15, 16 reikia atsakyti į 5-10 sakinius 2 formoje;

II dalis pateikiama pilnaverčio, ​​ne mažiau kaip 200 žodžių esė formatu. Jo temą reikia pasirinkti iš 4 pasiūlytų.

Vertinimo kriterijus

Kaip jau minėta, minimalus reikalaujamas skaičius yra 8, o didžiausias - 57 visam testui. Žemiau mes atidžiau pažvelgsime į vertinimo sistemą:

• už teisingą Nr.1-7 ir Nr.10-14 duoda po 1;
• skaičiai aštuntas ir penktas vertinami – 5;
• 9 ir 16 klausimai verti - 10;
• paskutinis taškas yra brangiausias - 15.

Čia reikia atsižvelgti į tai, kad gauti maksimumą galima tik tuo atveju, jei jūsų atsakymas atitinka kriterijus, traukia literatūrinius argumentus, yra logiškas ir atitinka kalbėjimo normas. Priešingu atveju jūsų darbas bus įvertintas tik iš dalies.

Dalykai

Pagrindinis sunkumas yra tai, kad turite dirbti su dideliu kiekiu medžiagos. Šio elemento kodifikatoriuje minima:

• 9 eilėraščiai;
• 150 eilėraščių;
• 6 pjesės;
• 11 romanų;
• 20 istorijų;
• 4 istorijos.

Mokinys turi juos nuodugniai išstudijuoti ir gebėti įvairiai panaudoti. Juk šios knygos nebus klasėje su jumis.

17 esė

Teisingai, rašymas gali būti vadinamas globaliausia užduotimi iš visų aukščiau išvardytų dalykų. Čia vienuoliktokui reikės ne tik semantinio konteksto supratimo, bet ir raštingumo.

Pirmiausia siūloma pasirinkti vieną kryptį iš meninės kūrybos klasifikacijos pagal laiko intervalą:

• Senoji rusų kalba arba XVIII - XIX amžiaus pirmoji pusė;
• XIX amžiaus antroji pusė;
• XIX-XX amžiaus pabaiga;
• XIX – XXI amžiaus pradžia.

Norėdami surinkti daugiausiai taškų, parašykite vadovaudamiesi keliais aspektais:

• Problema atskleista giliai, neiškreipiama autoriaus pozicija.
• Neatsižvelgiama į susijusias teorines ir literatūrines koncepcijas.
• Ši ištrauka parengta remiantis pagrįstu pagrindu analizės lygmeniu.
• Pateikimas nuoseklus ir logiškas.
• Rusų kalbos taisyklių laikomasi.

Jei parašei mažiau nei 150 žodžių, tavo darbas nebus laikomas užbaigtu ir nebus vertinamas.

Sėkmingas valstybinio egzamino išlaikymas priklauso ne tik nuo to, kad daug skaitai, nes tai dar nereiškia visiško autoriaus minčių supratimo. Gerai skaityti reiškia prisiminti ir analizuoti tai, ką perskaitėte, gebėti suformuluoti savo nuomonę, nubrėžti paraleles tarp knygos ir istorinių įvykių bei sukurti priežasties ir pasekmės ryšį siužete.

Visa surinkta informacija yra svarbi, todėl bus naudinga jums per vieningą valstybinį egzaminą. Naudokite jį, kad padidintumėte savo galimybes būti priimtam.