A témában: Különböző elképzelések a pszichológia tárgyköréről. A „pszichológia” kifejezés görögül oroszra fordítva „a lélek tudományát” jelenti. A „pszichológia” kifejezés először a 16. században jelent meg tudományos használatban. Eleinte egy speciális tudományhoz tartozott, amely a mentális (mentális) jelenségek vizsgálatával foglalkozott. Később, a XVII-XIX. A pszichológia által vizsgált terület bővül, nemcsak a tudatos, hanem a tudattalan jelenségekre is. A pszichológia a psziché és a mentális jelenségek tudománya. A mentális jelenségek 1) mentális folyamatok 2) mentális állapotok 3) egy személy mentális tulajdonságai. 1) A mentális folyamatok az emberi viselkedés elsődleges szabályozóiként működnek, és határozott kezdetük, lefolyásuk és végük van. Ezen folyamatok alapján alakulnak ki az ismeretek, készségek és képességek. 2) A mentális folyamatok alapján olyan mentális állapotok alakulnak ki, amelyek a psziché állapotát összességében jellemzik, és megvan a maga dinamikája (időtartam, irány, stabilitás, intenzitás). Ezek a feltételek befolyásolják a mentális folyamatok kimenetelét, és elősegíthetik vagy gátolhatják a tevékenységet. Ez felemelés, depresszió, félelem, vidámság, levertség. 3) A személy mentális tulajdonságai a személy legjelentősebb jellemzői, amelyek az emberi tevékenység és viselkedés bizonyos mennyiségi és minőségi szintjét biztosítják (irány, temperamentum, képességek, karakter). Nagyobb stabilitás és következetesség jellemzi őket. A mentális tulajdonságok fejlettségi szintje, a mentális folyamatok fejlődésének jellemzői és az uralkodó mentális állapotok meghatározzák az ember egyediségét, egyéniségét. A pszichológia tárgya mind egy konkrét személy pszichéje és mentális jelenségei, mind a csoportokban, csapatokban megfigyelt mentális jelenségek A fő feladat a mentális jelenségek vizsgálata.

Galperin P.Ya. – A téma evolúciója. Lélek A 18. század elejéig mindenki felismerte, mielőtt kialakultak a modern típusú pszichológia alapgondolatai, majd első rendszere. A lélekkel kapcsolatos elképzelések főleg idealisták voltak. De léteztek materialista lélekelméletek is. Ideákból fakadtak

Démokritosz a lelket a legfinomabb anyagként, a pneumaként írta le, amelynek részecskéi - kerek, sima és rendkívül aktív - nagyobb és kevésbé mozgékony atomok közé hatolnak, és lökdösve mozgásba hozzák azokat. A lelket tekintették a testben zajló összes folyamat okozójának, beleértve a tényleges „mentális mozgásokat is”.

A tudat jelenségei, mint a pszichológia tárgya . A lélek helyét olyan jelenségek vették át, amelyeket ténylegesen megfigyelünk és „önmagunkban” találunk, „belső mentális tevékenységünkre” fordulva. Ezek a mi gondolataink, vágyaink, érzéseink, emlékeink stb. John Locke - ő tekinthető a pszichológia tárgykörének ilyen megértésének megalapozójának, rámutatott, hogy a lélekkel ellentétben a tudat jelenségei nem feltételeztek, hanem ténylegesen adott, és ebben az értelemben a belső tapasztalat ugyanazok a vitathatatlan tényei, mint a külső tapasztalatok más tudományok által vizsgált tényei. A viselkedés mint pszichológia tárgya.

A viselkedés mint pszichológia tárgya

A behaviorizmus (az angol viselkedés - viselkedés szóból) egy pszichológiai irányzat, amely egy amerikai pszichológus cikkének 1913-as publikálásával kezdődött. J. Watson– A pszichológia a behaviorista szemszögéből. Pszichológiai tárgyként nem az ember szubjektív világát foglalja magában, hanem objektíven rögzített jellemzőket viselkedés bármilyen külső hatás okozta. Ráadásul egységként elemzés viselkedés, kapcsolat feltételezhető az inger (S) és a válasz (R) között.

A behaviorizmus képviselői nehéz döntés előtt álltak: vagy áttérnek a viselkedés fiziológiai mechanizmusainak tanulmányozására, vagyis fiziológusokká válnak, és azt mondják: nincs pszichológia, csak a viselkedés fiziológiája van; vagy tanulmányozzák a viselkedés mechanizmusait fiziológia nélkül, azaz csak az ingerek és reakciók kapcsolataként. Ez volt a „klasszikus” behaviorizmus alapvető álláspontja. De nagyon hamar, már a 20-as évek végén nyilvánvalóvá vált, hogy sem emberi, sem állati viselkedés nem magyarázható a jelen ingerek és a múltbeli tapasztalatok egyetlen kombinációjával; hogy az ingerek hatása és a viselkedési reakciók közötti intervallumban a beérkező információk valamilyen aktív feldolgozása történik, amely nem redukálható a múltbeli tapasztalatok nyomainak hatására; hogy ezek néhány aktív folyamat, amelyek figyelembevétele nélkül lehetetlen megmagyarázni az állat reakcióját a rendelkezésre álló ingerekre. Így keletkezik a „neobehaviorizmus” a „bejövő (vagy köztes) változók” legfontosabb fogalmával, és megsemmisül az eredeti (ma már gyakran naivnak nevezett) behaviorizmus fő álláspontja. A behaviorizmus kétszer is kudarcot vallott: nem tudta elkülöníteni a viselkedés pszichológiai tartalmát, és nem tudta megmagyarázni a viselkedést a hagyományos pszichológiai „változók” segítsége nélkül. A tájékozódási tevékenység, mint a pszichológia tárgya. A szellemi tevékenység minden formája az különféle formák a téma orientációja a problematikus helyzetekben. Ezek a különböző formák azért jönnek létre, mert a körülmény, amelyben az alany találja magát, jelentősen eltérőek, az előtte álló feladatok és az eszközök, amelyekkel ezeket a feladatokat megoldják Ennek a helyzetnek az a lényege, hogy a pszichológia minden úgynevezett mentális folyamatban vagy funkcióban pontosan ezt az orientáló oldalát vizsgálja. Ez azt jelenti, hogy helytelen lenne azt állítani, hogy a pszichológia a gondolkodást, az érzéseket, a képzeletet, az akaratot stb. vizsgálja, mindenekelőtt azért, mert a pszichológia nem vizsgálja a gondolkodás, érzés, akarat és más mentális funkciók minden aspektusát (aspektusát). A pszichológia tárgya bármely mentális folyamat jelző oldalának pontos tanulmányozása.

A modern pszichológia és helye a tudományok rendszerében. A pszichológia sajátossága miatt különleges helyet foglal el a természetet és az embert vizsgáló modern tudományok rendszerében. Jelenleg nem egyetlen tudományként létezik, hanem több irányzatként, amelyek tárgya eltérő, de feltételesen egyesítik egy objektummal, bár eltérően értelmezik. Pszichológia és orvostudomány, biológiai tudományok: Az ember társadalmi és biológiai lény egyszerre.

A legtöbb mentális jelenségnek és mentális folyamatnak fiziológiai alapja van, ezért a fiziológusok és biológusok által megszerzett ismereteket a pszichológia felhasználja bizonyos mentális jelenségek jobb megértésére. A magasabb idegi aktivitás fiziológiájához közvetlenül kapcsolódik a pszichológiának egy olyan ága, mint a pszichofiziológia, amely a pszichét az aggyal egységben vizsgálja. Az alkalmazott biológiai tudományágak közül kiemelkedik az orvostudomány, elsősorban a neuropatológia és a pszichiátria. Különösen figyelemre méltó az A. R. Luria által alapított neuropszichológia, amely a pszichológia, a fiziológia és az orvostudomány metszéspontjában létezik, és a magasabb mentális funkciók agyi mechanizmusait vizsgálja helyi agyi elváltozások alapján. Az orvostudományhoz szorosan kapcsolódik az úgynevezett speciális pszichológia, amely a mentális fejlődés patológiájának különböző változatait vizsgálja. A pszichológia és a természettudományok kapcsolata. Pszichológusok és történelem: A pszichológiát a történelemmel az ember szellemi felépítésének sajátosságai iránti érdeklődés egyesíti a különböző történelmi korokban és különböző kultúrákban (személyiség jellemzői, világnézet, gondolkodás, viselkedési normák kialakulása, kapcsolatok, kialakulóban lévő csoportok jellemzői stb. .). A pszichológia a szociológiával – a társadalmi rendszerek és folyamatok tudományával – az egyén és társadalmi környezete közötti interakciós minták, csoporton belüli és csoportközi kapcsolatok vizsgálatán keresztül kapcsolódik össze. A szociálpszichológia egy személy pszichológiai jellemzőit vizsgálja a csoportban való létéből adódóan, és maguknak a csoportoknak a jellemzőit. Az etnopszichológia a különböző nemzetekhez és kultúrákhoz tartozó emberek pszichéjének sajátosságait, a nemzeti jelleg, az öntudat nemzeti sajátosságait, a világnézet nemzeti sajátosságait, a kapcsolatokat, a közösségek kialakulását, stb. részvételük a politikai életben - az egyén szintjén, valamint a különböző típusú kis- és nagycsoportok szintjén. A nyelvészet a nyelvi struktúrák asszimilációján alapuló beszédképzés problémája, a nyelv elemzése a gondolkodással összefüggésben, felmerült a pszicholingvisztika.

Pszichológia és filozófia: a pszichológia kérdései a filozófia keretein belül nagyon sokáig, és csak a 19. század közepén oldódtak meg. a pszichológia önálló tudománygá vált, elszakadt a filozófiától, és ennek ellenére megőrizte szoros kapcsolatát a filozófiával. Vannak pszichológiai elméletek, amelyek pszichológiai és filozófiai jellegűek: S. Freud modern követőinek elméleti munkái - neo-freudiánusok (E. Fromm). Az olyan tudósok, mint Arisztotelész, R. Descartes, J. Locke híresek a pszichológiában – ők mindenekelőtt nagy filozófusok, filozófiai iskolák alapítói. Pszichológia és pedagógia: első ránézésre ezek a tudományok elválaszthatatlanok egymástól, hiszen a gyermekek nevelése és tanítása során nem lehet mást, mint az egyén pszichológiai sajátosságait figyelembe venni. A pedagógia önálló tudományként alakult ki. Ennek eredményeként a pszichológia és a pedagógia önálló tudományként formálódott és külön létezik. A 20. század elején létezett és fejlődött a gyermekekről, oktatásukról és nevelésükről szóló komplex tudomány – a talajtan. E tudomány keretein belül sikeresen működtek együtt tanárok, pszichológusok, orvosok, fiziológusok stb.

A fizika – a világ atomi szerkezetének gondolata az elv – a lélek atomi szerkezetének – átadásához vezetett. A következő fogalmak merültek fel: energia, mező. A pszichológia és a kémia kapcsolata. A pszichológia szempontjából fontos biológiai jelenségek elemzése során figyelembe veszik a kémiai folyamatokat; A pszichológia szorosan kapcsolódik a műszaki tudományokhoz, különösen a szociotechnikai rendszerek fejlesztéséhez ( űrhajó), magában foglalja egy személy mentális és pszichofizikai képességeinek figyelembevételét (repülőszimulátorok). A pszichológia fő ágai: Általános pszichológia - egyesíti az alapvető pszichológiai ismereteket és megoldja az egyén tanulmányozásával kapcsolatos problémákat.

Neveléspszichológia – a tanítás és nevelés pszichológiai problémáit vizsgálja.

Fejlődéslélektan – a szellemi fejlődés és a személyiségformálás szakaszainak mintázatai a születéstől az idős korig. Differenciált pszichológia – egyének, csoportok közötti különbségek, különbségek okai. A szociálpszichológia az emberek viselkedési és tevékenységi mintái, amelyeket a társadalomba való beilleszkedésük ténye határoz meg. Politikai pszichológia – a politikai élet és az emberi tevékenység pszichológiai összetevői.

A művészet pszichológiája – az egyén, embercsoport tulajdonságai, amelyek meghatározzák a művészi értékek létrehozását. Mérnöki pszichológia – ember és gép interakciójának folyamatai és eszközei. Klinikai pszichológia – bneuropszichológia, patopszichológia, szomatopszichológia, speciális pszichológia stb.

A modern pszichológia feladatai: 1.a mentális folyamatok és állapotok mintázatainak tanulmányozása; 2. kritériumok kidolgozása a mentális folyamatok fejlettségi szintjének felmérésére; 3. a mentális reflexió jellemzői és a viselkedési formák közötti kapcsolat vizsgálata 4. a mentális működési mechanizmusok mintáinak vizsgálata

A PSZICHOLÓGIA JELLEMZŐI
HOGYAN KELL TUDOMÁNYOZNI

Főbb kérdések:

1. A pszichológiai tudomány tárgya, feladatai és az általa vizsgált jelenségek lényege.
2. Pszichológia és egyéb tudományok.
3. A pszichológiai tudomány fejlődésének szakaszai és jellemzői.

1. A pszichológiai tudomány tárgya, feladatai és az általa vizsgált jelenségek lényege

Minden tudománynak mindig megvan a maga tárgya és tárgya, saját feladatai. Tárgya általában az általa vizsgált jelenségek és folyamatok hordozói, ill tantárgy- e jelenségek kialakulásának, fejlődésének és megnyilvánulásának sajátosságai. Egy adott tudomány céljai a kutatás-fejlesztés fő irányai, valamint azok a célok, amelyeket bizonyos eredmények elérése érdekében kitűz maga elé.

Tantárgy A pszichológia az emberi psziché tanulmányozása. A psziché azonban nem csak az emberekre jellemző, hanem az állatokban is jelen van. Ennélfogva, tárgy a pszichológia nem csak ember. Mindig figyelembe veszi az állatok és az emberek pszichéjének közösségét.

Mivel a psziché formáit és megnyilvánulásait tekintve változatos, ezért a pszichológia először is mindent megvizsgál, ami az emberben tudatos, pl. érzései és észlelései, figyelme és emlékezete, ötletei, képzelete és gondolkodása, érzései és tapasztalatai, kommunikációja és viselkedése, motívumai és szándékai - mindaz, ami szubjektív és teljesen kontrollált belső világát alkotja, amely tettekben és tettekben, kapcsolatokban és kapcsolatokban nyilvánul meg. interakció más emberekkel. Általában véve az emberi tudat a fejlődés legmagasabb foka

psziché és az emberek társadalomtörténeti fejlődésének terméke, a munkafolyamatban végbemenő átfogó fejlesztésük eredménye.

Másodszor, a pszichológia olyan jelenségeket vizsgál, mint a tudattalan, a személyiség, a tevékenység és a viselkedés. A tudattalan a valóság tükrözésének egy formája, melynek során az ember nem ismeri annak forrásait, és a tükrözött valóság összeolvad tapasztalataival. Ugyanakkor a pszichológiai tudomány minden embert önálló személynek tekint, akit bizonyos egyéni és szociálpszichológiai sajátosságok jellemeznek, és aki meghatározott tevékenységet folytat. Ez utóbbi olyan emberi cselekvések összessége, amelyek célja az ő szükségleteinek és érdekeinek kielégítése. A viselkedés viszont az külső megnyilvánulások egy személy mentális tevékenysége, azonnali cselekedetei és cselekedetei.

itthon feladat A pszichológia mint tudomány a mentális jelenségek és folyamatok kialakulásának, fejlődésének és megnyilvánulásának jellemzőinek vizsgálata. Ugyanakkor beállítja magát számos egyéb feladat:

• 1) tanulmányozza a mentális jelenségek és folyamatok minőségi és szerkezeti eredetiségét, amely nemcsak elméleti, hanem nagy gyakorlati jelentőségű is;
• 2) elemzi a mentális jelenségek és folyamatok működését az emberek életének és tevékenységének objektív körülményei által meghatározott módon;
• 3) feltárni a mentális jelenségek hátterében rejlő fiziológiai mechanizmusokat, mivel ezek ismerete nélkül képtelenség helyesen elsajátítani kialakulásának és fejlődésének gyakorlati eszközeit;
• 4) elősegíti a pszichológiai tudomány tudományos ismereteinek és gondolatainak szisztematikus bevezetését az emberek életének és tevékenységének gyakorlatába, interakciójukba és kölcsönös megértéseikbe (a képzés és oktatás tudományos és gyakorlati módszereinek fejlesztése, a munkafolyamat ésszerűsítése különféle típusok emberek tevékenységei).

A nagyon Általános nézet Psziché- az objektív világ szubjektív képe, amely az emberi interakció során keletkezik környezetés más emberek. Létezik az emberi agy képességének és

az állatok a környező valóság tárgyainak és jelenségeinek hatását tükrözik.

1. Mentális folyamatok- Ezek olyan elemi mentális jelenségek, amelyek az ember elsődleges visszatükröződését és tudatát biztosítják a környező valóság hatásainak, a másodperc töredékétől több tíz percig vagy tovább tart. Általában világos kezdetük van, határozott irányuk és világosan meghatározott végük.

Általánosságban elmondható, hogy a psziché egy élő, rendkívül plasztikus, folyamatos, formáló és fejlődő folyamatként létezik, amely bizonyos eredményeket (például érzéseket, képeket, mentális műveleteket stb.) generál.

A mentális folyamatok mindig többben szerepelnek összetett fajok mentális tevékenység, és a következőkre oszthatók:

• kognitív (érzékelés, észlelés, figyelem, reprezentáció, emlékezet, képzelet, gondolkodás, beszéd);
• érzelmi (érzelmek és érzések);
• akarati (akarat).

2. Mentális állapotok hosszabb a mentális folyamatokhoz képest (több óráig, napig vagy akár hetekig is eltarthat), és bonyolultabb felépítésében és kialakításában. Ezek határozzák meg az emberi psziché teljesítményének szintjét és működésének minőségét, amely minden esetben jellemző rá Ebben a pillanatban idő. Ide tartozik például az aktivitás vagy a passzivitás állapota, az életerő vagy a depresszió, a hatékonyság vagy a fáradtság, az ingerlékenység, a szórakozottság, a jó vagy rossz hangulat.

3. Pszichés formációk- ez lesz az emberi psziché munkájának, fejlődésének és önfejlődésének eredménye; Ezek olyan mentális jelenségek, amelyek az élet- és szakmai tapasztalatszerzés során alakulnak ki. Ezeknek tartalmazniuk kell a megszerzett ismereteket, készségeket és képességeket, szokásokat, attitűdöket, nézeteket, hiedelmeket stb.

4. Mentális tulajdonságok- Ezek a legstabilabb és állandóan megnyilvánuló személyiségjegyek, amelyek egy adott személyre jellemző viselkedés és aktivitás bizonyos minőségi és mennyiségi szintjét biztosítják. Ide tartozik az összpontosítás (mit akar az ember?), a temperamentum és a karakter (hogyan nyilvánul meg az ember?), valamint a képesség (mit tud az ember?). Az emberben rejlenek, ha nem az egész életen át, de legalábbis meglehetősen hosszú ideig.

5. Szociálpszichológiai jelenségek- ezek olyan pszichológiai jelenségek, amelyeket az emberek egymásra való interakciója, kommunikációja, kölcsönös befolyása és bizonyos társadalmi közösségekhez (osztályokhoz, etnikai csoportokhoz, kis- és nagycsoportokhoz, vallási felekezetekhez stb.) való tartozás idéz elő.

A személy mentális folyamatait, állapotait, tulajdonságait és formációit, valamint a szociálpszichológiai jelenségeket csak tanulmányi céllal emeljük ki. Valójában mindegyik egyetlen egészként működik, és kölcsönösen átalakulnak egymásba. Például egy gyakran előforduló állapot hajlammá, szokássá vagy akár jellemvonássá válhat. Az életerő és az aktivitás állapota élesíti a figyelmet és az érzéseket, míg a depresszió és a passzivitás szórakozottsághoz, felületes észleléshez, sőt idő előtti fáradtsághoz vezet.

A pszichológiai jelenségekről és folyamatokról alkotott elképzelések különböző természetűek lehetnek. Egyrészt az ember, mint tudatos lény, tükrözi és érzékeli a környező valóság és más emberek hatásait, gondolkodik, érez és tapasztal, kommunikál másokkal és befolyásolja őket, tehát élete során. és tevékenységét, folyamatosan halmozódik fel mentális tapasztalattal és pszichológiai tudással. Ez mind mindennapi pszichológia- az emberek által a mindennapi életből, a való világgal és más emberekkel való közvetlen interakcióból gyűjtött pszichológiai ismeretek. Általában a következő fő megkülönböztető jellemzőkkel rendelkezik:

• specifikusság, azok. valós helyzetekhez, konkrét emberekhez, az emberi tevékenység meghatározott feladataihoz való kötődés;
• intuitivitás, eredetük és működési mintáik ismeretének hiányára utal;

• korlátozás, jellemző pszichológiai jelenségek sajátosságainak és működési területeinek gyenge emberi megértése;
• megfigyelésekre és reflexiókra támaszkodva, ami azt jelenti, hogy a közönséges pszichológiai ismereteket nem tették alá tudományos megértésnek;
• korlátozott anyagok, Ez azt jelzi, hogy az a személy, aki bizonyos mindennapi pszichológiai megfigyelésekkel rendelkezik, nem tudja összehasonlítani azokat más emberek hasonló megfigyeléseivel.

A másik oldalon, az ember arra törekszik, hogy tudományos szempontból rendszerezze a pszichével kapcsolatos elképzeléseit. Ez már tudományos pszichológia, azok. az emberek és állatok pszichéjének elméleti és kísérleti tanulmányozása során szerzett stabil pszichológiai ismeretek. Megvannak a saját jellemzőik: " általánosság, azok. egy konkrét pszichológiai jelenség értelmessége sok emberben, sokféle körülmény között, az emberi tevékenység számos feladatával kapcsolatos megnyilvánulási sajátosságai alapján;

• racionalizmus, jelezve, hogy a tudományos pszichológiai ismereteket maximálisan kutatták és megértették;
• korlátlanság, azok. sokan használhatják és;
• kísérletre hagyatkozni amikor a tudományos pszichológiai ismereteket tanulmányozzák különböző feltételek;
• gyenge korlátozás anyagokban, ami azt jelenti, hogy a tudományos pszichológiai ismereteket számos kísérlet alapján és gyakran egyedi (speciálisan létrehozott vagy speciálisan megfigyelt) körülmények között tanulmányozták.

A mindennapi és a tudományos pszichológia összefügg egymással, és egyetlen funkciót lát el - javítani az emberi pszichére vonatkozó elképzeléseket. Ezek azonban más-más szerepet töltenek be. A mindennapi pszichológia csak pszichológiai gondolatokat fejleszt, a tudományos pszichológia pedig rendszerezi azokat.

A pszichológiai tudomány többféleképpen alkalmazza mód kutatás, amely általában magában foglalja: megfigyelést, kísérletet, független jellemzők általánosításának módszerét, felméréseket és teszteket.

Megfigyelés - a legelterjedtebb módszer, amellyel a pszichológiai jelenségeket különféle körülmények között tanulmányozzák anélkül, hogy azok lefolyását zavarnák. Megfigyelés történik

mindennapi és tudományos, benne és nem. A mindennapi megfigyelés tények rögzítésére korlátozódik, véletlenszerű és szervezetlen. A tudományos megfigyelés szervezett, világos tervet igényel, az eredmények rögzítését különleges napló. A résztvevő megfigyelés magában foglalja a kutató részvételét a vizsgált tevékenységben. Ez nem szükséges a nem résztvevő megfigyelésnél. A megfigyelést a pszichológiai tudomány által kidolgozott bizonyos szabályok betartásával kell végezni. Ezt ismételten, szisztematikusan és a megfigyelt által észrevétlenül hajtják végre.

Kísérlet - olyan módszer, amely magában foglalja a kutató aktív beavatkozását az alany tevékenységeibe az alkotás érdekében legjobb körülmények között konkrét pszichológiai jelenségek tanulmányozására. A kísérlet akkor lehet laboratóriumi, ha speciálisan szervezett körülmények között zajlik, és az alany cselekvéseit utasítások határozzák meg; természetes, ha a kutatás természetes körülmények között zajlik, és nem jön létre közvetlen kapcsolat a vizsgált személyekkel; megállapítása, amikor csak a szükséges pszichológiai jelenségeket tanulmányozzuk; formatív, melynek során az alanyok bizonyos tulajdonságai fejlődnek.

Független jellemzők általánosításának módszere magában foglalja bizonyos pszichológiai jelenségekkel és folyamatokkal kapcsolatos vélemények azonosítását és elemzését különböző emberek. Ez magában foglalhatja a különböző személyek szóbeli vagy írásbeli jellemzőinek összegyűjtését, majd összefoglalását is a vizsgált személyekről.

Teljesítményelemzés- a pszichológiai jelenségek gyakorlati eredményeken és munkatárgyakon alapuló közvetett tanulmányozásának módszere, amelyben az emberek alkotóereje és képességei testesülnek meg. Általában ebben az esetben a kutató azt elemzi, hogy az emberek hogyan végzik el a rájuk bízott gyakorlati feladatokat, hogyan viszonyulnak a rábízott feladathoz, és milyen eredményeket érnek el tevékenységük bizonyos feltételeitől függően. Minden beérkezett adat rögzítésre kerül, majd összegzésre kerül.

Felmérés - olyan módszer, amely során az alanyok a kutató konkrét kérdéseire válaszolnak. Lehet írásban (kérdezés), amikor kérdéseket tesznek fel papíron, vagy szóban (beszélgetés), amikor kérdéseket tesznek fel szóban, vagy interjú formájában,

amely során személyes kapcsolat jön létre az alanyal. A kérdőívek és a kérdőívek általában egy személy leírására és értékelésére szolgálnak. A beszélgetés eltér a szokásos kommunikációtól a tervezés, a cél, a szelektivitás jelenlétében, és abban történik egyénileg hogy elkerüljék a jelenlévők mellékhatásait.

Tesztelés- olyan módszer, amelyben az alanyok bizonyos cselekvéseket hajtanak végre a kutató utasítására. Megkülönböztetik a projektív tesztelést, amely az egyén pszichéjének különféle megnyilvánulásait vizsgálja (általában konstitutív, interpretatív, katartikus, imponáló, expresszív és additív módszereket alkalmaz), és pszichokorrekciós tesztelést (amely általában viselkedési és kognitív korrekciós módszerek, pszichoanalízis alkalmazásával jár). , gestalt és testorientált terápia, pszichodráma, pszichoszintézis és transzperszonális megközelítés).

Vissza a szakaszhoz

Pszichológia (görögből. Psziché- lélek, logók– tanítás, tudomány) – a fejlődés és működés törvényszerűségeinek tudománya Psziché(mint az élettevékenység speciális formája) és pszichés jelenségek.

Jelenleg a pszichológiai tanulmányok tárgya az PszichéÉs pszichés jelenségek. Nézzük meg részletesebben, mit is tartalmaznak ezek a fogalmak.

Psziché- ez a jól szervezett élő anyag olyan tulajdonsága, amely abban áll, hogy az alany aktívan tükrözi az objektív világot, az alany elidegeníthetetlen képet alkot erről a világról, és ez alapján szabályozza viselkedését és tevékenységét.

Ebből a meghatározásból számos alapvető ítélet következik a psziché természetéről és megnyilvánulási mechanizmusairól. Először is, nem csak az élő anyagnak van pszichéje, hanem csak annak, amelynek meghatározott szervei vannak, amelyek meghatározzák a psziché létezésének lehetőségét (pl. idegrendszer, ideg ganglionok stb.).

Másodszor, fő jellemzője A psziché az objektív világ tükrözésének képességében rejlik: a pszichével rendelkező, jól szervezett élő anyag képes információkat fogadni a körülötte lévő világról. Ugyanakkor az információszerzés egy bizonyos mentális kép létrehozásával jár együtt e magasan szervezett anyag által, amely bizonyos fokú pontossággal a való világ anyagi tárgyainak másolata.

Harmadszor, az élőlény által a környező világról kapott információk alapul szolgálnak az élő szervezet belső környezetének szabályozásához és viselkedésének alakításához, ami általában meghatározza ennek a szervezetnek a viszonylag hosszú fennállásának lehetőségét folyamatosan változó környezeti feltételek mellett.

A psziché törvényei a ténylegesen létező különféle mentális jelenségekben nyilvánulnak meg.

Meg kell jegyezni, hogy a mentális jelenségek szerkezetét illetően különböző nézetek léteznek. A mentális jelenségek legáltalánosabb felosztása azonban három fő osztályba a következő: mentális folyamatok,az egyén mentális állapotai és mentális tulajdonságai(1. ábra).

Rizs. 1. A mentális jelenségek szerkezete

A mentális folyamatok az emberi viselkedés elsődleges szabályozói. ÉS a mentális folyamatok fő megkülönböztető jegye(más mentális jelenségekkel összehasonlítva) az, hogy rendelkeznek Rajt,folyamÉs vége, azaz dinamikus jellemzőkkel rendelkeznek, amelyek elsősorban a mentális folyamat időtartamát és stabilitását meghatározó paramétereket tartalmaznak. A mentális folyamatok viszont három csoportra oszthatók: kognitív, érzelmi és akarati.

NAK NEK kognitív mentális folyamatok magukban foglalják az információ észlelésével és feldolgozásával kapcsolatos mentális folyamatokat. Ide tartozik az érzékelés, az észlelés, a reprezentáció, az emlékezet, a képzelet, a gondolkodás, a beszéd és a figyelem. Ezeknek a folyamatoknak köszönhetően az ember információkat kap a körülötte lévő világról és önmagáról.

A kognitív mentális folyamatokkal együtt önállóakként különböznek egymástól érzelmi mentális folyamatok.

A mentális folyamatok ezen csoportján belül olyan mentális jelenségeket veszünk figyelembe, mint az affektusok, érzelmek, érzések, hangulatok és érzelmi stressz.

Akarati mentális folyamatok A legvilágosabban a döntéshozatalhoz, a nehézségek leküzdéséhez, a viselkedés irányításához stb. kapcsolódó helyzetekben nyilvánulnak meg.

Néha a mentális folyamatok egy másik csoportját önálló csoportként azonosítják - tudattalan folyamatok. Magában foglalja azokat a folyamatokat, amelyek a tudat ellenőrzésén kívül zajlanak vagy zajlanak. Valószínűleg azonban célszerűbb ezt a csoportot független mentális jelenségek közé sorolni, nem pedig folyamatok közé, mivel ezek nemcsak dinamikus, hanem statikus jelenségeket is tartalmaznak.

A mentális állapotok a psziché állapotát összességében jellemzik. A mentális folyamatokhoz hasonlóan ezeknek is megvan a maguk dinamikája, amelyet időtartam, irány, stabilitás és intenzitás jellemez. A mentális állapotok viszont befolyásolják a mentális folyamatok lefolyását és kimenetelét, és elősegíthetik vagy gátolhatják a tevékenységet. A mentális állapotok közé tartoznak az olyan jelenségek, mint a lelkesedés, a depresszió, a félelem, a vidámság, a csüggedtség.

A mentális jelenségek következő osztálya az a személyiség mentális tulajdonságai– nagyobb stabilitás és nagyobb állandóság jellemzi. A személy mentális tulajdonságait általában a személy legjelentősebb jellemzőiként értelmezik, amelyek biztosítják az emberi tevékenység és viselkedés bizonyos mennyiségi és minőségi szintjét. A mentális tulajdonságok közé tartozik az orientáció, a temperamentum, a képességek és a karakter. E tulajdonságok fejlettségi szintje, valamint a mentális folyamatok fejlődésének sajátosságai és az uralkodó (egy személyre leginkább jellemző) mentális állapotok meghatározzák az ember egyediségét, egyéniségét.

A pszichológia által vizsgált jelenségek nemcsak egy adott személyhez, hanem csoportokhoz is kapcsolódnak. A csoportok, kollektívák életével összefüggő mentális jelenségeket a szociálpszichológia keretein belül részletesen tanulmányozzák.

Minden csoportos mentális jelenségek mentális folyamatokra, mentális állapotokra és mentális tulajdonságokra is felosztható. Az egyéni mentális jelenségektől eltérően a csoportok és kollektívák mentális jelenségei világosabb felosztással rendelkeznek belső és külső csoportokra.

A kollektív mentális folyamatok, amelyek a kollektíva vagy csoport létének szabályozásában elsődleges tényezőként működnek, magukban foglalják a kommunikációt, az interperszonális észlelést, az interperszonális kapcsolatokat, a csoportnormák kialakulását, a csoportközi kapcsolatokat stb. A csoport mentális állapotai közé tartozik a konfliktus, a kohézió, a pszichológiai klíma. , a csoport nyitottsága vagy zártsága , pánik, stb. A csoport legjelentősebb mentális tulajdonságai a szervezettség, a vezetési stílus és a hatékonyság.

Így a pszichológia tárgya egy-egy személy pszichéje és mentális jelenségei, valamint a csoportokban és kollektívákban megfigyelt mentális jelenségek.

A pszichológia fő feladata viszont a mentális jelenségek tanulmányozása.

A pszichológia vizsgálatának tárgya egy személy (embercsoport), valamint a pszichével rendelkező állatok - mint a psziché hordozói.

A pszichológiának, mint minden más tudománynak, megvannak a maga módszerei. A tudományos kutatási módszerek azok a technikák és eszközök, amelyekkel a gyakorlati ajánlások megfogalmazásához és a tudományos elméletek felépítéséhez szükséges információkat szerezzük meg. Bármely tudomány fejlődése attól függ, hogy az általa használt módszerek mennyire tökéletesek, hogyan megbízhatóÉs érvényes.

Megbízhatóság módszer a módszer jellemzője, amely megmutatja a segítségével kapott eredmények stabilitását és konzisztenciáját.

Érvényesség módszer – a módszer jó minőségének legfontosabb kritériuma, amely a vizsgált tulajdonság mérési pontosságát jellemzi; a módszer alkalmasságának értékelése a vizsgált problémára.

A pszichológiában jelenleg használt összes módszer két nagy csoportra osztható (2. ábra): objektív és szubjektív módszerekre. Szubjektív módszerek, szemben az objektívekkel, vagy az alanyok önértékelésén, vagy egy kutató pszichológus álláspontján alapulnak egy adott problémával kapcsolatban.

A szubjektív módszerek a következők: megfigyelés, felmérés és tesztek (kérdőíves teszt és feladatteszt). Az objektívek közé tartoznak a kísérletek és a tesztek (objektív és projektív). Érdemes részletesebben foglalkozni azzal, hogy melyek ezek a módszerek.

Megfigyelési módszer az egyik legrégebbi, a tudományban általánosan használt módszer. Ez egy módszer passzívÉs közvetlen kutatás valóság. A segítségével kapott eredmények objektivitása elsősorban magán a kutatón múlik, azon, hogy képes-e megfigyelni és észrevenni a jelentős, jelentős részleteket.

Rizs. 2. A pszichológiai kutatás alapvető módszerei

Jelenleg 14 különböző típusú megfigyelés létezik. A leggyakoribbak: önmegfigyelés (például naplóbejegyzések); külső (a megfigyelő nem tagja a vizsgált csoportnak, és az alanyok kívülállóként érzékelik); bekerült (a megfigyelő a vizsgált csoport tagja, az alanyok kollégaként érzékelik); ingyenes (nincs szigorú követelmény a szervezéssel, a megfigyelési eljárással, az adatnyilvántartási eljárással szemben); szabvány (szigorú megfigyelési terv van) stb.

Felmérés egy olyan módszer, amely azon alapul, hogy kérdéseken és válaszokon keresztül maguktól az alanyoktól szerezzük meg a szükséges információkat. A felmérés lebonyolítására több lehetőség is kínálkozik. Mindegyiknek megvannak a maga előnyei és hátrányai. A kérdezésnek három fő típusa van: szóbeli, írásbeli és ingyenes.

Szóbeli felmérés, általában olyan esetekben használatos, amikor szükség van az alany reakcióinak és viselkedésének nyomon követésére.

Ez a fajta felmérés lehetővé teszi, hogy mélyebbre hatoljon az emberi pszichológiába, mint egy írásbeli felmérés, mivel a kutató által feltett kérdések a kutatási folyamat során módosíthatók az alany viselkedésének és reakcióinak jellemzőitől függően. A felmérés ezen változata azonban több időt igényel a lefolytatásához, valamint speciális képzést igényel a kutató számára. A szóbeli kihallgatás egyik fajtája a beszélgetés.

Az írásbeli felmérés lehetővé teszi, hogy viszonylag rövid időn belül nagyszámú embert érjen el. Ennek a felmérésnek a leggyakoribb formája a kérdőív. Hátránya viszont, hogy nem lehet előre megjósolni az alanyok reakcióit a kérdésekre, és nem lehet megváltoztatni annak tartalmát a vizsgálat során.

Ingyenes szavazás– olyan írásbeli vagy szóbeli felmérés, amelyben a feltett kérdések listája nincs előre meghatározva.

Teszt ma a pszichológia legszélesebb körben használt módszere. Népszerűségét egy pszichológiai jelenség pontos és minőségi jellemzésének lehetősége, valamint a kutatási eredmények összehasonlíthatósága köszönheti, amely elsősorban a gyakorlati problémák megoldásához szükséges. A tesztek abban különböznek a többi módszertől, hogy világos eljárással rendelkeznek az adatok gyűjtésére és feldolgozására, valamint a kapott eredmények pszichológiai értelmezésére.

A teszteknek több változatát szokás megkülönböztetni: kérdőíves tesztek, feladattesztek, projektív tesztek.

Teszt kérdőív módszerként a tesztalanyok olyan kérdésekre adott válaszainak elemzésén alapul, amelyek segítségével megbízható és megbízható információt kaphatunk egy-egy pszichológiai jellemző meglétéről vagy súlyosságáról.

Tesztfeladat magában foglalja a személy pszichológiai jellemzőiről szóló információk megszerzését bizonyos feladatok végrehajtásának sikerességének elemzése alapján.

Projektív tesztek. Ezt a tesztkategóriát tekintik a legobjektívebbnek, mivel nem alkalmazza az alanyok önbeszámolóit. Feltételezik az alany által végzett feladatok kutató általi szabad értelmezését. Például egy alany számára legelőnyösebb színkártya-választás alapján a pszichológus meghatározza érzelmi állapotát. A projektív típusú tesztek azonban fokozott követelményeket támasztanak a pszichológus szakmai felkészültségével és gyakorlati munkatapasztalatával szemben, és kellően magas szintű szakmai tudást is igényelnek. intellektuális fejlődés a tesztalanynál.

Objektív adatok nyerhetők a használatával kísérlet– olyan mesterséges szituáció létrehozásán alapuló módszer, amelyben a vizsgált tulajdonság kiemelése, megnyilvánulása és értékelése a legjobban történik. A kísérleteknek két fő típusa van: laboratóriumi és természetes. A kísérlet körülményeiben különböznek egymástól.

A laboratóriumi kísérlet a természetestől eltérően olyan mesterséges helyzet létrehozását jelenti, amelyben a vizsgált tulajdonság a legjobban értékelhető.

A pszichológiai tudomány módszereinek másik csoportját a módszerek alkotják modellezés. Akkor használják őket, ha más módszerek alkalmazása nehéz. Sajátosságuk, hogy egyrészt bizonyos információkra támaszkodnak egy adott mentális jelenségről, másrészt használatukhoz általában nincs szükség alanyok részvételére vagy a valós helyzet figyelembevételére. Ezért nagyon nehéz lehet a különféle modellezési technikákat objektív vagy szubjektív módszerek közé sorolni. A modellek lehetnek technikai, logikai, matematikai, kibernetikai stb.

Nem szabad azonban elfelejteni, hogy a mentális jelenségek leghatékonyabb vizsgálata különféle módszerek integrált alkalmazásával valósul meg.

A viselkedés tudományával párhuzamosan fejlődött a tudattalan tudománya – az, ami túl van az emberi tudat határain. Ennek a pszichológiai iránynak az alapítója Sigmund Freud, aki az emberi psziché háromszintű struktúrájának koncepcióját terjesztette elő.

S. Freud szerint a psziché három összetevőből áll: egy hatalmas sötét tudattalanból, amelyet az ember soha nem fog teljesen megismerni („It”), egy tudatos, racionális összetevőből („I” vagy „Ego”) és egy szociális komponensből. cenzor („Szuper- „én” vagy „Szuper ego”).

Eszméletlen („Ez”)a psziché legősibb alapja, amelyben az elsődleges szükségletek dominálnak. Az ösztönök itt lokalizálódnak (elsősorban Freud szerint szexuális és agresszív). Az ember kapcsolatba léphet pszichéjének ezzel a részével alvás, meditáció, hipnózis és más tudatmódosulások során.

Az ember tudatának második része, az „Ego” jobban összhangban van az ember önmagáról alkotott elképzelésével, és két fontos funkciót lát el: egyrészt a valósággal való érintkezést kezeli, másrészt kommunikál a tudattalannal.

Végül tudatunk harmadik összetevője a „szuper ego” – az ember lelkiismerete, belső őrzője, aki úgy gyakorolja a felügyeletet, mintha a tudaton belülről menne. Freud úgy vélte, hogy a „szuper ego” egy módosult szülői tekintély, a szigorú, de tisztességes Atya szublimációja, aki gyermekkorában vigyázott a gyermekre, irányította tetteit, és megbüntette a szabályok megszegéséért.

A psziché e három összetevőjének azonosítására S. Freud kifejlesztett egy új módszert - pszichoanalízis, amely lehetővé teszi a tudattalannal való érintkezést a tudatkontroll gyengítésével, a „szabad asszociációk” módszerével.

7. szakasz: A mentális működés mechanizmusainak tanulmányozása.

Ez a szakasz a huszadik század első harmadában kezdődött, és a biokémia, a fiziológia és az orvostudomány eredményein alapul. Ennek az iránynak a képviselője Ivan Petrovich Pavlov tekinthető, aki számos mentális tevékenységmintát fedezett fel. Nevéhez fűződnek az agyműködési mechanizmusok megértésére irányuló kísérleti kísérletek. Kinyitott és tanult feltételes reflexek, amelyek az emlékezet és az asszociációk anyagi alapját képezik.

Ezt a szakaszt képviselő tudósok között van James Olds, aki először fedezte fel az érzelmek megjelenésének mechanizmusait, Roger Sperry, aki felfedezte az agy interhemiszférikus aszimmetriáját, Abraham Maslow, aki megalkotta a „tényleges szükségletek piramisának” koncepcióját és más kutatók. .

A különböző szakterületeken végzett tudósok kutatásainak köszönhetően a pszichológusok jobban megértették az emberi agy szerkezetét és mechanizmusait.

A reflexió alatt az anyagi tárgyak azon képességét értjük, hogy a más tárgyakkal való interakció folyamatában változásaikban reprodukálják a rájuk ható jelenségek egyes jellemzőit és jellemzőit.

A következő módszertani probléma, amelyet megvizsgálunk, a pszichológia mint tudomány alanya és tárgya. Melyek a pszichológia mint tudomány alanyának és tárgyának azonosításának sajátosságai, sajátosságai és tudományos kutatás különösen?

Figyelembe véve a pszichológia témájával kapcsolatos nézetek alakulását, megjegyeztük, hogy a különböző történelmi időkben a pszichológia tárgya a lélek, a tudat, a tudattalan, a viselkedés, a holisztikus észlelés és gondolkodás stb. A tudomány csak első megközelítésben határozható meg így. A tudomány tárgya ugyanis az, hogy azonosítsa azon objektumok keletkezésének, fejlődésének és működésének természetes, lényeges összefüggéseit és mechanizmusait, amelyeket ez a tudomány vizsgál. A pszichológia tárgykörével kapcsolatban ezek a mentális (mentális) tevékenység, viselkedés mintái, a tudattalan szférája, a mentális élet stb.

Ezen álláspontok alapján a hazai pszichológusok túlnyomó többsége között nincs jelentős nézeteltérés a pszichológia tantárgy meghatározásában. Vannak azonban bizonyos jellemzők a modern pszichológiai tudomány tárgyának megértésében. Szemléltetésképpen nézzünk meg néhányat definíciók.

• Tétel tudományos tudás a pszichológiában a dialektikus materializmus álláspontjából. Ezek mindenekelőtt... a psziché tényei, mintái és mechanizmusai.
• A pszichológia tudományának tárgya általában a psziché megjelenésének, fejlődésének és megnyilvánulásának mintái, különös tekintettel az ember mint konkrét történelmi személyiség tudatára.
• A pszichológia tárgya a psziché megnyilvánulási és fejlődési mintáinak, mint a valóság tükrözésének sajátos formájának vizsgálata.
• A pszichológia mint tudomány tárgya a psziché, alanya a mentális valóság keletkezésének és működésének alaptörvényei.
• A pszichológia tanulmányozásának tárgya mindenekelőtt az emberek és állatok pszichéje, amely számos szubjektív jelenséget foglal magában.

Így az utolsó álláspont kivételével minden szerzőt egy közös alapállás köt össze: a pszichológia tárgya a természetes kapcsolatok azonosítása és tanulmányozása, valamint a psziché kialakulásának, fejlődésének és működésének mechanizmusai, valamint mentális jelenségek (jelenségek) egész világa.

Ez utóbbi álláspont támogatóival kapcsolatban csak annyit jegyezünk meg, hogy a szerzők nem látják a különbségeket a tudomány alanya és tárgya között, és nem emelik ki alapvető sajátosságukat. Hogy a gyakorlati pszichológiai kutatások tervezése és megvalósítása során mire vezet ez a módszertani megközelítés, azt kicsit később nézzük meg.

Amint látható, a szerzők álláspontja az elsőtől a negyedikig áll a legközelebb a pszichológia tárgyának értelmezésében. Mi is ezt a megközelítést valljuk, és úgy gondoljuk, hogy a pszichológia tárgya a psziché és a mentális jelenségek világának kialakulásának, fejlődésének és működésének természetes, lényeges összefüggései, mechanizmusai.

A pszichológiát tudományként tág értelemben értelmező hazai szerzők egy része tehát azt az álláspontot képviseli, hogy a pszichológia tárgya a psziché és az egész mentális világ kialakulásának, fejlődésének és működésének mintázatai, lényeges összefüggései, jellemzői, jellemzői és mechanizmusai. nagyon sajátos anyaghordozóikban rejlő jelenségek. Ez a meghatározás megfelel a pszichológia tárgyköréről alkotott felfogásunknak.

A szerzők egy másik része a pszichológia tárgyát csak az emberi psziché kutatásának szférájára korlátozza. Ezzel a megközelítéssel teljesen jogos az az értelmezés, miszerint a pszichológia tárgya a szubjektum természetes kapcsolatai a természeti és szociokulturális világgal, bevésődnek e világ érzékszervi és mentális képeinek rendszerébe, cselekvésre késztető motívumok, mint magukban a cselekvésekben, a más emberekkel és önmagunkkal való kapcsolataik tapasztalataiban, az egyén, mint e rendszer magja tulajdonságaiban.

Az általános dolog az, hogy a pszichológia tárgya mindig a mentális szféra természetes összefüggéseinek és mechanizmusainak azonosítása.

A következő probléma, amely sok kérdést, és gyakran félreértést is felvet, a tárgy problémája a pszichológiában. Egészében véve a következő álláspontok különböztethetők meg.

1. Számos tankönyvben és monográfiában a pszichológia tárgya egyszerűen nincs kiemelve.
2. Számos más forrásban a pszichológia tárgyát a következőképpen értelmezik:

„A pszichológia tárgya. a pszichológia fő tárgya. egy személy. Emberek vagy magasabb rendű állatok egy csoportja is a pszichológia vizsgálati tárgyaként szolgál.” „...Az emberi pszichológia kutatási tárgyainak egy másik csoportja tevékenységének anyagi termékeiből vagy – ahogyan más néven – műtermékeiből áll. "A pszichológia mint tudomány tárgya a psziché."

Elemezzük ezeket a megközelítéseket és e nézőpontok érvényességét a pszichológia mint tudomány tárgyára vonatkozóan.

Csak találgatni lehet azon szerzők álláspontjáról, akik nem határozzák meg egyértelműen a pszichológia tárgyát. Mert ha egy gondolatot nem fejezünk ki, az nem jelenti azt, hogy nincs álláspont a feljegyzett problémával kapcsolatban. A magunk részéről csak azt feltételezhetjük, hogy a szerzők a lényegre szorítkozva, vagyis a tudományt és tárgyát definiálva nem tartják szükségesnek az entitások korlátlan szaporítását, miközben kiemelik a kutatás tárgyát. Ez a pozíció meglehetősen elfogadható lehet oktatási segédlet, monográfiák. De minden tudományos, elméleti és alkalmazott kutatásban egyértelműen meg kell határozni a kutatás tárgyát és tárgyát. Felmerül egy gyakorlati probléma: milyen módszertani megközelítést érdemes követni? Választanunk kell az általunk azonosított második és harmadik nézőpont támogatói között.

A pszichológia vagy a pszichológiai kutatás tárgyának meghatározásakor meglehetősen sok a második álláspont támogatója. Mert minél egyszerűbb, annál világosabb és érthetőbb. Az érvelés és a logikus indoklás ebben az esetben egyszerű és meglehetősen egyértelmű. Az általános gondolatmenet valami ilyesmi. Ha a pszichológia a psziché tudománya, és tárgya a mentális szféra és az élettevékenység törvényei, amely [szféra] benne rejlik egy emberben, embercsoportban, magasabb rendű állatokban, állatközösségben, akkor ez eléggé természetes, hogy ők (egy személy, egy embercsoport, egy magasabb rendű állat, egy közösség állata) és pszichológiai vagy pszichológiai kutatás tárgyai.

De vajon ez a megközelítés módszertanilag teljesen helytálló? A helyzet az, hogy a pszichológia és a pszichológiai kutatás tárgyának ily módon történő meghatározása nem olyan veszélytelen, mint amilyennek első pillantásra tűnhet. Mert akkor a pszichológiából, az elméleti és alkalmazott pszichológiai kutatásokból kikerül a módszertani alap, a pszichológiai kutatás tárgyának sajátossága pedig kizárt.

Joggal merül fel a kérdés: vajon az ember, a társadalom elsősorban a pszichológiai tudomány tárgya, vagy sok, főként humán tudomány által végzett kutatás tárgya?

Egy időben B. G. Ananiev híres monográfiájának nevezte „ Az ember mint a tudás tárgya”, és úgy tűnik, jó okkal, ilyen mély értelmet fektetve ebbe a névbe.

Tehát egy személy, egy társadalom, tárgya vagy tárgya a bölcsészettudományok bármelyikének? És mit értünk azon, amikor egyrészt alanyként, másrészt vizsgálat tárgyaként határozzuk meg őket?

Mielőtt megválaszolnánk ezeket a kérdéseket, térjünk át az orosz pszichológia klasszikusainak gondolataira a szubjektum és tárgy problémájáról a pszichológiában. Még S. L. Rubinstein is ezt írta „Az általános pszichológia alapjai” című könyvében:

„A pszichológia által tanulmányozott jelenségek sajátos köre világosan és világosan kiemelkedik – ezek a mi észleléseink, érzéseink, gondolataink, törekvéseink, szándékaink, vágyaink stb., azaz minden, ami életünk belső tartalmát alkotja, és ami a tapasztalatoknak tűnik. közvetlenül nekünk adják.”

Így a pszichológia tárgyterülete a psziché és a mentális jelenségek egész világa megnyilvánulásaik végtelen sokféleségében, amelyek kétségtelenül minden személyben, embercsoportban, magasabb rendű állatokban és közösségeikben rejlenek. Mert anyaguk, testi hordozóik nélkül egyszerűen nem léteznek. Filozófiai értelemben pontosan ez az objektív, ideális (szubjektív) valóság, amely a kutató előtt, függetlenül és után is létezik, és amely a pszichológia és a pszichológiai kutatások tárgya.

Ugyanez az álláspont B. G. Ananyev e problémájáról, amikor az embert az emberről és az emberiségről szóló tudományok tudásának tárgyaként határozza meg, amelyek mindegyike mint alany bizonyos mintákat tár fel, tárgyként pedig az ember és az emberiség aspektusait kutatja. élettevékenységének különböző területei.

Hangsúlyozva az emberi tudás egységes elméletének megalkotásának szükségességét, B. G. Ananyev megjegyzi:

„Természetesen egy ilyen általános elmélet alapját a filozófia kell, hogy képezze, amely számára az ember a nagy, örök és egyetemes probléma.”

Ezekkel a nézetekkel összhangban módszertanilag finoman szólva nem teljesen helyes az embert mint az emberi tudás elméletének tárgyát a pszichológia tárgyává redukálni.

Ezért a legelfogadhatóbb és módszertanilag leghelyesebb megközelítés az általunk felvázolt harmadik álláspont támogatóinak megközelítése. E nézeteknek megfelelően a pszichológia mint tudomány tárgya a psziché és a mentális jelenségek egész világa a megnyilvánulások végtelen sokféleségében, amelyek igen sajátos anyagi hordozóiban rejlenek. Mivel természetes, hogy a „psziché” és a „mentális jelenségek” nem elvont fogalmak, az anyagi, testi tartalmakon kívül nem létezhetnek és nem is léteznek, és minden megnyilvánulásukban emberhez, állathoz, embercsoporthoz, állatközösséghez tartoznak. Ezért teljes mértékben egyetérteni kell L. V. Kulikovval, hogy az alkalmazott kutatás anyagi hordozójának (hallgatók, alkalmazottak, szakemberek stb.) meghatározásakor pontosan meg kell adni, hogy milyen pszichológiai tulajdonságot, oldalt, jellemzőt fog tőlük tanulmányozni.

Ebben az esetben a pszichológiai kutatás tárgyát olyan mentális jelenségek (kíváncsiság, intelligencia, figyelem, agresszivitás, empátia stb.) képezik, amelyek sajátos anyagi hordozóiban rejlenek (kisiskolások, fiatal férfiak, nők, extrém tevékenységek specialistái stb.) .

Befejezésül tisztázzunk néhány pontot, amelyek véleményünk szerint lehetővé tennék, hogy a pszichológiai és pszichológiai kutatásokban elmélyítsük a tárgy és a téma sajátosságainak megértését, és megértsük módszertani jelentőségét.

A fenti nézeteket elemezve meg kell jegyezni, hogy az emberi psziché objektív tartalma nem a psziché, hanem az emberi mentális tevékenység törvényei. De maga a psziché és a mentális jelenségek egész világa a pszichológia mint tudomány objektív területeként működik, amelyben minden egyes elméleti és alkalmazott pszichológiai tanulmány meghatározza saját tárgyát és saját vizsgálati tárgyát.

Ezért, amikor a pszichológia tárgyát tudományként határozzuk meg (mint minden más tudomány esetében), helyesebb a tudomány tárgyi területéről beszélni. A minket körülvevő holisztikus és sokszínű világban minden tudomány meghatározza saját tárgyterületét és sajátos kutatási tárgyát.

Mi a kapcsolat ebben az esetben a tudomány alanya és tárgya között? Ezt a következő egyszerűsített diagrammal (2.1. ábra) próbáljuk meg szemléltetni.

Így a tudomány tárgyi területe általában az objektív valóság egy bizonyos szféráját korlátozza, és végtelen számú konkrét elméleti és alkalmazott kutatás tárgyát foglalhatja magában. A pszichológia objektív tartományát kiterjeszti a psziché és a mentális jelenségek világának mindenféle létezési formájára és megnyilvánulásaira. A pszichológiai objektumok sajátossága, hogy természetükben ideálisak, ábrázolásukban szubjektívek és szubjektívek, teljesen anyagi folyamatok termékei és hordozói. Ezzel a felfogással az elméleti és alkalmazott pszichológiai kutatás tárgyai többé nem fiúk és lányok, férfiak és nők, iskolások vagy diákok, katonai személyzet vagy vezetők lesznek, hanem olyan mentális jelenségek, mint például az óvodás gyermek figyelme, az emlékezet. egy kisiskolás, absztrakt logikus gondolkodás serdülőkor, az extrém tevékenységekkel foglalkozó szakemberek neuropszichés stabilitása, idősek alkalmazkodóképessége, stb. A tárgyterület azonban interdiszciplináris problémákat is lefedhet, ilyenkor jelentősen bővül és új tudományos ismeretek területei, ágai keletkeznek.

A tudomány egészének tárgya az objektumok megjelenési, fejlődési és működési folyamatainak mintáinak, lényeges összefüggéseinek, szerkezetének, szerkezetének, mechanizmusainak, jellemzőinek azonosítása azon a területen, amelyet ez a tudomány vizsgál. Ezért a tudomány tárgya objektív az entitás létezésének valóságát tekintve, amelynek megismerésére törekszünk. A tárgy azonban természetében és bemutatásának formájában is ideális. Mert ez a mi elképzelésünk az objektív valóságról, a vizsgált jelenség ideális konstrukciója vagy modellje. Ez magyarázza a pszichológia tárgyának fejlődését. Mindegyiken történelmi szakasz a psziché és a mentális jelenségek világának mélyebb és sokoldalúbb lényege tárul elénk. Ebben a tekintetben a tudományos kutatás és a psziché megértésének folyamata végtelen. Azt pedig, hogy az általunk azonosított és meghatározott tárgy mennyire korrelál a valósággal és tükrözi azt, azt mutatja a gyakorlat, a konkrét empirikus kutatás és a kísérlet.

Így a pszichológia, mint tudomány számára a psziché kialakulásának, fejlődésének és működésének mintái, lényeges összefüggései és mechanizmusai lesznek a témája annak minden megnyilvánulási formájában, egészen a legmagasabb tudatig, és a mentális jelenségek teljes határtalan világa. adott anyagi médiában rejlő.

A fentiek véleményünk szerint teljes mértékben megmagyarázzák, hogy a tudomány alanya (jelen esetben a pszichológia) és a tárgyi tartomány miért azonos, de számtalan alanya és tárgya van a konkrét elméleti és alkalmazott pszichológiai kutatásoknak. A kutatás tárgyát képezhetik a kapcsolatok, a kölcsönös hatások, a mentális jelenségek egyes lényeges jellemzői, folyamatok, állapotok, személyiségjegyek, viselkedés-, tevékenység- és kommunikációtípusok, ezek térbeli, időbeli, intenzitási jellemzői stb.

A fentiek összefoglalásaként meghatározzuk a pszichológia mint tudomány a psziché kialakulásának, fejlődésének és működésének mintázatairól, lényeges összefüggéseiről és mechanizmusairól, valamint az anyagi hordozóiban rejlő mentális jelenségek egész világáról. Ez a meghatározás nagyjából a tudomány alanyára és tárgyára egyaránt vonatkozik. A pszichológia mint tudomány tárgya a psziché mintáinak, lényeges jellemzőinek és mechanizmusainak azonosítása. A pszichológia tárgyterülete (tudomány tárgya) lefedi a pszichét és az adott anyagi médiában rejlő mentális jelenségek teljes világát.