SZAKMAI PORTFÓLIÓ

EDZŐ-TANÁR BMOU DOD "DYUSSH"

Portfólió(a francia portertől - kijelenteni, megfogalmazni, hordozni és fóliát - lap, oldal) - dosszié, vívmányok gyűjteménye.

Portfólió szakmai tevékenység A tanár szakmai felkészültségének és teljesítményének egyfajta értékelése a vizsgán keresztül.

A portfólió fenntartása magában foglalja a jelentős szakmai eredmények „képének” egészét, egyéni szakmai fejlődésének nyomon követését, munkája eredményességének bemutatását.

A tanár maga választja ki és alakítja ki portfólióját, valamint speciális mappába vagy albumba rendezi.

A portfólió szerkezetét a következő részek mutatják be, amelyek tartalma gyakorlatilag megfelel az adott képesítési kategóriának való megfelelésről szóló szakértői vélemény kritériumainak és mutatóinak.

Címlap(1. melléklet)

Pedagógiai dolgozó névjegykártyája

oktatás ( oktatási intézményérettségi éve, szakterület, végzettség)

Az oklevél másolatával megerősítve.

munka megnevezése

egyfajta sport

tapasztalat: pedagógiai ____________________
pozíció szerint __________________

Munkafüzetből vettük.

Elérhetőség minősítési kategória _________________

Az előző igazoláson szereplő dokumentum másolatával megerősítve.

Pedagógiai dolgozó tevékenységének önelemzése

Szabad formában íródott, és a következő felépítésű lehet:

a főbb gondolatok, amelyek a tanárt tevékenységei során vezérlik, a fő célok kijelölése egy adott tanúsítási időszakra, a célok elérésének módjai, a legjelentősebb eredmények, a felmerült problémák és megoldásuk módjai, kilátások.

Önképzés és továbbképzés

	Az önképzés formája		Támogató anyagok

Ez a rész minden adatot tartalmaz az alkalmazott önképzési, továbbképzési és szakmai képzési formákról (szemináriumokon, konferenciákon való részvétel, módszertani téma elérhetősége, továbbképzési képzés, kiegészítő képzés, posztgraduális és doktori tanulmányok, bíróképző szemináriumok és az azokban való részvétel).

Ezt az információt megerősítő dokumentumok bizonyítványok, oklevelek, bizonyítványok, bizonyítványok, szemináriumok, konferenciák programjai, köszönetnyilvánítások, értékelések stb.

Pedagógiai dolgozó tudományos és módszertani tevékenysége (saját pedagógiai tapasztalatok általánosításán és terjesztésén végzett munka)

1. Saját módszertani fejlesztések elérhetősége ( adjon meg egy teljes listát, és csatoljon néhányat).

	Név módszertani fejlesztés	Az alkotás feltételei	A terjesztés módja (elérhetőség az intézmény módszertani irodájában, internetes elhelyezés, egyéb források stb.)

A nevelési-oktatási intézményvezető által hitelesített bizonyítvánnyal igazolva.

2. A gyermekek fejlesztésének, nevelésének, oktatásának, tapasztalatok általánosításának problémáiról szóló publikációk elérhetősége.

	Kiadvány címe	Kiadás címe	Kiadó	Kibocsátási év	Oldalszám

Csatolni szükséges a nyomtatott kiadás címlapját, a „tartalom” oldalt és a kiadványhoz szükséges impresszum feltüntetését.

3. Részvétel mesterkurzusok, nyílt órák lebonyolításában

	Esemény címe	A dátum a	Igazoló dokumentumok

4. Részvétel szemináriumokon, konferenciákon

	Esemény címe	A dátum a	Az élménybemutató részvételi formája (téma).	Igazoló dokumentumok

A szinopszis, a regisztrációs lap és a visszajelzés (videóanyag) igazolja.

A tanulók teljesítménye és eredményei

Tájékoztatást adnak arról, hogy a minősített személy eredményei megfelelnek-e az oktató-tanári munka eredményeinek értékelési szempontjainak.

Bemutatni:

a verseny jegyzőkönyveinek hiteles másolata, amely információkat tartalmaz a sportversenyen képviselt országok számáról és a résztvevők (csapatok) számáról.

megerősítése, hogy a sportolótényleg ezzel az edzővel edz bizonyos számú évre (kivonat a sportoló csoportba való felvételére vonatkozó utasításokból vagy a csoportlisták másolata).

	A sportoló teljes neve vagy parancsokat	Születési év	sportolóval dolgozni	A verseny neve, szakága	Versenyrangsor	Elfoglalt hely

Egy tanár személyes eredményei

Ez a rész tartalmazza a tanár rendelkezésére álló összes hitelesített, egyéni teljesítményét igazoló dokumentumot: hivatalos kitüntetések, oklevelek, köszönőlevelek, oklevelek, ösztöndíjak (átvételi dokumentumok) stb.

Hivatalos díjak (csatoljon alátámasztó dokumentumokat).

tevékenységek tanár jelenleg...

A tanár szakmai tevékenységének portfóliója, mint a szakmai eredményeinek bemutatása a minősítési folyamatban a minősítési kategóriának (első és legmagasabb) való megfelelés megállapításához

Dokumentum

... - « edző-tanár(beleértve az idősebbeket is)"; - „tanár”, „munkaügyi oktató”, „ tanár- az életbiztonság szervezője ... személyiségét jellemzi. Portfólió szakmai tevékenységek a tanár önállóan alkotja...

Szakvélemény az oktatási intézmény pedagógusának szakmai tevékenységének szintjéről

Dokumentum

Az elemzés alapján portfólió szakmai tevékenységek __________________________________________________________ (A tanúsított személy teljes neve) ... Szakértői vélemény a szinten szakmai tevékenységek edző-tanár(Az igazolt személy teljes neve, munkahelye...

Az Orosz Föderáció Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 761n számú, „Az oktatási dolgozók beosztásának képzettségi jellemzői” szakasza (1)

Dokumentum

Hibák szakmai tevékenységek; munka értékelése; egyéb kérdések a bíráló belátása szerint. Védelem portfólió... cselekvések és tulajdonságok szükségesek szakmai tevékenységek edző – tanár(beleértve az idősebbeket is) 5...

Útmutató az oktatói személyzet tanúsításához Syktyvkar

Irányelvek

... portfólió a minőséget jellemző értékelési szempontok és mutatószámok szigorú betartásával állítják össze szakmai tevékenységek... szintet jellemző mutatók szakmai tevékenységek edzőcipő-tanárok№ Kritériummutatók...

	Díj, cím	A megrendelés száma és dátuma

Címlap

A portfólió címlappal kezdődik, amely tartalmazza az alapvető információkat: vezeték-, kereszt- és családnév, elérhetőség és a diák fényképe. Fontos, hogy a gyermek válasszon fotót a címlapra.

1. szakasz: "Az én világom" ("Portré")

Ide bármilyen információt elhelyezhet, amely érdekes és fontos a gyermek számára.

1. "Önéletrajz" - Ebben a részben elhelyezheti fotóit és aláírhatja őket.

2. "Kompozíciók" - kompozíciók, esszék különböző témákban:

- Az én nevem (információ arról, hogy mit jelent a név, miért választották a szülők ezt a nevet; ha a gyermeknek ritka vagy érdekes vezetékneve van, elmagyarázhatja, mit jelent). (1 osztály)

- A családom (itt beszélhet a családtagokról, vagy írhat történetet a családjáról). (2. osztály)

– Barátaim (barátok fényképei, érdeklődési körükről, hobbijaikról szóló információk). (2. osztály)

- Hobbijaim (megmondhatja, hogy mi érdekli a gyermeket, mely szekciókban vagy körökben foglalkozik). (3. osztály)

- Az én kis haza(meséljen szülővárosáról, érdekes helyeiről. Itt elhelyezhet egy útvonaltervet is otthonról az iskolába, amelyet a gyermek a szüleivel közösen állított össze, fontos, hogy a veszélyes helyeket feljegyezzék benne (útkereszteződés, jelzőlámpa).

2. szakasz – „Céljaim”

Az évre vonatkozó oktatási terveim (tantervi és tanórán kívüli tevékenységek)
Információk a körökben, szekciókban, klubokban való foglalkoztatásról

3. szakasz – „Szociális gyakorlat”

Információk a feladatokról
- Ezt a szakaszt fotókkal és rövid üzenetek a témán:
- Faliújság kiadása
- Részvétel subbotnikokban
- Fellépés a szertartásos vonal

Tartalmazza az iskolán kívüli tevékenységekben részt vevő tanulók mindenféle szociális gyakorlatának adatait ( társadalmi projektek, rászorulók segítése stb.).

4. szakasz – „Eredményeim”

Ez a szakasz címsorokat tartalmazhat:

"Kreatív alkotások" (versek, rajzok, mesék, kézműves fényképek, versenyeken részt vett rajzok másolatai stb.),

„Díjak” (oklevelek, oklevelek, köszönőlevelek stb.)

A legjobb, ha ennek a szakasznak a tartalmát időrendi sorrendbe rendezi.

Információk az olimpiákon és szellemi játékokon való részvételről

Tájékoztatás a sportversenyeken és -versenyeken való részvételről, iskolai és osztályszüneti napokról és rendezvényekről stb.
Információk a projekttevékenységekben való részvételről

Ennek a blokknak az anyagai lehetővé teszik az egyéni eredmények értékelését, az eredmények értékelését, nyomon követhetik a tanulási eredmények változásának dinamikáját.

5. szakasz – „Saját benyomásaim”

Információk a színházlátogatásról, kiállításról, múzeumról, iskolai szünetről, menetelésről, kirándulásról.

6. szakasz – Munkadokumentumok

(minden írásos munka, diagnosztikai munka)

OROSZ NYELV 1. évfolyam

Matematika 1. évfolyam

A körülöttünk lévő világ 1. osztály

Szóval olvastam. 1 osztály

7. szakasz – „Visszajelzések és kérések”

(szabad formában)

- Tanárok

– Szülők

- Tanárok kiegészítő oktatás

Semmi sem növeli a gyermek önbecsülését, mint a tanár pozitív értékelése erőfeszítéseiről. Itt írhat véleményt, kívánságot, esetleg ajánlást mind a tanár, mind a szülő részéről, mind a tanév végén, mind bármilyen rendezvényen való részvételről.

Feljegyzés tanároknak a portfólió karbantartásáról

1. A szülők bevonása a portfólió részeinek kitöltésének segítésében (különösen az 1. évfolyamon).

2. A portfólió szekcióit ne sorszámozzuk, hanem véletlenszerű sorrendben helyezzük el (opcionális).

3. A munka eredményét úgy datálják, hogy a dinamika nyomon követhető legyen, a megfelelő értékelés mindig összehasonlítja a gyermek aktuális munkáját a korábbival.

4.A portfóliót nem szabad a gyerekek egymáshoz való viszonyítására használni!!!

6. A portfóliót a tanár, a szülők és a többi tanuló csak a portfóliót birtokló tanuló tudtával és beleegyezésével tekintheti meg.

7. A portfólióoldalak legyenek szépen megtervezve, a gyermek értse meg ennek fontosságát megjelenés dokumentum.

8. Fontos, hogy a kitűzött cél felé való elmozdulás folyamatának minden szakaszában rögzítésre kerüljön a tanuló sikere, mert. a siker a legjobb ösztönzés a további fejlődésre.

9. A tanév végén prezentációt tarthat és megállapíthatja a győztest a „A legeredetibb portfólió”, „A legjobb munkatervezésért”, „Sokoldalúságért és tehetségért”, „Szorgalomért” jelölésekben.

Interakció a szülőkkel

A legtöbb szülő, aki abban bízik, hogy a portfólió mindenképpen segíteni fog az egyetemre való belépéskor, nagyon gondosan tölti ki, és vannak, akiket a tanárok is meggyőznek erről, motiválva ezzel, hogy portfóliót készítsenek gyermekeik számára.

Nagyon fontos, hogy a szülők szövetségesei legyenek a portfóliógyűjtés nehéz feladatában. Ezért kezdetben érdemes aktív, gondoskodó szülőket vonzani. Tanácsadási rendszerre van szükség: konzultációk, szemináriumok a portfólióoldalak tervezésével és kitöltésével kapcsolatban.

Fontos megtanítani megfigyelni, minden újat, érdekeset észrevenni és mindenképpen javítani, leírni. Egy portfólió segítségével a szülők kívülről látják gyermeküket, vágyait, érdeklődését.

A portfólió másként is használható kiegészítő anyag a család tanulmányozása során - életmódja, érdeklődési köre, hagyományai. A gyerekeket és szüleiket a portfólió létrehozása során megfigyelve a tanárok megjegyezték, hogy az ilyen események hozzájárulnak a melegebb kapcsolatok kialakításához a családban.

A portfóliómunka egyik fő eredménye, hogy a szülők megtanulják megfigyelni és észrevenni a végbemenő változásokat, rendszerezni azokat. Némi segítséget nyújthatnak a feljegyzések, kérdőívek, amelyek alapján a szülők kiemelhetik gyermekük fejlődésének különösen fényes, érdekes pillanatait.

Portfólió útmutató diákoknak

1. Kezdje a portfóliómunkát egy történettel önmagáról, családjáról és hobbijairól.

2. A portfólió összeállítása nem versenyfutás mindenféle bizonyítványért. Maga a részvételi folyamat is fontos, bár a magas eredmény természetesen örömet okoz.

3. Gondosan töltse ki a portfólió oldalait, ahol szükséges, mutassa meg fantáziáját és kreativitását, mert az Ön portfóliója különbözik a többitől.

4. Tudd észrevenni az apró sikereidet is, örülj nekik!

5. Lásd: portfólió kitöltése jó hangulat!

Kész portfólió sablonok diákoknak. A letöltés ingyenes és fizetős, a portfólió minőségétől és egyediségétől függően. Ingyenes letöltés csak a gyermek személyes céljaira való felhasználás feltételével lehetséges. Archívumokat és sablonlapokat más oldalakon, blogokon közzétenni tilos!

2018-as labdarúgó-világbajnokság stílusú diákportfólió: 13 jpg sablonoldal	Diák portfólió sablon tengeri stílus 1-8 osztályig: 13 üres oldal jpg formátumban
Szocsi 2014 Olimpiai stílusú diákportfólió sablon: 16 üres oldal jpg formátumban
	Középiskolás diák portfóliósablon „Szeretettel Párizsból”: 12 jpg üres oldal
Középiskolás diák portfólió sablon P. Mondrian művész stílusában: 12 üres oldal png formátumban

A moszkvai régió Noginszki körzetében, Obukhovo faluban született. Felsőoktatás. A Kazah Intézetben végzett testnevelés, 1987 Szakterület - testkultúra. Szakképzettség - testkultúra tanár. A bandy sportmestere (1981, SKA Sverdlovsk). Játékos tapasztalat a főbajnokság csapataiban - 16 év. Edzői tapasztalat - 11 év. A legmagasabb teljesítmény játékosként - az RSFSR bajnoka a juniorok között bandyban A Szovjetunió bajnoka a "Dynamo" csapatban Alma - Ata

Az év szezonjában - gólkirály - 20 gól

Az orosz mini-hoki bajnokság bronzérmese (2006) A szverdlovszki régió bajnokai (2007) 8 fő - az Orosz Bandy Bajnokság ezüstérmese az idősebb korosztályban (2007) Az összoroszországi torna győztesei a díjakért az Orosz Bandy Szövetség (2007) év) 11 sportmesterjelölt

Az atlétika váltóverseny győztesei az "Urál hajnala" című újság díjáért (2008) A félkatonai váltóverseny győztesei, a napnak szentelt Haza védője (2008) Városi kosárlabda verseny 3. helyezése Városi őszi terepfutás győztesei (2007, 2008) Katonai mezőny edzőtábor győztesei (2007) Az atlétika váltóverseny győztesei a honvédségi díjért. újság "Dawn of the Urals" (2008)

A szverdlovszki régió bajnokai (2008) Az atlétika városi versenyeinek győztesei 6-7 osztály között Abszolút győztesek az atlétika egyéni versenyében (2008) - Tsaregorodtsev Evgeny (1. hely) - Popelyaev Kirill (2. hely) - Solodukha Evgeny (3. hely) ) )