Moja tajna Uzorno VPR opcija Po
književno čitanje
za učenike 4. razreda
Cilj je provjeriti razinu formiranosti MPU (metapredmetne vještine)
Opcija 1
Pročitajte tekstove kako biste ispunili zadatke za njih. Staklene žabeneobičan. Male vodozemce možete sresti u tropskim šumama Južne Amerike. Veličine većine vrsta ovih žaba kreću se od 20 do 30 milimetara. Tijelo staklene žabe je prozirno i ravno, po čemu je i dobila ime. Velike oči ove vrste žaba usmjerene su prema naprijed - izgleda kao osoba. Udovi staklene žabe su dugi i tanki. Nožni prsti životinje imaju usisne čašice koje pomažu žabi da ostane na glatkim površinama lišća. I na stražnjim nogama postoje membrane - povećavaju površinu stopala. To pomaže žabama da se kreću po nestabilnim površinama. Na trbuhu i prsima koža staklenih žaba je gotovo prozirna, kroz nju se mogu vidjeti unutarnji organi, pa čak i promatrati jaja kod trudnih ženki. Čak su i kosti i mišići nekih vrsta staklenih žaba prozirni. Žive, u pravilu, u planinskim tropskim šumama. Mnoge vrste staklenih žaba žive u blizini vode. Život ovih žaba nije povezan s vodom: potraga za hranom i polaganje jaja odvija se na lišću drveća i grmlja,visi nad vodom, što pomaže u zaštiti jaja od grabežljivaca. Nakon što se izlegu iz jaja, punoglavci padaju u vodu, a kad padnu na obalu, repom se dohvate vode. Nakon što se pretvore u žabe, napuštaju vodu i odlaze na kopno. Staklene žabe aktivne su po kišnom ili vrlo vlažnom vremenu. Hrane se malim kukcima. Danju se obično skrivaju u lišću i izlaze u sumrak.Zelena boja leđa s raznim nijansama je zaštita od neprijatelja među lišćem drveća. Neke vrste staklenih žaba su otrovne. Kod nekih vrsta koža može reflektirati infracrveno zračenje na istoj valnoj duljini kao
. To im pomaže u kamuflaži.
Zadaci za tekst 1
____________________________________________________
Napiši zašto su staklene žabe dobile ovo ime.
_______________________________________________________
Napiši zašto su staklene žabe česte u Južnoj Americi.
________________________________________________________
Napiši zašto staklene žabe vide svijet oko nas poput ljudi.
Napiši što pomaže staklenim žabama da ostanu na glatkim listovima.
________________________________________________________
Napiši zašto život staklenih žaba nije povezan s vodom.
_____________________________________________________________________________________________________________
Napiši mogu li se staklene žabe svrstati među vodozemce koji se hrane biljkama. Dokažite svoje mišljenje riječima iz teksta.
_____________________________________________________________________________________________________________
Točka sa znakom Vo čemu prvi tekst.
1) O unutarnjoj građi staklenih žaba.
2) O građi organa vida staklenih žaba.
3) O strukturnim značajkama i životu staklenih žaba. +
4) O odnosu nežive i žive prirode. +
Drvena žaba - vrsta žaba s raznimizgled. Neke predstavnike karakterizira spljoštena struktura tijela, drugi imaju vanjsku sličnost s malim žabama, a treći imaju blago zamagljeno tijelo. Dužina tijela različite vrsteŽabe se kreću od otprilike dva do 13 centimetara. Oni žive u e, uključeno x, u nekim područjima Afrike i Australije, u sjevernoj i Ženke su gotovo 2 puta veće od mužjaka, ponekad se razlikuju u boji. Oba velika oka usmjerena su prema naprijed, što omogućuje binokularni vid, poput staklenih žaba, a drvene žabe točno određuju udaljenost do plijena. Sve žabe drveće imaju zube na gornjoj čeljusti.Hrane se mravima, buhama i gusjenicama.
Među prstima žaba drveća nalaze se opne, pa neke vrste klize s jednog mjesta na drugo na udaljenosti i do dva metra. Unutarnja struktura žaba je neobična - nemaju rebra. Koža im je glatka i suha na dodir. Neke žabe drveće imaju kožu koja reflektira infracrveno zračenje. To im pomaže da se zagriju i spašava ih od grabežljivaca, na primjer, od zmija, koje dobro vide u infracrvenom rasponu, a žabe u njemu postaju "nevidljive". Mnoge žabe, posebno žabe, mijenjaju boju poput kameleona ovisno o okolini.Razdoblje razmnožavanja žaba usko je povezano s vodom. Mrijeste se na dnu brzih rijeka, pričvršćujući jaja na kamenje i korijenje biljaka. U Ove vrste imaju sisaljke za pričvršćivanje na stijene. polaže jaja na lišće drveća koje se nadvija nad vodom, a izleženi punoglavci padaju izravno u vodu, gdje se nastavljaju razvijati. Posebnost žaba drveća je njihovo glasovno ponašanje. Krekeću i mužjaci i ženke, ali ne krekeću sve vrste: obična žaba zvuči poput pačjeg kvakanja, biserna žaba zvuči kao ptičji tril, a golema žaba zvuči kao lavež psa.Gotovo sve drvene žabe imaju sise na prstima, a onemože se zalijepiti za glatke okomite površine. Sve žabe su otrovne u različitim stupnjevima. Njihov je otrov siguran za ljude, ali je bolje oprati ruke nakon rukovanja njima.
Zadaci za tekst 2
Napiši zašto su žabe drveće dobile ovo ime.
_____________________________________________________________________________________________________________
Napišite o prilagodbi australskih punoglavaca na preživljavanje u brzim rijekama.
Dokažite riječima iz teksta da različite vrste žaba proizvode različite zvukove.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Napiši zašto je unutarnja građa žaba neobična.
________________________________________________________
Napiši zaštoopne su potrebne između prstiju žabe._____________________________________________________________________________________________________________
Napiši kako je život žaba stablo povezan s vodom. Navedite barem jedan primjer iz teksta.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Napiši mogu li se žabe drveće svrstati u biljojede. Dokažite svoje mišljenje riječima iz teksta.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Točka sa znakom Vo čemu drugi tekst.
1) O velikom području rasprostranjenosti drvene žabe.
2) O vanjskim značajkama i načinu života žabe. +
3) O strukturnim značajkama gornje čeljusti žabe.
4) O odnosima žive i nežive prirode. +
17.* Ispunite tablicu “Rasprostranjenost različitih vrsta žaba.” Stavite znak + u potrebne ćelije tablice.
Umjerena zonaEuroazija
Japanski otoci
Južna Amerika
Regije Afrike
Okruzi Australije
Napiši koja je vrsta žabe rjeđa: _________________________________________________________________
18* Označite dijagrame minimalnom i maksimalnom veličinom žaba različitih vrsta. Napiši nazive vrsta.
Duljina u mm: __ Duljina u cm: ___
__ ___
1) Pogled- ________________ 2) Pogled- _______________________
19.* Usporedite opise dviju vrsta vidnih organa kako biste objasnili pojam “binokularni vid”: – sposobnost gledanja ________________________________________________________________
20*. Ispunite tablicu koristeći materijale iz tekstova o žabama.
1.21*. Napiši informacijeo tome koja vam vrsta žaba može biti korisna u životu. Objasnite zašto?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dio 1.
1 . Kojem žanru odgovara? ovu definiciju: “usmena priča koja sadrži informacije koje se prenose s koljena na koljeno o povijesnim osobama i događajima prošlih godina”
1) oda,
2) balada,
3) tradicija,
4) bajka.
2. Tko od junaka komedije D.I. Fonvizinovoj "Maloljetnici" pripadaju riječi: "Neću da učim, želim da se ženim"?
1) Milon, 2) Pravdin, 3) Mitrofan,
4) Skotinin
3. Saznajte djelo iz predloženog odlomka:
“Ostap je uvijek bio smatran jednim od najboljih drugova. Rijetko je druge vodio u drske pothvate - da otimaju tuđi vrt ili povrtnjak, ali je uvijek među prvima dolazio pod zastavu poduzetnog đaka, i nikada, ni pod kakvim okolnostima, nije izdao svoje drugove; nikakvi bičevi ni šipke ne bi ga mogli na to natjerati. Bio je oštar prema motivima koji nisu rat i razuzdana veselja; barem ja gotovo nikad nisam razmišljao ni o čemu drugom.”
1) A. S. Puškin “Dubrovsky”,
2) A.P. Čehov "Debeli i tanki",
3) N.V. Gogol "Taras Buljba",
4) N. S. Leskov “Ljevak”.
1) A.S. Puškin, 2) M.Yu. Ljermontov, 3) I.S. Turgenjev, 4) L.N. Tolstoj.
5. Odredite koji umjetnički medij koristi M.Yu. Ljermontov u liniji:
„Usamljeno jedro je bijelo
U modroj morskoj magli!
Što traži u dalekoj zemlji?
Što je bacio u rodnu zemlju?..”
1) inverzija, 2) hiperbola, 3) personifikacija,
4) metafora.
6. Navedite žanr djela A.S. Puškin "Poltava":
1) priča, 2) priča, 3) pjesma,
4) pjesma.
7. Odredite iz kojeg je djela preuzet ovaj ulomak.
“Obdaren neobičnom snagom, radio je za četvoricu – posao je tekao u njegovim rukama, bilo ga je zabavno gledati dok je orao i oslanjao se ogromnim dlanovima na plug, činilo se da sam, bez pomoći konj, razdirao je elastična prsa zemlje, ili je o Petrovu dan tako razbijao svojom kosom da je mogao i mladu brezovu šumu pomesti iz korijena, ili bi spretno i bez prestanka mlatio. mlatilicom od tri jarda, a poput poluge bi se izduženi i tvrdi mišići njegovih ramena spuštali i dizali. Stalna tišina davala je svečanu važnost njegovom neumornom radu..."
1) P.P. Bazhov "Gospodarica bakrene planine"
2) I.S. Turgenjev "Mumu"
3) L.N. Tolstoj "Kavkaski zarobljenik"
4) N.V. Gogol "Začarano mjesto".
8. Uz kojeg se pisca druge polovice 19. stoljeća veže Taganrog?
1) M.E. Saltikov-Ščedrin, 2) I.S. Turgenjev, 3) L.N. Tolstoj, 4) A.P. Čehov
9. Navedite pjesnički metar, kojim su napisani stihovi M. Yu Lermontova.
Reci mi, ujače, nije uzalud
Moskva spaljena vatrom,
Dao Francuzu?
Uostalom, bile su bitke,
Da, kažu, čak i više!
Nije ni čudo što se cijela Rusija sjeća
O Borodinovu danu!
1) anapest,
2) jambski,
3) trohej,
4) daktil.
10. Na kojoj je slici Grinev sanjao Pugačeva u gostionici?
1) kralj,2) obješeni čovjek, 3) razbojnik, 4) zatvoreni otac.
11. Iz kojeg je djela uzet ulomak: „Makovi su iz daljine izgledali kao upaljene baklje sa živim plamenom koji je veselo plamtio na vjetru. Lagani vjetar lagano je njihao, a sunce je svjetlošću probijalo prozirne grimizne latice, uzrokujući da se makovi rasplamsaju treperavo svijetlom vatrom ili da se ispune gustim
grimizna. Činilo se da ako ga samo dotakneš, odmah će te opržiti!”:
1) E.I. Nosov "Živi plamen", 2) E.I. Nosov "Lutka", 3) Yu.P. Kazakov "Tiho jutro"
4) A.T. Tvardovski "Snijeg će potamniti plavo."
12. Prepoznajte junaka djela s portreta: „Bio je nizak i mršav; na njegovom naboranom licu, umjesto brkova i brade, zasebno su rasle rijetke sijede vlasi; Oči su mu bile bijele, kao u slijepca, iu njima je uvijek bilo vlage, poput suza koje se nikad ne ohlade.
Živio je u stanu vlasnika kovačnice, u kuhinji. Ujutro je otišao u kovačnicu, a navečer se vratio da prenoći. Vlasnik ga je za njegov rad hranio kruhom, juhom od kupusa i kašom, a imao je svoj čaj, šećer i odjeću; mora ih kupiti svojom plaćom..."
1) Longren iz " Grimizna jedra"A. Grin, 2) Ljevak iz istoimene pripovijetke N. Leskova,
3) Yushka iz priče A. Platonova, 4) Denis Grigoriev iz priče A.P. Čehov.
2. dio. Pročitajte zadani tekst i ispunite zadatke 13-16.
Goy, Rus', dragi moj,
Kolibe su u haljinama slike...
Ne nazire se kraj -
Samo mu plavo usisava oči.
Poput hodočasnika u posjetu,
Gledam tvoja polja.
I na niskoj periferiji
Topole glasno umiru.
Miriše na jabuku i med
Po crkvama krotki tvoj Spasitelj.
I zuji iza grma
Na livadama se ori veseli ples.
Protrčat ću duž zgužvanog šava
Slobodne zelene šume,
Prema meni, kao naušnice,
Odzvonit će djevojački smijeh.
Ako sveta vojska viče:
“Odbaci Rus', živi u raju!”
Reći ću: "Nema potrebe za nebom,
Daj mi moju domovinu."
13. Kojoj temi je posvećena pjesma S.A.? Jesenjin?
14 . Iz teksta ispiši primjere usporedbi.
15. Kako razumiješ posljednju strofu pjesme?
16. Kakva osjećanja proživljava lirski junak pjesme i zašto?
dio 3.
17. Napišite odgovor na pitanje “Koje ljudske postupke smatramo moralnim?”, navodeći primjere (argumente) iz djela pročitanih u 7-8 razredu (najmanje 3). Opseg rada – 7-10 rečenica.
1. Pročitajte donji tekst i riješite zadatke (pismeno).
KAO. Puškin "Zimsko jutro""
Mraz i sunce; prekrasan dan!
Ti još dremaš, dragi prijatelju -
Vrijeme je, ljepotice, probudi se:
Otvori zatvorene oči
Prema sjevernoj Aurori,
Budi zvijezda sjevera!
Navečer, sjećaš li se, mećava je bila ljuta,
Na oblačnom nebu bila je tama;
Mjesec je poput blijede mrlje
Kroz tamne oblake žutilo se,
I sjeo si tužan -
A sad... pogledaj kroz prozor:
Pod plavim nebom
Veličanstveni tepisi,
Blješti na suncu snijeg leži;
Prozirna šuma sama crni,
I smreka se zeleni kroz mraz,
A rijeka blista pod ledom.
Cijela soba ima jantarni sjaj
Osvijetljen. Veselo pucketanje
Pucketa potopljena peć.
Lijepo je razmišljati uz krevet.
Ali znaš: zar ti ne bih trebao reći da uđeš u saonice?
Zabraniti smeđu ždrebicu?
Klizanje po jutarnjem snijegu,
Dragi prijatelju, prepustimo se trčanju
nestrpljivi konj
I obići ćemo prazna polja,
Šume, nedavno tako guste,
I obala, meni draga.
1.1) Kako se naziva opis prirode u književnom djelu?
1.2) Pronađite usporedbe u pjesmi i zapišite ih.
1.3) Pronađi epitete u pjesmi i zapiši ih.
1.4) U kojoj je veličini pjesma napisana? (jamb, trohej, daktil, anapest, amfibrahij)
1.5) Kakvu ulogu igra sredstvo antiteze u pjesmi? (2-3 rečenice)
1.6) Koja je lirska vrsta pjesme?
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Zadatci za pripremu seminara iz književnosti 10.-11
Za seminar iz romana E. Zamjatina "Mi" 11. razred, za seminar iz drame M. Gorkog "Na dnu" 11. razred, za seminar iz priče L. Andrejeva "Anđeo" 11. razred, za seminar iz A.P. 'Mala trilogija' .Čehova 1...
Zadaci za obuku za pripremu za Književnu olimpijadu u 11. razredu
Ovi zadaci za obuku temelje se na djelima s popisa 100 knjiga koje bi svaki školarac trebao pročitati. Oni proširuju horizonte srednjoškolaca i omogućuju im da ih bolje pripreme za Sveruski...
Sveruski ispitni rad. Književnost. 5. razred. Radionica. Ljašenko E.L.
M.: 2018. - 80 str.
Ova pogodnost u potpunosti odgovara saveznoj državi obrazovni standard(druga generacija). U priručniku je prikazano 10 verzija ispitnih radova (VPR) na temelju literature. Svaki test sadrži 7 zadataka za cijeli predmet književnosti u 5. razredu općeobrazovnih ustanova. Za sve zadatke dani su odgovori i kriteriji ocjenjivanja. Priručnik je neophodan učenicima 5. razreda, učiteljima i metodičarima koji koriste standardne zadatke za pripremu za sveruski test.
Format: pdf
Veličina: 1,7 MB
Pogledajte, preuzmite:pogon.google
OBJAŠNJENJA ZA RAD
Imate 90 minuta da dovršite posao. Rad se sastoji od dva dijela. 1. dio uključuje zadatke 1-5, koji zahtijevaju kratak odgovor. Drugi dio uključuje zadatke 6 i 7, koji zahtijevaju detaljan odgovor od 30-40 riječi. Zadatak 7 predstavljen je u dvije verzije. Učenici moraju ispuniti samo jednu aktivnost (7.1 ili 7.2) po vlastitom izboru.
Pri izvođenju radova nije dopušteno koristiti se udžbenicima, priručnicima, rječnicima književnih pojmova i sl. referentne knjige, tekstovi umjetničkih djela. Ako je potrebno, možete koristiti nacrt. Prijave u nacrtu neće se pregledavati niti ocjenjivati.
UPUTE ZA ISPUNJAVANJE ISPITNIH ZADATAKA
1. dio uključuje zadatke 1-5, koji zahtijevaju kratak odgovor. Na za to predviđene crte upišite odgovore na zadatke iz svog rada. Ako želite promijeniti odgovor, prekrižite ga i pored njega napišite novi.
Savjetujemo vam da zadatke rješavate redoslijedom kojim su zadani. Kako biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete odmah izvršiti i prijeđite na sljedeći. Pokušajte izvršiti što više zadataka.
Drugi dio uključuje zadatke 6 i 7, od kojih svaki zahtijeva detaljan odgovor od 30-40 riječi. Zadatak 7 prikazan je u dvije verzije. Izvršite samo jedan zadatak (7.1 ili 7.2) po vašem izboru.
Na za to predviđene crte upišite odgovore na zadatke iz svog rada. Ako želite ispraviti napisani tekst, učinite to pažljivo precrtavanjem. Drugi načini otklanjanja grešaka u tekstu nisu dopušteni.
Pri obavljanju poslova nije dopušteno koristiti se udžbenicima, priručnicima, rječnicima književnih pojmova, drugom priručnom literaturom ili tekstovima umjetničkih djela.
Ako je potrebno, možete koristiti nacrt. Prijave u nacrtu neće se pregledavati niti ocjenjivati.
Književna lektira. Sveruski ispitni rad za tečaj osnovna škola. Radionica. Volkova E.V., Ptukhina A.V.
M.: 2016. - 48 str.
Ovaj priručnik u potpunosti je u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom (druga generacija) za osnovnu školu. Knjiga sadrži 10 varijanti standardnih zadataka za Sveruski ispitni rad (VPR) za tečaj osnovne škole. Odgovori na zadatke materijal su za nastavnika, stoga su dati u sredini priručnika i mogu se lako ukloniti, što povećava objektivnost ocjenjivanja znanja učenika. Zbirka je namijenjena učenicima 4. razreda osnovne škole, učiteljima i metodičarima koji se pomoću testova pripremaju za sveruski test za tečaj osnovne škole.
Format: pdf
Veličina: 1 MB
preuzimanje: pogon.google
Opcija bez kartice "Odgovori" - za studente.
Format: pdf
Veličina: 1 MB
preuzimanje: pogon.google
SADRŽAJ
Predgovor 4
OPCIJA #1
1. dio 5
2. dio 6
OPCIJA #2
1. dio 9
2. dio 10
OPCIJA #3
1. dio 13
2. dio 14
OPCIJA #4
1. dio 17
2. dio 18
OPCIJA #5
1. dio 21
2. dio 22
OPCIJA #6
1. dio 25
2. dio 26
OPCIJA #7
1. dio 29
2. dio 30
OPCIJA #8
1. dio 33
2. dio 34
OPCIJA #9
1. dio 37
2. dio 38
OPCIJA br. 10
1. dio 41
2. dio 42
Ovaj priručnik nastao je s ciljem osposobljavanja učenika četvrtih razreda za pisanje završnog testa iz književnog čitanja. Svi zadaci i tekst odgovaraju zadacima koji će biti ponuđeni studentima tijekom završnog kolokvija.
Priručnik uključuje 10 opcija slične razine težine. Svaki rad sastoji se od dva dijela i sadrži 12 zadataka. Za rješavanje zadataka predviđeno je 45 minuta.
Nije dopušteno koristiti udžbenik, radne bilježnice ili druge referentne materijale prilikom dovršavanja rada.
Ako je potrebno, možete koristiti nacrt. Prijave u nacrtu neće se pregledavati niti ocjenjivati. Radi lakše provjere obavljenog rada, odgovori se nalaze u središtu knjige, koji se lako uklanjaju, što jamči samostalnost učenika u izradi zadatka.
