Vrlo često recenzija pomaže u razumijevanju značenja djela. “Ostava sunca” je bajka poznatog sovjetskog pisca M. Prišvina. Ova knjiga je namijenjena dječjoj lektiri, uči se u šestom razredu, ali nosi duboko filozofsko značenje, jer je njena glavna ideja vječna. trenutni problem odnos čovjeka i prirode. Priča je prožeta autorovim toplim osjećajem ljubavi prema svojim likovima i okruženju u kojem žive. Istodobno, narativ se odlikuje suptilnim humorom, zbog čega čitatelji toliko vole ovu bajku.

Mišljenja o herojima

Prilikom pripreme školskog sata o predmetnom djelu pomoći će osvrt. “Ostava sunca” s pravom se smatra jednom od najbolji radovi Prishvina. Upravo u ovoj priči u potpunosti se pokazao njegov talent pisca-umjetnika koji je veličao ljepotu ruske prirode. Čitatelji jednoglasno tvrde da su se glavni likovi bajke, brat Mitrash i njegova sestra Nastya, pokazali iznimno uspješnim.

Hrabar, hrabar dječak, koji je težio neovisnosti, i razumna, inteligentna djevojka odmah su osvojili simpatije obožavatelja i ljubitelja piščevog djela. Prema njihovom zapažanju, autorica je vješto izgradila narativ na kontrastu njihovih likova. Recenzija („Ostava sunca“ tako je postala ne samo bajka o pustolovini u prirodi, već zanimljiva priča o interakciji dvoje ljudi tako različitih jedni od drugih) o knjizi pokazuje kontinuirani interes suvremenih čitatelja za ovu jednostavnu i pomalo naivnu priču. Svi oni primjećuju fascinantan zaplet, detaljne psihološke karakteristike likova i šareni opis krajolika.

Uvod

Djelo počinje opisom života junaka u selu. Radnja se odvija u selu u blizini grada Pereyaslavl-Zalessky. Nastya i Mitrash su siročad, roditelji su im umrli tijekom rata, pa su prisiljeni sami voditi kućanstvo. Djevojka ustaje rano kako bi imala vremena obaviti sve potrebne poslove, a Mitrasha joj u svemu pomaže. Čitatelji ističu istinitost i pouzdanost autoričina opisa teških uvjeta u kojima su se nalazila djeca. Povratne informacije pokazuju koliko se korisnicima svidio ovaj uvod. „Ostava sunca“ je jedna od naj pročitane knjige Prishvin upravo zbog vjernog oslikavanja teškog poslijeratnog doba na primjeru radnih dana ove male djece.

Početak

Poticaj za akciju bila je odluka brata i sestre da odu u šumu brati brusnice. Pažljivo su se pripremali za put, jer put pred njima nije bio kratak, a osim toga, na putu su ih mogle čekati opasnosti. Priča "Ostava sunca", čiji su glavni likovi stekli ljubav čitatelja svojom spontanošću i hrabrošću, sadrži vrlo živopisan opis šumske čistine na koju su djeca išla u potragu za bobicama.

Čitatelji primjećuju da je ovo mjesto jedno od najboljih u cijeloj priči, jer je pisac s posebnom ljubavlju i toplinom prenio misterij i ljepotu ruske šume. Po njihovom mišljenju, ovaj odlomak nosi veliko semantičko opterećenje, jer je tajanstvena šuma postala mjesto gdje su se odvijali glavni događaji priče. Knjiga "Ostava sunca", čiji su se glavni likovi posvađali tijekom pješačenja i krenuli različitim putevima, što je dovelo do nevjerojatnih Mitrashinih avantura, zadivljuje čitatelje pejzažnom slikom koja prethodi glavnoj radnji.

Scena u močvari

Nastya je pronašla čistinu s brusnicama i toliko se zanijela njihovim branjem da je zaboravila na svađu s bratom. U međuvremenu, ovaj je zašao dublje u šumu dok konačno nije naišao na močvaru. Čitatelji s pravom ističu da nije uzalud pisac tako detaljno opisao cijeli put kojim je dječak hodao u potrazi za bobicom: prema njima, slika sumorne divljine, tamnog drveća i praznog područja stvara osjećaj opasnosti i nadolazeće nesreće. Kao nijedan drugi sovjetski pisac, M. Prišvin je znao stvoriti atmosferu tajanstvenosti u prirodi. “Spajza sunca” najbolji je primjer za to. Detaljna pripovijest o Mitrašinom putovanju kroz močvaru, prema mišljenju čitatelja, jedan je od najintrigantnijih trenutaka u cijeloj knjizi. Scena koju stvara autor istovremeno je fascinantna i zastrašujuća, pa događaj koji slijedi ima dvostruki učinak.

Šumarova kuća

Autor posebno dirljivo i srdačno govori o Antipihovom životu u ovom gustom i strašnom mjestu. Imao je malu kolibu u kojoj je živio njegov pas Travka. Ovaj čovjek je bio lokalni šumar i, unatoč dosadnoj sredini u kojoj je morao živjeti, zadržao je tople ljudske osjećaje prema svemu oko sebe. Vrlo velika vrijednost ove sporedne likove dao je M. Prishvin. “Ostava sunca” nije samo priča o djeci, već i priča o životu čovjeka u prirodi. Do vremena kada se priča odvija, Antipih je umro, au njegovom mala kuća Ostala je samo jedna Trava. Lovila je zečeve, ne sluteći da je i sama u opasnosti, jer je strašni vuk, kojeg su mještani prozvali Sivi zemljoposjednik, stalno lutao u blizini.

Vrhunac

Najpotresniji i najnapetiji trenutak u priči je scena u kojoj je autor opisao Mitrašinu avanturu u močvari. Dječak je odabrao vrlo opasan put da izađe na čistinu i, hodajući uskom stazom među velikim drvećem, slučajno je završio u Slijepom Yelanu. Tako su u selu zvali šumsku močvaru. Priča “Ostava sunca”, čiji se sadržaj odlikuje suzdržanošću i ležernošću, karakterizira izmjenjivanje slika prirode i uzbudljivih prizora.

Prema mišljenju čitatelja, događaj u močvari je najžešći i najdinamičniji u cijeloj priči, iako je priča ispričana u istom duhu i tempu. Međutim, prema korisnicima, autor je uspio prenijeti svu dinamiku i napetost trenutka u istom stilu. Prema recenzijama većine čitatelja, posebno je izražajna bila epizoda u kojoj autor ističe čvrstinu i razboritost dječaka koji nije izgubio prisebnost, sjetio se očevih savjeta i uspio pobjeći od smrti uz pomoć Grassa. .

Rasplet

Na školskim satovima učenicima se često daje tema "Prishvin o prirodi". Dotični rad je najprikladniji za otkrivanje ove problematike, jer je u njemu šuma punopravni lik. Autor, slijedeći motive bajke, pokazuje kako priroda ponekad pomaže djeci, a ponekad, naprotiv, nosi opasnost za njih. Većina korisnika primjećuje da je pisac predstavio ideju o pažljivoj i razumnoj interakciji s okruženje pomogao herojima da izbjegnu opasnost. Dakle, priča "Ostava sunca", čija je tema potreba za jedinstvom čovjeka i prirode, prepoznata je kao jedna od najboljih priča u žanru bajke u ruskoj književnosti.

Pažnja!
Ako primijetite pogrešku ili tipfeler, označite tekst i kliknite Ctrl+Enter.
Time ćete pružiti neprocjenjivu korist projektu i drugim čitateljima.

Hvala vam na pažnji.

Materijal za Prishvinovu knjigu "Ostava sunca" bili su događaji Velikog domovinskog rata. Unatoč činjenici da su se glavni događaji djela odvijali u šumi tijekom dana, autorova sjećanja na hrabru i herojsku prošlost, na rodnu zemlju njegove duše, inspirirala su ga da napiše ovu bajku.

Zašto je izabrao bajku kao žanr svog tako simboličnog djela? Odgovor na ovo pitanje je jednostavan, kao i sve genijalno. Točno narodna priča objašnjava istinu jednostavno i jasno; u njoj se krije korijen potrage za istinom i smisao postojanja. A upravo nas bajke uvijek iznenade svojom željom za snom o temeljitosti ljudskog bića. To je bio razlog da pisac slijedi taj primjer, koji je postao osnova žanra njegova djela.

Njegov ideal bio je let snova prema visokoj sudbini ljudske biti, prema njegovim dužnostima prema svemu što je živo na planeti.

U svojoj bajci Prishvin pokazuje pozitivan stav prema sposobnosti da se ostvari zadani san ako brzo krenete u potragu za njegovim ispunjenjem u svakodnevnom životu, gdje žive obični ljudi.

U knjizi “Ostava sunca” upoznajemo dva heroja - Mitraša i Nastju. Svaki od njih ima niz pozitivnih i negativnih osobina.

Mitraš je nizak, gust, ima široko čelo i potiljak. Snažan je i tvrdoglav, unatoč svojoj mladosti - dvije je godine mlađi od svoje sestre. Cijelo mu je lice prekriveno zlatnim pjegicama, a nos okrenut prema gore. Čini se da dječakova tvrdoglavost naglašava njegovu odlučnost i naporan rad. U školi su mu učitelji dali nadimak “Čovječuljak u torbi”, jer je već s deset godina mogao obavljati sve muške poslove u kući. Roditelji su umrli: majka - od bolesti, otac - u ratu. Mitrasha je karakterno bio vrlo sličan svom ocu, posjedujući sve osobine pravog muškarca. Otac ga je naučio stolarskom zanatu. Dječak je imao sav potreban alat za ovaj zadatak. Rezbario je razno posuđe od drveta, prisjećajući se očevih savjeta koji su mu više puta pomogli.

Mitrasha je prisustvovao svim sastancima u nastojanju da razumije javno mnijenje. Obožavao je prirodu i nastojao iskoristiti njezine darove, međutim, našavši se u šumi, gdje je sve bilo uobičajeno, u njemu se razvila pohlepa, koja ga je dovela u nevolje.

Mitraša je jako volio svoju sestru. Pokušavajući biti poput tate, podučavao je i podučavao Nastju. Međutim, kad ona nije poslušala, dječak se počeo ljutiti i šepuriti. On je divna osoba, pravi čovjek, unatoč ranih godina, i izvrstan primjer za nasljedovanje.

Koliko god je Mitrash sličio ocu, Nastya je bila jednako slična svojoj majci. Prišvin joj je u šali dao nadimak zlatno pile. I ne uzalud: činilo se da sjaji zlatom - zlatne pjegice, kosa iste nijanse, a samo joj nos nije sjajio, već je bio čist, okrenut prema nebu.

Ova djeca su vrlo marljiva i pametna. Obavljali su javne radove: na kolektivnoj farmi, u štalama, pomagali posadama tenkova. Iako su imali mnogo kućnih ljubimaca, sve su dobro snalazili.

Nastya i Mitrasha su slične, ali njihovi karakteri imaju određene razlike. Nastjini postupci su mudri: pokušala je uvjeriti Mitrašu da ne hoda močvarnim putem. Međutim, postoji i druga strana medalje. Tako vidimo kako se ona ponaša sebično, posvađala se s Mitrashom i otišla s košarom.

“Mali u vreći” je tvrdoglav, zbog čega je upao u nevolje. Ali je i snalažljiv pa je uspio pobjeći. Zahvaljujući svojoj domišljatosti, pozvao je psa Travka koji ga je spasio. Mitrash je bio hrabar i nije uzalud doslovno cijelo selo bilo zadivljeno: nakon svega, on je ustrijelio vuka. Nije svaka odrasla osoba to mogla učiniti, ali desetogodišnji dječak ipak je upucao sivog zemljoposjednika.

I Nastya je, zahvaljujući svojoj pohlepi, zamalo upala u nevolju. Da nije došla k sebi na vrijeme, ujela bi je zmija. Autor navodno na primjeru “zlatne kokoši” predbacuje svima koji gube ljudskost. Djevojčica je suočena sa zlom i mora shvatiti svoju pogrešku, jer je prvo podlegla osjećaju ogorčenosti, a zatim pohlepi i strasti za branjem bobica. Nastja se bojala za brata, obuzeli su je očaj i tjeskoba. Upravo je zahvaljujući načinu na koji je doživljavala prirodu mogla shvatiti koliko je loše postupila.

Vjerujem da je ovo djelo poučno i zanimljivo za čitanje i djeci i odraslima. U njemu postoji jasna moralnost. Autor kao da objašnjava što je dobro, a što loše. I činjenica da ćete, ako činite loše stvari, na kraju morati platiti. Likovi u ovom djelu su divni. Imaju karakter, snagu, dobrotu. Pa čak i ako ponekad pogriješe, na kraju shvate svoje pogreške.

Oprema: 4 omotnice sa zadacima: 1. “Nastya”, 2. “Mitrasha”, 3. Glumci. 4. Glumci, “Cinquain”. Slajd prezentacija. Znakovi s nazivom studija.

Učitelj. Danas imamo neobičan sat - ja ću biti voditelj kreativne radionice u kojoj ćemo zajedno stvarati portrete. Vaša će uloga također biti neobična - morat ćete raditi u kreativnim studijima. Danas ćete stvarati, t.j. stvoriti nešto. Radionica - od riječi majstor, petljati - izmisliti, učiniti vlastitim rukama. Bit će ih 4. Zapišimo za sada temu sastanka kreativne radionice.

(Slajd 1)Zapišite temu lekcije u svoju bilježnicu.

Cilj naše radionice je otkriti karakterne osobine junaka bajke – kroz njihove književne portrete radi razumijevanja njihovih postupaka u budućnosti.

2. Učiteljica. Dakle, temu smo zacrtali, svrha rada je jasna. Kreirajmo sada 4 studija - 2 će biti istraživačka, a 2 glumačka. – Odaberite voditelje studija koji će voditi vaše radnje. – Pred vama su kuverte sa zadacima. Još ih nema potrebe otvarati. – Što mislite, gdje bismo trebali početi raditi? (Naravno, od susreta s piscem Mihailom Mihajlovičem Prišvinom.)

3. (Slajd 2)Učitelj. Pred vama je portret Mihaila Mihajloviča Prišvina.

Rođen je Mihail Mihajlovič Prišvin 5. veljače 1873. godine godine u blizini Yeletsa, na plemićkom imanju Hruščova, koje je pripadalo njegovom ocu, koji je došao iz Yeletsovih trgovaca. Odrastao je među seljačkom djecom, studirao je u Eleckoj gimnaziji i odatle je izbačen s "vučjom kartom" zbog velike svađe s učiteljem geografije... Zatim je Prišvin studirao u realnoj školi u Tjumenu, položio ispite za tečaj na klasičnu gimnaziju u Elabugi, te upisuje Politehnički institut u Rigi, uhićen je zbog sudjelovanja u socijaldemokratskoj studentskoj organizaciji i nakon godinu dana zatvora i suđenja deportiran u domovinu pod nadzorom javne policije.

Godine 1899 godine Prishvin odlazi u Njemačku, u Leipzig, odakle se četiri godine kasnije vraća s diplomom agronoma. Radi na grofovskom imanju, u zemstvu, na poljoprivrednoj pokusnoj stanici, piše agronomske knjige i priprema se za znanstveni rad. Ali njegov probuđeni interes za književno stvaralaštvo prisiljava ga da dramatično promijeni svoju sudbinu.

Od 1905. god Prishvin postaje pisac i putnik. Objavljuje knjige. Aktivno surađuje u novinama. Putuje i šeta po zemlji. Takav način života zadržao je do duboke starosti. Prishvin je više puta priznao da je u njemu utjelovio snove i bajke vlastitog djetinjstva.

4. Epigraf naše lekcije Služe riječi Mihaila Mihajloviča Prišvina: “Uostalom, prijatelji moji, ja pišem o prirodi, ali sam mislim samo o ljudima.” Zapišimo ovaj epigraf u svoje bilježnice . (Slijeva na desno) Tijekom lekcije ponovno ćemo se osvrnuti na to.

5. (Slajd 3)Učitelj. Htjela bih naglasiti da se Mihail Mihajlovič Prišvin nikada nije smatrao dječjim piscem, ali mnoga njegova djela govore o djeci. Učitelj. Danas ćemo se upoznati s nevjerojatnim djelom o djeci, istinitom bajkom "Ostava sunca", i njezinim junacima - Nastyom i Mitrashom. Pokušajmo na temelju predloženih odlomaka stvoriti njihove književne portrete. – Ljudi, recite mi što je portret književnog junaka?

Književni portret (pisanje u bilježnicu) – opis izgleda i unutarnjeg svijeta junaka.

6. (Slajd 4)Učitelj. Pažljivo pogledajte portrete Nastye i Mitrashe koje je stvorio umjetnik. Što možete reći o njihovom karakteru?
- Gotovo ništa. Pred nama su samo vanjski portreti. A još moramo stvarati interne verbalne portrete djece. A to se ne može učiniti bez upoznavanja s verbalnim opisom junaka.
– Otvorite svoje udžbenike na stranici (34).
– Ja ću vam pročitati ulomak, a vi ga pažljivo poslušajte, ali prvo ćemo malo poraditi na vokabularu teksta.

7. (Slajd 5)Koliba je s pet zidova.
(Slajd 6)Lohan.
(Slajd 7)Banda.
(Slajd 8)Slagali smo se.
(Slajd 9)Podrška, bačvarstvo, razmetanje, tvrdoglavost, motika.

8. Učitelj čita tekst.

9. Učiteljica. Igrajmo se sada male igre čitanja.
1. Što mislite, zašto je Prišvin svoje djelo nazvao bajkom – istinitom pričom?
2. Tko je prvi pogodio zašto je za Nastju rečeno da je "kao zlatna kokoš na visokim nogama"?
3. Kako su učitelji među sobom zvali Mitrašu?
4. Što mislite zašto su ga zvali “mali čovjek u vreći”?
5. Koje su nadimke imali kućni ljubimci na farmi Nastya i Mitrasha?
6. Što možete naučiti o obitelji u kojoj se krava zvala Zorka, junica – Kći, pijetao – Petya, koza – Dereza, a svinja – Hren?
– Zašto autor ovu ekonomiju naziva “bogatstvom”?
7. Pročitajte prvi odlomak.
– Kako ste razumjeli izraz “Dvoje djece ostalo je siročad”?
- O čemu Domovinski rat razgovaramo li ovdje?
– Što znači domoljubno?
– Koji će veliki događaj naša zemlja proslaviti u svibnju?
8. Recite mi zašto Prišvin ne opisuje dječje igre?

10. Učiteljica. – Sada će svaki studio raditi svoj posao. Pronađite prvi zadatak i pročitajte ga.
(Pazite da sva djeca slušaju voditelje kako čitaju zadatke)
(Pauza). Da bismo ga dovršili, još moramo ponoviti umjetničke tehnike. Pogledajmo ponovno ploču.

11. (Slajd 10)Epitet.
(Slajd 11)Metafora.
(Slajd 12)Hiperbola. Usporedba.

12. Učiteljica. Sada možete na posao.

Istraživački studio "Nastya". Zadatak 1.

1. Promatrajte tekst odlomka koji ste pročitali i stvorite verbalni portret Nastje.

Portret Nastje
Vanjski	Interijer
dob: 12-nešto (Mitrasha je bio dvije godine mlađi od svoje sestre. Imao je samo deset i više godina). Izgled: kosa nije ni tamna ni svijetla, presijava se zlatom; pjege po cijelom licu bile su mu velike, poput zlatnika, i česte; nos je bio čist i gledao je gore. Usporedba je kao zlatna koka. Metafora - otkotrljala se natrag u kolibu, kosa joj je svjetlucala zlatom, zlatne pjege, nos joj je gledao gore.	Marljiv: kao majka ustala daleko prije sunca... Poslovni (vješt u poslu): istjerala je svoje omiljeno kućanstvo i otkotrljao natrag do kolibe; Bila sam zauzeta kućanskim poslovima do mraka. Domaćinstvo: Istjerala sam svoje najdraže ukućane, zapalila šporet, ogulila krumpire, napravila večeru... Popustljiva i razborita: malo sluša, stoji i smiješi se; miluje brata po glavi

Voli svoje roditelje: kao svoju pokojnu majku... 1. Istraživački studio “Mitrasha”.

Zadatak 1.
1. Promatrajte tekst odlomka koji ste pročitali i stvorite verbalni portret Nastje.

2. Provedite svoja zapažanja prema predloženom planu i napravite odgovarajuće bilješke na listu ili označite odlomke i stranice.
Vanjski	Interijer
dob: Portret Mitraše deset godina i pol. Izgled: nizak, ali vrlo gust, s čelom, širokim potiljkom, zlatnim pjegicama, čistim nosom koji gleda prema gore. Metafora – čovječuljak u torbi, deset godina s konjskim repom, nos gleda gore, zlatne pjegice.	Hiperbola - ima gusle koje su više nego dvostruko veće od njega. Marljiv: Od oca sam naučio izrađivati ​​drveno posuđe. Zauzet (spretan u radu): izrađuje drveno posuđe: bačve, zdjele, kace, kutlačom namješta daske, savija ih i podupire obručima. Ekonomski: on nosi sve muške kućanske i društvene brige. Tvrdoglav (tvrdoglav) - počinje se ljutiti, šepuriti se i uvijek govori s nosom u zraku

On voli svoje roditelje: sjetit će se kako je njegov otac poučavao njegovu majku, i uzet će u glavu, oponašajući svog oca, poučavati svoju sestru; očinski entuzijazam.
2. Studio glume 1. Zadatak 1.

Pročitajte epizodu "Nastya i Mitrasha okupljaju se za bobice" - odlomak na stranicama (37–38) od riječi: "Nastya, počinje se spremati, ..." do riječi: "... gdje rastu slatke brusnice .”

Zadatak 1. Pročitajte epizodu "Na močvari Bludov" - odlomak na stranicama (40–41) od riječi: "Provjerivši smjer staza kompasom, ..." do riječi: "-Kra!" - vrištala je vrana.”
– Pripremite se za izražajno čitanje.
Likovi: autor, Nastya, Mitrasha.
– Koje karakterne osobine pokazuju djeca u ovoj epizodi?

Studijska izvedba.
(Slajd 14“Nastya”) Istraživački studio “Nastya”. Zadatak 1.

– Što znate o imenu Nastya, Anastasia?
(Anastazija na grčkom znači "uskrsla u život". Rat je završio, nema roditelja, ali Nastja nije na gubitku, ona nastavlja živjeti i uzdržavati brata.)
Slajd 15."Nastja" – usporedba s gotovom tablicom.
(Slajd 16“Mitrash”) Istraživački studio “Mitrash”. Zadatak 1.
( Slajd 17“Mitrasha”) - usporedba s gotovom tablicom. – Zašto su roditelji dječaku dali ime Mitraša? Što znaš o ovom imenu? (Mitraš - puno ime Dmitrij - u prijevodu s grčkog znači posvećen božici Dimetri, božici zemljoradnje i plodnosti). ( Mitraša voli seljački rad, živi na zemlji.)
(Slajd 18"Nastja i Mitraša")
Glumački studio 1. Studio glume 2. Zadatak 1.
– Zašto su se posvađala prijateljska djeca?
– Koje ste karakterne osobine djece dodali njihovim književnim portretima?

(Slajd 19)Učitelj. Sada spojimo naše govore i stvorimo opći književni portret Nastye i Mitrashe. Kompilacija opći stol "Portreti Nastya i Mitrasha".

– Reci mi zašto smo ti i ja crtali književne portrete junaka?
(Da razumiju njihove karaktere i zašto su se posvađali.)

(Slajd 20) Učitelj. A sada bih volio čuti vaš odnos prema djeci. A syncwine će vam u tome pomoći. Ovo će biti vaš drugi zadatak. Riječ "cinquain" dolazi od francuske riječi koja znači "pet". Dakle, cinquain je pjesma koja se sastoji od pet redaka:

Prva linija– imenica koja označava temu sinkvine, na primjer: “Zima”, “Zakon”, “More”.

Druga linija– dva pridjeva koja otkrivaju neke zanimljive, karakteristične značajke neke pojave, predmeta navedenog u temi sinkvine.

Treća linija– tri glagola koji otkrivaju radnje, utjecaje i sl., karakteristične za određenu pojavu ili predmet.

Četvrta linija- fraza koja otkriva bit određene pojave, predmeta i pojačava prethodna dva retka.

Peti redak - imenica koja djeluje kao rezultat, zaključak, povlačenje crte.

16. Učiteljica. Istraživački studio “Nastya” kreirat će sinkvin o Nastji, studio “Mitrash” - o Mitrašu, studiji “Actor” 1 i 2 pokušat će stvoriti zajednički sinkvin o Nastji i Mitrašu. Želim vam kreativni uspjeh.

Izvršite zadatak za najviše tri minute.

(Slajd 21)(Portret Prišvina) Epigraf. Odraz. Učitelj. – Dakle, rezimirajmo naše istraživanje. Vratimo se još jednom epigrafu naše radionice (čitaj). – Kako ste razumjeli Prišvinove riječi? – Što osjeća prema svojim junacima? – A sada ćemo saznati vaš stav prema Nastji i Mitrašu. Studijska izvedba.
Istraživački studio "Nastya". Zadatak 2.
Istraživački studio “Mitrasha”. Zadatak 2.
Glumački studio 1. Studio glume 2. Zadatak 2. Učitelj. I evo kako je kod mene ispalo.
(Slajd 22"Nastja")
(Slajd 23“Mitraš”)
(Slajd 24"Nastja i Mitraša")

19. Učiteljica. Mislim, dečki, da su vaši syncwines ispali bolje. bravo – Dakle, jesu li nam književni portreti Nastje i Mitraše pomogli da ih zamislimo?

Autorica dnevnika čitatelja

Evgenija Samarskaja

elektronički dnevnik čitatelja

Podaci o knjizi

Naslov i autor knjige	Glavni likovi	Zemljište	Moje mišljenje	Datum čitanja	Broj stranica
M. Prishvin "Ostava sunca"	Sestra - Nastya, brat - Mitrasha.	Djelo govori o samostalnom životu siročadi, Nastje i Mitraše. Otišli su u močvara Bludovo za brusnice.Na putu su se posvađali i otišli svaki svojim putem. Mitraša je krenuo opasnim putem, kroz slijepi elan, a Nastja je krenula stranputicom. Doživjeli su mnogo opasnih avantura... Mitraš je pao u močvaru, iz koje ga je izvukao pas Nastja, na kraju su se sreli i vratili kući s punim košarama.	Knjiga je vrlo zanimljiva i poučna Pravo je skladište vrijednih i zanimljivih informacija. Ovdje ima ljudskih odnosa, bogatog znanja o posebnostima zavičaja, pa čak i lekcija za preživljavanje u teškim situacijama. Priče poput ovih pomažu nam razumjeti i voljeti. okolna priroda, naučite čitati njegove tajanstvene stranice.	ožujka 2017	63 stranice

Ilustracija naslovnice knjige

O autoru knjige

Mihail Mihajlovič Prišvin je ruski sovjetski pisac koji se proslavio uglavnom svojim djelima o prirodi, kratkim pričama i pričama za djecu. Prishvin je rođen 4. veljače (23. siječnja, St. S.) u pokrajini Oryol, okrug Yelets, gdje se nalazilo njihovo obiteljsko imanje Hruščovo-Levshino, koje je nekoć pripadalo njihovom djedu, uspješnom trgovcu.

Godine 1882. Mihail - učenik sela osnovna škola, 1883. premješten je u Jelecku klasičnu gimnaziju, ali je sukob s učiteljem (budućim slavnim filozofom V. Rozanovim) uzrokovao njegovo isključenje.

Godine 1893. Prišvin se preselio u Tjumenj da živi sa svojim ujakom, velikim industrijalcem I. Ignatovim, gdje je studirao šest razreda u gradskoj Aleksandrovskoj realnoj školi. Ujak bez djece vidio je svog nećaka kao nasljednika, ali je Mihail to odbio i 1893. postao student kemijskog i ekonomskog odjela Politehnike u Rigi.

Godine 1900. Prišvin je otišao u Njemačku, gdje je do 1902. studirao na Sveučilištu u Leipzigu (agronomski odjel) i vratio se kući s diplomom inženjera upravljanja zemljom.

Prvo književno djelo - priča "Sashok" - objavljeno je u časopisu "Rodnik" 1906. godine, nakon čega Prishvin napušta službu i surađuje kao dopisnik s raznim novinama. Prišvin postaje poznata osoba u književnoj zajednici, upoznaje i zbližava se s A. Tolstojem i M. Gorkim, D. Merežkovskim. Upravo je M. Gorki pomagao Mihailu Prišvinu tijekom 1912.-1914. izdaje prva sabrana djela.

U 20-im godinama Mikhail Mikhailovich piše niz dječjih i lovačkih priča, koje su zatim postale dio knjige "Kalendar prirode", koja je postala široko poznata. Godine 1922. Prišvin se preselio u Tversku guberniju, u grad Taldom. 1923. obilježen je početkom rada na autobiografskom romanu "Koščejev lanac"; u njemu je učinio kraj posljednjih danaživot.

Mihail Mihajlovič Prišvin umro je 16. siječnja 1954. i pokopan je u glavnom gradu, na Vvedenskom groblju.

O knjizi

Povijest knjige

Godine 1945. Ministarstvo prosvjete raspisalo je natječaj za najbolju knjigu za djecu. Prishvin sudjeluje u njemu i slavi pobjedu u Velikom domovinskom ratu novom pričom "Ostava sunca". Koja je napisana u mjesec dana. Ovo je djelo puno dojmova o usolskoj prirodi i piščevom životu u njoj. Priča je dobila prvu nagradu i objavljena je u srpanjskom broju listopadskog časopisa.

Glavni i praktički jedini likovi u priči M. Prishvina "Ostava sunca" su Nastya i Mitrash; također, kao epizodni likovi, može se primijetiti pas po imenu Grass i vuk Gray Landowner.

Nastya, djevojčica, 12 godina, i Mitrasha, njezin brat, 10 godina, ostali su siročad. Majka mu je umrla od bolesti, a otac u ratu. Imali su i domaćinstvo - kolibu s pet zidova, kravu Zorku, junicu Dočku, kozu Derezu, bezimene ovce, kokoši, zlatnog pijetla Petju i praščića Hrena.

Najprije su djeci pomagali dalji rođaci i susjedi, a onda su se počeli sami snalaziti.

Nastja je rano ustala, istjerala stado, zapalila peć, skuhala hranu i do mraka se bavila kućanskim poslovima.

Mitraša je radio sav muški dio posla, pa čak i drveno posuđe, ko god je tražio.

Djeca su živjela zajedno. I izgledom su izgledale vrlo slično - sve s pjegicama, samo su im nosovi bili čisti i napuhani. Autor Nastju naziva "zlatnom kokošom", a Mitrašu - "čovečuljkom u vreći".

Sve u svemu, rad nam prikazuje svu ljepotu prirode. Puno je opisa kraja, ptica, životinja itd. Dok čitate, kao da ste tamo preneseni i kao da i sami hodate kroz močvaru, osjećajući svaku vlat trave.

Osim toga, bajka je poučna, u njoj postoji trenutak kada su se djeca, otišavši u branje brusnica, usput posvađala i razišla se svaki za sebe, a Mitraš je zapao u nevolju. Močvarna močvara ga je počela uvlačiti i samo zahvaljujući svojoj domišljatosti i izgledu travnatog psa, uspio se izvući i pobjeći.

Ovaj nas trenutak uči razboritosti. Uostalom, kad bi se mogli dogovoriti i saslušati jedni druge, opasnost bi se mogla izbjeći. Također trebamo shvatiti da imamo jedan život i da se trebamo brinuti o sebi i ne riskirati nepromišljeno.

Nakon spašavanja, Mitrash je uspio ustrijeliti i vuka, koji je dugo plašio njegove sumještane.

Crno-bijeli crteži u knjizi nadopunjuju narativ i slike likova. Mitrash je prikazan s kapom i s puškom, pas Travka je vrlo mršav, a Nastya je visoka djevojka s velikom košarom.