§ 1. Jezik kao sustav sredstava za oblikovanje misli i razmjenu misli u procesu komunikacije uključuje ogroman skup elemenata najrazličitijih specifičnosti, međusobno se kombinirajući u složenoj funkcionalnoj interakciji kao dio tekstova - proizvoda govorne aktivnosti ljudi. Ti se elementi obično nazivaju "jezične jedinice". A. I. Smirnitsky, definirajući pojam jezične jedinice, istaknuo je da takva jedinica, koja se ističe u govoru, mora zadovoljiti dva zahtjeva: prvo, mora sačuvati bitne zajedničke značajke jezika; drugo, u njemu se ne bi smjele pojaviti nikakve nove značajke koje bi u njega unijele “novu kvalitetu”. Prema prvom zahtjevu jedinica jezika, kao i jezik u cjelini, mora biti dvostrana, odnosno predstavljati jedinstvo oblika i značenja. Prema drugom zahtjevu, jedinica jezika mora biti reproducirana u govoru, a ne djelovati kao “djelo” koje je stvorio govornik u procesu komunikacije. Na temelju prvog zahtjeva, prema A.I. Smirnitskom, fonem kao jednostrana jedinica, kao i elementi naglaska i ritma koji nemaju značajne funkcije, isključeni su iz sastava jezičnih jedinica. Na temelju drugog zahtjeva, rečenica je isključena iz jezičnih jedinica (vidi gore).
Temeljna razlika između fonema, s jedne strane, i znakovnih elemenata, s druge strane, najvažnije je obilježje “prirodnog” ljudskog jezika, za razliku od raznih umjetnih znakovnih sustava stvorenih na temelju prirodnog jezika. Ta se razlika ogleda u lingvističkom konceptu “dvostruke podjele” jezika, odnosno podjele cjelokupnog skupa njegovih sastavnih elemenata na znakovni i neznakovni (“predznakovni”) dio.
Ali dužno razmatranje kardinalne važnosti za jezik kao cjelinu njegovog fonetskog dijela, koji čini njegovu zasebnu "strukturu" u okviru tripartitne podjele jezičnog sustava (fonetski sustav - leksički sustav - gramatička struktura), ne dopušta nam isključiti fonem iz općeg opsega pojma jezične jedinice. Naprotiv, budući da je jezik svojstvo naroda i budući da je njegov fonetski izgled primarna značajka koja razlikuje svaki specifični jezik naroda od svih drugih jezika svijeta koji pripadaju drugim narodima, izdvajanje fonema u posebnu jedinicu jezika diktira sama jezična stvarnost.
Kako bismo dosljedno podijelili dvije vrste jezičnih elemenata, naime znakovne i neoznačene, prema njihovom funkcionalnom sadržaju, uvodimo u pojmovnu jezičnu uporabu dva nova pojma: prvi je “cortema” (od lat. korteks); drugi je "signema" (od lat. signum). Koncept corteme će obuhvatiti sve jedinice materijalnog oblika jezika koje su “predznakovne” ili “unilateralne”, a koncept signeme će obuhvatiti sve znakovne jedinice jezika koje su “bilateralne”. U prihvaćenom pojmovnom osvjetljenju, koje olakšava posao lingvistu u kontekstu tekućeg teorijskog spora o dvostranosti ili jednostranosti znaka, fonem djeluje kao poseban slučaj kortema, o čemu ćemo govoriti u nastavku. .
Prema materijalnoj strukturi sve jezične jedinice dijele se na one koje tvore fonemi, koji se pojavljuju u obliku lanaca ili “segmenata”, i one koje prate segmente kao popratna izražajna sredstva. Najmanji segment jezika je fonem. Morfem, riječ, rečenica čine segmentne smislene jedinice (signeme), od kojih svaka ima svoj skup funkcija. Popratna izražajna sredstva, identificirana kao sastavne cjeline s vlastitim funkcijama, uključuju značajne modele intonacije (intonema), naglaska, pauza i konfiguracija reda riječi. Sve ove jedinice terminološki su objedinjene pod nazivom "supersegmentne". Funkcije koje obavljaju prikazuju se u obliku odgovarajućih modifikacija sadržaja segmentnih cjelina koje nose primarno funkcionalno opterećenje u oblikovanju teksta.
§ 2. Sve segmentne jedinice jezika povezane su jedna s drugom na takav način da su veliki segmenti podijeljeni na niz manjih segmenata, a ta podjela otkriva rang ili višeslojni karakter.
Navedena priroda odnosa između jezičnih segmenata služi kao osnova za razmatranje jezika u obliku hijerarhije razina - tako da jedinice svake više razine nastaju iz jedinica niže razine.
Ovoj razini reprezentacije jezika suprotstavlja se koncept “izomorfizma” koji je nastao kao rezultat isticanja najapstraktnijih svojstava formalnih odnosa jezičnih jedinica različitih razina.
Tako je u američkoj deskriptivnoj lingvistici dugo vremena bila prihvaćena postavka da je stvarna jezična kvaliteta fonema i morfema - dvaju glavnih (prema stajalištima ovog smjera istraživanja) stupnjetvornih tipova jezičnih segmenata - posve određena identičnim (izomorfnim) obrascima njihove “distribucije” (distribucije u tekstu) u odnosu na druge segmente, odnosno vlastitu i susjedne razine. Znanstvenici deskriptivisti stavili su poseban naglasak na obrasce distribucije kao izraz prirode elemenata jezika jer su, kao što smo gore napomenuli, naumili konstruirati opis jezika na "strogo formalnoj" osnovi, u apstrahiranju od značenja izražen jezikom [Osnovni pravci strukturalizma, 1964, str . 177–211]. Ali nemoguće je opisati jezik apstrahirano od značenja koja izražava iz jednostavnog razloga što su sama značenja sastavni dio jezika; a ako ne samo da se ne omesti, nego, naprotiv, dosljedno uzmemo u obzir značenja i funkcije koje prenose i obavljaju elementi jezika koji spadaju u okvir analize, tada neminovno dolazimo do zaključka da je pojam jezičnog izomorfizma vrlo je relativno.
Nedvojbeno postoji određeno zajedništvo u strukturi različitih razina jezika. Ona je izravno ovisna o samoj funkciji jezika kao sredstva oblikovanja misli i razmjene misli u procesu komunikacije. Razumno je takvo zajedništvo vidjeti u činjenici da se na svim razinama jezika otkriva jedinstvo sintagmatskih i paradigmatskih odnosa koji definiraju jezik kao cjelinu. To se jedinstvo posebno očituje u činjenici da svaka viša razina predstavlja sferu funkcionalnog outputa jedinica niže razine, iz čega proizlaze složeni fenomeni međurazinske interakcije (vidi: [Razine jezika i njihova interakcija, 1967; Jedinice različite razine gramatičke strukture i njihova interakcija, vidi također: [Yartseva, 1974]). S druge strane, jedinice svake razine imaju vlastita svojstva oblika i funkcije koja ne dopuštaju njihovo svođenje na svojstva jedinica drugih razina, a ta formalno-sadržajna određenost vrsta jezičnih jedinica, u korelaciji s njihovim objedinjujuća svojstva da ulaze u sintagmatske i paradigmatske veze u svojim dijelovima sustava, što još jednom služi kao opravdanje za samu ideju o razini podjele segmentalnog sastava jezika.
§ 3. Niža, početna razina segmenata čini skup fonema.
Specifičnost jedinica fonemske razine je u tome što one čine materijalnu formu ili “ljusku” gornjih segmenata, a da same po sebi nisu simboličke jedinice. Fonemi tvore i razlikuju morfeme, a specifični provoditelji njihove razlikovne funkcije su jezično relevantna “razlikovna obilježja”, točnije, supstancijalni sadržaj tih obilježja – materijalna svojstva glasova na kojima se temelji njihovo razlikovanje u određenom jeziku. Ta svojstva ili obilježja više nisu segmenti sami po sebi, pa bi stoga bilo neopravdano govoriti o “razini fonoloških razlikovnih obilježja” u prihvaćenom smislu.
Fonem je, kao što je gore utvrđeno, poseban slučaj kortema - jedinice materijalnog oblika jezika. U kortemici (opći skup jezičnih elemenata materijalnog oblika), kao iu signemici (opći skup elemenata znakovnog jezika), razlikuju se segmentne jedinice i suprasegmentne jedinice. Supersegmentalni korteks uključuje neznakovno naglašavanje, ritam i određeni dio "prizvuka" u intonacijskim obrascima. Segmentna kortematika, osim fonemike, uključuje i slogovnu strukturu riječi, odnosno "silabemiku". Dakle, materijalno-fizički gledano, područje segmentnog korteksa podliježe hijerarhijskoj podjeli na razinu fonema i razinu sloga, a ukupni sastav jezičnih jedinica raspoređen je na dvije hiperrazine - kortematsku i signematsku. , odnosno.
S druge strane, treba uzeti u obzir da izravnu rječotvornu (točnije, morfemotvornu) funkciju ostvaruju upravo fonemi sa svojim razlikovnim obilježjima. To nam daje pravo da u ovom opisu govorimo o generaliziranoj fonemskoj razini jezičnih segmenata, u izravnoj suprotnosti s ekstenzivnom hijerarhijom znakovnih segmenata. Što se tiče slogovnih slogova, koji tvore vlastitu podrazinu u segmentnoj kortemici, uzeti zasebno, oni djeluju kao sastavnice posebnog područja jezične ritmike, prelazeći signematsku razinu morfema najbližu fonemskoj: slogovnu i morfološku podjelu riječi, podliježu različitim načelima organizacije, nesukladni su.
Jezik se može prikazati ne samo usmeno, već iu pisanom obliku, koji zauzima važno mjesto u suvremenoj ljudskoj komunikaciji. Međutim, primarna stvar jezika je zvuk, a ne grafika; Funkcija jezične grafike je predstavljanje zvuka jezika. Budući da slova i njihove kombinacije (u pisanju fonološkog tipa, kojim se koristi većina jezika) izravno ili neizravno predstavljaju ("označavaju") foneme i njihove kombinacije, oni su, strogo govoreći, znakovi, ali znakovi sasvim druge vrste od nadfonemski znakovni segmenti jezika - signemi .
Kako bi se održala ujednačenost terminologije, slovo kao generalizirani grafički tip koji identificira skup odgovarajućih jezično relevantnih grafičkih značajki može se nazvati "litereme", a njegove specifične implementacije, odnosno, "slova".
Jedinica slova pisani jezik ponekad se naziva "grafem", ali teško da je preporučljivo koristiti ovaj izraz u ovom značenju. Zapravo, lingvistički koncept "grafike" s kojim je u korelaciji daleko nadilazi abecedu i pokriva sva grafička sredstva jezika koja se odnose i na korteks i na znakovna područja. Slijedom toga, u razvijenom sustavu prikaza, literem bi trebao djelovati kao poseban slučaj grafema, koji je uzdignut na rang tipske jedinice potpuno generalizirajuće naravi: semantički opseg pojma grafema, osim litereme, također uključuje takve grafeme kao što su interpunkcija, znakovi, akcenti, dijakritički znaci, isticanje fonta, podcrtavanje itd.
Neposredno iznad fonemske segmentalne razine jezika nalazi se razina morfema, morfemska razina.
Morfem se definira kao elementarni smisleni dio riječi. Grade ga fonemi, a najjednostavniji morfemi uključuju samo jedan fonem.
Funkcionalna specifičnost morfema je u tome što izražava apstraktna, apstraktna ("značenjska") značenja, koja služe kao materijal za oblikovanje specifičnijih "nominativnih" značenja riječi (utjelovljenih u govoru u vrlo specifičnim "denotativnim" ili "referentnim" značenja). Drugim riječima, semantika morfema, sa stajališta njegove funkcionalne namjene u jeziku, može se definirati kao "sublleksemska".
Iznad morfemske razine jezika nalazi se razina riječi, odnosno leksematska razina.
Riječ (leksem), kao što smo upravo primijetili, služi kao nominativna jedinica jezika; funkcija mu je izravno imenovati predmete, pojave i odnose vanjskoga svijeta. Budući da su elementarne komponente riječi morfemi, najjednostavnije riječi sadrže samo jedan morfem. Sri: I; ovdje; puno; i. U ovom slučaju, u slučaju jednomorfemskih riječi, kao i u slučaju jednofonemskih morfema, temeljno načelo razdvojenosti razina ostaje važeće (pojašnjeno, ali ne i poništeno odvajanjem osnovnih i prijelaznih razina, kao što je objašnjeno u nastavku) . Drugim riječima, jednomorfemska riječ je upravo riječ koja se sastoji od jednog morfema, ali ne i morfem koji djeluje kao riječ. Posebno se to jasno vidi na primjerima pojavljivanja (fonetske) riječi s jednomorfemskom osnovom u različitim leksičkim razredima (leksičko-gramatičkim kategorijama). Usporedite, primjerice, različite leksičke razrede predstavljene oblikom ali (veznik, prijedlog, čestica za uspostavljanje kontakta, restriktivni prilog, odnosna zamjenica, imenica u jednini i množini): zadnji, ali ne manje važno; nije bilo ničega ali svjetlo vatre; ali to je ono što voliš; te su riječi bile ali izgovori; tamo su nikakav ali učiniti mnogo isto; to je bilo a velika ali; ponovio je njegov kundaci stvarno se trude.
Leksemi, kada se međusobno spajaju, grade sintagme, odnosno frazeme. Fraza se obično smatra kombinacijom punovrijednih riječi, koja služi kao dio rečenice kao složeni naziv za predmete, pojave i odnose u okolnom svijetu (vidi: [Vinogradov, 1972, str. 121]).
Postavlja se pitanje: treba li razinu frazema (frazemsku razinu) razlikovati kao razinu neposredno iznad razine riječi (leksemsku razinu)?
Za odgovor na to pitanje potrebno je uzeti u obzir temeljnu zakonitost strukturnog odnosa među segmentnim razinama jezika, koja se sastoji u tome da se jedinica svake više razine gradi od jedne ili više jedinica neposredno niže razine. . Posljedično, željena jedinica za tvorbu razine, koja se nalazi više od riječi (koja stoji neposredno iznad riječi u hijerarhiji razina jezika), mora biti izgrađena od jedne ili više riječi (leksema) i istovremeno obavljati neku funkciju više nego funkciju riječi uzete kao elementa vokabulara (tj. kao jedinice leksičke razine s vlastitom nominativnom funkcijom). Takvu jedinicu nalazimo u osobi člana rečenice - elementa jezika, izgrađenog od jedne ili više riječi s denotativnom (kontekstualnom) funkcijom. Držeći se odabrane emske terminologije, ovu jedinicu nazivamo “denotemom”, a odabranu razinu, sukladno tome, “denotematikom”. Što se frazema kao takvog tiče, kada se uključi u rečenicu, ispada da nije ništa više od vrste denotema.
Kao što je poznato, među frazama postoje s jedne strane stabilne fraze (frazeološke jedinice), a s druge strane slobodne ("sintaktičke") fraze. Frazeološke jedinice čine poseban predmet proučavanja u frazeološkom dijelu leksikologije, a slobodni spojevi proučavaju se u nižem dijelu sintakse. Međutim, gramatika ne zaobilazi frazeološke jedinice, uspoređujući ih prema njihovim unutarnjim gramatičkim svojstvima i odnosima sa slobodnim kombinacijama. Srijeda: dobar za ništa – dobar za posao; in the lap of Providence – u krilu dojilje; to take upper hand – uzeti dužu olovku (od dvije); sići zgodan –sići siguran itd.
Radi lakšeg razlikovanja dviju vrsta fraza u opisima, moguće je predložiti nazivanje frazeoloških kombinacija "frazeomima".
Osnovne fraze u Engleski jezik, ostvarene kombinacijom punoznačnih riječi, tvore se jednom ili više sintagmi oko supstantivnog (ili ekvivalentnog), verbalnog, pridjevskog i priložnog središta [Barkhudarov, 1966, str. 44 i dalje]. U ovom slučaju, pridjevske i priložne kombinacije, u pravilu, uključene su u sadržajne i verbalne kao njihove frazne komponente. Srijeda: prethodna noć; nešto vrlo nježno i intimno; drugi, daleko manje odgovorni; odgoditi polazak; skrenuti um na predloženu temu; radikalno poboljšati svoj položaj itd.
Neki se znanstvenici protive ograničavanju pojma fraza samo na složenice punoznačnih riječi i ovdje također uključuju kombinacije punoznačne riječi s funkcijskom riječi [Ilyish, 1971., str. 177 i dalje]. Ako se držimo formalnog sadržaja pojma (odnosno pravog sadržaja pojma), tada ćemo morati priznati da bi i takve kombinacije trebale dobiti status ranga frazema (usp. gore opisani koncept tvorbene sintagme). ), budući da su to također "složena imena". Štoviše, razlika između funkcijskih i značajnih riječi uključuje slojeve prijelaza. Sri: treba se vratiti; samo preporučiti; svi osim jednog; najbolji; u jednom trenutku; pri dolasku itd.
No, s obzirom na prirodu nominativne funkcije koju frazem obavlja, nominativne spojeve treba izdvojiti u temeljni dio frazemske razine. Naime, frazemi obavljaju funkciju “polinominacije” (pretvorene u rečenici u funkciju “polidenotacije”), po čemu se razlikuju od “mononominacije” riječi u pravom stupnjevitom smislu. Polinomna priroda fraze daje suvremenim lingvistima osnovu za izolaciju doktrine same fraze u zaseban odjeljak sintakse, koji se ponekad naziva "mala sintaksa" za razliku od "velike sintakse" više razine segmenata.
U području frazemike vodi se žestoka rasprava o tome je li zakonito ili nezakonito razlikovati spoj subjekta i predikata kao “predikativnu frazu” [Sukhotin, 1950; Vinogradov, 1950.; 1975 a; 1975 b; Iliš, 1971., str. 179–180]. Čini se da je ovu raspravu zakomplicirao terminološki nesporazum. Doista, ako je fraza, kao i riječ, obdarena temeljnom funkcijom nominacije (pretvorena u denotaciju kao dio rečenice), tada kombinacija subjekta s predikatom ne može spadati u klasu fraza (fraza) po definiciji , budući da funkcija predikacije (predikacije koja se izražava spojem subjekta i predikata) ne ističe riječ ili izraz, već rečenicu.
Druga stvar je koncept "predikativne sintagme" u njegovoj primjeni na kombinaciju subjekta i predikata. Spoznajna vrijednost ovog pojma proizlazi iz činjenice da on u aspektu linearne povezanosti jezičnih jedinica stoji iznad pojmova frazema i rečenice, ne zamjenjujući ni jedno ni drugo.
Ali ne čini svaka kombinacija imenice i glagola rečenicu. Rečenica se gradi samo spajanjem osobnog glagola sa sadržajnim subjektom. Uz takve složenice javljaju se spojevi bezličnog glagola s imenicom ili njezinim ekvivalentom, koji, iako predstavljaju paradigmatski korelat rečenice, nisu predikativni u punom smislu riječi (usp.: tuženikovo oštro odbacivanje optužba - da okrivljenik oštro odbaci optužbu – Optuženi je oštro odbacio optužbu). Ove kombinacije, čak i derivirane na odgovarajuće rečenice, prirodno se ubrajaju u sferu frazema, dobivajući ovdje rubni status.
Iznad denotematske razine nalazi se razina rečenica, odnosno “proposematska” razina.
Specifičnost rečenice (“proposema”) kao simboličke jedinice jezika je u tome što, imenujući određenu situaciju, istovremeno izražava predikaciju, odnosno otkriva odnos objektivnog dijela situacije prema stvarnosti. U tom je smislu rečenica, za razliku od riječi i izraza, predikativna jedinica, a njezina znakovna priroda kao da se račva, odražavajući nominativne i predikativne aspekte prepozitivnog sadržaja. Budući da je jedinica određene poruke (govora), rečenica ulazi u jezični sustav kao generalizirana konstrukcija - tipičan strukturno-funkcionalni model koji izražava cijeli kompleks komunikacijskih značenja. U tom svojstvu, rečenica postoji u jeziku u obliku mnogih jednostavnih i složenih segmentnih konstrukcija, između kojih se uspostavlja mreža vlastitih razina odnosa.
Poznato je da jezik ima određeni broj fiksnih rečenica u obliku elemenata „gotovog citata“. Te rečenice, uz stabilne frazeme (frazeome), čine predmet frazeologije. Sri: Živi i uči. Vratimo se našim ovčetinama. Možete biti uvjereni. Bože blagoslovi moju dušu! itd.
Nastavljajući terminološku liniju usvojenu u ovoj studiji, fiksni govor tipa "iznad" možemo nazvati "proposeomom", budući da su predikativne jedinice, imaju jasnu specifičnost i zahtijevaju, poput frazeoma, izdvajanje u poseban odjeljak. jezični opis.
Ali rečenica kao stupnjetvorna jedinica još nije gornja granica “veličine” segmentnog jezičnog znaka. Iznad proposematske razine nalazi se “supraproposematska” (“nadrečenična”) razina koju čine sintaktičke kombinacije nezavisnih rečenica.
Asocijacije nezavisnih rečenica relativno su nedavno opisane u različitim terminima kao posebne sintaktičke jedinice, a temelje teorije ovih asocijacija postavili su domaći lingvisti (počevši od radova N. S. Pospelova i L. A. Bulakhovskog). Takve su se asocijacije nazivale "složene sintaktičke cjeline" (N.S. Pospelov) ili "superfrazne jedinice" (L.A. Bulakhovsky).
Nadfrazno jedinstvo nastaje ulančavanjem više nezavisnih rečenica veznim (kumulativnim) vezama. Ove veze razlikuju nadfrazno jedinstvo od složena rečenica, koji se gradi “adicijskim” vezama (koordinirajućim, subordinirajućim). Značenja nadfrazemskih jedinica izražavaju različite odnose između jednostavnih i složenih situacija.
Neki znanstvenici tumače nadfrazno jedinstvo kao govornu jedinicu koja se podudara s odlomkom monološkog govora. Međutim, mora se uzeti u obzir da je odlomak, budući da je u izvjesnom smislu u korelativu nadfraznog jedinstva, primarno kompozicijska cjelina knjižnog pisani tekst, dok se nadfrazno jedinstvo - sintaktički niz nezavisnih rečenica široke situacijske semantike - odlikuje univerzalnim karakterom i ističe u svim jezičnim varijantama, kako pisanim tako i usmenim.
S druge strane, treba napomenuti da izravni element strukture teksta u cjelini može biti ne samo nadfrazno jedinstvo, odnosno kombinacija rečenica, već i zasebna ponuda, koje je pošiljatelj poruke postavio na smislenu poziciju. Takav poseban informacijski status rečenice može dovesti do njezina izdvajanja u poseban odlomak monološkog pisanog teksta. Tekst kao cjelina, kao konačna sfera izlaza funkcija jezičnih elemenata u procesu oblikovanja govora, predstavlja znakovno-tematsku formaciju: tekst otkriva određenu temu, koja ujedinjuje sve svoje dijelove u informacijsku cjelinu. U tematizirajućoj ulozi (kroz “mikrotematizaciju”) treba vidjeti vlastitu funkcionalnu prirodu segmenta koji se nalazi iznad rečenice u hijerarhiji razina jezika.
Dakle, neposredno iznad proposematske razine, a to je razina predikacije, nalazi se i razina tematizacije unutar koje nastaje tekst kao gotovo (spontano ili posebno sastavljeno) djelo govornika-pisca. Konstitutivnu jedinicu ove razine, odnosno jedinicu tematizacije, s obzirom na njezinu govornotvorbenu prirodu, nazivamo pojmom “diktem”. Sukladno tome, svi dodijeljeni vrhunska razina jezični segmenti nazivaju se “diktematski”.
Budući da je diktem kao jedinica tematizacije tipiziran vlastitim strukturnim obilježjima (uključujući diktem-dugu stanku), sam pojam tematizacije treba uključiti u pojmovno-kategorijalni sustav gramatike uz temeljne pojmove nominacije i predikacije. Ovo pitanje ispitujemo u zadnjem dijelu ovog rada.
§ 4. Dakle, identificirali smo šest segmentnih razina jezika, povezanih, barem sa stajališta oblika elemenata koji ih čine, uzastopnim (odozdo prema gore) odnosima uključivanja.
Jasno je da su jedinice svih razina u jezičnom sustavu jednako potrebne za ovaj sustav; one sačinjavaju njegove sastavne strukturne komponente sa svojim strukturnim i semantičkim svojstvima: sistemski status nijedne od njih nije moguć bez sistemskog statusa ostalih. Istodobno, uzimajući u obzir gramatički organiziranu distribuciju tih jedinica u hijerarhijskom redu, prirodno je postaviti pitanje kolika je težina svake razine u jezičnom sustavu s obzirom na stupanj samostalnosti njezine funkcije? Je li među opisanim razinama moguće izdvojiti neke kao definirajuće, a druge imati ulogu popratnih ili posrednih?
Razmatranje funkcionalne specifičnosti jedinica koje tvore segmentne razine, sa stajališta tvorbe teksta kao krajnjeg cilja funkcioniranja jezika kao cjeline, pokazuje da mjesta koja zauzimaju različite segmentne razine u jezičnom sustavu nisu ekvivalentna. jedno drugom.
Doista, dok je kvaliteta nekih jedinica određena unutarnjim značajkama koje su relativno zatvorene na odgovarajućoj razini (kao što je fonem koji se razlikuje po skupu fonoloških razlikovnih obilježja i ne nosi funkciju znaka; riječ koja se razlikuje po obilježjima nominativna funkcija; rečenica, koja se odlikuje obilježjima predikativne funkcije), kakvoća ostalih jedinica određena je samo u nužnoj i izravnoj korelaciji s jedinicama susjednih razina. Dakle, morfem se ističe kao obvezna sastavnica riječi sa znakovnom funkcijom, posredovana nominativnom znakovnom funkcijom riječi u cjelini. Kao obvezni sastavni dio rečenice ističe se denotem (izražen znakovitom riječju ili frazemom) sa znakovnom funkcijom određenom situacijsko-predikativnom (prepozitivnom) funkcijom rečenice u cjelini. Što se diktama tiče, to je kontekstualna tematska kombinacija rečenica, planiranje oslobađanja rečenice u detaljan, koherentan govor.
Dakle, među identificiranim segmentnim razinama jezika treba razlikovati osnovnu i prijelaznu.
Glavne razine uključuju fonemsku, leksematsku i proposematsku. Prijelazne razine uključuju morfemsku (prijelaz iz fonema u riječ) i denotematsku (prijelaz iz riječi u rečenicu). Diktemska razina je u biti razina na kojoj rečenica ulazi u tekst. Treba uzeti u obzir da fonemska razina čini osnovu znakovnog dijela jezika, budući da je nositelj njegovog materijalnog oblika. Slijedom toga, u okviru učenja o razinama jezika, središnji pojmovi gramatičko-lingvističkih pojmova ostaju pojmovi riječi i rečenice, koje teorija gramatike razmatra u dva tradicionalno razdvojena dijela – morfološkom (gramatičko učenje o riječ) i sintaktička (gramatički nauk o rečenici).
Ne raskidajući s rečenicom, već oslanjajući se na analizu njezine nominativne i predikativne strukture, teorija gramatike se pojavljuje kao detaljan tekst, tematiziran diktemima, kao konačni proizvod ljudske govorno-stvaralačke djelatnosti.
| Od autora…………………………………………………………......................... ................................. | |||
| Popis udžbenika i nastavnih sredstava preporučenih u tekstovima predavanja i skraćenih verzija njihovih naziva…………………………………………………………………………………. ............. ............. | |||
| Predavanje br.1 | Jezik i govor | ||
| Uvod………………………………………………………………………………. | |||
| …………………………………………. | |||
| 1.2. Ruski znanstvenici o suštini i pravcima proučavanja materinskog jezika……… | |||
| 1.3. Suština pojma „govor“…………………………………………………………. | |||
| 1.4. Funkcije jezika i govora…………………………………………………………………………………… | |||
| 1.5. Svojstva jezika i govora…………………………………………………………………………………… | |||
| Predavanje br.2 | Govorna aktivnost. Govorna interakcija…………………………….. | ||
| 2.1. Jedinstvo unutarnjih i vanjskih mehanizama ljudskog razvoja…………… | |||
| 2.2. Struktura govorne aktivnosti………………………………………………………………….. | |||
| 2.3. opće karakteristike strukturne komponente govorne djelatnosti.... | |||
| 2.4. Govorna interakcija…………………………………………………………. | |||
| Preporučena literatura…………………………………………………………... | |||
| Predavanje br.3 | Tekst kao govorno djelo………………………………………………………… | ||
| 3.1. Opći koncept o tekstu i kategorijama teksta…………………………….. | |||
| 3.2. Jezična sredstva koja osiguravaju jedinstvo teksta………………………. | |||
| 3.3. Artikulacija teksta. Sastav……………………………………………………………….. | |||
| 3.4. Uzorak lingvističke analize teksta……………………………………. | |||
| 3.5. Interakcija tekstova………………………………………………………… | |||
| 3.6. Precedentni tekstovi…………………………………………………………………. | |||
| Preporučena literatura…………………………………………………………... | |||
| Predavanje br.4 | Kultura govora. Kultura govora…………………………………………………………………. | ||
| 4.1. Suština pojma “kultura”. Glavne karakteristike kulture……… | |||
| 4.2. Kultura govora. Vrste govorne kulture………………………………………………………… | |||
| 4.3. Govorna kultura kao važna komponenta govorne kulture……………….. | |||
| 4.4. Jezična osobnost……………………………………………………………..... | |||
| 4.5. Načini poboljšanja govorne kulture…………………………………. | |||
| Preporučena literatura…………………………………………………………... | |||
| Predavanje br.5 | Suvremeni ruski književni jezik. Normativni aspekt govorne kulture………………………………………………………….................................. .......... .......... | ||
| 5.1. Podrijetlo ruskog jezika………………………………………………………………… | |||
| 5.2. Česti jezik. Književni jezik……………………………………... | |||
| 5.3. Izvanknjiževne varijante ruskog jezika…………………………….. | |||
| 5.4. Jezične norme. Kodifikacija normi……………………………………………………………… | |||
| 5.5.Vrste rječnika. Lingvistički rječnici………………………………………. | |||
| Predavanje br.6 | Etički i komunikacijski aspekt govorne kulture…………………….. | ||
| 6.1. Opća obilježja komunikacije i etički standardi. Njihova interakcija …………………………………………………….. ………………………….. | |||
| 6.2. Etički i komunikacijski standardi unutar komunikacijske situacije | |||
| 6.3. Govorni bonton…………………………..…………………………………………….. | |||
| 6.4. Komunikativne kvalitete govora………………………………………………. | |||
| Preporučena literatura…………………………………………………………….. | |||
| Predavanje br.7 | Stilistika……………………………………………………..………………………………. | ||
| 7.1. Opće karakteristike pojma “stil”………………………………………. | |||
| 7.2. Tri modela koncepta “stil”………………………..………………………….. | |||
| 7.3. Stilistika kao grana lingvistike. Stilska struktura………………… | |||
| Predavanje br.8 | Strogi stilovi: službeni poslovni stil. Znanstveni stil………………. | ||
| 8.1. Opći koncept strogih stilova……………………………………………. | |||
| 8.2. Sfera uporabe i podstilovi službenog poslovnog stila. Dokument….. | |||
| 8.3. Opseg uporabe znanstvenog stila. Pojam i terminologija……………… | |||
| 8.4. Podstilovi znanstvenog stila……………………………………………………………………………………… | |||
| 8.5 Stilotvorne značajke strogih stilova i jezična sredstva njihove implementacije. ………………………..…………………………..……………………………………… | |||
| Preporučena literatura…………………………………………………………………………………… | |||
| Predavanje br.9 | Novinarski stil. Osnove javnog govora………………………….. | ||
| 9.1. Opće karakteristike novinarskog stila……………………………… | |||
| 9.2. Stilotvorne značajke novinarstva i jezična sredstva njihove implementacije…………………………..……………………………………………………………….. | |||
| 9.3. Javni govor. Formiranje retorike kao znanosti. Vrste i žanrovi elokvencije……………………………………………………………………………………………… | |||
| 9.4. Glavne faze pripreme javnog govora………………………. | |||
| 9.5. Logički temelji govora. Argumentacija…………………………………………. | |||
| 9.6. Interakcija između govornika i publike…………………………………………….. | |||
| 9.7. Vrste diskusijskog govora…………………………..……………………………... | |||
| Preporučena literatura…………………………..………………………………………………………. | |||
| Predavanje br.10 | Svakodnevni stil razgovora. Umjetnički stil………………………. | ||
| 10.1. Mjesto svakodnevnih razgovornih i umjetničkih stilova u sustavu funkcionalnih stilova. Opća svojstva stilova i temeljne razlike među njima……………………………………………………………………………………... | |||
| 10.2. Stilotvorne značajke svakodnevnog razgovornog stila i jezična sredstva njihove implementacije……………………………………………………………………………………. | |||
| 10.3. Stilotvorne značajke umjetničkog stila i jezična sredstva njihove implementacije……………………………………………………..…………………………... | |||
| Prilog 1. | Osnovne pravopisne norme………………………..………………………….. | ||
| Dodatak 2. | Osnovna gramatička pravila…………………………..……………………………. | ||
| Dodatak 3. | Osnovne leksičke norme…………………………………………………………………… | ||
| Dodatak 4. | Gledište i načini njegovog izražavanja………………………………………………………………… | ||
| Dodatak 5. | Najčešće korištena metatekstualna sredstva……………………………… | ||
| Dodatak 6. | Jezična sredstva stvaranja izražajnosti……………………………………. |
Jezik, kultura, kultura govora osnovni su pojmovi za čovječanstvo općenito i svakog pojedinca posebno. Osobitosti nacionalnog svjetonazora, uključujući i ruski, ne postoje izvan njih; Zato se čovjekovo samoljublje i briga o sebi treba očitovati prije svega u tome da nauči skladno živjeti u svojoj sredini, uključujući kulturnu i jezičnu, ne upuštajući se u njezinu subjektivnu racionalizaciju, reformizam i sl. Sve te postupke (koliko god gorko bilo priznati) doživio je naš materinji ruski jezik zbog naše neodgovornosti, pa stoga i govor i kultura našeg suvremenika ne mogu a da ne izazovu strah i bol kod brižne i promišljene osobe. Čini se da je razlog za uvođenje predmeta “Ruski jezik i kultura govora” u nastavni plan i program velike većine Ruska sveučilišta postojala je zabrinutost za moralno, duhovno i intelektualno zdravlje nacije.
S naše točke gledišta, glavni cilj ovog kolegija je formiranje moralnog stava o govoru kao urođenom mehanizmu ljudskog života, koji osigurava poznavanje okolnog svijeta i uspostavljanje odnosa s njegovim sustavima, te o jeziku kao mediju ljudskog razvoja. i samoidentifikacije te razvijanje osobne odgovornosti učenika za govornu aktivnost i usavršavanje vlastite govorne kulture. Za postizanje ovog cilja iu skladu s drž obrazovni standard mi smo ovo stvorili tutorial, koji je u procesu rada imao oblik tečaja predavanja. Naš tečaj predavanja namijenjen je prvenstveno studentima nefiloloških specijalnosti svih oblika obrazovanja (promijeni red riječi), kao i nastavnici i stručnjaci u području visokog stručnog obrazovanja.
1. Sustavno načelo nabava materijala. Sustavotvorne, temeljne pojmove definirali smo kao one naznačene u nazivu ove discipline: (ruski) jezik – kultura – govor, tvoreći svojevrsnu aksiološku trijadu
Jezik
Kultura govora
2. Načelo ujednačenosti u izlaganju teorijskog gradiva i raznolikosti argumentacijska i ilustrativna baza.
3. Znanstveno načelo, ostvaruje se, prvo, u prikazivanju sadržaja prema načelu "od općeg prema posebnom" - od objektivnog zakona, obrasca do pojedinog slučaja njegove manifestacije, pravila; drugo, u dosljednom pozivanju autora na kompetentno mišljenje poznatih i autoritativnih ruskih znanstvenika.
4. Načelo pristupačnosti , što podrazumijeva logički dosljedan razvoj sadržaja, izveden razumljivim jezikom, uz korištenje vizualnih pomagala (dijagrama, tablica, crteža) i kratkih, ali potrebnih, po našem mišljenju, komentara o ličnostima koje se spominju u udžbeniku.
5. Načelo dijalogičnosti , nužna za aktiviranje mentalne aktivnosti učenika i neformalnu neizravnu interakciju između autora udžbenika i čitatelja. To se načelo očituje ne samo u sustavu problematike koja organski prati izlaganje obrazovni materijal, ali i u predavanjima koja završavaju svaku podtemu kreativni zadaci, pitanja za razmišljanje ili mikroistraživanje (u tekstu su ova pitanja i zadaci označeni ikonom).
te skraćene verzije njihovih naziva u tekstovima predavanja
| Bibliografski opis knjige | Skraćenica | |
| → | Vvedenskaya L.A., 1997 |
| → | Vvedenskaya L.A., 2002 |
| → | Golub I.B., |
| → | Dantsev A.A. |
| → | Ippolitova N.A. |
| → | Shiryaev E.N. |
| → | Nevezhina M.V. |
| → | Maksimov V.I. |
| → | Chernyak V.D. |
| → | Studijski vodič-rječnik |
| → | Sidorova M.Yu., 2002 |
| → | Sidorova M.Yu., 2005 |
PREDAVANJE br.1
Predmet: JEZIK I GOVOR
Sažetak predavanja
Uvod
1.1. Jezik je prirodni znakovni sustav
1.2. Ruski znanstvenici o suštini i pravcima proučavanja materinskog jezika
1.3. Suština pojma "govor"
1.4. Funkcije jezika i govora
1.5. Svojstva jezika i govora
Uvod
Od djetinjstva učimo svoj materinji jezik, razmišljamo na njemu materinji jezik, komuniciramo u njemu, jedan od glavnih školskih predmeta je "ruski jezik", međutim, usmena i pisana pismenost velike većine ljudi koji govore ruski i dalje ostavlja mnogo želja, općenito je nezadovoljavajuća. Aksiomatska tvrdnja "Čovjek ne postoji bez jezika i govora", nažalost, ne doprinosi aktivnom razvoju materinskog jezika.
Koji je razlog tome? Mnogo.
Prvo, naše nepoznavanje svrhe i nerazumijevanje suštine jezika. Ali Vladimir Ivanovič Dal također je upozorio: " Ne možete se nekažnjeno šaliti s jezikom, s ljudskim riječima, s govorom; verbalni govor osobe, to je VIDLJIVA, opipljiva veza, saveznička VEZA IZMEĐU TIJELA I DUHA: bez riječi nema svjesne misli, ali postoji „…› samo osjećaj i mukanje. Bez materijalnih sredstava u materijalnom svijetu, duh ne može učiniti ništa, ne može se čak ni manifestirati.”
Drugi razlog je naša približna, moglo bi se reći, fantazijsko-bajkovita ideja o rođenju jezika. Kako je nastao? To je jedno od ključnih pitanja suvremene lingvistike - koji su razlozi i uvjeti za nastanak beskrajno skladnog, mudrog sustava, čiji obrasci funkcioniranja nisu do kraja proučeni. Naposljetku, vjerojatnost da su se sami glasovi pojavili i potom nekako spojili u morfeme (ili odmah u riječi?) vrlo je mala i kontroverzna, budući da izaziva brojna pitanja bez odgovora. Na primjer: jesu li same riječi nastale slučajno? ili imaju autora? Poznato je da svaka nova riječ nastaje prema modelima koji postoje u jeziku od morfema koji postoje u jeziku. Onda je logično sljedeće pitanje: kako su nastali sami tvorbeni modeli i morfemi (korijeni, sufiksi itd.)?
Razumijevanje podrijetla jezika, očito, treba odrediti ne samo smjer razvoja znanosti o jeziku (lingvistike), nego i odnos pojedinca prema jeziku - kao učitelja ili kao podređenog. Ono što je čovjek stvorio teško se može nazvati apsolutno savršenim, pa se može modificirati i mijenjati. Ali ako počnemo ispravljati nešto što nismo stvorili, čije zakone postojanja ne razumijemo (primjerice, prirodu), tada dobivamo tugu iz našeg "uma". Ovom prilikom je prikladno podsjetiti na riječi drugog mudraca - S.Ya. Marshak: " ljudski pronađeno riječi za sve što je otkrio u svemiru". Molim Zabilježite: pronađeno, ali ne izmislio, ne stvorio, ne izmislio pa čak ni pronađeno. Višeznačna riječ pronaći u ruskom jeziku istovremeno znači dva suprotstavljena, suprotna pojma: 1) steći, pronaći, otkriti, naići, pasti na putu; 2) invazija odozgo, silazak, inspiracija - priliv.
Treće pitanje: zašto je nastao jezik? Predloženi trenutni odgovor: "Za komunikaciju." Naravno, to je istina, ali ipak razmislimo: komunikacija je naš glavni životni zadatak, koji jezik pomaže riješiti? Ako je to tako, onda, očito, mislimo na promišljeno, neagresivno, bez osuđivanja, ogovaranja, ismijavanja, praznoslovlja, prepričavanja floskula, psovki, verbalne interakcije među ljudima. Budimo iskreni: ne komuniciramo uvijek ovako, blago rečeno. A mudraci su, uvidjevši težinu i jednostavnost riječi, općenito više šutjeli, ili čak sasvim prestali govoriti.
S druge strane, je li sama komunikacija ograničena na razgovore sa sebi sličnim? Naravno da ne. Jezik nam omogućuje vođenje unutarnjeg dijaloga (evo vam zadaće: istražite svoj unutarnji govor, njegovu kvalitetu), komunikaciju s prirodom, tehnologijom, čitanje knjiga (odnosno, razgovor s ljudima u vremenu i prostoru), obraćanje Bogu...
To su pitanja na koja ti i ja moramo pronaći odgovore, shvaćajući koliko je važno razumjeti svaku riječ, koliko je sam jezik značajan za nas. Usput, istraživanja suvremenih fizičara omogućila su im da izvedu sljedeći zaključak: DNK je isti tekst kao i tekst knjige, ali se može čitati s bilo kojeg slova, jer nema prekida između riječi. Oni koji čitaju ovaj tekst svakim sljedećim slovom dobivaju sve više novih tekstova. Štoviše, tekst se može čitati u suprotnom smjeru ako je red ravan. A ako se lanac teksta razmota u trodimenzionalnom prostoru, kao u kocki, tada je tekst čitljiv u svim smjerovima. Ovaj tekst je nestacionaran, stalno se kreće, mijenja, jer naši kromosomi dišu, fluktuiraju, rađaju veliki iznos tekstovi. Akademik P.P. Garyaev, na primjer, navodi: " Čovjek je struktura teksta koja se sama čita... Program koji je zapisan na DNK nije mogao nastati kao rezultat darvinističke evolucije: za snimanje tolike količine informacija potrebno je vrijeme koje je višestruko veće od postojanja Svemira.».
KAO. Shishkov je napisao: "U jeziku nema praznih glasova." riječi "daleko od toga da su prazni zvukovi, oni sadrže um (jezika) i misli, koje ne spoznati znači otuđiti se od znanja jezika."Što mislite koje se informacije mogu prikupiti proučavanjem sljedećeg sustava kognata: na ča evo – kon ec – rang- iza kon- uključeno ča lan?
1.1. Jezik je prirodni znakovni sustav
Ruski jezik, kao i svaki drugi jezik, struktura je i sustav. Sustav je kombinacija elemenata koji su u odnosima i vezama i čine cjelovitost, jedinstvo. Stoga svaki sustav:
a) sastoji se od mnogo elemenata;
b) elementi su međusobno povezani;
c) elementi čine jedinstvenu cjelinu.
Osnovne jedinice jezika (njegovi znakovi) prikazane su u tablici 1.1.
Tablica 1.1
Osnovne jezične jedinice
| Jezik jedinica (znak) | Definicija | Razina Jezik | Poglavlje lingvistika |
| fonem (zvuk) | Najmanja jedinica jezika i govora, koja ima oblik, ali ne i sadržaj; služi za prepoznavanje ili razlikovanje riječi i morfema | Fonetski (fonemski) | Fonetika |
| Morfem * | Nesamostalna jedinica jezika, značajan dio riječi, koji ima oblik i sadržaj | Morfemski (tvorbeni) | Morfemika Tvorba riječi |
| Riječ (leksem) | Središnja neovisna jedinica jezika, koja ima oblik, kao i jedinstvo leksičkih i gramatičkih značenja | Leksička gramatika** | Leksikologija Morfologija |
| Ponuda | Osnovna sintaktička jedinica jezika, koja je sredstvo za oblikovanje, izražavanje i saopćavanje misli, kao i sredstvo za prenošenje emocija i izražavanja volje. | Gramatika** | Sintaksa |
Bilješke:* Raznolikosti morfema: korijen, prefiks (prefiks), sufiks, postfiks, završetak.
** Gramatička razina uključuje dvije podrazine: sintaktičku i morfološku.
Razinska (horizontalna) kombinacija jezičnih znakova otkriva njegovu strukturu. Sustavnost jezika leži u tome što unutar njega postoji hijerarhija uključenosti, odnosno semantičke povezanosti i uvjetovanosti jezičnih jedinica: veća jedinica uključuje manju, a značenje (sadržaj, svrha itd.) veća jedinica predodređuje izbor jedne ili druge manje jedinice jezika . Na primjer, mijenjanje zvuka u riječima du x I du w A dovela do promjene značenja riječi. Što vas je "natjeralo" da preferirate jedan zvuk u odnosu na drugi? Značenje (namjena) korijena. Na isti način, značenje nadređene jedinice, riječi, prisiljava na izbor morfema: splav Morfem – razina tvorbe riječi
Fonem – fonetska razina
Riža. 1.1. Strukturna povezanost jezičnih jedinica
Međusobna povezanost jezičnih elemenata može se ilustrirati usporedbom dviju rečenica s jezičnog stajališta: Odavde se vidi more I Odavde se vidi more. Obavještajni sadržaj ovih rečenica gotovo je identičan, a jezična razlika očita je samo na fonetskoj razini: homografske riječi vidi se I vidi se razlikuju se u naglašenim slogovima. No daljnjom analizom (na razini školske analize sastava riječi, dijelova riječi i rečeničnih dijelova) dolazimo do rezultata prikazanog u tablici 1.2.
Jezik nije skup heterogenih elemenata, već strogo organiziran sustav.
Jezični sustav– je skup međusobno povezanih i međuovisnih jedinica koje čine jedinstvenu cjelinu.
Jezični sustav je sustav različitih razine ili razine.
Glavne razine jezičnog sustava (od najniže do najviše):
1) Fonemski
2) Morfemski
3) Token
4) Sintaksemski
Prema tome, jezične jedinice:
2) Morfem
3) Token
4) Sintaksema (rečenična shema)
Na najnižoj razini nema semantičkog značenja; morfem je minimalna semantička jedinica.
Fonem je jednodimenzionalna jedinica koja ima oblik, ali nema značenje.
Između jedinica jezika postoje paradigmatski, sintagmatski I hijerarhijski odnos.
Paradigmatski– to su odnosi suprotnosti, međusobne povezanosti i uvjetovanosti među jedinicama iste jezične razine, spajajući te jedinice u razrede (paradigme).
Sintagmatski– (povezano, zajedno građeno) odnos spojivosti među linearno smještenim jedinicama iste jezične razine (fonem s fonemom, morfem s morfemom, leksem s leksemom).
Hijerarhijski– to su odnosi uključenosti između jedinica različitih razina (raspored jedinica od najniže prema najvišoj).
Jezik i mišljenje.
Jedno od najtežih pitanja koje ne može riješiti samo znanost. Taj problem rješavaju filozofija, logika, psihologija, lingvistika itd.
Problem povezanosti jezika i mišljenja rješavan je na različite načine. Svi su se složili da postoji veza. Neslaganja su nastala kada se postavilo pitanje prirode te veze.
Berkhli (idealist) je vjerovao da misao nastaje samostalno i tek tada poprima jezični oblik.
Humboldt (materijalist) poistovjetio je jezik i mišljenje, t.j. smatra neraskidivom cjelinom.
Misao je idealna, jezik je materijalan. Idealnost mišljenja i materijalnost jezika ne dopuštaju njihovo poistovjećivanje.
De Saussure je napisao da je jezik poput lista papira. Jedna strana je jezik, a druga mišljenje.
Jezik i mišljenje razlikuju se jedno od drugoga po svrsi i po strukturi svojih jedinica. Prva razlika je u tome što je svrha mišljenja stjecanje novog znanja i njegovo sistematiziranje, dok jezik služi tek spoznajnoj djelatnosti.
Druga razlika je u strukturi njihovih jedinica, u razlici u njihovom jezičnom i logičkom obliku. Osnova mišljenja je logična struktura misli, pravila za djelovanje pojmova i sudova za postizanje istine.
Oblici mišljenja izražavaju se jezikom.
U jeziku se ostvaruje pojam, sud, zaključak.
Neodvojivost jezika i mišljenja izražena je u konceptu kao što je unutarnji govor.
Unutarnji govor je fragmentaran, fragmentaran, nema sekundarnih članova, postoji redukcija, verbalan je, dvije ili tri misli se odvijaju istovremeno.
Unutarnji govor ovisi o vanjskom govoru, ali vanjski govor također ovisi o unutarnjem govoru.
Jezik i govor.
Jezik je sustav znakova koji je glavno sredstvo komunikacije među ljudima. Ovo je idealni (apstraktni) sustav jedinica i pravila za njihovu kombinaciju, razvijen u praksi govorne komunikacije.
Govor je jezična djelatnost ljudi u kojoj jezik nalazi svoju praktičnu primjenu.
Jezik je sredstvo komunikacije, govor je sama komunikacija.
Jezik je opći, govor je privatan.
| Jezik | govor |
| Idealan(apstraktno) (nije senzualno percipirano) | Materijal(čulno opaženo) |
| Sažetak(označava apstraktne entitete, pojmove, pojave) | Specifično(upotrebljava se situacijski, funkcioniranje jedinica uvijek ih specificira) |
| Potencijal(nudi opcije, mogućnosti, ali ih ne provodi) | Stvaran(implementira jezične mogućnosti) |
| Društveni(namijenjeno i korišteno od društva) | Pojedinac(pripada određenoj osobi, izvorni govornik) |
| konzervativac(relativno stabilan) | Dinamičan(mnogo varijabilniji) |
| Nebitno na kategorije prostora i vremena. | Rasklapa se V Određeno vrijeme na određenom mjestu. |
Jezik i govor neraskidivo su povezani i predstavljaju dvije strane jedne pojave. Jezik i govor spaja zajednička pojava – govorna aktivnost.
Švicarski lingvist Ferdinand de Saussure, jedan od utemeljitelja lingvistike 20. stoljeća, prvi je put jasno razgraničio jezik i govor. Od tada je među filolozima općeprihvaćena potreba razlikovanja jezika i govora.
Podrijetlo jezika.
Pitanje podrijetla jezika jedno je od najsloženijih i nije do kraja riješeno. Jezici koji postoje na zemlji su na prilično visokoj razini razvoja. Dok porijeklo jezika seže u eru s arhaičnim oblicima ljudskih odnosa.
Stoga su sve teorije o podrijetlu jezika hipoteze.
Hipoteze o podrijetlu jezika:
1) Teistički (božanski)
2) ateistički (materijalistički)
¾ Biološki
Onomatopejski
· Uskličnik
¾ Društveno
Teorija radničkog krika
Teorija društvenog ugovora
Teorija onomatopeje rođena je u antičko doba. Oponašanje okolnih zvukova.
Teorija interjekcija također je nastala u antici. Od emocija.
Društvene teorije uzimale su u obzir pojedinca kao člana tima.
Društveni ugovor - dogovoren jezik. Pretpostavlja prisutnost mišljenja prije pojave jezika.
Radnički pokliči - iz kolektivnog rada popraćeni pokličima.
Povezane informacije.
Dakle, već znate da je jezik sustav, a svaki sustav se sastoji od pojedinačnih međusobno povezanih elemenata. Od kojih se elemenata sastoji jezik i kakva je njihova povezanost?
Ti se elementi nazivaju "jezične jedinice". U većini svjetskih jezika postoje takve jedinice jezika kao što su fonem, morfem, riječ, izraz, rečenica, tekst.
Dakle, vidimo da se najmanje jezične jedinice zbrajaju s većim, ali se jezične jedinice međusobno razlikuju ne samo po veličini. Glavna razlika među jezičnim jedinicama nije kvantitativna (neke su veće, druge manje), nego kvalitativna (razlika u funkciji, namjeni). Istina, veličina također ima određeno značenje: svaka jedinica jezika više razine može uključivati niže, ali ne i obrnuto (to jest, fonem je uključen u morfem, morfem je uključen u riječ, riječ je uključena u izraz i rečenica).
Jezične jedinice mogu biti jednostavne i složene strukture. Jednostavni su apsolutno nedjeljivi (fonem, morfem), složeni (fraza, rečenica) uvijek se sastoje od jednostavnijih.
Svaka jedinica jezika zauzima svoje mjesto u sustavu i obavlja određenu funkciju.
Ukupnost osnovnih jedinica jezika čini određene razine jezičnog sustava. Tradicionalno se razlikuju sljedeće glavne razine jezika: fonemska, morfemska, leksička, sintaktička.
Struktura svake razine, odnos jezičnih jedinica u njoj predmet su proučavanja raznih grana znanosti o jeziku:
ü fonetika proučava glasove govora, zakone njihove formacije, svojstva, pravila funkcioniranja;
ü morfologija – tvorba riječi, fleksija i kategorije riječi (dijelovi govora);
ü leksikologija – rječnik jezika;
ü sintaksa proučava fraze i rečenice.
Najjednostavnija jedinica jezika je fonema- nedjeljiva i sama po sebi beznačajna zvučna jedinica jezika, koja služi za razlikovanje minimalno značajnih jedinica (morfema i riječi). Na primjer, riječi znoj - bot - motka - mačka razlikuju se glasovima [p], [b], [m], [k], koji su različiti fonemi.
Minimalna značajna jedinica – morfema(korijen, sufiks, prefiks, završetak). Morfemi već imaju određeno značenje, ali se ne mogu koristiti samostalno. Na primjer, u riječi Moskovljaninčetiri morfema: Moskva-, -ich-, -k-, -a. Morfema Moskva-(korijen) sadrži, takoreći, naznaku područja; -ich- ( sufiks) označava mušku osobu - stanovnik Moskve; -Do- (sufiks) označava žensku osobu - stanovnicu Moskve; -A(završetak) označava da je riječ imenica ženskog roda jednina imenički padež.
Ima relativnu neovisnost riječ- sljedeća najsloženija i najvažnija jedinica jezika, koja služi za imenovanje predmeta, procesa, znakova ili ih označava. Riječi se razlikuju od morfema po tome što ne samo da imaju neko značenje, već su već sposobne imenovati nešto, tj. riječ je minimalna nominativna (nominalna) jedinica jezika. Strukturno se sastoji od morfema i predstavlja građevinski materijal za izraze i rečenice.
Kolokacija- spoj dviju ili više riječi među kojima postoji semantička i gramatička veza. Sastoji se od glavne i zavisne riječi: novi knjiga, staviti igra, svaki od nas (glavne riječi su u kurzivu).
Najsloženija i najneovisnija jedinica jezika, uz pomoć koje možete ne samo imenovati predmet, već i komunicirati nešto o njemu, je ponuda– temeljna sintaktička jedinica koja sadrži poruku o nečemu, pitanje ili poticaj. Najvažnija formalna značajka rečenice je njezina semantička oblikovanost i zaokruženost. Za razliku od riječi – nominativne (imenske) jedinice – rečenica je komunikacijska jedinica.
Jedinice jezika međusobno su povezane paradigmatskim, sintagmatskim (kombinativnost) i hijerarhijskim odnosima.
Paradigmatski su odnosi među jedinicama iste razine, na temelju kojih se te jedinice razlikuju i grupiraju. Jedinice jezika, koje su u paradigmatskim odnosima, međusobno su suprotstavljene (npr. fonemi “t” i “d” razlikuju se kao bezvučni i zvučni; glagolski oblici Pišem – napisao sam – pisat ću razlikuju se po značenju sadašnjeg, prošlog i budućeg vremena), međusobno povezani, tj. sjedinjeni u određene skupine prema sličnim karakteristikama (npr. fonemi “t” i “d” spojeni su u par zbog činjenice da su oba suglasnika, prednjezični, eksplozivni, tvrdi; ova tri oblika glagola spojeni su u jednu kategoriju - kategoriju vremena, pa kako svi imaju privremeno značenje), te su tako međusobno ovisni.
Sintagmatski(kombinabilni) su odnosi među jedinicama iste razine u govornom lancu, na temelju kojih su te jedinice međusobno povezane - odnosi između fonema kada su povezani u slogove, između morfema kada su povezani u riječi, između riječi kada se povezuju u fraze. Međutim, istovremeno, jedinice svake razine izgrađene su od jedinica niže razine: morfemi su građeni od fonema i funkcioniraju kao dio riječi (tj. služe za građenje riječi), riječi su građene od morfema i funkcioniraju kao dio rečenica.
Odnosi među jedinicama različite razine priznati hijerarhijski.
[?] Pitanja i zadaci
Jedinica jezika- element jezičnog sustava, nerastavljiv unutar određene razine tekstualne podjele i suprotstavljen drugim jedinicama u jezičnom podsustavu koji odgovara ovoj razini. Može se rastaviti na jedinice niže razine.
Što se tiče razgradljivosti, postoje jednostavan I kompleks jedinice: jednostavne apsolutno nedjeljive (morfem kao značajna jedinica, fonem); složene djeljive, ali se dijeljenjem nužno otkrivaju jedinice niže jezične razine.
Skupovi temeljnih jezičnih jedinica čine razine jezičnoga sustava.
Klasifikacija jedinica
Na temelju prisutnosti zvučne ljuske razlikuju se sljedeće vrste jezičnih jedinica:
- materijal- imaju stalnu zvučnu ljusku (fonem, morfem, riječ, rečenica);
- relativno materijalno- imaju promjenjivu zvučnu ljusku (modeli strukture riječi, fraza, rečenica koje imaju generalizirano konstruktivno značenje, reproducirane u svim jedinicama izgrađenim prema njima);
- jedinice vrijednosti- ne postoje izvan materijalnog ili relativno materijalnog, čineći njihovu semantičku stranu (sema, sema).
Među materijalnim jedinicama, na temelju prisutnosti vrijednosti, razlikuju se:
„Emičke“ i „etičke“ jedinice
Materijalne jedinice jezika karakterizira istovremeno postojanje u obliku skupa opcije- zvučni segmenti koji se koriste u govoru - iu obliku sažetka nepromjenjiv- puno svih opcija. Za označavanje varijanti jedinica postoje tzv "etički"(s engleskog fon etic ) pojmovi (alofon, podloga; alomorf, morf), za označavanje invarijanti - "emic"(s engleskog fon emički ) pojmovi (fonem, morfem, leksem itd.). Oba pojma pripadaju američkom lingvistu C. L. Pikeu. U većini područja lingvistike, “etičke” i odgovarajuće “emske” jedinice pripadaju istoj razini jezika.
Govorne jedinice
Karakteristike jedinica
Unatoč značajnim razlikama u tumačenju jezičnih jedinica u okviru različitih znanstvenih pravaca, moguće je identificirati univerzalna svojstva jedinica koja se nalaze u svim jezicima. Tako, fonema je klasa fonetski sličnih zvukova (međutim, mnogi lingvisti ne smatraju ovaj uvjet zadovoljavajućim; na primjer, L.V. Shcherba je vjerovao da „jedinstvo nijansi jednog fonema nije zbog njihove fonetske sličnosti, već zbog nemogućnosti razlikovanja između riječi i oblici riječi u određenom jeziku”; R. I. Avanesov i V. N. Sidorov primijetili su da su “različiti glasovi koji se međusobno isključuju u istoj poziciji varijante istog fonema, bez obzira koliko se međusobno razlikuju po tvorbi i kvaliteti” ), ujedinjeni identitetom funkcija, morfema je sintaktički zavisna bilateralna jedinica, riječ sintaktički neovisno, ponuda- govorna jedinica koja se sastoji od riječi. Stoga se različiti jezici mogu opisati istim pojmovima.
Jedinični omjeri
Jezične jedinice stupaju u tri vrste međusobnih odnosa:
- hijerarhijski(manje složene cjeline nižih razina uključene su u cjeline viših).
Odnosi prva dva tipa mogući su samo između jedinica koje pripadaju istoj razini.
Napišite recenziju o članku "Jezična jedinica"
Bilješke
- Bulygina T.V. Jezične jedinice // Velika sovjetska enciklopedija: [u 30 svezaka] / pogl. izd. A. M. Prohorov. - 3. izd. - M. : Sovjetska enciklopedija, 1969-1978.
- Jedinice jezika // Lingvistički enciklopedijski rječnik / Ed. V. N. Yartseva. - M.: Sovjetska enciklopedija, 1990. - 685 str. - ISBN 5-85270-031-2.
- Ahmanova O. S. Jedinice jezika // Rječnik lingvističkih pojmova. - Ed. 4., stereotipno. - M.: KomKniga, 2007. - 576 str. - 2500 primjeraka. - ISBN 978-5-484-00932-9.
- Zinder L. R., Matusevich M. I. .
- Avanesov R.I., Sidorov V.N. Esej o gramatici ruskog književnog jezika. I. dio: fonetika i morfologija. - M.: Uchpedgiz, 1945.
Odlomak koji karakterizira jezičnu jedinicu
- Od Eloise? - upita knez pokazujući uz hladan smiješak svoje još jake i žućkaste zube."Da, od Julie", rekla je princeza, bojažljivo gledajući i bojažljivo se smiješeći.
"Propustit ću još dva pisma, a treće ću pročitati", strogo je rekao princ, "bojim se da pišeš gomilu gluposti." Pročitat ću treću.
“Pročitajte barem ovo, mon pere, [oče],” odgovori princeza, još više pocrvenjevši i pruživši mu pismo.
“Treće, rekoh, treće”, kratko je viknuo princ, odgurnuo pismo i, naslonivši se laktovima na stol, izvukao bilježnicu s geometrijskim crtežima.
“Pa, gospođo”, započeo je starac, sagnuo se blizu svoje kćeri nad bilježnicom i stavio jednu ruku na naslon stolice na kojoj je princeza sjedila, tako da se princeza sa svih strana osjećala okružena tim duhanom i senilnošću. oštar miris svog oca, koji je tako dugo poznavala. - Pa, gospođo, ovi su trokuti slični; želite li vidjeti, kut abc...
Princeza je sa strahom pogledala očeve iskričave oči blizu sebe; crvene mrlje svjetlucale su joj po licu i bilo je jasno da ništa ne razumije i da se toliko bojala da će je strah spriječiti da shvati sva daljnja očeva tumačenja, ma koliko jasna bila. Bilo da je kriv učitelj ili učenik, ponavljalo se svaki dan isto: princezine su se oči zamaglile, ništa nije vidjela, ništa nije čula, samo je uz sebe osjećala suho lice svog strogog oca, osjećala njegov dah i miris i razmišljala samo o tome kako bi mogla brzo napustiti ured i razumjeti problem u vlastitom otvorenom prostoru.
Starac bi gubio živce: bučno bi pomicao i pomicao stolicu na kojoj je sjedio, trudio se da se ne uzbudi, a gotovo svaki put bi se uzbudio, opsovao, a ponekad i bacio svoju bilježnicu.
Princeza je pogriješila u odgovoru.
- Pa kakva budala! - vikne princ, odgurne bilježnicu i brzo se okrene, ali odmah ustane, obiđe, dotakne rukama princezinu kosu i opet sjedne.
Prišao je bliže i nastavio svoje tumačenje.
„To je nemoguće, princezo, to je nemoguće“, rekao je kad se princeza, uzevši i zatvorivši bilježnicu sa zadanim lekcijama, već spremala da ode, „matematika je sjajna stvar, gospođo moja“. I ne želim da budete poput naših glupih dama. Izdržat će i zaljubiti se. “ Rukom ju je potapšao po obrazu. - Gluposti će ti iskočiti iz glave.
Htjela je izaći, on ju je zaustavio pokretom i s visokog stola izvadio novu nebrušenu knjigu.
- Evo još jednog ključa sakramenta koji ti šalje Eloise. Religiozna. I ne miješam se nikome u vjeru ... Progledao sam. Uzmi. Pa idi, idi!
Potapšao ju je po ramenu i zaključao vrata za njom.
Princeza Marya vratila se u svoju sobu s tužnim, uplašenim izrazom lica koji ju je rijetko napuštao i učinio njezino ružno, bolesno lice još ružnijim, te sjela za svoj radni stol obložen minijaturnim portretima i zatrpan bilježnicama i knjigama. Princeza je bila neuredna koliko je njezin otac bio pristojan. Odložila je bilježnicu iz geometrije i nestrpljivo otvorila pismo. Pismo je bilo od princezinog najbližeg prijatelja od djetinjstva; Ova prijateljica bila je ista Julie Karagina koja je bila na imendanu Rostovih:
Julie je napisala:
"Chere et Excellence amie, quelle chose terrible et effrayante que l"absence! založna prava neraskidiva; le mien se revolte contre la destinee, et je ne puis, malgre les plaisirs et les distractions qui m"entourent, vaincre une certaine tristesse cachee que je ressens au fond du coeur depuis notre separation. Pourquoi ne sommes nous pas reunies, comme cet ete dans votre grand cabinet sur le canape bleu, le canape a confidences, consider que j"aimais tant et que? “je crois voir devant moi, quand je vous ecris.”
[Dragi i neprocjenjivi prijatelju, kako je strašna i užasna stvar razdvajanje! Koliko god sebi govorim da pola mog postojanja i moje sreće leži u tebi, da su, unatoč udaljenosti koja nas dijeli, naša srca spojena neraskidivim vezama, moje se srce buni protiv sudbine, i, unatoč zadovoljstvima i smetnjama koje okruži me, ne mogu potisnuti neku skrivenu tugu koju proživljavam u dubini srca od našeg rastanka. Zašto nismo zajedno, kao prošlog ljeta, u tvom velikom uredu, na plavoj sofi, na sofi "ispovijesti"? Zašto ne mogu, kao prije tri mjeseca, crpiti novu moralnu snagu iz tvog pogleda, krotkog, mirnog i prodornog, koji sam toliko volio i koji vidim pred sobom u trenutku kad ti pišem?]
Pročitavši do ove točke, princeza Marya uzdahne i osvrne se na toaletni stolić koji joj je stajao s desne strane. Ogledalo je odražavalo ružno, slabo tijelo i mršavo lice. Oči, uvijek tužne, sada su se posebno beznadno gledale u zrcalu. „Laska mi“, pomislila je princeza, okrenula se i nastavila čitati. Julie, međutim, nije laskala svojoj prijateljici: doista, princezine oči, velike, duboke i blistave (kao da zrake tople svjetlosti ponekad izlaze iz njih u snopovima), bile su tako lijepe da su vrlo često, unatoč ružnoći cijele njezine lica, te su oči postale privlačnije od ljepote. Ali princeza nikada nije vidjela dobar izraz u njezinim očima, izraz koji su poprimale u trenucima kada nije mislila na sebe. Kao i kod svih ljudi, lice joj je poprimilo napet, neprirodan, loš izraz čim se pogledala u ogledalo. Nastavila je čitati: 211
