Vodeći. Pozdrav momci!

Prezenter. Pozdrav, dragi prijatelji!

Vodeći. Od davnina je čovječanstvo sanjalo o osvajanju svemira, a sada je san postao stvarnost. Danas su svemirski letovi postali mogući ne samo za profesionalno obučene ljude, već i za takozvane “svemirske turiste”.

Prezenter. Ali koliko znamo o svemiru? Uostalom, što je nešto dalje od nas, to se čini misterioznijim. Stoga će svemir još jako dugo ostati velika misterija.

Vodeći. Pa ipak, više ne živimo u svijetu u kojem misle da se Sunce kreće oko Zemlje. Znamo da se Zemlja kreće oko Sunca. Danas je čovječanstvo napravilo veliki korak naprijed u istraživanju svemira. Što znamo o našem i drugim planetima Sunčevog sustava? Prvo navedite ove planete.

Dečki odgovaraju.

Prezenter. Potpuno ste u pravu, to su Zemlja, Merkur, Venera, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun i Pluton. Danas ćemo govoriti o ovih 9 planeta Sunčevog sustava, a naravno i o Suncu. Tvoji prijatelji iz razreda pripremili su kratke poruke. Poslušajte ih pažljivo jer vas na kraju čeka zabavan kviz.

Nakon svake poruke slijedi natjecanje u crtanju. Dečki moraju prikazati planet o kojem su govorili. Crteži moraju odgovarati imenima planeta.

Vodeći. Naravno, o ovom planetu ne znamo ništa više nego o bilo kojem drugom. Jeste li već pogodili o čemu ćemo pričati?

Prvi pripovjedač. Planet na kojem živimo je treći planet od Sunca. Svjetski oceani zauzimaju najveći dio površine, dok je kopno predstavljeno sa šest kontinenata i mnogim otocima. Planine zauzimaju više od četvrtine kopna. Najviša točka je vrh planine Chomolungma. Njegova visina je 8848 m nadmorske visine. Osim planinske površine, kopno je predstavljeno i pustinjom, savanom, šumama i ledenjacima. Prije otprilike 3,5 milijarde godina, život je nastao na Zemlji.

Natjecanje "Veseli vanzemaljac"

Svi sudionici natjecanja dobivaju papir i markere. U dvije minute moraju nacrtati vanzemaljca kakvog su zamislili. Pobjednika određuje publika pljeskom.

Drugi pripovjedač. Sunce je zvijezda, a ne planet, kako mnogi još uvijek misle, koja je od našeg planeta udaljena otprilike 33.000 svjetlosnih godina. Glavni sastav Sunca čine vodik, otprilike 90%, i helij, dok su ostali elementi prisutni u vrlo malim količinama. U samom središtu ove zvijezde temperatura doseže približno 14 milijardi stupnjeva. Za razliku od Zemlje, Sunce ne rotira potpuno, već u dijelovima. Svaki dio se kreće sa različitim brzinama. Sunčev ekvator se najbrže okreće. Brzina se smanjuje proporcionalno udaljenosti dijelova od središta. Sunce se kreće oko galaksije i dovrši puni krug svakih 200 milijuna godina. Kako znanstvenici dokazuju, Sunce postoji oko 5 milijardi godina i postojat će isto toliko dok se ne ohladi.

Natjecanje "Kakvo je, sunce?"

Dva sudionika u natjecanju moraju naizmjenično dati definicije sunca kao pojave. Na primjer, toplo, proljeće itd. Pobjednik će biti sudionik koji imenuje najviše takvih definicija.

Treći pripovjedač. Planet Merkur je najbliži Suncu. To je najmanji planet u Sunčevom sustavu, s radijusom od samo 2439 km. Površina Merkura je posuta brojnim kraterima. Najveći krater nazvan je po velikom skladatelju Beethovenu. Zbog svoje blizine Suncu na površini Merkura, znanstvenici razlikuju dvije strane - dan i noć. S prve strane temperatura doseže više od 400 stupnjeva iznad nule, a s druge - 200 stupnjeva ispod, to jest, danju - stalna vrućina, a noću - vječni mraz. Nikada nećemo moći vidjeti Merkur na tamnom nebu. Da biste vidjeli ovaj planet, morate pričekati do zore.

Četvrti pripovjedač. Venera se nalazi najbliže Zemlji od svih ostalih planeta. Također je drugi planet od Sunca. Na površini Venere postoji ogroman iznos krateri, planine, ali najviše od svega ima vulkana. Ovo je pravi "planet vulkan".

Venera je jedan od onih planeta koji je privukao pažnju drevnih znanstvenika, ali, nažalost, njegovo proučavanje počelo je ne tako davno. Sve se to dogodilo zbog činjenice da gusti sloj oblaka skriva postojanje Venere. Temperatura na površini Venere je nešto više od 470 stupnjeva iznad nule, dok je gotovo konstantna. Mnogi znanstvenici uspoređivali su te podatke s podacima o površini Zemlje tijekom razdoblja karbona. No zbog efekta staklenika koji se stvara na površini planeta, znanstvenici su odbacili ideju da bi tamo moglo biti tekuće vode. Posebnost Venera joj je ravna bijela.

Peti pripovjedač. Planet Mars vrlo je sličan Zemlji - četvrti od Sunca. Njegovu površinu čine kanjoni, krateri, pustinje i vulkani. U usporedbi s onima na Zemlji, Marsovi vulkani su nevjerojatni divovi. Najveći je vulkan Tharsis. Njegova visina je oko 400 km. Osim toga, istraživači su pronašli formacije koje ukazuju na postojanje vode u prošlosti. Rasponi temperatura na planetu kreću se od 30 stupnjeva iznad nule do 90 stupnjeva ispod nule. Mars se lako može vidjeti golim okom - izgleda poput svijetle crvenkaste zvijezde.

Šesti pripovjedač. Jupiter je najveći planet. Masa Jupitera dvostruko je veća od mase svih ostalih planeta. Ovaj planet nalazi se na petom mjestu po udaljenosti od Sunca. Jupiter ima sastav plina koji je vrlo sličan Suncu. Posebnost Jupiterova velika crvena pjega. Riječ je o jedinstvenom uraganu koji postoji stoljećima, iako je prije 100 godina njegova veličina bila upola manja. Još jedna jedinstvena značajka planeta je maksimalna količina Jupiter ima 63 satelita.

Sedmi pripovjedač. Saturn je šesti planet od Sunca, drugi po veličini nakon Jupitera. Ali niti jedan planet ne može se usporediti sa Saturnovim prstenastim sustavom. Ovaj planet nema ravne u njihovoj moći. Rubovi ovog sustava nalaze se na udaljenosti od 6,6 tisuća i 121 tisuća km od ekvatora. Brojni prstenovi Saturna odvojeni su prazninama, od kojih najveći ima čak i ime - Cassinijev jaz. Osim toga, ovaj planet je jedan od onih koji su vidljivi golim okom.

Osmi pripovjedač. Sedmi planet najudaljeniji od Sunca je Uran. Prvi spomen ove planete postojao je već u moderno doba. Uran je prvi put identificiran kao zvijezda, a tek stotinjak godina kasnije kao planet. Uran također ima svoje prstenove. No, za razliku od Saturnovih prstenova, oni nisu toliko moćni. Posebnost Urana je njegov osebujni nagib osi, koji iznosi 90 stupnjeva. Zbog toga se ispostavlja da je jedan od polova planeta usmjeren izravno prema Suncu, a drugi - od zvijezde.

Deveti pripovjedač. Neptun je osmi planet najudaljeniji od Sunca. Atmosferska komponenta planeta je vodik, helij i metan. Prisutnost potonjeg elementa daje Neptunu njegovu osebujnu intenzivnu plavu svjetlost. Povijest otkrića ovog planeta vrlo je zanimljiva. Većinu planeta ljudi su prvi vidjeli, a tek potom istraživali. Ali s Neptunom je sve drugačije. Znanstvenici su najprije teoretski izračunali položaj planeta, njegovu masu, a tek potom ga vidjeli kroz teleskop.

Deseti pripovjedač. Posljednji planet Sunčevog sustava je Pluton. Ima planet blizanac - Charon; drugi znanstvenici Charon nazivaju satelitom. Pluton je dobio planetarni status 1930. godine, ali nakon daljnjih istraživanja pokazalo se da je masa ovog planeta oko 500 puta manja od Zemljine. A od 2006. godine nosi naziv patuljasti planet.

Vodeći. Povijest odabira imena za planete vrlo je zanimljiva. Postojala je tradicija davanja imena planetima po mitološki bogovi. Tako, na primjer, planet Merkur nosi ime rimskog boga trgovine, Mars - boga rata, a sateliti ovog planeta - Fobos i Deimos - imena Marsovih sinova, planet Neptun za svoje plava dobio ime rimskog boga mora.

Prezenter. S određivanjem imena za planet Pluton pojavila se mala začkoljica. Kao što je već spomenuto, imena su izvučena iz mitologije. Ali poteškoća je bila u tome što su mnoga imena već bila korištena za asteroide. Ime "Pluton" predložila je djevojčica koja je daleki i hladni planet usporedila s Bogom. podzemno kraljevstvo Pluton. Ovako je ime fiksirano.

Sudionici natjecanja moraju brzo pravilno rasporediti planete prema njihovoj udaljenosti od Sunca. Možete koristiti crteže koji su izrađeni na prethodnim natjecanjima. Dečki ispunjavaju ovaj zadatak dok se ne uspostavi pravilan raspored planeta u Sunčevom sustavu.

Vodeći. Koliko je samo zanimljivih stvari rečeno. Naučili ste puno novih stvari koje su prije bile nepoznate. Usput, evo još nekoliko zanimljivih činjenica. Jeste li znali da je svjetlost koju emitira kvadratni centimetar Sunca jednaka svjetlosti 5 tisuća svijeća?

Prezenter. Ili da na Saturnove prstenove možete poredati pet kuglica u nizu, a promjer tih kuglica bit će jednak promjeru našeg planeta?

Vodeći. Gustoća planeta Saturn je vrlo mala, pa kada bi bilo moguće smjestiti ovaj planet u ogroman ocean, Saturn bi plutao.

Prezenter. Sada provjerimo koliko ste danas bili pažljivi.

Kviz pitanja

Koliko je planeta otkriveno u Sunčevom sustavu? (Devet)

Čija imena nose ovi planeti? (Imena bogova starogrčke i rimske mitologije)

Navedi najveći planet. (Jupiter)

Navedi najmanji planet. (Merkur) Imenujte "patuljasti" planet. (Pluton) Koji se planet naziva "vulkan"? (Venera) Koji planet ima najviše satelita? koliko ih je (Jupiter, 63)

Koji planet ima nagib osi od 90 stupnjeva? (Uran) Koji planet ima najjače prstenove? (Saturn)

Koji planet ima intenzivnu plavu boju? (Neptun) Navedite planete koji se mogu vidjeti golim okom. (Merkur, Venera, Mars, Jupiter i Saturn)

Po kojem je velikom skladatelju nazvan najveći krater na površini Merkura? (Beethovenov krater)

Što je Jupiterova velika crvena pjega? (Divovski dugovječni uragan)

Koji planet izgleda kao svijetlocrvenkasta zvijezda? (Mars)

Na kojoj planeti postoje dvije strane - dan i noć? (Merkur)

Na kojem je planetu nastao život prije otprilike 3,5 milijardi godina? (Zemlja)

Koji planet ima glatku bijelu boju? (Venera) Kako se zove najveći razmak između Saturnovih prstenova? (Cassinijev jaz)

Koji planet ima blizanca? kako se zove (Pluton, Haron)

Prezenter. Istraživanje svemira ide naprijed svakim danom. Mnoga otkrića koja su već napravljena još uvijek su skrivena običan čovjek, no vrlo je moguće da će uskoro te tajne biti otkrivene.

Scenarij glazbeno scenske predstave za učenike osnovnih i srednjih škola školske dobi za Dan kozmonautike “Kozmodrom dječjeg sna”.

Odnoburtseva Oksana Nikolaevna, učiteljica glazbe.
mjesto rada: Općinska obrazovna ustanova srednja škola br. 8 u Atkarsku, Saratovska regija.

Ciljevi i ciljevi:
- proširivanje znanja djece o svemiru, svemirskim letovima, astronautima, istraživanju svemira,
- obuka iz svemirske terminologije: svemirska letjelica, ISS, priključne luke, mjesto prije lansiranja, svemirska posada,
- njegovanje osjećaja ponosa na najveća dostignuća ruskog naroda u svemirskoj oblasti,
- obrazovanje uzajamne pomoći, prijateljski odnosi, sposobnost timskog rada, usklađivanje svojih akcija s radnjama vršnjaka,
- stvaranje svečanog, pozitivnog raspoloženja.
Namjena materijala: Skripta je namijenjena učenicima od 2. do 6. razreda, bit će korisna učiteljima, razrednici, ravnatelji izvannastavne aktivnosti u pripremi tematskih događanja i cool sati za Dan kozmonautike.
Likovi:
2 instruktora kozmodroma,
Baba Jaga,
Glavni gusar
vanzemaljci.
Rekviziti:
zaslon, lažna velika kontrolna ploča.
Prije početka manifestacije puštaju se pjesme o svemiru.

Tijek proslave:
Svjetla se gase. Zastor se otvara. Prikazuju se video snimke svemirske tematike.
Pripovijedanje
Čim je čovjek postao čovjekom,
Gledao je u dubinu neba,
Približavao mu se stoljeće za stoljećem -
Izrasla su mu moćna krila.
Prvo je poletio, ali je bolno pao,
Ali prije toga zvijezde su dozivale,
Prvo avion, a zatim svemirski brod
Stvoren da osvoji nebo.
20. mlazno doba grmi,
Evo prvog u svemiru, našeg Rusa,
Trčanje je bilo tako snažno i brzo,
To je prvi svemirski turist u svemiru.
21. stoljeće počelo je brzo,
Očekuju nas izuzetni događaji,
Danas smo im na pragu...
Kozmodrom naših snova zove nas na put.
“Mi smo iz svemira” - izvodi plesni ansambl.
(izlaze dva voditelja - instruktori letenja)

Instruktor 1
Pozdrav momci!
Instruktor 2
Dobar dan
Instruktor 1
Dopustite da se predstavim. Mi smo instruktori letenja na ovom kozmodromu iz dječjih snova.
Instruktor 2
Osoblje našeg centra organizira svemirske izlete za djecu.
Instruktor 1
Da, da, dobro ste čuli. Mi stvarno šaljemo djecu u avion.
Instruktor 2
Ali putovanje u svemir nije jednostavno. Pa krenimo na pripreme prije leta.
Instruktor 1
Još u davna vremena ljudi su sanjali o posjeti dalekim zvijezdama. Prvo ćemo se vratiti u davna vremena.
Instruktor 2
Instruktori prilaze kontrolnoj ploči, pritiskaju tipke, istovremeno se na snimci čuje “zvuk tipki”, gase se svjetla, čuje se zvuk “Efekt odlaska”, pali se stroboskop.
“Ples divljaka” izvodi plesni ansambl.

Instruktor 1
Hrabri drznici antike nisu smislili ništa da osvoje nebo: napravili su si krila, skočili s visokih zgrada.
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
« Antički mit govori o majstoru Dedalu, koji je sagradio krila za sebe i svog sina Ikara da lete zrakom."

Instruktor 2
Ljudi, upravo vam se obratio najvažniji zaposlenik našeg kozmodroma. Njegovo ime je Veliki nevidljivi čovjek.
Instruktor 1
I nastavljamo razgovor.
Pravo istraživanje svemira počelo je tek u prošlom stoljeću. Ljudi su uspjeli sa zemlje lansirati projektil koji je nadvladao gravitaciju.
“Ovaj projektil je postao poznat kao satelit. Naša je zemlja prva u svijetu izvela svemirski satelit u orbitu 1957. godine.”

Instruktor 2
A kako bismo saznali tko je postao prvi putnik svemirskog broda, predstavit ćemo vam posadu četveronožnih astronauta. Žive u zviježđu Canes Venatici.
Instruktori prilaze upravljačkoj ploči, pritiskaju tipke, istovremeno se na snimci čuje “zvuk tipki”, gase se svjetla, pušta se zvuk “Efekt odlaska”, radi stroboskop, svijetli laser gore po cijeloj dvorani” zvjezdano nebo" Pozadina sazviježđa Canes Hounds je spuštena.

“Pseći defile” izvodi plesni ansambl.

Instruktor 1
Nadamo se da ste nakon susreta s našim četveronožnim prijateljima pogodili da je prvi putnik na umjetnom satelitu bio pas.
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
“Zvala se Laika. Mogla je izdržati sve uvjete svemirskog leta i vratiti se kući neozlijeđena.”

Instruktor 2
Dana 2. travnja 1961. čovječanstvo je prvi put vidjelo svoj rodni planet iz svemira očima prvog svjetskog kozmonauta Jurija Aleksejeviča Gagarina.

Instruktor 1
A naš je planet doista neobičan, nevjerojatan i lijep.
Instruktor 2
Osobito je dobra kad je gledate s lučice.

“Proljeće na planeti Zemlji” izvodi plesni ansambl.

Instruktor 1
A sada treba imenovati glavnog stjuarda koji će biti odgovoran za let broda.
Instruktor 2
“Ne zaboravite da je djetinjstvo vrijeme kada želite vjerovati u bajke. Stoga ne možete letjeti bez fantastičnog osoblja našeg kozmodroma.”
Instruktor 1
Da vidimo tko je unutra u trenutku besplatno
Instruktori prilaze upravljačkoj ploči, pritiskaju tipke, a istovremeno se na snimci čuje “zvuk tipki”.
Instruktor 2
Starac Hottabych vodi turu na avionskom tepihu.
Instruktor 1
Leteći zmajevi otišli su posjetiti Marsovce.
Instruktor 2
Mačak u čizmama otišao je u čizmama za trčanje i ne mogu ga pronaći tjedan dana.
(Baba Yaga izlazi iz dvorane)

Baba Jaga
Oh, gdje je moj nestao? Ispada da sam ja jedinac, umirovljenik i besplatni ekstremni sportaš. O, zbogom moj jadni stupo, zbogom šumski sokolovi. Neka tako bude, slažem se. Ja ću biti tvoja viša stjuardesa.
Instruktor 1
Recite mi, imate li neku posebnu obuku?
Baba Jaga
Ali naravno! Priprema je vrlo posebna, stoljećima stara. Na metli sam, letim već 300 godina. Može se reći da sam prva žena astronaut.
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
“Kriva informacija.
Prva žena kozmonaut bila je Valentina Tereškova 1963. godine. »

Baba Jaga
Oh, što je to bilo?
Instruktor 2
Glavni mozak našeg kozmodroma, sam Veliki nevidljivi čovjek, razgovarao je s vama.
Baba Jaga
Da, doista, chavoy, ne vidim ga.
Instruktor 1
Ali on svakoga vidi i sve zna.
U snimci se čuje “zvuk tipki” rada upravljačke ploče leta.
(ide na daljinski upravljač)
Upravo su nam javili da su umjetnici svojim letećim tanjurima doletjeli na naš kozmodrom. Upoznajmo ih.
"Zvijezde nade" - vokalni ansambl.

Baba Jaga
Reći ću ti što. Uvijek me zanimao Mjesec. Ili kuham ljubavni napitak za punog mjeseca ili skupljam noćno cvijeće za vrijeme mjeseca. I sada želim znati, je li moguće letjeti do ovog Mjeseca?
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
“Godine 1969. američki astronaut Neil Armstrong prvi je put kročio na površinu Mjeseca. Slijedio ga je Edwin Aldrin. Ostali su na površini Mjeseca oko 22 sata, a 2 sata izvan brodske kabine.”

Baba Jaga
To je to, onda je odlučeno, letjet ćemo na Mjesec. Ja sam glavna stjuardesa, sad ću sama.
Baba Yaga dotrčava do upravljačke ploče, pritišće tipke, istovremeno se na snimci čuje "zvuk gumba", svjetla se gase, čuje se zvuk "Efekt odlaska", radi stroboskop, Laser radi, cijelom dvoranom čuje se svjetlo “zvjezdanog neba” Tijekom leta čuje se “svemirska” glazba, likovi govore u pozadini.
Instruktor 1
5 sekundi - let je normalan.
Instruktor 2
Ulazimo u guste slojeve atmosfere. Kako se članovi posade osjećaju u svemirskim uvjetima?
Baba Jaga
Da, nisam siguran.
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
"Naša raketa-nosač razvija prvu brzinu bijega, pri kojoj prelazimo oko 8 km u 1 sekundi."

Instruktor 1
20 sekundi - let je normalan.
Instruktor 2
Ulazimo u gornje slojeve atmosfere.
Baba Jaga
Oh, izgleda da počinje preopterećenje...
Instruktor 1
Mirno! Već smo u svemiru.
Instruktor 2 (ide na daljinski upravljač)
Baba Jaga, sve si pomiješala, evo ti koordinate Planete prijateljstva.
Baba Jaga
Oh, pogriješio sam. Što ćemo sad?
Instruktor 1
Posjetit ćemo Planet prijateljstva. Uostalom, tamo žive dečki različitih nacionalnosti koji znaju biti divni prijatelji jedni s drugima.
Instruktor 2
Pažnja! Slijećemo.
Baba Jaga
Samo molim te budi oprezniji, imam visok krvni tlak. Jako se bojim tih turbulentnih stanja.

GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
“Od 1970. ruski znanstvenici su naučili spuštati svemirske stanice na druge planete. Te je godine postaja izvršila svoje prvo meko slijetanje na Veneru.”
Baba Jaga
Pa, ako smo od 1970. godine naučili kako se mekano slijeću, onda sam miran, ajmo sjesti.
“Narodni kaleidoskop” - izvodi plesni ansambl.

Baba Jaga
Oh, kako je zanimljivo na ovom Planetu prijateljstva. I što je najvažnije, ovdje djeca različitih nacionalnosti znaju biti prijatelji jedni s drugima.
Instruktor 1
Da, zemljani dječaci imaju što naučiti od njih.
Instruktori prilaze kontrolnoj ploči, pritiskaju tipke, istovremeno se na snimci čuje “zvuk tipki”, gase se svjetla, čuje se zvuk “Efekt odlaska”, pali se stroboskop i “ zvjezdano nebo” svijetli u cijeloj dvorani.
Instruktor 2
Približava nam se neidentificirani leteći objekt. Pristat ćemo uz brod.
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
“Od 1975. godine moguća je međunarodna suradnja u svemiru. Sovjetski i američki brodovi su pristali i ostali povezani gotovo 2 dana. Astronauti su se selili iz jedne letjelice u drugu, izvodili znanstveni eksperimenti. »
"Mortal Kombat" - izvodi breakdance ekipa.

Tijekom plesa postoji stroboskop, dimni stroj i laser.
Baba Jaga
A evo i kitova ubojica s drugog broda.
(Glavni pirat izlazi)

Glavni Gusar (glas robota)
Vaš brod je zarobljen, svi ste vi naši zarobljenici. Daj mi vremenskog putnika.
Instruktor 1
sta je ovo
Baba Jaga
Ja, ja znam. Ovo je pokretač - uzmite ga!
(predaje kasetofon piratima)
Glavni Gusar
kako radi
Baba Jaga
Pritisnite gumb i samo naprijed.
"Mortal Kombat u ruskom narodnom stilu" - izvodi break dance tim.
Baba Jaga(govori na kraju Brekističkog plesa)
Brzo odletimo od njih, inače će odjednom doći k sebi.
Instruktori pritišću tipke, istovremeno se na snimci čuje “zvuk gumba”, svjetla se gase, čuje se zvuk “Take-off efekt”, stroboskop radi, “zvjezdano nebo” svjetlo bljesne preko hodnika.
Zvuči "kozmička glazba" protiv koje likovi govore:
Instruktor 2
Iskrcavamo se s gusarskog broda.
Instruktor 1(sa strane)
Oh, vidi, jedan gusar se toliko žurio za nama da je čak istrčao u svemir.
GLAS Velikog nevidljivog čovjeka
Dajem podatke:
“Alexey Leonov je 1964. prvi izašao u svemir. Proveo je 24 minute izvan brodske kabine, od čega je 12 minuta lebdio u svemiru.”

Baba Jaga
Pa, to znači da će ovaj gusar preživjeti.
Instruktor 2
Vidim ispred sebe nepoznati planet. Sletjet ćemo.
Zvučni ritam "Arrival effect".

“Ja sam vanzemaljac” - izvodi plesni ansambl.
(nakon izvedbe vanzemaljci ostaju na pozornici)
Baba Jaga
Oh, pa, zdravo, kitovi ubojice! s kojeg si planeta
vanzemaljci
Ne znamo!
Baba Jaga
Da?! Kako da te zovemo?
vanzemaljci
Ne znamo!
Baba Jaga
koliko imas godina
vanzemaljci
Ne znamo!
Baba Jaga
Koliko je 2 x 2?
vanzemaljci
Ne znamo!
Instruktor 1
Sve je jasno. Nalazimo se na planetu "nenaučenih lekcija". Ovdje svi odrasli i djeca odgovaraju na pitanja "ne znam", jer ne žele ići u školu.
Baba Jaga
Vidi o čemu razmišljaš, ne idi u školu. Da, kako možeš bez učenja? Sada ću vas sve naučiti školskoj pismenosti.
vanzemaljci (vikanje)
Ne, ne ovo (raspršeno u stranu)
Na pozornicu izlaze druga djeca (školarci)..
„Naša školska zemlja“ - izvodi plesni ansambl.
Instruktor 2
Tako je dobro što su sva djeca na našem planetu obrazovana, svi idu u školu.
Instruktor 1
Pa što onda ova djeca rade ovdje? Zar je svaki dan čista besposlica? Možda slave neke praznike?
vanzemaljci
Ne znamo!
Baba Jaga
Ne znamo, ne znamo, pa smo dobro shvatili.
A sutra, 12. travnja, slavit ćemo Dan kozmonautike.
Instruktor 2
A kada su praznici, veselimo se, pjevamo i plešemo. Gledajte i mi ćemo vas naučiti.
“Praznik djetinjstva” - izvodi plesni ansambl.
Baba Jaga
Pa, kitovi ubojice, sad vam je jasno što su praznici i kako ih divno mi na Zemlji znamo slaviti.
Instruktor 1
Došlo je vrijeme za nas, pozdravimo se, vraćamo se na Zemlju.
Instruktori prilaze upravljačkoj ploči, pritišću tipke, istovremeno se na snimci čuje “zvuk tipki”, gase se svjetla, pušta se zvuk “Efekt odlaska”, stroboskop i laser rade.
Baba Jaga
Evo nas na Zemlji.
Instruktor 2
Ali istraživanje svemira se nastavlja. Možda će netko od vas jednog dana izgraditi zvjezdani brod i krenuti njime novom rutom.
Instruktor 1
Želimo vam nova svemirska lansiranja, zanimljivosti i otkrića.
Završnu pjesmu “Wings” izvodi vokalni ansambl.
Zastor se zatvara.

Likovi: Button, profesor Znaykin.

Glazba zvuči "A mi ne sanjamo tutnjavu kozmodroma...". Pojavljuje se gumb.

Gumb: Pozdrav momci! Ali znam da je 12. travnja praznik, a znate li kako se zove? Da, to je točno "Dan kozmonautike". Znate li tko je prvi poletio u svemir? Ovo su moji rođaci, psi po imenu Belka i Strelka. Odlučio sam da ću i ja postati astronaut i odletjeti u svemir. Ali ne mogu sama! ( Zamišljeno se češka po glavi.) Otrčat ću do profesora Znaykina.

Zvuči glazba “A mi sanjamo tutnjavu kozmodroma...”. Gumb se nalazi iza zaslona. Pojavljuje se profesor koji u rukama drži magnete i mrmlja Zakon gravitacije. Zatim se sjeti pisma i izvadi ga iz džepa.

Profesor Znajkin: ništa ne razumijem! Pozdrav dragi moji momci! Pomozi mi riješiti zagonetke, a ja ću ti zauzvrat pokazati neki zanimljiv trik.

Zagonetke, a djeca pogađaju.

1. Noću ti svijetli,

Blijedoliki... (mjesec).

2. U vedrim noćima

Šetaju mama i kćeri.

Svojim kćerima ne govori:

“Idi kasno u krevet! »

Jer majka je mjesec,

A kćeri... (zvijezde).

3. U prozoru svijetli veselo svjetlo -

Pa, naravno da je... (sunce).

4. On osvaja svemir,

Raketa je kontrolirana

Hrabri, hrabri astronaut

Jednostavno se zove... (astronaut).

5. On lebdi oko zemlje

I daje signale.

Ovaj vječni putnik

Pod imenom... (satelit).

6. Leti sa Zemlje u oblake,

Kao srebrna strijela

Leti na druge planete

brzo... (raketa).

Sve je točno!!! Kako pametno! Kad porastete vjerojatno ćete postati profesori. Pa, budući da sam obećao, pokazat ću vam neki trik u svom laboratoriju!

Fokus"Naučimo jaje da pliva" "(prozirna čaša vode ili staklenka, nekoliko žlica soli. Stavite jaje u čašu s čista voda, pao je na dno. Izvadite jaje i otopite sol u vodi. Opet spustimo jaje i opet ispliva na površinu. Zatim dodajte malo čiste vode tako da jaje bude u sredini.) Opet, naše jaje ima bestežinsko stanje poput ljudi u svemiru.

Gumb : Pozdrav profesore Znaykin. Odlučila sam odletjeti u svemir i postati slavna poput Belke i Strelke.

Profesor Znajkin: Naravno, let u svemir je super, ali na čemu ćete letjeti???

Gumb: Kako na što? naravno na baloni. Evo imam loptu. Pomozite mi da ga prevarim, profesore Znaykin.

Profesor Znajkin: Hmm, dobra pomoć!

Fokus“Napuhnimo balon bez pomoći usta i pumpe” (1 žličica sode, sok od limuna, 3 žlice octa, balon, traka, boca vode, lijevak. Dodajte sodu u bocu vode. Pomiješajte ocat limunovim sokom i ulijte u vodu kroz lijevak. Kuglicu brzo stavite na grlić boce i čvrsto omotajte trakom.)

Ali ne možete nikamo odletjeti samo s jednim balonom! Ljudi, recite mi čime možete letjeti u svemir ( dječji odgovori). Naravno na raketu!!! Imate li raketu?

Gumb: Raketa? ( uzrujan) naravno da ne ( uzdah).

Profesor Znajkin: Pa, nemoj se uzrujavati! Sada ćemo ga izgraditi, jer moj "pametni laboratorij" ima puno korisnih stvari ! (Veliki LEGO konstruktor, pozovite dvoje starije djece predškolska dob i tražiti da napravim raketu.)

Gumb: Pa, Znaykin, sada imam raketu, sad mogu u svemir?

Profesor Znajkin:Čekaj Button, ne žuri! Prije leta astronauti puno treniraju i tjelesno vježbaju. Idemo svi zajedno raditi vježbe.

Glazba svira za punjenje. Button, profesor i djeca izvode vježbe.

Gumb: E, sad smo svi jaki i poletjeli smo s raketom!?!?

Profesor Znajkin:Čekaj, Button! Ne znaš ti ništa o svemiru! Letimo s tobom i povedimo dečke sa sobom!

Dečki, sada ćemo ići na čarobno putovanje, sjedeći na svojim mjestima, posjetit ćemo svemir! Zatvorimo oči! Odbrojavanje! Idemo!!

Zvuči glazba kozmosa. Djeca zatvorenih očiju pred profesorovom komandom.

Profesor Znajkin: Pa, ljudi i Button, otvorite oči. Sada smo u Sunčevom sustavu. Tu je Sunce najvažnije, a oko njega kruži (rotira) 9 planeta ( prikazuje model Sunčeva sustava).

Gumb: Znaykin, Znaykin, znam malo rime o imenima planeta.

Sve planete po redu

Svatko od nas može imenovati:

Jedan – Merkur

Dva - Venera

Tri - Zemlja

Četiri – Mars

Pet - Jupiter

Šest – Saturn

Sedam – Uran

Iza njega je Neptun

On je osmi po redu.

A nakon njega, dakle,

I deveti planet

Zove se Pluton.

Profesor Znajkin: Bravo Dugme! Pošto je Sunce najvažnije, onda letimo od njega i prvog susjednog planeta Merkura ( pokazuje sliku). To je najmanji planet i živi najbliže Suncu, pa je na njemu jako vruće, a na njemu se nećemo moći zaustaviti, inače ćemo svi izgorjeti.

Gumb: I sada letimo iznad Venere. Znaykin, možemo li ovdje stati?

Profesor Znajkin: Ne, ne možemo, jer je Venera prekrivena vulkanima koji neprestano eruptiraju. Nećemo moći stati, ali ONDA ću vam pokazati mali vulkan Venere. (Iskustvo: ulijte ocat u čašu sode.) Venera je prekrivena tako velikim vulkanima, a mi letimo dalje. A ovdje je i planet Mars.

Gumb: Znam da se stanovnici planete Mars zovu Marsovci. Živimo na planeti Zemlji - zemljani smo, a na Marsu - Marsovci.

Znaykin: Bravo! Ali nitko nije vidio ove Marsovce. Rover hoda Marsom pokazuje sliku) i traži Marsovce i tekuću vodu. I na Marsu najveća planina u Sunčev sustav, koji se zove Olimp ( pokaži sliku ako je moguće).

Gumb: Sljedeći planet je Jupiter, najveći planet. Ali ni na njega nećemo moći sletjeti, jer tamo nema čvrste površine, jednostavno ćemo propasti ili se utopiti. Je li tako profesore?

Profesor Znajkin: Pravo! A Jupiter je pun svakakvih čudnih pjega. Najveća se zove Jupiterova crvena pjega. Ljudi, da vidimo kako ove točke izgledaju? ( pokažite nekoliko mrlja i poslušajte dječje asocijacije). I sljedeći planet je Saturn, okružen je sustavom prstenova; postoje prstenovi na drugim planetima, ali na Saturnu su najuočljiviji.

Gumb: (okreće 2-3 obruča u boji). Ja sam Saturn!!! Sličan?

Profesor Znajkin: Da, slično je! Pa, letimo iznad Urana - najhladnijeg planeta. B-rr-r ( trljajte ruke kao da se grijete). Letimo dalje i približavamo se planetu Neptunu - to je najudaljeniji planet od Sunca. Ledeni planet s vrlo jakim vjetrovima.

Gumb: Znajkin, posjetiti je dobro, ali doma je bolje, odletimo natrag na našu planetu, koja se zove kao momci? Zemlja ( pokazati sliku).

Imamo zrak za disanje, vodu za piće i naravno hranu.

Profesor Znajkin: Slažem se s tobom Button. Zatvorimo oči i letimo kući.

Glazba svemira.

Profesor Znajkin: Tebi, Button, i svima vama, kažem "HVALA" i dodjeljujem vam titulu heroja-kozmonauta, a također vas častim "zvijezdom iz Cosmostarsa." ( Dajte djeci zvjezdicu iz Cosmostars žitarica za doručak.)

Zvuči glazba grupe Zemljani i rastanak s djecom.

Nudimo vam dva skeča za Dan kozmonautike koji će djecu pobliže upoznati s temom svemira, odgovoriti na mnoga njihova pitanja i naučiti ih što učiniti da postanu astronauti. Skečevi također uključuju igre pitanja i odgovora s djecom. To će pomoći učvršćivanju svega što djeca nauče na vašoj zabavi. A posebna pomoćna pomagala u obliku putnih mapa bit će pravi božji dar za djecu, učitelje i sve koji su prisutni na odmoru. Imaju puno zanimljiv materijal, koju svi trebaju znati.

Scena 1 – Snovi o svemiru.
Na pozornici je stol i stolica na kojoj tata sjedi i čita novine. Prilazi mu dijete i govori.

Dijete:
Tata, tata, upravo sam vidio zvijezdu kako pada s neba. To je super, netko je imao sreće ako je pala pored njega. Možete ga uzeti za sebe i držati pravu svemirsku zvijezdu kod kuće. Tata, možemo li takvu zvijezdu ponijeti kući ako padne blizu nas?

Tata:
Zvijezde ne mogu pasti na zemlju; one izgaraju od kisika. A ono što do nas dopire je prašina. Ili meteoritske stijene, ali ih je teško pronaći.

Dijete:
Tata, tata, lete li astronauti sa zvijezdama? Hodaju li po njima, dodiruju li ih?

Tata:
Ne, astronauti ne hodaju po zvijezdama i ne dodiruju ih rukama. Ali im lete toliko blizu da ih vide gotovo na dohvat ruke.

Dijete:
Tata, tata, i ja želim biti astronaut. Želim letjeti nebom, vidjeti zvijezde i pogledati mjesec što bliže svemirskom brodu.

Tata:
Da biste bili astronaut morate puno trenirati i dobro učiti.

Dijete:
Tata, zašto dobro trenirati i učiti? Uostalom, u svemiru nema učitelja koji će tražiti lekcije.

Tata:
Morate naučiti kako biste letjeli i ne bojali se sudara. Morate znati gdje možete letjeti, a gdje ne. Treba znati letjeti, podići svemirski brod u zrak. Morate znati upravljati svemirskim brodom.

Dijete:
Dobro, onda ću dobro učiti. Zašto trebate trenirati i kako to učiniti?

Tata:
I treba trenirati da izdrži opterećenja u svemiru. Tamo je tlak sasvim drugačiji, tamo gotovo da i nema kisika. I zato morate biti jaki, uvježbani i lako podnositi sve promjene.

Dijete:
Dobro, tata, sad ću trenirati. Hoćeš li mi pomoći?

Tata:
ja ću pomoći. Prvo počnite tako što ćete stvoriti svoju dnevnu rutinu. Kada ustajete, kada je ručak i kada morate ići spavati? Također, ne zaboravite uključiti trening i učenje u svoju dnevnu rutinu.

Dijete:
Dobro, svakako ću to učiniti. Ali tek sutra. Sad mi pričaj o, o i. I o prvom kozmonautu na svijetu. Jako me zanima sve ovo. Ipak će ovo biti lekcija znanja, zar ne?

Tata:
Da, ovo će biti vaša prva lekcija znanja.

Scena 2 – Lekcija znanja o prostoru.
Ovaj skeč je igra s djecom. Dunno dolazi na pozornicu i postavlja razna pitanja o svemiru, o zvijezdama i tako dalje. A djeca mu odgovaraju.

ne znam:
Pozdrav djeco.

djeca:
Zdravo, ne znam.

ne znam:
Moj prijatelj Znayka kaže da su Ursa Major i Ursa Minor zvijezde ili, kako je on rekao, sazviježđe. Laže, vjerojatno me želi ismijati. Što vi mislite, djeco - što su veliki i mali medvjed?

Djeca odgovaraju o zviježđima Velikog i Malog medvjeda.

ne znam:
Nisam lagao, znači. A Znayka također kaže da je sunce zvijezda. Ali ako je sunce zvijezda, zašto onda druge zvijezde ne daju istu toplinu?

Djeca odgovaraju o suncu i drugim pitanjima.

ne znam:
Jeste li znali da sam bio na Mjesecu? Jeste li čitali o ovome? Dakle, Znayka opet kaže da nitko ne živi na Mjesecu. Ali bio sam tamo, znam.

Djeca pričaju Dunnou o mjesecu i činjenici da tamo zapravo nitko ne živi.

Možete postaviti pitanja i odgovore na temu prostora koristeći naš

Prilikom planiranja događaja i scenarija za Dan kozmonautike, glavnu pozornost treba posvetiti raznolikosti njegovih elemenata - to bi trebalo biti zanimljivo djeci. Ovaj praznik se održava uzimajući u obzir karakteristike svake dobne kategorije školaraca.

Juniorski razredi

Malu djecu ne treba pretrpavati informacijama o istraživanju svemira. Događaji bi trebali sadržavati više aktivnih i logičnih igara. Možete pozvati djecu da vlastitim rukama stvore ukrase za odmor: igračke, crteže, rukotvorine posvećene Danu kozmonautike.

Za učenike od 1. do 4. razreda informacije bi trebale biti predstavljene na razigran način. Samo u ovom slučaju odmor će se dugo pamtiti i izazvati mnogo pozitivnih emocija.

Možete odabrati nekoliko djece iz razreda i dodijeliti im uloge, neka nauče kratke pjesmice. To će pomoći uključivanju djece u događaj i povećati stupanj njihovog sudjelovanja u proslavi.

Gimnazija

Učenicima starije dobi bit će zanimljivije percipirati informacije korištenjem medijskih prezentacija i dijaprojekcija. Natjecanja također moraju biti prisutna u scenariju koji opisuje Dan kozmonautike. Sat će biti aktivan i zanimljiv.

Poželjno je da srednjoškolci iznose ozbiljnije, dublje informacije o temi događaja. Možete obratiti pozornost na biografije legendarnih kozmonauta, glavne događaje na putu istraživanja svemira itd.

Srednjoškolci bi također trebali aktivno sudjelovati u održavanju manifestacija za Dan kozmonautike. To može biti oblik rada kao što je raspodjela uloga među djecom ili priprema informacija o zadanoj temi. Glavna stvar je da je originalan i dinamičan. Ne odgađajte događaj previše.

Motivacija djece

Prilikom planiranja Dana kozmonautike, scenarij bi trebao započeti uvodom i motivacijom za održavanje ovog događaja. To se može učiniti samostalno ili uz sudjelovanje dječjih voditelja.

Neophodno je obratiti pozornost na pitanje zašto se 12. travnja slavi kao državni praznik. Potrebno je govoriti o podvigu Jurija Gagarina, koji je čovječanstvu otvorio put do zvijezda, prenijeti informacije djeci u obliku dostupnom njihovoj dobi.

Možete govoriti o događajima koji su prethodili prvom letu u svemir, nakon čega su ljudi počeli slaviti Dan kozmonautike. Godina 1957. označila je početak ere ljudskog istraživanja svemira izvan našeg planeta.

Natjecanja i igre za Dan kozmonautike za osnovnoškolce

Mnogo je natjecanja koja se održavaju na ovaj dan. Djeca će se jako zabaviti zamišljajući sebe kao kozmonaute ultramoderne međuplanetarne letjelice i učeći o životu astronauta. Da biste to učinili, preporuča se održati natjecanje "Doručak kozmonauta". Nekoliko jabuka je zavezano na konac i djeca su pozvana da jedu voće bez da ih dodiruju rukama. Gotovo kao da ste u nultoj gravitaciji. Pobjednik je onaj koji najbrže pojede svoj “doručak”.

Natjecanje "Pravi kozmonaut" omogućit će svima da sudjeluju u igri. Da biste ga izveli, na pod se postavlja uže ili traka. Prije početka svoje rute, svaki se natjecatelj okrene oko sebe 5 puta (što predstavlja svladavanje preopterećenja prilikom ulaska u orbitu), a zatim pokušava hodati pravocrtno bez napuštanja staze.

Vrlo je dobro ako je prije proslave osmišljen sustav nagrada i poticaja za sudionike.

Tematski kreativni radovi

Natjecanje Space Artists također će unijeti raznolikost u školski Dan kozmonautike. Rukotvorine koje su izradila djeca trebale bi govoriti o kometima, astronautima i zvjezdanim brodovima. To će potaknuti razvoj kreativnosti i unijeti puno pozitivnosti u učionicu, posvećena Danu astronautika.

Također možete ponuditi da napravite raketu na kojoj će sva djeca otići na zamišljeni let do zvijezda. Prije događaja bit će zanimljivo pozvati djecu da pripreme glazbeni broj na svemirsku temu. Takav nastup postat će živo sjećanje i sudionicima i gledateljima.

Tematske tehnike u srednjoj školi

Kada pišete skriptu za Dan kozmonautike za starije učenike, možete obratiti pozornost na takve oblike aktivnog sudjelovanja djece u događaju kao što su kvizovi, dijaprojekcije i unaprijed pripremljeni govori.

Kada provodite Dan kozmonautike u školi, možete pozvati djecu da se podijele u 2 grupe, izaberu im imena i sudjeluju u igri "Pozdrav iz svemira". Učenici moraju napisati poruku astronauta iz dubina svemira koristeći slovo "P". Pismo treba biti informativno i originalno. Čija je poruka duža, taj tim pobjeđuje.

Svi prisutni uživat će u unaprijed pripremljenom glazbenom nastupu jednog ili više sudionika. Predstavu djeca unaprijed uvježbavaju, a mogu se izraditi i odgovarajući kostimi.

Igre za srednjoškolce za Dan kozmonautike

Još jedno zanimljivo natjecanje zove se "Kiša meteora". Svemirski brodovi su bili napadnuti od strane asteroida. Svaki član tima mora pokazati pribranost i uzajamnu pomoć kako bi izbjegli sudare s razornim objektima.
Na postavljeno pitanje potrebno je dati točan odgovor "da" ili "ne" kako bi se posada broda zaštitila od nezgode.

Voditelj postavlja pitanja o svemirskim temama. Na primjer:

• Yu. A. Gagarin je obletio Zemlju za 1 sat i 48 minuta? (Da)
• Je li sunce manje od zemlje? (Ne)

Svaki točan odgovor dodaje 1 bod timu i pomaže im svemirski brod izbjeći sudar s meteoritom.

Aktivnija natjecanja su dopuštena. Prilikom obilježavanja Dana kozmonautike događaje ove vrste treba staviti pored pasivni oblici raditi.

U događaj će unijeti veliko uzbuđenje sat razrednika igra "Raketa". Da bi to učinili, dva para su pozvana da sudjeluju u izgradnji međuplanetarne letjelice. Preporučljivo je ako se radi o tandemu "dječak i djevojčica". Učenik podiže ruke i spaja dlanove, predstavljajući raketu. Učenica počinje omatati papirnati ručnik oko sebe ne pokrivajući lice (ostavljajući otvor za astronauta). Par koji brže obavi zadatak dobiva nagradu i titulu glavnog dizajnera.

Materijal za događaj

Dan kozmonautike u školi trebao bi biti osmišljen u skladu s tim, stoga je potrebno pripremiti teorijski materijal.

Trebate donijeti portret Yu A. Gagarina, materijale za natjecanja, odaberite odgovarajuće glazbena pratnja i slajdova. Sobu možete ukrasiti tematski, na primjer zvijezdama, posterima s crtežima koje su pripremili učenici i sl.

Ako planirate prezentirati teoriju, možete koristiti projektor ili posebne slajdove za prikaz vizualnog materijala. Zanimljivosti Djeci će također biti zanimljivo čuti o svemirskoj industriji, svemiru Svemira i druge informacije.

Biografije legendarnih kozmonauta Yu A. Gagarina, G. S. Titova, V. V. Tereshkova postat će primjer za mlađu generaciju. Svoj cilj su postigli zahvaljujući snazi ​​karaktera, upornosti i odanosti domovini.

Dobro osmišljen Dan kozmonautike u školi bit će pravi događaj za sve sudionike. Ovaj događaj će se dugo pamtiti. S obzirom dobne karakteristike djece, svake godine održavajući Dan kozmonautike kod školaraca će razviti timski duh, osjećaj poštovanja, domoljublje, kao i kreativno razmišljanje, maštu i sposobnost izražavanja svojih misli. Odmor će donijeti puno svijetlih dojmova i pozitivnih emocija.