Ασκηση 1Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, συντάξτε έναν συστηματικό πίνακα «Οι κύριες κατευθύνσεις ανάπτυξης της παραγωγής στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης».
Ασκηση2 . Με βάση γνώσεις από προηγούμενα μαθήματα γεωγραφίας, δώστε παραδείγματα για το πώς η εξειδίκευση των περιφερειών και των χωρών στον διαπεριφερειακό και διεθνή γεωγραφικό καταμερισμό εργασίας εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά των φυσικών συνθηκών και πόρων τους: 1) στη βιομηχανία εξόρυξης, 2) στη γεωργία.
Ασκηση3 . Σχεδιάστε σε έναν χάρτη περιγράμματος τις περιφερειακές οικονομικές ομάδες που αναφέρονται στο σχολικό βιβλίο, καθώς και τις χώρες μέλη του ΟΠΕΚ. Χρησιμοποιήστε αυτόν τον χάρτη για να εμπλουτίσετε τα χαρακτηριστικά της διεθνούς οικονομικής ολοκλήρωσης.
Εργασία 4.Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα 15 στα Παραρτήματα, επιλέξτε παραδείγματα για να απεικονίσετε χώρες με γεωργικές, βιομηχανικές και μεταβιομηχανικές οικονομίες. Παρουσιάστε την εργασία σας με τη μορφή πίνακα στο τετράδιό σας.
Ασκηση5 . Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα 16 στα Παραρτήματα, σχεδιάστε τα δέκα κύρια κέντρα της παγκόσμιας οικονομίας σε έναν χάρτη περιγράμματος του κόσμου. Περιγράψτε εν συντομία την ιστορία του σχηματισμού τους και τις προοπτικές ανάπτυξής τους.
Εργασία 6. Χρησιμοποιήστε το Σχήμα 22 για να επεξηγήσετε την περιγραφή της εδαφικής δομής της οικονομίας των αναπτυσσόμενων χωρών, η οποία περιέχεται στο κείμενο του σχολικού βιβλίου.
Πρόσθετος-Σχεδιάστε παραδείγματα αναπτυσσόμενων χωρών σε έναν περιγραφικό χάρτη του κόσμου: α) γ
νέα εργασίατου οποίου το κεφάλαιο (ή «οικονομικό κεφάλαιο») είναι το μεγαλύτερο (περίπλοκοςμια πόλη και ταυτόχρονα ένα λιμάνι. β) στο οποίο το κεφάλαιο (ή όχι).«οικονομικό κεφάλαιο») δεν βρίσκεται στην ακτή και ο ρόλος της θαλάσσιας πύλης του εκτελείται από άλλο λιμάνι. Αναλύστε τον χάρτη που προκύπτει και γράψτε μια ιστορία βασισμένη σε αυτόν.
Εργασία 7. Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, διατυπώστε τους τέσσερις βασικούς στόχους της περιφερειακής πολιτικής στις οικονομικά ανεπτυγμένες χώρες και δώστε τους μια σύντομη περιγραφή.
Εργασία 8. 1. (Εργασία σε σημειωματάριο.) Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν, χαρακτηρίστε (με τη μορφή πίνακα) την επίδραση μεμονωμένων παραγόντων (που προκύπτουν) στον τόπο παραγωγής.
2. Ετοιμάστε μια αναφορά προβλημάτων με θέμα «Επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση και τοποθεσία παραγωγής».
3. Κάντε μια γραπτή περίληψη ενός από τα βιβλία (ή κεφάλαια ή ενότητες) που προτείνονται για αυτό το θέμα.
ΜΠΛΟΚ ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΥ ΚΑΙ ΑΜΟΙΒΑΙΟΕΛΕΓΧΟΥ
Πώς θα εξηγούσατε:
1. Γιατί η επαναστατική πορεία ανάπτυξης της παραγωγής στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης είναι το κύριο;
2. Σε τι διαφέρει η μεταβιομηχανική δομή της οικονομίας από τη βιομηχανική;
3. Τι διακρίνει πρωτίστως το γεωγραφικό μοντέλο της σύγχρονης παγκόσμιας οικονομίας;
4. Γιατί άλλαξε η σχέση μεταξύ παραγωγικών και μη παραγωγικών σφαιρών στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης;
5. Τι είναι χαρακτηριστικό του λεγόμενου αποικιακού τύπου εδαφικής δομής της οικονομίας;
Πώς νομίζετε:
1. Γιατί, στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης, η βιομηχανία ηλεκτρικής ενέργειας, η μηχανολογία και η χημική βιομηχανία έγιναν οι βιομηχανίες «πρωτοπορίας τρεις»;
2. Γιατί δεν υλοποιήθηκαν τα έργα ναυπήγησης supertankers μεταφορικής ικανότητας 1 εκατομμυρίου τόνων;
3. Τι είδους EGP είχε στο μυαλό του ο N.N Baransky όταν έδωσε παραδείγματα Μόσχα, Παρίσι, Λονδίνο, Μαδρίτη, Πράγα;
4. Γιατί η εξορυκτική βιομηχανία αποκαλείται συχνά πρωτοποριακή βιομηχανία;
5. Γιατί ο παράγοντας έντασης γνώσης™ πρέπει να θεωρείται νέος παράγοντας;
Το ήξερες:
1. Ποιες από τις παρακάτω περιοχές ανήκουν στις περιοχές νέας ανάπτυξης: Βόρειος Καναδάς, Λονδίνο, Ρουρ, Βόρεια Ρωσία, Δυτική Αυστραλία;
2. Ποιες από τις παρακάτω θαλάσσιες περιοχές είναι οι κύριες περιοχές παραγωγής πετρελαίου και φυσικού αερίου: Βόρεια Θάλασσα, Βαλτική Θάλασσα, Μεσόγειος Θάλασσα, Περσικός Κόλπος, Αραβική Θάλασσα, Κόλπος του Μεξικού;
Μπορείς:
1. Τοποθετήστε σε έναν χάρτη περιγράμματος του κόσμου από μνήμης τις ακόλουθες χώρες που αναφέρονται στο κείμενο και στους χάρτες κειμένου: Νορβηγία, Ελβετία, Ιταλία, Μπαγκλαντές, Νεπάλ, Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα, Μαρόκο, Τσαντ, Τανζανία, Βενεζουέλα;
2. Ορίστε τις έννοιες: «επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση», «παγκόσμια οικονομία», «διεθνής γεωγραφικός καταμερισμός εργασίας», «εδαφική δομή της οικονομίας», «περιφερειακή πολιτική»;
3. Ελέγξτε πόσο αληθείς είναι οι παρακάτω προτάσεις και, εάν χρειάζεται, δώστε τη σωστή απάντηση:
α) η ρομποτική είναι ένας από τους νεότερους κλάδους επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου με ένταση επιστήμης·
β) η παγκόσμια οικονομία διαμορφώθηκε στις αρχές του 18ου και 19ου αιώνα.
γ) Η βιομηχανία διεθνούς εξειδίκευσης της Ιαπωνίας είναι η βιομηχανία άνθρακα·
δ) η θέση των εξορυκτικών βιομηχανιών επηρεάζεται σε μεγάλο βαθμό από τον παράγοντα των φυσικών πόρων;
4. Να συμπληρώσετε τα κενά στις παρακάτω προτάσεις:
α) Στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης, οι διασυνδέσεις μεταξύ επιστήμης και παραγωγής, που γίνονται όλο και περισσότερες...
β) Ο Ν.Ν. Μπαράνσκι ονόμασε γεωγραφικό καταμερισμό εργασίας....
γ) Το ρόλο του κύριου κέντρου, της «εστίασης» ολόκληρης της επικράτειας σε μια αναπτυσσόμενη χώρα επιτελεί... .
ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΑ ΚΛΕΙΔΙΑ ΣΤΟ ΘΕΜΑ 4
Τι να θυμάστε
1. Η σημασία και τα αποτελέσματα των Μεγάλων Γεωγραφικών Ανακαλύψεων του XV-XVIII αιώνα. (Γεωγραφία, τάξεις 6-7, Ιστορία, τάξη 7). 2. Η ανάπτυξη της βιομηχανίας, της γεωργίας και των μεταφορών κατά την περίοδο της σύγχρονης ιστορίας (Ιστορία, τάξεις 7-8). 3. Ο ρόλος των υπολογιστών στη σύγχρονη κοινωνία (Βασικές αρχές Πληροφορικής και Επιστήμης Υπολογιστών, τάξεις 9, 10). 4. Έννοιες και όροι: σφαίρα παραγωγής, μη παραγωγική σφαίρα, κλάδος της εθνικής οικονομίας, διατομεακό σύμπλεγμα, γεωγραφικός (εδαφικός) καταμερισμός εργασίας, χωροταξικός σχεδιασμός, εθνικό εισόδημα, συγκέντρωση.
Κορυφαίες ιδέες για το θέμα IV:
1. Η σύγχρονη επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση έχει επιφέρει θεμελιώδεις αλλαγές στην ανθρώπινη κοινωνία, στην παραγωγή και στην αλληλεπίδραση της κοινωνίας με το περιβάλλον. 2. Η διεθνοποίηση της οικονομικής ζωής οδηγεί στη δημιουργία ενός ενιαίου συστήματος παγκόσμιας οικονομίας της αγοράς.
Κύρια επιστημονική γνώση του θέματος:
1. Η έννοια της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης. 2. Οι κύριες κατευθύνσεις ανάπτυξης της παραγωγής στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης. 3, Η έννοια της παγκόσμιας οικονομίας. 4. Η έννοια του διεθνούς γεωγραφικού καταμερισμού εργασίας. 5. Διεθνής οικονομική ολοκλήρωση. 6. Τρεις τύποι τομεακής δομής της παγκόσμιας οικονομίας. 7. Χωρικά μοντέλα της παγκόσμιας οικονομίας. 8. Εδαφική δομή της παγκόσμιας οικονομίας. 9. Περιφερειακή πολιτική. 10. Συντελεστές τοποθέτησης. 11. Λέξεις κλειδιά του θέματος: 1) επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση, 2) παγκόσμια οικονομία, 3) γεωγραφία της παγκόσμιας οικονομίας, 4) διεθνής γεωγραφικός καταμερισμός εργασίας, 5) βιομηχανία διεθνούς εξειδίκευσης, 6) διεθνής οικονομική ολοκλήρωση, 7 ) αγροτική δομή της οικονομίας, 8 ) βιομηχανική δομή της οικονομίας, 9) μεταβιομηχανική δομή της οικονομίας, 10) κέντρο, περιφέρεια και ημιπεριφέρεια της παγκόσμιας οικονομίας, 11) εδαφική δομή της οικονομίας, 12) εξαιρετικά ανεπτυγμένη περιοχή, 13) παλαιά βιομηχανική περιοχή, 14) περιοχή νέας ανάπτυξης, 15) περιφερειακή πολιτική, 16) συντελεστής τοποθεσίας, 17) τεχνικό πάρκο, τεχνόπολη.
Τι πρέπει να ξέρετε
1. Χαρακτηρίστε την επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση και την παγκόσμια οικονομία, συνοδεύοντάς την με σαφείς ορισμούς γενικών εννοιών. 2. Χρησιμοποιήστε κείμενο, χαρτογραφικό και γραφικό υλικό για να συγκρίνετε και να αποδείξετε μεμονωμένες διατάξεις και γενικεύσεις. 3. Κάντε μια γραπτή περίληψη του βιβλίου (κεφάλαιο, ενότητα) που διαβάσατε. 4. Προετοιμάστε ένα προβληματικό μήνυμα για ένα δεδομένο θέμα.
Θέμα 5. ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΩΝ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΩΝ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
ΜΠΛΟΚ ΑΠΟΚΤΗΣΗΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Ασκηση 1.Αναλύστε το Σχήμα 23. Χαρακτηρίστε τις αλλαγές που συνέβησαν στην παγκόσμια κατανάλωση πρωτογενών ενεργειακών πόρων κατά τη διάρκεια του 20ου αιώνα, καθορίστε τα όρια των σταδίων ανάπτυξής της.
Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα 22 στα «Παραρτήματα», συγκρίνετε τις χώρες ως προς την κατά κεφαλήν κατανάλωση πρωτογενών ενεργειακών πόρων. Επιλέξτε εντυπωσιακά παραδείγματα για να επεξηγήσετε την άποψη του σχολικού βιβλίου σχετικά με τις μεγάλες διαφορές μεταξύ των χωρών σε αυτόν τον δείκτη.
Εργασία 2.Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, τα δεδομένα από τους πίνακες 1 και 4 και τα σχήματα 24 και 25, καθώς και τον παγκόσμιο ενεργειακό χάρτη στον άτλαντα και τον πίνακα 20 στα «Παραρτήματα», δίνουν μια λεπτομερή περιγραφή της παγκόσμιας βιομηχανίας πετρελαίου. Επισημάνετε τις «δεκάδες κορυφαίες» πετρελαιοπαραγωγές χώρες, «πετρελαιογέφυρες». Σκεφτείτε τι υποδεικνύουν. Χρησιμοποιήστε ένα τυπικό σχέδιο για τον χαρακτηρισμό ενός τομέα της παγκόσμιας οικονομίας (βλ. σχέδιο στη σελ. 177).
Εργασία 3.Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, τα δεδομένα από τους πίνακες 1 και 4, σχήμα 26, καθώς και τον πίνακα 20 στα «Παραρτήματα» και τον παγκόσμιο ενεργειακό χάρτη στον άτλαντα, δίνουν μια λεπτομερή περιγραφή της παγκόσμιας βιομηχανίας φυσικού αερίου. Επισημάνετε τις «πρώτες δέκα» χώρες παραγωγής φυσικού αερίου. Χρησιμοποιήστε ένα τυπικό σχέδιο για τον χαρακτηρισμό ενός τομέα της παγκόσμιας οικονομίας (βλ. σχέδιο στη σελ. 177).
Πρόσθετη εργασία (πολύπλοκη).Χρησιμοποιώντας το Σχήμα 26, χαρακτηρίστε τις κύριες «γέφυρες αερίου». Ποιες από αυτές πραγματοποιούνται με αγωγούς φυσικού αερίου και ποιες με θαλάσσια μεταφορά υγροποιημένου φυσικού αερίου;
Εργασία 4.Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, τα δεδομένα στον Πίνακα 4 και στο Σχήμα 27, καθώς και ο παγκόσμιος ενεργειακός χάρτης στον άτλαντα και ο Πίνακας 20 στα «Παραρτήματα», δίνουν μια λεπτομερή περιγραφή της παγκόσμιας βιομηχανίας άνθρακα. Επισημάνετε τις «δεκάδες κορυφαίες» χώρες παραγωγής άνθρακα, τις κύριες «ανθρακογέφυρες». Τι συγκρίσεις έχετε ως προς αυτό; Χρησιμοποιήστε ένα τυπικό σχέδιο για τον χαρακτηρισμό ενός τομέα της παγκόσμιας οικονομίας (βλ. σχέδιο στη σελ. 177).
Εργασία 5.Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, ο πίνακας 4, οι πίνακες 20, 23 και 24 στα «Παραρτήματα» και ο χάρτης της παγκόσμιας ενέργειας στον άτλαντα, χαρακτηρίζουν την παγκόσμια βιομηχανία ηλεκτρικής ενέργειας. Συγκρίνετε τις χώρες του Βορρά και του Νότου, την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας σε θερμοηλεκτρικούς σταθμούς, υδροηλεκτρικούς σταθμούς και πυρηνικούς σταθμούς.
Εργασία 6.Αναλύστε το Σχήμα 28 και χαρακτηρίστε τις κύριες «γέφυρες σιδηρομεταλλεύματος» που έχουν αναπτυχθεί στην παγκόσμια βιομηχανία εξόρυξης.
Εργασία 7.Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, τα δεδομένα στον Πίνακα 5 και τα Σχήματα 28 και 29, καθώς και ο χάρτης της παγκόσμιας βιομηχανίας σιδήρου και χάλυβα στον άτλαντα και ο πίνακας 20 στα «Παραρτήματα», δίνουν μια λεπτομερή περιγραφή του κόσμου βιομηχανία σιδήρου και χάλυβα. Χρησιμοποιήστε ένα τυπικό σχέδιο για τον χαρακτηρισμό ενός τομέα της παγκόσμιας οικονομίας (βλ. σχέδιο στη σελ. 177).
Πρόσθετη εργασία (πολύπλοκη).Χρησιμοποιώντας τον χάρτη της παγκόσμιας σιδηρούχας μεταλλουργίας στον άτλαντα, επιλέξτε τρία ή τέσσερα παραδείγματα περιοχών και κέντρων που εστιάζουν σε: 1) συνδυασμό αποθεμάτων άνθρακα και σιδηρομεταλλεύματος, 2) αποθέματα άνθρακα, 3) αποθέματα σιδηρομεταλλεύματος, 4) ροές φορτίου του άνθρακα και του μεταλλεύματος.
Εργασία 8.Χρησιμοποιώντας τον παγκόσμιο χάρτη της μη σιδηρούχου μεταλλουργίας στον άτλαντα, προσδιορίστε τις κύριες χώρες για την τήξη βαρέων μη σιδηρούχων μετάλλων. Χρησιμοποιώντας τον ίδιο χάρτη, δώστε παραδείγματα για τον προσανατολισμό της βιομηχανίας αλουμινίου: 1) προς τις δικές της πρώτες ύλες, 2) προς τις εισαγόμενες πρώτες ύλες. Εξάγετε πιθανά συμπεράσματα με βάση αυτή την ανάλυση. Χρησιμοποιήστε επίσης τους πίνακες 20.25 στα «Παραρτήματα».
Εργασία 9.Με βάση τον χάρτη της παγκόσμιας μηχανολογίας στον άτλαντα και τα δεδομένα στον Πίνακα 6 και στους Πίνακες 20 και 26 στα «Παραρτήματα», προσδιορίστε τις διατάξεις του σχολικού βιβλίου. Δώστε παραδείγματα που χαρακτηρίζουν την άνιση κατανομή αυτού του κλάδου στην παγκόσμια οικονομία.
Πρόσθετη εργασία (πολύπλοκη).Χρησιμοποιώντας τον ίδιο χάρτη στον άτλαντα, φτιάξτε έναν συστηματικό πίνακα στο σημειωματάριό σας «Ομαδοποίηση χωρών του κόσμου ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης της μηχανολογίας». Επιλέξτε τέσσερις ομάδες χωρών.
Εργασία 10.Με βάση τον χάρτη της παγκόσμιας χημικής βιομηχανίας στον άτλαντα, αποκαλύψτε τα κύρια χαρακτηριστικά της θέσης αυτής της βιομηχανίας, προσδιορίστε τις διατάξεις του σχολικού βιβλίου. Χρησιμοποιήστε επίσης τον Πίνακα 27 στα Παραρτήματα.
Εργασία 11.Με βάση τον χάρτη της παγκόσμιας κλωστοϋφαντουργίας στον άτλαντα, αποκαλύψτε τα κύρια χαρακτηριστικά της θέσης αυτής της βιομηχανίας, προσδιορίστε τις διατάξεις του σχολικού βιβλίου. Χρησιμοποιήστε επίσης τον Πίνακα 28 στα Παραρτήματα.
Εργασία 12.Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, τα δεδομένα στον Πίνακα 7, Σχήματα 32, 33, τον χάρτη της παγκόσμιας γεωργίας στον άτλαντα και τους πίνακες 20 και 29 στα «Παραρτήματα», προσδιορίζουν τις διατάξεις του σχολικού βιβλίου για την τοποθέτηση των καλλιεργειών σιτηρών . Επισημάνετε τις «πρώτες δέκα» χώρες για την παραγωγή σιταριού και ρυζιού.
Εργασία 13.Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, Εικόνα 36 και τον χάρτη της παγκόσμιας γεωργίας στον άτλαντα, συντάξτε στο τετράδιό σας έναν συστηματικό πίνακα «Κατανομή των κύριων κλάδων της κτηνοτροφίας» στην ακόλουθη μορφή:
Πώς θα εξηγούσατε τους λόγους για έναν τέτοιο πολλαπλασιασμό ορισμένων κτηνοτροφικών τομέων;
Εργασία 14.Χρησιμοποιώντας τον παγκόσμιο χάρτη μεταφορών στον άτλαντα, συγκρίνετε τις χώρες της Ευρώπης, της Ασίας, της Αφρικής, της Αμερικής, της Αυστραλίας και της Ωκεανίας όσον αφορά τη διαθεσιμότητα του δικτύου μεταφορών. Δώστε παραδείγματα χωρών όπου δεν υπάρχουν καθόλου σιδηρόδρομοι.
Εργασία 15.Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα 32 στα «Παραρτήματα», χαρακτηρίστε τις «δεκάδες κορυφαίες» χώρες του κόσμου όσον αφορά την χωρητικότητα του εμπορικού ναυτικού. Χρησιμοποιώντας το σχήμα 37, καθορίστε τις κύριες κατευθύνσεις της παγκόσμιας ναυτιλίας. Δώστε παραδείγματα παγκόσμιων λιμανιών και προσπαθήστε να εξηγήσετε τη γεωγραφία τους.
Πρόσθετη εργασία (για διασκέδαση).Εκμεταλλεύομαι δεδομένα μήκουςΟι θαλάσσιες διαδρομές στον πολιτικό χάρτη του κόσμου, υπολογίστε πόσο συντομεύεται η πλωτή οδός μεταξύ Λονδίνου και Τόκιο όταν χρησιμοποιείτε τη Διώρυγα του Σουέζ. Στον ίδιο χάρτη βρείτε τις μεγαλύτερες θαλάσσιες διαδρομές.
Εργασία 16.Χρησιμοποιήστε τα Σχήματα 43-44 και τον Πίνακα 33 στα «Παραρτήματα» για να καθορίσετε το κείμενο του σχολικού βιβλίου. Δείξτε την κλίμακα της τουριστικής έκρηξης στον κόσμο. Περιγράψτε την κατανομή των τουριστών σε μεγάλες περιοχές.
Εργασία 17 (τελική). 1. (Εργαστείτε σε τετράδιο.) Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, τους πίνακες και τα σχήματα του θέματος 5 και τους χάρτες άτλαντα, φτιάξτε ένα διάγραμμα «Χώρες που κατατάσσονται από την πρώτη έως την τρίτη θέση στον κόσμο στην παραγωγή βιομηχανικών και αγροτικών προϊόντων». Ποια ερωτήματα μπορούν να τεθούν σε σχέση με την ανάλυση αυτού του διαγράμματος;
Αναλύστε το σχολικό βιβλίο και τους χάρτες άτλαντα που χρησιμοποιήσατε για να μελετήσετε αυτό το θέμα. Προσδιορίστε ποιες μέθοδοι χαρτογραφικής απεικόνισης χρησιμοποιούνται σε αυτά. Τι πληροφορίες μπορούν να παρέχουν;
(Εργαστείτε σε τετράδιο και σε χάρτη περιγράμματος.) Με βάση το κείμενο του σχολικού βιβλίου, πίνακες και σχήματα του θέματος 5 και χάρτες άτλαντα, συντάξτε πίνακες «Οι κύριες χώρες εξαγωγής βιομηχανικών και αγροτικών προϊόντων».
(Εργαστείτε σε τετράδιο.) Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις από αυτό το μάθημα, καθώς και από προηγούμενα μαθήματα γεωγραφίας, δημιουργήστε έναν συστηματικό πίνακα «Οι επιπτώσεις της βιομηχανίας, της γεωργίας και των μεταφορών στο περιβάλλον» στην ακόλουθη μορφή:
| 1η ομάδα | 2η ομάδα | 3η ομάδα | 4η ομάδα |
| βιομηχανίες | βιομηχανίες | βιομηχανίες | βιομηχανίες |
| Αντικτυπο σε | Επικρατέστερος | Επικρατέστερος | Επικρατέστερος |
| όλα ή τα περισσότερα | ρύπανση | ρύπανση των υδάτων | αναταραχή της γης |
| ποιότητα των εξαρτημάτων | αέρας | ||
| περιβάλλον | |||
Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, απεικονίστε τα δεδομένα του πίνακα με συγκεκριμένα γεωγραφικά παραδείγματα.
Με βάση το κείμενο μιας από τις παραγράφους του θέματος 5, να διατυπώσετε δύο ή τρεις ερωτήσεις στις οποίες δεν υπάρχει άμεση απάντηση στο κείμενο. Δοκιμάστε αυτές τις απαντήσεις.
Μπλοκ αυτοελέγχου και αμοιβαίου ελέγχου
Πώς θα εξηγούσατε:
1. Ποιες αλλαγές και γιατί συνέβησαν στη δομή του παγκόσμιου ισοζυγίου καυσίμων και ενέργειας κατά τον 20ό αιώνα;
Γιατί προέκυψε ένα ιδιαίτερα μεγάλο εδαφικό χάσμα μεταξύ των περιοχών παραγωγής και κατανάλωσης πετρελαίου;
Γιατί οι αναπτυσσόμενες χώρες σχηματίζουν ένα σχεδόν συνεχές «κενό σημείο» στον παγκόσμιο χάρτη της μηχανολογίας και της χημικής βιομηχανίας;
Πώς νομίζετε:
Ποια σχέση υπάρχει μεταξύ της διατήρησης υψηλού μεριδίου εξορυκτικών βιομηχανιών στη δομή των οικονομιών των αναπτυσσόμενων χωρών και της απότομης πτώσης τους στη δομή των οικονομιών των αναπτυγμένων δυτικών χωρών; Τι υποδηλώνει;
Είναι δυνατόν να πούμε ότι ένα μεγάλο, ιδιαίτερα παγκόσμιο, λιμάνι είναι ένα είδος βαρόμετρου που αντανακλά την κατάσταση της οικονομίας της χώρας, και μάλιστα της παγκόσμιας οικονομίας;
Γιατί ο Ατλαντικός Ωκεανός έγινε, σύμφωνα με τα λόγια του Φ. Ένγκελς, «η μεγάλη οδός του παγκόσμιου εμπορίου»;
Ποιες από τις παρακάτω χώρες καταλαμβάνουν τις δύο πρώτες θέσεις στον κόσμο στην παραγωγή άνθρακα: Καναδάς, Κίνα, Μεγάλη Βρετανία, Ρωσία, Πολωνία, ΗΠΑ;
Ποιες από τις ακόλουθες χώρες έχουν σημαντική τήξη: α) σιδηρούχων μετάλλων, β) μη σιδηρούχων μετάλλων, γ) σιδηρούχων και μη σιδηρούχων μετάλλων - Ρωσία, Ουκρανία, Καναδάς, Ζάμπια, Χιλή, Μαλαισία, Ιαπωνία, ΗΠΑ;
Ποιες από τις χώρες που σημειώνονται με γράμματα σε αυτόν τον χάρτη είναι οι μεγαλύτεροι παραγωγοί στον κόσμο: 1) πατάτες, 2) σόγια, 3) ηλίανθοι, 4) ζαχαρότευτλα, 5) ζαχαροκάλαμο, 6) τσάι, 7) καφές, 8) κακάο , 9) ίνες βαμβακιού;
Ποιες πέντε από τις ακόλουθες χώρες είναι οι σημαντικότεροι εξαγωγείς σιταριού στην παγκόσμια αγορά: Αργεντινή, Μεγάλη Βρετανία, ΗΠΑ, Ινδία, Γαλλία, Καναδάς, Αυστραλία, Βραζιλία, Ινδονησία, Αίγυπτος;
Για ποιο είδος ζωικού κεφαλαίου οι παρακάτω χώρες κατατάσσονται πρώτες στον κόσμο: Κίνα, Ινδία, Αυστραλία;
Ποιες τρεις από τις παρακάτω χώρες έχουν τα μεγαλύτερα ναυτικά στον κόσμο: ΗΠΑ, Μεγάλη Βρετανία, Ελλάδα, Γαλλία, Ιαπωνία, Λιβερία, Παναμάς, Νορβηγία;
Τοποθετήστε τις ακόλουθες χώρες που αναφέρονται στο κείμενο και σε χάρτες κειμένου σε έναν χάρτη περιγράμματος του κόσμου από μνήμης: Πολωνία, Ρουμανία, Ελλάδα, Φιλιππίνες, Μαλαισία, Δημοκρατία της Κορέας, Λιβερία, Ζάμπια, Χιλή, Παναμάς;
Να ορίσετε τους ακόλουθους όρους: νέα βιομηχανία, μη παραδοσιακή (εναλλακτική) πηγή ενέργειας, μεταφορά εμπορευματοκιβωτίων, ελεύθερη οικονομική ζώνη;
Κατατάξτε τις πέντε κύριες πετρελαιοπαραγωγές χώρες με σειρά παραγωγής (με φθίνουσα σειρά): 1) Μεξικό, 2) Ιράν, 3) Ρωσία, 4) ΗΠΑ, 5) Σαουδική Αραβία;
Κατατάξτε τις πέντε κύριες χώρες παραγωγής ηλεκτρικής ενέργειας (σε αύξουσα σειρά): 1) Ρωσία, 2) Ιαπωνία, 3) ΗΠΑ, 4) Κίνα, 5) Καναδάς;
Δώστε δύο παραδείγματα χωρών με υψηλά, μεσαία και χαμηλά επίπεδα ανάπτυξης της βιομηχανίας μηχανολογίας.
Ονομάστε και εμφανίστε στον χάρτη το μεγαλύτερο λιμάνι στον κόσμο και δύο παγκόσμια λιμάνια στην Ευρώπη, την Ασία και τη Βόρεια Αμερική;
8. Να συμπληρώσετε τα κενά στις παρακάτω προτάσεις; 1) Στην ανάπτυξή της, η παγκόσμια ενέργεια έχει περάσει ______________ κύρια στάδια. 2) Υπάρχουν ____________ κύριες περιοχές της βιομηχανίας μηχανολογίας στον κόσμο. 3) Οι καλλιέργειες δημητριακών καταλαμβάνουν _______________ ολόκληρης της καλλιεργούμενης έκτασης, ανάμεσά τους ξεχωρίζουν οι ________________. 4) Ζωντανά παραδείγματα χωρών που έχουν «φτηνές σημαίες» είναι ___________________.
Μεθοδολογικά κλειδιά για το θέμα 5
Τι να θυμάστε
1. Η δομή της εθνικής οικονομίας της Ρωσίας και τα κύρια χαρακτηριστικά της γεωγραφίας των σημαντικότερων διατομεακών συγκροτημάτων παραγωγής. (Γεωγραφία, 9η τάξη.) 2. Εντοπισμός φυσικών ζωνών στις ηπείρους. (Γεωγραφία, 7η τάξη.) 3. Φυσικοί πόροι και είδη οικονομικών δραστηριοτήτων στους ωκεανούς. (Γεωγραφία, 7η τάξη.) 4. Προέλευση καλλιεργούμενων φυτών. (Βιολογία, 7η τάξη.) 5. Σύνθεση και ιδιότητες λαδιού, φυσικές ενώσεις σιδήρου και αλουμινίου, ταξινόμηση λιπασμάτων. (Χημεία, βαθμοί 9, 10.) 6. Θερμικές μηχανές και προστασία της φύσης. (Φυσική, 10η τάξη.) 7. Παγκόσμιοι φυσικοί πόροι και περιβαλλοντικά προβλήματα, παράγοντες τοποθεσίας παραγωγής, βιομηχανία διεθνούς εξειδίκευσης. (Γεωγραφία, βαθμός 10.) 8. Έννοιες και όροι: εδαφικό συγκρότημα παραγωγής (TPC), μεταποιητική βιομηχανία, μεταλλευτική βιομηχανία, ένταση υλικών και ενέργειας, εντατικές και εκτεταμένες πορείες ανάπτυξης, ισοζύγιο καυσίμων και ενέργειας, δομικά υλικά, κύκλος εργασιών φορτίου, εξαγωγές, εισαγωγή. (Γεωγραφία, 9η τάξη).
Τι πρέπει να μάθετε Κορυφαίες ιδέες για το θέμα 5:
1. Στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης, η επιστημονική και τεχνολογική πρόοδος έχει αυξανόμενο αντίκτυπο στη γεωγραφία των παραγωγικών δυνάμεων. 2. Καμία χώρα, ακόμη και η μεγαλύτερη, δεν μπορεί να αναπτυχθεί γρήγορα χωρίς ενεργό συμμετοχή στις παγκόσμιες οικονομικές σχέσεις.
Βασικές επιστημονικές γνώσεις για το θέμα 5:
1. Σύνθεση και κύρια χαρακτηριστικά της θέσης των βιομηχανιών καυσίμων και ενέργειας, μεταλλουργίας, μηχανικής, χημικής, κλωστοϋφαντουργίας του κόσμου. 2. Η έννοια της «πράσινης επανάστασης». 3. Σύνθεση και κύρια χαρακτηριστικά της κατανομής της παγκόσμιας φυτικής και κτηνοτροφικής παραγωγής. 4. Σύνθεση και κύρια χαρακτηριστικά της κατανομής των χερσαίων, υδάτινων και αεροπορικών μεταφορών στον κόσμο. 5. Σύνθεση και κύρια χαρακτηριστικά της γεωγραφίας των παγκόσμιων οικονομικών σχέσεων. 6. Λέξεις κλειδιά του θέματος: 1) παλιά βιομηχανία, 2) νέα βιομηχανία, 3) νεότερη βιομηχανία, 4) παγκόσμια ενεργειακή κρίση, 5) μη παραδοσιακή (εναλλακτική) πηγή ενέργειας, 6) παγκόσμια κρίση πρώτων υλών, 7) «μεγάλη δύναμη εξόρυξης», 8) εμπορική γεωργία, 9) γεωργία, 10) καταναλωτική γεωργία, 11) πράσινη επανάσταση, 12) παγκόσμιο σύστημα μεταφορών, 13) περιφερειακό σύστημα μεταφορών, 14) παγκόσμιο λιμάνι, 15) παγκόσμιες οικονομικές σχέσεις, 16) ανοιχτή οικονομία, 17) ελεύθερη οικονομική ζώνη, 18) άμεσες επενδύσεις.
Τι πρέπει να ξέρετε
1. Χαρακτηρίστε έναν τομέα της παγκόσμιας οικονομίας χρησιμοποιώντας ένα τυπικό σχέδιο. 2. Χρησιμοποιήστε τη γνώση σχετικά με τους παράγοντες της θέσης παραγωγής και τις βιομηχανίες διεθνούς εξειδίκευσης για να αναλύσετε τη θέση των τομέων της παγκόσμιας οικονομίας. 3. Χρησιμοποιήστε κείμενο σχολικού βιβλίου, στατιστικούς πίνακες, χάρτες, γραφήματα, φωτογραφικές απεικονίσεις σε διαφορετικούς συνδυασμούς για να χαρακτηρίσετε τομείς της παγκόσμιας οικονομίας, πραγματοποιήστε συστηματοποίηση, σύγκριση και γενίκευση. 4. Συγκεντρώστε πίνακες διαφόρων τύπων με βάση ποικίλες πηγές. 5. Ετοιμάστε μια σύντομη περίληψη του βιβλίου (κεφάλαιο, ενότητα) που διαβάσατε.
Οδηγίες και σχέδια για την απόκτηση δεξιοτήτων ανεξάρτητης μελέτης
Σχέδιο χαρακτηριστικών ενός τομέα της παγκόσμιας οικονομίας.
1. Η σημασία της βιομηχανίας στην παγκόσμια οικονομία, η κλαδική της σύνθεση, η επίδραση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου στην ανάπτυξή της. 2. Πρώτες ύλες και καύσιμα της βιομηχανίας και η τοποθέτησή τους. 3. Μέγεθος παραγωγής με κατανομή ανά κύριες γεωγραφικές περιοχές. 4. Κύριες χώρες παραγωγής. 5. Κύριες περιοχές και κέντρα παραγωγής. παράγοντες που καθόρισαν τη θέση της βιομηχανίας σε αυτές τις περιοχές. 6. Περιβαλλοντικά και οικολογικά προβλήματα που προκύπτουν σε σχέση με την ανάπτυξη της βιομηχανίας. 7. Κύριες χώρες (περιοχές) εξαγωγών προϊόντων. Κύριες χώρες (περιοχές) εισαγωγής προϊόντων. 8. Προοπτικές ανάπτυξης και χωροθέτησης του κλάδου.
Καλλιτέχνης γραφικών παιχνιδιών με 11 χρόνια εμπειρίας. Το μόνο πράγμα για το οποίο μπορώ να καυχηθώ προσωπικά εδώ είναι ότι έπαιζα παιχνίδια στον υπολογιστή περισσότερο από όσο τα σχεδίασε η Daria. Διαφορετικά, υπάρχουν πολλά να μάθουμε από την Ντάρια. Επιπλέον, είναι στην ευχάριστη θέση να μοιραστεί την εμπειρία της σε αυτό το μάθημα, όπου λέει πώς να επιλέξετε σωστά χρώματα για εικονογράφηση. Ο επεξεργαστής γραφικών στον οποίο εργάζεστε δεν έχει ιδιαίτερη σημασία. Το μάθημα είναι τέλειο για Adobe Illustrator, Photoshop ή ακόμα και Corel Draw.
Είμαστε πάντα χαρούμενοι που λαμβάνουμε μαθήματα από την Daria. Αυτό είναι ήδη το δεύτερο στη σειρά. Αν μη τι άλλο, πέρυσι έδειξε πώς να ζωγραφίζει γυαλί. Λοιπόν, τώρα, αν όλοι είναι έτοιμοι να παίξουν με λουλούδια, θα δώσω τον λόγο στην Ντάρια.
Γεια σε όλους!
Μετά από παράκληση του υπέροχου τύπου Roma, αποφάσισα να σας μιλήσω για το πώς δουλεύω με το χρώμα.
Θα σας πω με το παράδειγμα αυτής της εικόνας.
Θα κάνω μια κράτηση: συνήθως σχεδιάζω αμέσως με χρώμα, αλλά σε αυτήν την περίπτωση, για λόγους σαφήνειας, πρώτα δημιούργησα όλα τα αντικείμενα ασπρόμαυρα, έτσι ώστε αργότερα να μην αποσπάσω την προσοχή μου με το σχέδιο, αλλά να επικεντρωθώ μόνο στο χρώμα.
Λοιπόν, εδώ πάμε:
Όλα τα χρώματα των αντικειμένων εξαρτώνται από το φωτισμό. Θέλω να σας δείξω πώς θα συμπεριφέρονται τα χρώματα σε δύο διαφορετικά φώτα. Επομένως, ο κύριος όγκος του δωματίου θα είναι στο λυκόφως: είναι βράδυ και το δωμάτιο φωτίζεται μόνο από κάποιο αφηρημένο φως από το δρόμο από το παράθυρο. Και στο τραπέζι η λάμπα είναι αναμμένη και πολλά μολύβια με ένα ποτήρι βρίσκονται κάτω από ένα κατευθυνόμενο κίτρινο φως.
Ξεκινάω πάντα με το χρώμα του φόντου. Υπαγορεύει τη μελλοντική κύρια παλέτα για τα υπόλοιπα αντικείμενα. Εφόσον πρόκειται για καρτούν, ο γενικός τόνος μου θα είναι λίγο πιο μπλε από ό,τι θα ήταν στην πραγματική ζωή.
Μόλις τακτοποιήσω το φόντο, αρχίζω να ταιριάζω τα χρώματα με τα αντικείμενα. Για παράδειγμα, το ξυπνητήρι θα είναι κόκκινο. Τώρα προσέξτε: αν βάψω αυτό το ξυπνητήρι στο κόκκινο που φαντάζομαι, θα φανεί εντυπωσιακό.
Αυτό εννοώ όταν λέω: όλα τα χρώματα εξαρτώνται από τον φωτισμό. Για να ταιριάζει το χρώμα του ξυπνητηριού σε αυτό το λυκόφως, αυτό το κόκκινο πρέπει να είναι πολύ σίγαση. Για να επιλέξω αυτό το χρώμα, θυμάμαι κάπως πώς φαίνεται το κόκκινο σε αυτόν τον φωτισμό. Όταν λέω «διαλέγω», σημαίνει προσπαθώ, δεν μου αρέσει, μετά προσπαθώ ξανά και ξανά... Αλλά δεν είναι έτσι: υποθέτω ότι μάντευα αμέσως. =)) Αυτή είναι μια μάλλον χρονοβόρα διαδικασία.
Σε ένα τέτοιο λυκόφως, όλα τα χρώματα είναι μάλλον σιωπηλά. Γι' αυτό απαλύνω το μαύρο σε σκούρο μπλε.
Χρησιμοποιώντας το ίδιο σχέδιο, επιλέγω τα χρώματα του ραφιού και της εικόνας στον τοίχο.
Διαλέγω χρώματα για το τραπέζι.
Και φυσικά η λάμπα.
Μετά προχωρώ στο λουλούδι και στο βιβλίο.
Και τώρα δημιουργώ μια περιοχή διαφορετικού φωτισμού: επιτραπέζιο φωτιστικό.
Κάτω από το φως του, το χρώμα του τραπεζιού θα είναι διαφορετικό.
Τα χρώματα των μολυβιών με το φλιτζάνι θα είναι επίσης διαφορετικά (όχι τα ίδια όπως θα ήταν στο σκοτάδι).
Άφησα επίτηδες ένα μπλε μολύβι στο περίγραμμα της φωτισμένης περιοχής για να δείξω ότι αυτά θα είναι δύο διαφορετικά μπλε χρώματα.
Όταν έχουν επιλεγεί όλα τα βασικά χρώματα, ξεκινά ένα διεξοδικό και μακροσκελές «φινίρισμα με αρχείο». Δηλαδή πρώτα προσεγγίζω τα χρώματα, για να ταιριάζουν με τον φωτισμό μου. Και μετά προσθέτω διαβαθμίσεις, λεπτομέρειες, αλλάζω χρωματικούς συνδυασμούς σε πιο αντιθέσεις, πιο πλούσιους. Αυτό ακριβώς το φινίρισμα με ένα αρχείο παίρνει ένα σημαντικό μέρος του χρόνου. Αυτή τη φορά μου πήρε περίπου το ένα πέμπτο του χρόνου που αφιέρωσα στη δουλειά.
Μιλάω λεπτομερέστερα για τις αρχές της επιλογής χρώματος στο δικό μου
Εργασία 1. Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, δημιουργήστε έναν συστηματικό πίνακα «Οι κύριες κατευθύνσεις ανάπτυξης της παραγωγής στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης».
Εργασία 2. Με βάση γνώσεις από προηγούμενα μαθήματα γεωγραφίας και πρόσθετες πηγές πληροφοριών, δώστε παραδείγματα για το πώς η εξειδίκευση των περιφερειών και των χωρών στον διαπεριφερειακό και διεθνή γεωγραφικό καταμερισμό εργασίας εξαρτάται από τα χαρακτηριστικά των φυσικών συνθηκών και πόρων τους: 1) μεταλλευτική βιομηχανία, 2) σε αγρόκτημα γεωργίας.
Η Σαουδική Αραβία κατέχει την πρώτη θέση στον κόσμο όσον αφορά τα αποδεδειγμένα αποθέματα, την παραγωγή και τις εξαγωγές πετρελαίου. Σε σχέση με αυτό, η βιομηχανία πετρελαίου είναι κλάδος διεθνούς εξειδίκευσης αυτής της χώρας.
Για την καλλιέργεια τσαγιού, είναι απαραίτητος ένας συνδυασμός πολλών φυσικών παραγόντων: υψόμετρο, υγρασία, θερμοκρασία. Αυτός ο συνδυασμός βρίσκεται στο o. Σρι Λάνκα, και ως εκ τούτου ένας από τους κύριους κλάδους της γεωργικής εξειδίκευσης αυτής της χώρας είναι η καλλιέργεια τσαγιού.
Εργασία 3. Συγκεντρώστε τον ακόλουθο πίνακα συστηματοποίησης στο σημειωματάριό σας με μια ανεξάρτητη επιλογή χωρών:
Εργασία 4. Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, σχεδιάστε σε έναν χάρτη περιγράμματος τις περιφερειακές οικονομικές ομάδες που αναφέρονται στο κείμενο, καθώς και τις χώρες μέλη του ΟΠΕΚ. Χρησιμοποιήστε αυτόν τον χάρτη για να εμπλουτίσετε τα χαρακτηριστικά της διεθνούς οικονομικής ολοκλήρωσης.
Οργανισμός Πετρελαιοεξαγωγικών Χωρών (ΟΠΕΚ): Αλγερία, Αγκόλα, Βενεζουέλα, Γκαμπόν, Ιράν, Ιράκ, Κουβέιτ, Κατάρ, Λιβύη, Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα, Νιγηρία, Σαουδική Αραβία, Ισημερινή Γουινέα και Εκουαδόρ.
Ευρασιατική Οικονομική Κοινότητα (EurAsEC): Ρωσία, Λευκορωσία, Καζακστάν, Κιργιστάν, Τατζικιστάν.
Ένωση Εθνών Νοτιοανατολικής Ασίας (ASEAN): Μπρουνέι, Βιετνάμ, Ινδονησία, Λάος, Καμπότζη, Μαλαισία, Μιανμάρ, Σιγκαπούρη, Ταϊλάνδη, Φιλιππίνες.
Συμφωνία Ελεύθερου Εμπορίου Βόρειας Αμερικής (NAFTA): Καναδάς, ΗΠΑ, Μεξικό.
Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκή Ένωση, ΕΕ): Αυστρία, Βέλγιο, Βουλγαρία, Μεγάλη Βρετανία, Ουγγαρία, Γερμανία, Ελλάδα, Δανία, Ιρλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Κύπρος, Λετονία, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Ολλανδία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία , Σλοβακία, Σλοβενία, Φινλανδία, Γαλλία, Κροατία, Τσεχία, Σουηδία, Εσθονία.
Εργασία 5. Να μελετήσετε τους δείκτες της δομής του ΑΕΠ μεμονωμένων χωρών του κόσμου (Πίνακας 17 στα «Παραρτήματα»), χωριστείτε σε πέντε ομάδες, καθεμία από τις οποίες θα αναλύσει την κατάσταση σε μία από τις ομάδες χωρών που περιλαμβάνονται στον πίνακα . Στη συνέχεια, συγκρίνετε αυτές τις πέντε ομάδες μαζί και βγάλτε συμπεράσματα. Χρησιμοποιήστε τα ως παραδείγματα για το κείμενο του σχολικού βιβλίου.
Οι πιο καθυστερημένες χώρες χαρακτηρίζονται από μια αγροτική δομή της οικονομίας, όπου υπάρχει σημαντική κυριαρχία της γεωργίας στη δομή του ΑΕΠ (50% ή περισσότερο) και ένα μικρό ποσοστό της βιομηχανίας. Ένα παράδειγμα τέτοιων χωρών θα ήταν η Λιβερία (77% γεωργία, 5% βιομηχανία, 18% υπηρεσίες), η Σομαλία (65% γεωργία, 10% βιομηχανία, 26% υπηρεσίες), η ΛΔ Κονγκό (55% γεωργία, 11% βιομηχανία , 34% τομέας υπηρεσιών) κ.λπ.
Εργασία 6. Χρήση πίνακα. 18 στα «Παραρτήματα», τοποθετήστε τα δέκα κύρια κέντρα της παγκόσμιας οικονομίας σε έναν χάρτη περιγράμματος του κόσμου. Περιγράψτε συνοπτικά την ιστορία του σχηματισμού τους.
Εργασία 7. Χρησιμοποιήστε το σχ. 19 για να επεξηγήσει την περιγραφή της εδαφικής δομής της οικονομίας των αναπτυσσόμενων χωρών, η οποία περιέχεται στο κείμενο του σχολικού βιβλίου.
Η εδαφική δομή μιας οικονομίας είναι ένα σύνολο εδαφικών στοιχείων που βρίσκονται αμοιβαία με συγκεκριμένο τρόπο και βρίσκονται σε πολύπλοκη αλληλεπίδραση μεταξύ τους. Στις αναπτυσσόμενες χώρες, το πρότυπο της εδαφικής δομής της οικονομίας στις περισσότερες περιπτώσεις αναπτύχθηκε κατά την περίοδο της αποικιοκρατίας. Χαρακτηρίζεται από χαμηλό επίπεδο κορεσμού με βιομηχανικές και γεωργικές περιοχές, διαδρομές μεταφοράς, έντονη διάσπαση μεμονωμένων τμημάτων, ένα είδος εστιακής χρήσης της περιοχής.
Ο ρόλος των βοηθητικών κέντρων μπορεί να ασκηθεί από τομείς εξειδίκευσης είτε στην εξορυκτική βιομηχανία είτε στη γεωργία φυτειών. Έχουν σχετικά μικρή σχέση με τη γύρω περιοχή και εξάγουν τα προϊόντα τους στην παγκόσμια αγορά μέσω της πρωτεύουσας ή άλλου εξειδικευμένου λιμανιού.
Εργασία 8. Σχεδιάστε παραδείγματα αναπτυσσόμενων χωρών σε έναν περίγραμμα χάρτη του κόσμου:
α) στην οποία η πρωτεύουσα (ή «οικονομική πρωτεύουσα») είναι η μεγαλύτερη πόλη και ταυτόχρονα θαλάσσιο λιμάνι·
β) στην οποία η πρωτεύουσα (ή «οικονομική πρωτεύουσα») δεν βρίσκεται στην ακτή, και ο ρόλος της θαλάσσιας πύλης της ασκείται από άλλο λιμάνι. Αναλύστε τον χάρτη που προκύπτει και γράψτε μια ιστορία βασισμένη σε αυτόν.
Απάντηση: α) παραδείγματα τέτοιων χωρών θα μπορούσαν να είναι: Ινδονησία (πρωτεύουσα Τζακάρτα), Τυνησία (πρωτεύουσα Τυνησία), Αργεντινή (πρωτεύουσα Μπουένος Άιρες).
β) Νότια Αφρική (πρωτεύουσα Πρετόρια - μεγάλο λιμάνι Κέιπ Τάουν), Κίνα (πρωτεύουσα Πεκίνο - λιμάνι Σαγκάη), Ρωσία (πρωτεύουσα Μόσχα - λιμάνι Μούρμανσκ, Βλαδιβοστόκ κ.λπ.)
Εργασία 9. Χρησιμοποιώντας το κείμενο του σχολικού βιβλίου, διατυπώστε τους τρεις βασικούς στόχους της περιφερειακής πολιτικής στις οικονομικά ανεπτυγμένες χώρες και δώστε μια σύντομη περιγραφή τους.
Η περιφερειακή πολιτική στις οικονομικά ανεπτυγμένες χώρες έχει τρεις κύριες κατευθύνσεις:
Η πρώτη κατεύθυνση είναι η εξομάλυνση των περιφερειακών ανισορροπιών μεταξύ των πολύ ανεπτυγμένων περιοχών, αφενός, και των καθυστερημένων γεωργικών και μειονεκτικών περιοχών, αφετέρου.
Η δεύτερη κατεύθυνση είναι να περιοριστεί η υπερτροφική ανάπτυξη των αστικών οικισμών, ιδιαίτερα των μητροπολιτικών υπερπόλεων.
Η τρίτη κατεύθυνση είναι η ανάπτυξη νέων περιοχών, κυρίως απομακρυσμένων, περιφερειακών, που έχουμε ήδη συζητήσει.
Εργασία 10. Χρησιμοποιώντας μηχανές αναζήτησης στο Διαδίκτυο, προσδιορίστε τις υδάτινες περιοχές της υφαλοκρηπίδας του Παγκόσμιου Ωκεανού όπου παράγεται πετρέλαιο και φυσικό αέριο. Χρησιμοποιώντας εικονίδια, σχεδιάστε αυτές τις περιοχές σε έναν χάρτη περιγράμματος του κόσμου, αναλύστε τον και βγάλτε συμπεράσματα.
Το πετρέλαιο από την υφαλοκρηπίδα παράγεται στις ακόλουθες περιοχές: στον Κόλπο του Μεξικού (βόρειο τμήμα στα ανοικτά των ακτών των ΗΠΑ) και κοντά στη χερσόνησο Γιουκατάν (Μεξικό), στα ανοικτά των ακτών της Αλάσκας (ΗΠΑ) και του Καναδά, στη Βόρεια Θάλασσα , στον Περσικό Κόλπο, στα ανοιχτά της δυτικής ακτής της Αυστραλίας. Όλες αυτές οι περιοχές είναι ενεργοί χρήστες πετρελαιοειδών, γεγονός που τις οδηγεί στην ανάγκη αναζήτησης και ανάπτυξης νέων κοιτασμάτων πετρελαίου τόσο στην ξηρά όσο και στην υφαλοκρηπίδα.
Εργασία 11. Χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές πληροφοριών, ετοιμάστε μια προφορική έκθεση με θέμα «Innograd Skolkovo».
Κέντρο Καινοτομίας "Skolkovo" (ρωσικό "Silicon Valley") - ένα σύγχρονο επιστημονικό και τεχνολογικό συγκρότημα για την ανάπτυξη νέων τεχνολογιών (στη Μόσχα). Σε μια ειδικά καθορισμένη περιοχή, δημιουργούνται ειδικές συνθήκες για έρευνα και ανάπτυξη, συμπεριλαμβανομένης της δημιουργίας ενεργειακά αποδοτικών τεχνολογιών, πυρηνικών, διαστημικών, βιοϊατρικών και τεχνολογιών υπολογιστών.
Εργασία 12. (Εργασία σε τετράδιο)
12.1. Με βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν, να χαρακτηρίσετε (με τη μορφή πίνακα) την επίδραση επιμέρους παραγόντων στον τόπο παραγωγής.
12.2. Ετοιμάστε μια αναφορά προβλημάτων με θέμα «Επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση και τοποθεσία παραγωγής».
Η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση έχει ισχυρό αντίκτυπο σε όλες τις πτυχές της σύγχρονης παραγωγής, σε ολόκληρο το σύστημα κοινωνικών σχέσεων, στον ίδιο τον άνθρωπο και το περιβάλλον του. Επηρεάζει επίσης τον τόπο παραγωγής. Έτσι, ο περιβαλλοντικός παράγοντας οδηγεί στον περιορισμό της συγκέντρωσης των ρυπογόνων βιομηχανιών σε διάφορες περιοχές και χώρες του κόσμου.
Μπλοκ αυτοελέγχου και αμοιβαίου ελέγχου
Πώς θα εξηγούσατε:
1. Γιατί η επαναστατική πορεία ανάπτυξης της παραγωγής στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης είναι το κύριο;
Δεδομένου ότι το επαναστατικό μονοπάτι βρίσκεται στη μετάβαση σε μια ριζικά νέα τεχνική και τεχνολογία.
2. Σε τι διαφέρει η μεταβιομηχανική δομή της οικονομίας από τη βιομηχανική;
Η κύρια διαφορά μεταξύ μιας μεταβιομηχανικής οικονομίας και μιας βιομηχανικής είναι η επικράτηση της μη παραγωγικής σφαίρας δραστηριότητας έναντι της παραγωγικής.
3. Τι διακρίνει πρωτίστως το γεωγραφικό μοντέλο της σύγχρονης παγκόσμιας οικονομίας;
Η παρουσία πολλών κέντρων της παγκόσμιας οικονομίας: ΗΠΑ, Ευρώπη, Ανατολική Ασία (Κίνα, Ιαπωνία).
4. Τι είναι χαρακτηριστικό του λεγόμενου αποικιακού τύπου εδαφικής δομής της οικονομίας;
Αυτός ο τύπος εδαφικής δομής της οικονομίας χαρακτηρίζεται από την κυριαρχία της καταναλωτικής γεωργίας μικρής κλίμακας, την ασθενή ανάπτυξη της μεταποιητικής βιομηχανίας και των μεταφορών.
Πώς νομίζετε:
1. Γιατί, στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης, η βιομηχανία ηλεκτρικής ενέργειας, η μηχανολογία και η χημική βιομηχανία έγιναν οι βιομηχανίες «πρωτοπορίας τρεις»;
Δεδομένου ότι αυτές οι βιομηχανίες επηρεάζουν την ανάπτυξη άλλων βιομηχανιών, παρέχουν σε άλλες βιομηχανίες νέες τεχνολογίες και εξοπλισμό.
2. Γιατί δεν υλοποιήθηκαν έργα κατασκευής supertankers μεταφορικής ικανότητας 1 εκατομμυρίου τόνων;
Δεδομένου ότι τέτοια δεξαμενόπλοια, λόγω του μεγέθους τους, δεν θα μπορούσαν να περάσουν μέσα από κανάλια ή να πλεύσουν κοντά στα λιμάνια εκφόρτωσης και φόρτωσης (λόγω της πιθανότητας προσάραξης), επίσης σε περίπτωση ατυχήματος σε ένα τέτοιο δεξαμενόπλοιο, Η κλίμακα της απελευθέρωσης πετρελαίου στη θάλασσα θα ήταν τρομακτική. Έτσι, το μεγαλύτερο supertanker στον κόσμο, το Knock Nevis, κατασκευάστηκε το 1979. Το μήκος του ήταν 458,45 μ., το πλάτος - 68,86 μ., το βύθισμα με φορτίο - 24,61 μ. Έτσι, αυτή η δεξαμενή δεν μπορούσε να περάσει από τα κανάλια του Σουέζ και του Παναμά και ήταν επίσης περιορισμένη σε περάσματα μέσα από μια σειρά στενών.
3. Τι τύπο EGP είχε στο μυαλό του ο Ν.Ν. Ο Μπαράνσκι, όταν έδωσε παραδείγματα Μόσχα, Παρίσι, Λονδίνο, Μαδρίτη, Πράγα;
N.N. Ο Μπαράνσκι μίλησε για τον παράγοντα επικράτεια, δηλαδή την κεντρική θέση της πρωτεύουσας σε μια συγκεκριμένη κρατική επικράτεια.
4. Γιατί η εξορυκτική βιομηχανία αποκαλείται συχνά πρωτοποριακή βιομηχανία;
Δεδομένου ότι η μεταλλευτική βιομηχανία προμηθεύει πρώτες ύλες για όλες τις άλλες βιομηχανίες.
5. Γιατί ο παράγοντας έντασης γνώσης πρέπει να θεωρείται νέος παράγοντας;
Στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης, η επιστημονική και τεχνική βάση γίνεται όλο και πιο σημαντικός παράγοντας στον τόπο παραγωγής. Πρώτα απ 'όλα, αυτό ισχύει για τις τελευταίες βιομηχανίες έντασης γνώσης, οι οποίες έλκονται προς μεγάλα επιστημονικά κέντρα - μεγάλες πόλεις και αστικούς οικισμούς. Αναδύονται επίσης εξειδικευμένες «πόλεις της επιστήμης».
Το ήξερες:
1. Ποιες από τις παρακάτω περιοχές ανήκουν στις περιοχές νέας ανάπτυξης: Βόρειος Καναδάς, Λονδίνο, Ρουρ, Βόρεια Ρωσία, Δυτική Αυστραλία;
Απάντηση: βόρειος Καναδάς, βόρεια Ρωσία.
2. Ποιες από τις παρακάτω θαλάσσιες περιοχές είναι οι κύριες περιοχές παραγωγής πετρελαίου και φυσικού αερίου: Βόρεια Θάλασσα, Βαλτική Θάλασσα, Μεσόγειος Θάλασσα, Περσικός Κόλπος, Αραβική Θάλασσα, Κόλπος του Μεξικού;
Απάντηση: Βόρεια Θάλασσα, Περσικός Κόλπος, Κόλπος του Μεξικού.
Μπορείς:
2. Να ορίσετε τις έννοιες: επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση, παγκόσμια οικονομία, διεθνής γεωγραφικός καταμερισμός εργασίας, εδαφική δομή της οικονομίας, περιφερειακή πολιτική;
Η επιστημονική και τεχνολογική επανάσταση είναι μια ποιοτική επανάσταση στις παραγωγικές δυνάμεις της ανθρωπότητας, που βασίζεται στη μετατροπή της επιστήμης στην άμεση παραγωγική δύναμη της κοινωνίας.
Η παγκόσμια οικονομία είναι ένα ιστορικά εδραιωμένο σύνολο εθνικών οικονομιών όλων των χωρών του κόσμου, που συνδέονται μεταξύ τους με παγκόσμιες οικονομικές σχέσεις.
Ο γεωγραφικός (εδαφικός) καταμερισμός εργασίας είναι το αποτέλεσμα της ανάπτυξης της ανθρώπινης κοινωνίας, η οποία εκφράζεται στην εξειδίκευση μεμονωμένων χωρών στην παραγωγή ορισμένων τύπων προϊόντων και υπηρεσιών και στην επακόλουθη ανταλλαγή τους.
Η εδαφική δομή μιας οικονομίας είναι ένα σύνολο εδαφικών στοιχείων που βρίσκονται αμοιβαία με συγκεκριμένο τρόπο και βρίσκονται σε πολύπλοκη αλληλεπίδραση μεταξύ τους.
Η περιφερειακή πολιτική είναι ένα σύμπλεγμα νομοθετικών, διοικητικών, οικονομικών και περιβαλλοντικών μέτρων που συμβάλλουν στην πιο ορθολογική κατανομή των παραγωγικών δυνάμεων και στην εξίσωση του βιοτικού επιπέδου των ανθρώπων.
3. Χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές πληροφοριών, παρέχετε (εκτός από το σχολικό βιβλίο) νέα δεδομένα για την πρόοδο στην τεχνολογία και την τεχνολογία;
Στη βιομηχανία μηχανολογίας - η μετάβαση από τις μηχανικές μεθόδους επεξεργασίας μετάλλων σε μη μηχανικές - ηλεκτροχημικές, πλάσμα, λέιζερ, ακτινοβολία, υπερήχους, κενό κ.λπ. Στη μεταλλουργία - η χρήση προοδευτικών μεθόδων για την παραγωγή χυτοσιδήρου κ.λπ.
4. Ελέγξτε πόσο αληθείς είναι οι παρακάτω προτάσεις και, εάν χρειάζεται, δώστε τη σωστή απάντηση:
α) η ρομποτική είναι ένας από τους νεότερους κλάδους της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης με ένταση επιστήμης; - Η ΔΗΛΩΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΛΗΘΕΙΑ.
β) η παγκόσμια οικονομία αναπτύχθηκε στο γύρισμα του 18ου και 19ου αιώνα; - Η ΔΗΛΩΣΗ ΕΙΝΑΙ ΑΛΗΘΕΙΑ.
γ) Η βιομηχανία διεθνούς εξειδίκευσης της Ιαπωνίας είναι η βιομηχανία άνθρακα; - ΛΑΘΟΣ.
Απάντηση: Η βιομηχανία διεθνούς εξειδίκευσης της Ιαπωνίας είναι η βιομηχανία οργάνων και ηλεκτρονικών.
5. Ποιες από τις ακόλουθες χώρες αποτελούν μέρος της Ευρωπαϊκής Ένωσης: Καναδάς, Βέλγιο, Νορβηγία, Ελβετία, Πολωνία, Ισπανία, Ιταλία, Ελλάδα;
Η ΕΕ περιλαμβάνει: Βέλγιο, Πολωνία, Ισπανία, Ιταλία, Ελλάδα.
6. Από τις παρακάτω χώρες, επιλέξτε αυτές που ανήκουν στον ΟΠΕΚ: Κίνα, Ινδονησία, ΗΑΕ, Λιβύη, Αλγερία, Βενεζουέλα, Μεξικό;
Ο ΟΠΕΚ περιλαμβάνει: ΗΑΕ, Λιβύη, Αλγερία, Βενεζουέλα.
7. Υποδείξτε ποια από τις ακόλουθες μεγάλες περιοχές του κόσμου κατατάσσεται πρώτη στο ακαθάριστο παγκόσμιο προϊόν: 1) ξένη Ευρώπη, 2) ξένη Ασία, 3) Βόρεια Αμερική, 4) Λατινική Αμερική, 5) ΚΑΚ;
Απάντηση: 3-Βόρεια Αμερική.
8. Δώστε παραδείγματα περιοχών των οποίων η εξειδίκευση εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις δυνατότητες φυσικών πόρων τους;
Λόγω των ιδιαιτεροτήτων του δυναμικού των φυσικών πόρων, η Ισημερινή Αφρική ειδικεύεται στην καλλιέργεια κόκκων κακάο, η Νοτιοανατολική και Ανατολική Ασία στην καλλιέργεια ρυζιού, η Ευρώπη στην καλλιέργεια σιταριού.
Μάθημα 12. Η παγκόσμια οικονομία στην εποχή της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης
21.08.2014 9681 0Στόχοι: να σχηματίσουν μια ιδέα για τους τύπους οικονομικής δομής και τα γεωγραφικά μοντέλα της παγκόσμιας οικονομίας. παροχή γνώσης σχετικά με τον αντίκτυπο της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου στην τομεακή και εδαφική δομή της παγκόσμιας οικονομίας· δώστε τις έννοιες της "περιφερειακής πολιτικής", "περιοχής ύφεσης", "περιοχής νέας ανάπτυξης", "μεταβιομηχανικής δομής της οικονομίας", "υψηλά ανεπτυγμένης περιοχής"· αναπτύξουν τις δεξιότητες της ανεξάρτητης εργασίας με στατιστικό υλικό, την ικανότητα σύνταξης διαγραμμάτων και σημειώσεων κατά τη μελέτη νέου υλικού.
Εξοπλισμός: άτλαντας, σχολικό βιβλίο.
Είδος μαθήματος: μάθημα - διάλεξη με στοιχεία ανεξάρτητης εργασίας.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων
Έλεγχος εργασιών για το σπίτι
Ο δάσκαλος κάνει μια γεωγραφική υπαγόρευση.
Όροι στον πίνακα:
παγκόσμια οικονομία?
ενσωμάτωση;
Ευρωπαϊκή Ένωση;
ειδίκευση;
παγκόσμια αγορά·
Ο δάσκαλος διαβάζει τους ορισμούς αυτών των όρων και εννοιών, οι μαθητές επιλέγουν τις σωστές λέξεις και στα τετράδιά τους βάζουν τους αριθμούς με τη σειρά με την οποία μιλάει ο δάσκαλος για αυτούς ή γράφουν τους όρους και τις έννοιες με τη σειρά.
N.N. Ο Baransky το ονόμασε τη βασική έννοια της οικονομικής γεωγραφίας. (MGRT.)
Σχηματίστηκε στα τέλη του XIX-XX αιώνα. ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης της βιομηχανίας μηχανών, της παγκόσμιας αγοράς και των μεταφορών. (Παγκόσμια οικονομία.)
Μια ριζική ποιοτική επανάσταση στις παραγωγικές δυνάμεις της ανθρωπότητας, βασισμένη στη μετατροπή της επιστήμης σε παραγωγική δύναμη. (NTR.)
Όμιλος χωρών εξαγωγής πετρελαίου. (ΟΠΕΚ.)
Βιομηχανίες προσανατολισμένες στην εξαγωγή προϊόντων. (Τομείς εξειδίκευσης.)
Αυτή η ομάδα ολοκλήρωσης των χωρών ιδρύθηκε το 1957 ως «Κοινή Αγορά». (ΕΕ.)
Βορειοαμερικανική Ένωση Ελεύθερων Συναλλαγών. (ΝΕΦΤΙ.)
Ένωση Εθνών Νοτιοανατολικής Ασίας. (ASEAN.)
Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει: Βραζιλία, Αργεντινή, Περού, Παραγουάη, Κολομβία και άλλες χώρες αυτής της ηπείρου. (LAI.)
Αυτή η περιφερειακή ομάδα περιλαμβάνει 21 χώρες, συμπεριλαμβανομένης της Ρωσίας. (APEC.)
Ένα σχέδιο για τη μελέτη ενός νέου θέματος είναι γραμμένο στον πίνακα:
Δομή της παγκόσμιας οικονομίας:
α) προβιομηχανική.
β) βιομηχανική.
γ) μεταβιομηχανική.
Η επίδραση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου στην τομεακή δομή της υλικής παραγωγής:
α) βιομηχανία: εξόρυξη (1/10); επεξεργασία (9/10).
β) «αβανγκάρντ τρόικα» -
γ) γεωργία: κτηνοτροφία. φυτική παραγωγή (τεχνική, κτηνοτροφικές, κηπευτικές καλλιέργειες).
δ) μεταφορές: σιδηροδρομικές, οδικές, θαλάσσιες, αεροπορικές.
Γεωγραφικά μοντέλα της παγκόσμιας οικονομίας:
α) δίμηνο: Βορράς - Νότος.
β) τριμελής: Κέντρο, Ημιπεριφερειακό, Περιφερειακό.
γ) δεκαμελής: 1) Ξένη Ευρώπη, 2) Βόρεια Αμερική, 3) Κίνα, 4) Ιαπωνία, 5) Ασία, 6) Ινδία, 7) Βραζιλία, 8) ΚΑΚ, 9) Χώρες του Κόλπου, 10) Μεξικό.
Εδαφική δομή της παγκόσμιας οικονομίας:
στις ανεπτυγμένες χώρες (υψηλό επίπεδο ωριμότητας) 4 τύποι οικονομικών περιοχών:
α) πολύ ανεπτυγμένες (βιομηχανίες έντασης γνώσης, δυναμική ανάπτυξη). Παράδειγμα:...
β) παλιές βιομηχανικές περιοχές, καταθλιπτικές (παλιές βιομηχανίες, προβλήματα: κατάθλιψη, ανεργία, περιβαλλοντικά). Παράδειγμα:...
γ) αγροτικές εκτάσεις (οπισθοδρομικές, γεωργία).
δ) περιοχές νέας ανάπτυξης (δυσπρόσιτες, με ακραίες φυσικές συνθήκες, αλλά πλούσιες σε φυσικούς πόρους). Παράδειγμα:...
Επενδύσεις.
Αδεια.
Η σφαίρα της διεθνούς ανταλλαγής αγαθών και υπηρεσιών, η οποία βασίζεται στον διεθνή καταμερισμό εργασίας. με στενή έννοια - ένα σύνολο αγορών μεμονωμένων χωρών που συνδέονται μεταξύ τους με εμπορικές και οικονομικές σχέσεις. Ένα από τα προαπαιτούμενα για την ανάδυση της παγκόσμιας οικονομίας.
Β. Το σύνολο των εθνικών οικονομιών όλων των χωρών του κόσμου, οι οικονομικές τους σχέσεις και σχέσεις, συμπεριλαμβανομένου του εξωτερικού εμπορίου, των εξαγωγών κεφαλαίων, της μετανάστευσης εργασίας, της σύναψης οικονομικών συμφωνιών, της δημιουργίας διεθνών οικονομικών οργανισμών, της ανταλλαγής επιστημονικών και τεχνικών πληροφοριών.
Μακροπρόθεσμες επενδύσεις κεφαλαίων σε οικονομικούς τομείς εντός και εκτός της χώρας. Υπάρχουν χρηματοοικονομικές (αγορές τίτλων) και πραγματικές (επένδυση κεφαλαίων σε βιομηχανία, γεωργία, κατασκευές κ.λπ.).
Δ. 1) Το σύνολο των τομέων της οικονομίας, τα προϊόντα των οποίων δρουν με τη μορφή υπηρεσιών - η μη παραγωγική σφαίρα.
Υπηρεσίες εμπορίου, εστίασης, παραγωγής και επισκευής διαφόρων καταναλωτικών προϊόντων (ένδυση, υπόδηση, είδη οικιακής χρήσης κ.λπ.).
Δ. 1) Εξαγωγή ή εισαγωγή, που εκδίδεται από τον αρμόδιο κρατικό φορέα για τις δραστηριότητες εξωτερικού εμπορίου.
Η άδεια χρήσης μιας εφεύρεσης ή άλλου τεχνικού επιτεύγματος εκδίδεται από τον κάτοχο του διπλώματος ευρεσιτεχνίας.
Άδεια διεξαγωγής οποιασδήποτε δραστηριότητας, πυροβολισμού ζώων κ.λπ.
Ε. 1) Έγγραφο που πιστοποιεί την κρατική αναγνώριση τεχνικής λύσης ως εφεύρεσης, υποδείγματος χρησιμότητας, βιομηχανικού σχεδίου και εκχωρεί στο πρόσωπο στο οποίο εκδόθηκε το αποκλειστικό δικαίωμα χρήσης αυτών των αντικειμένων.
Ένα έγγραφο που δίνει το δικαίωμα να ασχοληθεί με το εμπόριο ή την αλιεία, κ.λπ., σε ορισμένα κράτη - να καταλάβει μια συγκεκριμένη θέση.
Εργασία: Απαντήστε σε ερωτήσεις από το μπλοκ αυτοελέγχου και αμοιβαίου ελέγχου. Μπορείτε να αφιερώσετε λίγα λεπτά για να συζητήσετε τα θέματα και να κάνετε ερωτήσεις στην ομάδα. Για παράδειγμα, η ομάδα 1 συζητά τις ερωτήσεις Νο. 1, 2 από το μέρος «Πώς εξηγείτε». Η ομάδα 2 συζητά τις ερωτήσεις Νο. 3, 4, 3 ομάδα - ερωτήσεις Νο. 5 «Πώς εξηγείς» και Νο. 1 «Τι νομίζεις», ομάδα 4 - ερωτήσεις Νο. 4, 5 «Τι πιστεύεις». Οι μαθητές χαμηλής επάρκειας μπορούν να βρουν και να ορίσουν το "Can You" #2 στο κείμενο.)
GU. Εργασία για το σπίτι
Απαντήστε στις ερωτήσεις στο μπλοκ αυτοέλεγχος και αμοιβαίος έλεγχος στη σελ. 107.
Κρατήστε σημειώσεις για το θέμα Νο. 4. (Maksakovsky V.P. Γεωγραφική εικόνα του κόσμου. - Yaroslavl: Verkhnevolzhskoe εκδοτικός οίκος βιβλίων, 1998.-Μέρος 1.)
