Съществувал през 1838-1920 г. В момента административно-учебната сграда, сградата на епархийското женско училище и сградата на пансиона са исторически и културни паметници с регионално значение.

Енциклопедичен YouTube

1 / 1

✪ Регентски отдел на Екатеринбургската духовна семинария

субтитри

История

Във връзка с провежданите реформи на главния прокурор на Светия синод К. П. Победоносцев броят на енорийските училища в Русия се увеличава, така че в Екатеринбургската епархия той нараства от 117 през 1885 г. до 162 училища през 1900 г. Търсенето на преподавателски кадри растеше.

През 1880 г. училището е разширено от 4-класно в 6-класно епархийско училище и преместено от Ново-Тихвинския манастир в новопостроена сграда на ъгъла на Александровски проспект (сега улица Декабристов, сграда 83) и площад Щепная ( University Lane).

Има недостиг на педагогически кадри. В началото на 1881 г. завършилите курсовете получават професията на учител, а персоналът се обучава за енорийски училища. При първия випуск през 1887 г. от 23 випуска 19 успешно издържат зрелостните изпити и получават званието домашни учители. Сред талантливите учители беше възпитаничката Анастасия Павловна Беренова, наградена със златен медал на Аннинската лента през 1912 г.

В училището се приемат момичета не по-малки от 9 години, завършили енорийски училища. Подборът на учениците за 1-4 клас беше извършен в резултат на приемни изпити. Обучението беше платено, трябваше да плащате за обучение, издръжка и настаняване в пансион. Отстъпки бяха предоставени на дъщери от семейства на духовници с ниски доходи. Повечето от учениците идваха от духовенството, но имаше и деца на светски хора, за които не се правеше отстъпка. Цената на пълната издръжка през 1885 г. за светски лица беше 180 рубли годишно, а цената за деца на духовници беше 90 рубли.

Училището е под юрисдикцията на Светия Синод и духовната комисия към него под ръководството на местния епископ (главен ръководител на женското училище и духовната консистория, който утвърждава всички длъжностни лица в училището). Първият ръководител на училището през 1880-1890 г. е игуменката на Ново-Тихвинския манастир игумения Магдалена (в света М. А. Неустроева). Ръководител на училището през 1903-1918 г. е възпитаник на Казанския институт Родионов В.В.

Програмата от дисциплини в училището включваше следните предмети: Закон Божий, църковнославянски, аритметика, физика, геометрия, география, история, църковно пение, ръкоделие, краснопис, руски език, литература, френски и немски езици, хигиена, гимнастика и педагогика. През 1884 г. в Екатеринбургското епархийско женско училище е открито неделно енорийско училище, а от 1887 г. е преобразувано, според определението на Светия синод, в образователно училище.

При внедряване образователен процесотделни стаи са използвани за рисуване, занаяти и музика. А в кабинета по физика имаше инструменти за лабораторни изследвания: динамометър, хидростатични везни, сифон и черен дроб, телескоп. В „Закона за проверка на епархийските училищни помещения” за 1886 г. се отбелязва, че класните стаи са топли, но няма вентилация. Училището разполагаше със собствена значителна библиотека.

През годините в училището преподават И. Д. Знаменски, В. К. Коровин, И. А. Левицки, Н. И. Макушин, Г. А. Младов, а през 1907-1913 г. учител по писане, краснопис и граматика е Павел Бажов.

През декември 1916 г., по проект на архитект К. А. Полков, на площад Shchepnaya (University Lane, сграда 9) е построена нова учебна сграда на училището с църквата "Св. Великомъченица Екатерина" до нея. На 10 януари 1917 г. храмът и новата сграда са осветени. През 1915 г. поради затруднено финансиране броят на учениците е намален с една трета. Спряна е материалната подкрепа от държавата и църквата. През пролетта на 1917 г. в сградата започва да се помещава военна болница, а до август 1918 г. Академията на Генералния щаб. Учебните занятия в училището продължават до пролетта на 1920 г.

В момента сградата на старата учебна сграда се помещава в Екатеринбургския монтажен колеж, сградата на пансиона е Екатеринбургският колеж по икономика и технологии, а сградата на новата учебна сграда е сградата на минния университет от 1919 г.

Архитектура

В момента административната и учебна сграда е каменна сграда, разположена в началния квартал на улица Декабристов (Александровски проспект), която е преустроена през 1952-1953 г. по проект на архитект С. А. Василиев. Сградата има триделна симетрична композиция с централен и два странични ризализата на северната главна фасада. На поляната пред главната фасада, в непосредствена близост до централния ризакет, е разположена екседра с пейки, обозначена по червената линия с големи саксии върху постаменти. В центъра е масивен ризалит с шестколонен портик от дорийския ордер. Първият етаж на ризалита е завършен с рустична мазилка, подчертаваща главния вход с висок правоъгълен портал със сдвоени арковидни ниши от двете страни. Дълбокият шест колонен портим има ниска балюстрадна ограда в центъра. Централният ризалит с гладък архитрав и фриз, формован корниз и триъгълен фронтон съчетава антични елементи със съветски емблеми. Тимпанът с циментова замазка, изобразяващ държавния герб, е украсен с лаврови клонки с лента, указваща датата на построяване - „1952-1953 г.“. По-долу е класически маскарон, а още по-ниско - в равнината на архитрава - петолъчна звезда в лавров венец с панделки. Фронтонните склонове с антични акротерии имат големи модули, билото е куповиден флагшток в основата. Страничните корпуси са завършени с мазилка. Етажите са разделени с профилирани междуетажни пояси. Прозорците на горните етажи са с прави рамки и первази, фасади с профилирани корнизи, имащи линеен модел и прилежащи към централната проекция с гладки парапети. Фасадите на страничните издатини с различна височина са симетрични. По централните им оси има декор от два прозореца - правоъгълен и арковиден. Правоъгълен прозорец с корпус под формата на двуколонен портик с антаблемент е пластичен акцент на фасадите. Сградата разполага с парадно стълбище и актова зала. А самата сграда е архитектурен паметник на следвоенния период на съветския неокласицизъм, който се характеризира с академично възпроизвеждане на класически техники. С решение на Свердловския областен съвет народни депутати№ 75 от 18 февруари 1991 г. сградата е поставена под държавна закрила като паметник на градоустройството и архитектурата с регионално значение. С постановление на правителството на Свердловска област № 1056-PP от 29 октомври 2007 г. са направени промени в името на обекта от Сградите на епархийското училище, където през 1903-1914г. преподава от Бажов П.П.на Административна и учебна сграда .

В момента пансионът на женското епархийско училище е двуетажна каменна сграда със сутерен, разположена на едно и също място в началния блок на улица Декабристов (Александровски проспект) и Университетска улица (площад Щепная). Сградата е с Г-образно застрояване поради ъгловото си разположение на блока с функционално разделение на училищна и жилищна сграда, които образуват единен обем. Сградата е с отрязан ъгъл от сградата на училището. Към северния край на сградата е прилежащ обем за тоалетни. Сградата от червени тухли е почти без декорация със стройно разпределение на фасадите. Междуетажна тяга от прост профил разделя горния слой от долния, сутерен. Тесни пръти подчертават фриза в горната част на стената и дъното на прозоречните отвори. Западната и южната фасада имат фигурен фронтон с тимпани, прорязани от кръгли капандури. Сградата е пример за рационалния тухлен стил от края на 19 век, характерен за масовото евтино строителство на училища и болници. С решение на Свердловския областен изпълнителен комитет № 454 от 4 декември 1986 г. сградата е поставена под държавна защита като паметник на градоустройството и архитектурата, исторически паметник с регионално значение. С постановление на правителството на Свердловска област № 1056-PP от 29 октомври 2007 г. са направени промени в името на обекта от Бившата сграда на Уралския лесотехнически институт, където през 1925-1936 г. работи като учен по горите Семенов К.С.на Пансион за женско епархийско училище .

Сграда на епархийско училище

В момента сградата на бившата сграда на епархийското училище, намираща се там в блока, ограничен от улица "Университетски" (площад "Щепная"), улица "Народная воля" (ул. "Монастирская"), улица "Декабристов" (Александровски проспект), е триетажна каменна сграда в тухлен стил. Функциите на академичната сграда бяха разделени на основен блок с антре и фоайе, църковен блок, три класни стаи и жилищен блок с апартаменти за преподаватели. Главното стълбище е частично разположено зад северната стена на основната сграда, а осмоъгълният етаж на камбанарията е покрит с купол. Западната главна фасада е разчленена от различни по големина ризалити, създаващи асиметрия. Партерът е облицован с грубо обработени гранитни квадрати. Първият етаж е подчертан от хоризонтална чернова, а вторият и третият етаж са обединени от широки остриета. Главният вход е разположен в северния проекция и е подчертан от широка арка. Декорът на сградата използва различни архитектурни стилове. Фасадите използват класическо разделение от три части, а стените имат големи рустики като флорентински палацо. Сградата използва правоъгълни прозорци, прозорци с греди, венециански прозорци с романско-византийски колони в колоните, френски прозорци, единични сводести прозорци и двуделни староруски прозорци с висящи арки. На фасадите се използва релефен корниз с фин модел, геометрични вложки в равнината на лопатките и стълбовете и кокошници с форма на кил. След като сградата е прехвърлена на минния институт, църковният блок е преустроен и куполите с кръстове са премахнати. През 60-те години на миналия век към източната страна на сградата е добавен допълнителен образователен блок, създавайки два дворни площада в центъра на сградата. С решение на Свердловския областен изпълнителен комитет № 454 от 4 декември 1986 г. сградата е поставена под държавна защита като паметник на градоустройството и архитектурата, исторически паметник с регионално значение. С Указ на правителството на Свердловска област № 207-ПП от 10 март 2011 г. са направени промени в името на обекта от Бившата сграда на епархийското училище, по-късно Урал държавен университетА. М. Горки. През август 1917 г. в тази сграда се провежда 2-ри окръжен конгрес на съветите на Урална Сградата на епархийското девическо училищеи датира от първата половина на 20 векна 1913-1916 г .

Брой студенти и завършили

Броят на учениците в Екатеринбургското епархийско женско училище и броят на завършилите през 1886-1916 г.:

Връзки

• Завършила Екатеринбургското епархийско женско училище
• Чумакова Е.Е. Екатеринбургско епархийско женско училище (1880-1920) - Екатеринбург: Издателство на Уралския университет, 2010. - 459 с. - ISBN 978-5-7996-0522-3
• Чумакова Е.Е. Ученици: Екатеринбургско епархийско женско училище (1880-1920). - Екатеринбург. Издателство Урал. университет, 2010.

Вятското епархийско девическо училище е средна образователна институция на Вятската епархия за момичета, съществувала от 1863 до 1918 г.

В училището се преподават: Закон Божий, руски и църковнославянски език, история на руската литература, гражданска история, география, аритметика, геометрия, физика, педагогика, дидактика, краснопис, пеене и ръкоделие.

През 1918 г. е закрит и премахнат.

Вятско епархийско женско училище. Уикипедия.

През май 1924 г. на института е предоставена една от най-големите сгради в града - сградата на бившето женско епархийско училище.

Това е невероятна и мистериозна сграда. Историята му все още не е напълно проучена. Датата на построяване не е точна, има съмнения за автора на проекта. IN справочнициСпоменава се, че сградата е построена през първата половина на 19 век. В енциклопедията на Вятската земя се казва, че това е къщата на търговците Репини, построена през 1820-те години. (12). В местната историческа литература е установено мнението, че къщата е построена за Платон Иванович Репин (1814 - след 1855), но през 20-те години. той беше на не повече от 16 години. Има много противоречия.

Краеведът от Вятка Анатолий Тински пише: „... през юли 1819 г. на търговеца Фьодор Злигостев е отделен парцел за построяването на къща на ъгъла на ул. Вознесенская (ул. Ленин) и ул. Новая Поперечная (ул. Красноармейская). Двуетажната сграда със сутерен и мецанин от страната на дерето е построена в началото на 20-те години на 19 век по "моделен" проект от албума от 1809-1812 г. Скоро след построяването къщата е притежание на нови собственици от търговското семейство Репин. След смъртта на главата на семейството I.V. Къщата на Репин е наследена от съпругата му. През 1831 г. къщата е вписана като собственик на E.P. Репина, след това той премина на техния син P.I. Репин“.

През 1856 г. Репин фалира; имението му е продадено на търг. Ермолин купува къщата и няколко години по-късно сградата е закупена, за да създаде училище за момичета от духовенството. Сградата е преустройвана няколко пъти. Направени са разширения по улицата. Красноармейская и ул. Ленин, проектирана от архитект A.S. Андреева. Архитект А.М. Дружинин проектира и построи домашна църква.

Епархийското училище е премахнато през 1918 г. въз основа на “Правилник за единното трудово училище”. В сградата от 1918-1924г. се помещава 10-то пехотно училище, което дава името на улицата. Красноармейская.

Запазено е документално описание на сградата на педагогическия институт от 11 януари 1928 г.: „... сградата е тухлена, двуетажна, с мазе под железен покрив, по време на съществуването си е разширена с тухли двуетажни разширения и от улицата. Ленин и от страната на двора, а последното разширение, покриващо двора, има дата от 1905 г., освен това сградата от страната на двора в посока на улиците Ленин и Красноармейская има мецанин с прозорци към вътрешен двор, чиито зидове ще бъдат използвани при надстрояване, височина 2,10 л.м. Покривът е железен на вградени греди, междуетажните подове са дюшеме с различни височини от 3,1 линейни метра до 4,1 линейни метра. Отоплението е на печки, стените на първия и втория етаж са с дебелина 3 тухли, стените на мазето са с дебелина 31/2 тухли, покрити със сводове. При огледа на външните стени се оказа, че на кръстовището на южното разширение от ул. Ленин има вертикална пукнатина, минаваща от корниза до основата. Посочената пукнатина е открита и на вътрешната стена на сградата. Установени са и две вертикални пукнатини в стените на фасадата и от страната на улицата. Красноармейская, но с по-малко сечение. Останалите външни и вътрешни стени са в доста задоволително състояние. Повечето междуетажни тавани също са в задоволително състояние и само частично се нуждаят от подмяна.“

Сградата на института изисква ремонт, ръководството излиза с предложение за построяване на нова сграда, но през 1927-1928г. Не са предоставили и кредит за строеж на нова сграда от държавния бюджет.

Тогава те излязоха с идеята да не строят нова, а да преустроят стара сграда или по-скоро да добавят 3-ти етаж. Надстройката започва да се изгражда едва след 6 години.

Но институтът се разви. Проектите са възложени на водещия архитект на града И.А. Чарушин. Архивните документи показват, че в дизайна на фасадите той използва сводести прозорци, рустика, ключалки и корнизи над прозорците, хоризонтални пръти, минаващи на нивото на междуетажните тавани, и остриета. Северната фасада е особено богато украсена. Лявото му крило е белязано от шестпилонен портик, стоящ върху открита галерия, завършена от фронтон. На фронтона е използван скулптурен декор: релефи, изобразяващи герба съветски съюз, атрибути на науката, флорален орнамент. Централният вход е подчертан от портик с четири пилона, като външните пилони са близо един до друг. Дясното крило беше предназначено за фитнес зала. Външен видСградата е елегантна и тържествена. Чертежът на главната фасада на сградата носи подписа на Чарушин.

Надстройката е завършена през 1937 г. Надстройката и реконструкцията на института струват почти 2 милиона рубли.

По време на Великия Отечествена войнаКировският педагогически институт отново е евакуиран в Яранск. И на негово място беше Ленинградската военномедицинска академия. Решението за евакуация на педагогическия институт в Яранск беше взето внезапно. Само три дни бяха дадени за подготовка. Повечето от книгите от библиотеката и научното оборудване от лабораториите бяха изгубени в бързината. И въпреки това институтът е запазен и обучението в него не е спряло през военните години.

През 1945 г. педагогическият институт се връща в Ленин. През годините на войната сградата е порутена и „размръзнала“, покривът е напукан. Учениците в класните стаи седяха с връхни дрехи.

От момента, в който цялата страна научи за Великата победа, педагогическият институт не се премести никъде другаде, а само се разшири.

Историята на една снимка: където кировските учители успяват да учат в продължение на един век. http://kirovnet.ru

ЕПАРХИЙСКИ ЖЕНСКИ УЧИЛИЩА

Подготовката на домашни възпитателки, учителки и наставници се извършвала и в епархийските женски училища и семинарии. Епархийските училища за дъщери на православното духовенство (с 6-годишен период на обучение) приемаха за обучение момичета от 9-годишна възраст. Както в женските образователни институции на MNP и отделите на императрица Мария Фьодоровна, имаше и задължителни и избираеми предмети. Задължителните дисциплини включват Божия закон, историята на Стария и Новия завет, дългия катехизис, обяснението на богослужението, църковна история, руски език и литература, аритметика и геометрия, география, гражданска история, обща информацияот физика, писане, църковно пеене и педагогика. Избираемите курсове включваха музика, рисуване, шиене, кройка, плетене и домашни занаяти. Удостоверението за завършено епархийско училище дава право на званието домашен учител по онези предмети, по които ученикът е показал успех. Женските учителски семинарии, които включваха 4 класа училища и 4 класа семинарии, приемаха момичета от 8-годишна възраст в подготвителния отдел. От 10 до 14 години обучението се провеждаше в стените на училището, от 14 до 21 години - в младшите и старшите години на семинарията.

След завършване на обучението в женските учителски семинарии, завършилите имаха право да получат сертификати от Московския образователен окръг за званието „домашен учител“, като преминаха специални тестове.

ДРУГИ ЖЕНСКИ УЧЕБНИ ИНСТИТУЦИИ

Така до началото на 20в. В Русия е разработена холистична многостепенна система за обучение на персонал за домашни грижи и образование.

През февруари 1872 г. се откриват специални курсове на Петербургското общество на Фребел. Обществото на Ф. Фрьобел си постави за цел да обучава детските „градинари“ и бавачки, да ги преподава на теоретични и практически знания и умения в началното образование. Дружеството Фрьобелев издава списание за възпитанието и образованието на децата и предлага курс от платени лекции за майки и възпитатели. За 30 рубли годишно можеше да се вземе теоретичен курс по анатомия, физиология, хигиена и физическо възпитание, зоология и ботаника, педагогика и психология. В практическите занятия жените се обучаваха на „фребелианска“ ръкоделие, рисуване и моделиране, пеене, музика и гимнастика. Курсовете бяха предназначени за бъдещи домашни възпитатели и бавачки на деца в предучилищна възраст.

През същата година в императорския дом за сираци в Санкт Петербург беше открито училище за бавачки само за момичета от сиропиталището, където се изучаваха специални дисциплини: физиология, анатомия и педагогика с цел обучение на завършилите да се грижат за бебета. Курсът „детски болести” даде практически умения за грижа за болно дете. Уроците по пеене, ръкоделие, рисуване и гимнастика помогнаха за организирането на различни игри и занимания за по-големи деца. В по-ниските класове се практикуваха и нощни смени, когато учениците наблюдаваха дойката и грижите за кърмаче. През лятото, от юни до август, момичетата отиваха в провинцията на стаж извън града. На всеки беше определено по едно дете, което да го обгрижва, да организира игри и да го възпитава. След дипломирането си момичетата получиха титлата руски бавачки и дипломи от две категории (1 и 2). Завършилите получаваха 50 рубли, дрехи и позиция на бавачка в частен дом.

При първото дипломиране 20 души получиха дипломи за детегледачки, при следващите випуски - 11 и 8; Намаляват и учениците, получили дипломи за първи клас. Бяха произведени повече бавачки от необходимото и постепенно заявките за тях спряха да постъпват. Заплатите на бавачките бяха малки - 10-12 рубли на месец. В продължение на шест години след като момичетата завършват колеж, неговите началници контролират дейността на техните възпитаници-бавачки в техните семейства. Тогава те бяха причислени към дребната буржоазна класа. Ако възпитаник е работил най-малко три години като бавачка и все още е бил под патронажа на Императорското сиропиталище, при брака й са били дадени 60 рубли.

Реалното женско училище в Санкт Петербург към ведомството на императрица Мария Фьодоровна (по-късно Институт за сираци) също обучава руски гувернантки и домашни учители.

Учениците на Санкт Петербургския институт за сираци учеха безплатно, пансионерите - за сметка на частни лица. В допълнение към основните предмети, много внимание се обръщаше на практическите умения на учителите: тук се преподаваха рязане и шиене, готвене, градинарство и градинарство. За тези, които бяха особено усърдни и показаха успех и способности, бяха организирани педагогически занятия, след завършването на които получиха званието „домашен възпитател“ или „класен ръководител“. Учебната институция наема висшисти на по-доходоносни и добре платени позиции.

През 1872 г. са създадени първите учителски институти в Петербург, Москва и Тифлис. Московското дружество на възпитателите и учителите открива едногодишни педагогически курсове. 20 години по-късно, през 1892 г., учебната програма включва изучаване на логика, история на педагогиката, психология, естествени науки и право.

Въпреки това висшето образование за жени в края на XIX V. остана практически недостъпен за жените в Русия. В някои градове (Харков, Киев, Одеса) жени бяха допуснати като одитори в определени университетски факултети. Но тези факти са по-скоро изключения общо правило. Министърът на народното образование Д. А. Толстой смята, че „най-важното възпитание и начално образование на децата не изисква университетски курсове“. Дори Хартата от 1863 г. забранява обучението на жени в университета. До 1872 г. възможността за получаване на висше образование може да се реализира само в чужбина. Повече от половината жени, които учат в университети в чужбина по това време, са от Русия. Висшите женски курсове предоставиха на жените възможност да получат висше образование в Русия. Професори и учители, в лицето на най-добрите местни специалисти, подкрепиха идеите за достъпност висше образованиеза жени, изнасяше безплатни лекции на слушателки. През 1869 г. курсовете на Аларчински започват да работят в Санкт Петербург, година по-късно - курсовете на Владимир и Лубянски.

През 1872 г. в Москва е създадена първата образователна институция за жени с университетска програма на професор В.И много други.

В тези курсове без изпити бяха приети лица, завършили женски гимназии, институти и епархийски училища и получили сертификати за титлите „домашен учител“ и „гувернантка“. Останалите се явиха на изпити по руски и обща историяи литература. За допускане беше необходимо да се съберат пет точки с дроб (дроб = 1/10 точка - за знания на две чужди езициили за полагане на определени изпити в курса на мъжките гимназии). Такса за обучение - от 50 до 100 рубли. на година - не беше достъпен за всички студенти и затова много не успяха да завършат обучението си. Омъжените жени имаха право да посещават курсове само с разрешението на съпрузите си. Първоначално курсовете са двугодишни, от 1874 г. Продължителността на обучението е увеличена на 3 години. През 70-те години на XIX век. Висши курсове за жени се отварят в Одеса, Казан, Киев, Харков, Тифлис, Новочеркаск, Тамбов. Отношението към висшето образование на жените обаче не може да се нарече недвусмислено. Така през 1886 г., следвайки традиционните възгледи за мястото на жената в обществото, Висшите женски курсове са обявени в несъстоятелност и скоро са затворени. И едва през 1889-1990г. с подкрепата на прогресивните обществени сили и демократичното движение те възобновяват своята работа. Но сега приемът на курсове се извършваше по нови правила: удвояването на таксите за обучение значително намали броя на студентите от средните класове. Изискването за представяне на доказателство за доход също първоначално беше насочено към обучение на богати студентки. До 1905 г. в Русия има повече от 30 различни висши женски курсове (главно педагогически и медицински). До октомври 1917 г. обучението на домашни учители в Русия се извършва в държавни, частни и религиозни учебни заведения, както и във Всеруския жилищен комплекс.

Тъй като след 1917 г. домашното образование като вид частна педагогическа дейност е забранено, обучението на домашни учители, възпитатели и домашни учители е преустановено; възраждането на системата за домашно образование става възможно едва в средата на 90-те години.

Системен педагогически анализ както на социално-педагогическия феномен на обучението, така и на подготовката на специалисти за този тип образователни дейностипрез периода XVIII - началото на XX век. ни позволява да идентифицираме специфичните характеристики на домашния учител в условията на фундаментални промени в съвременна Русия.

В тази бележка ще се опитам да опиша живота на учениците от епархийските училища: какъв е бил техният ежедневен режим и т.н.
В първи клас на училището се приемаха момичета на възраст най-малко 9 години, които можеха да четат и знаеха общи молитви („ До Небесния Цар - Отче наш", "Радвай се на Дева Мария").
Учениците от училището живееха на общежития в сградата на училището или при родителите си, или в апартаменти при доверени лица - според доверието на родителите. Сираци от местното духовенство, както и деца на бедни духовници и духовници бяха приети да живеят в училището без заплащане на такса. Всички останали се приемаха срещу заплащане.
И така, в седем часа сутринта учениците, които живееха в общежитието, станаха, след това се измиха, сресаха се, облякоха се и оправиха леглата си. Спални ( общежития) бяха споделени, за 5-10 души, понякога и повече. По правило стаите на по-големите ученици са с по-малко места. До леглото имаше нощно шкафче с лични вещи и бельо. Самите ученици от своя страна всеки ден почистваха стаята си - метаха, миеха пода, измиваха праха. Спалните трябваше да се поддържат в безупречен ред и да се проветряват сутрин и вечер. Трябваше да се поддържа температурата в спалните от 15 до 18 градуса(така че - в инструкциите на образователната комисия на Синода може би температурата тук е посочена в градуси Реомюр).
След като се облякоха и подредиха, всички ученици отидоха в трапезарията, където изслушаха сутрешните молитви и след това закусиха.
Учениците се редуваха в кухнята, в деня на освобождаване от часовете. Учениците помагаха на готвачката да готви, сами приготвяха храната и сервираха храната в трапезарията. Служителите в кухнята от старшите класове ставаха много рано - в пет часа сутринта, понякога по-рано на празниците: трябваше да имат време да приготвят закуска. Както е посочено в училищния устав, " храната се дава на учениците проста, но питателна, от пресни запаси, в достатъчно количество - на закуска, обяд и вечеря"(1, стр. 60). Простата и питателна храна по това време беше хляб, зелева супа, овесена каша, квас. Лакомствата и месната храна бяха само на големи празници. Закуската (както обядът и вечерята) беше разрешена само в трапезарията; носенето на хляб, пайове или нещо друго годно за консумация не е позволено в спалните и класните стаи по това време. идваУчениците (които живееха в къщата на родителите си или в апартаменти) ставаха, закусваха и отиваха на училище. До началото на часовете (15 минути преди звънеца) те трябваше да са в класните стаи.

Вятско епархийско женско училище. Емисия от 1913 г. Снимки от S.A. Лобовиков.
Любопитно е, че на всички общи снимки не виждаме нито една жена със забрадка – нито ученичките от училището, нито учителките са със забрадки. Забрадка като уж задължителна прическа за православни жени- това е изобретение на съвременни неграмотни свещеници, които дори не са запознати с историята на собствената си църква.

Всички ученици бяха с еднаква униформа. Връхните дрехи (наметало и зимно палто) трябва да са тъмни на цвят (тъмно сиво или черно), скромни и еднакви като кройка. Ученичката трябваше да поддържа костюма си чист и винаги да изглежда спретната. Учениците сами шиеха и кърпеха бельото и роклите си. През делничните дни ученичките носели дълга тъмна рокля с висока сляпа яка и черна престилка, а за празниците носели бяла престилка и бяла пелерина. Косата трябваше да бъде гладко сресана; нямаше цветни гребени или панделки. В сградата на училището или на улицата учениците трябваше да вървят тихо, по-малките ученици да се нареждат по двойки.
След закуска всички отидоха в клас, часовете започнаха в 9 часа. Учителите в училището са били професори от семинарията и учители от гимназията. Имаше само три урока на ден. Тъй като учителите бяха много заети - в училището и в други училища, имаше „прозорци“ (часове без уроци) в графика на почти всички класове. През тези часове учениците, седнали в класната стая, повтаряха уроците или се занимаваха с ръкоделие. Освен това по-големите ученици преподаваха уроци на по-малките през тези часове.
При влизане в класната стая на учителя (както и на директорката или друг почетен посетител) учениците трябваше да се изправят, за да ги поздравят и да сядат само след разрешение. В началото и в края на всеки урок дежурният ученик чете кратка молитва ("Цар небесен"И" Достоен за ядене"). Самите ученици отговаряха за установяването на ред в класните стаи. В класната стая всеки заемаше определени места на чиновете си; не им беше позволено да ги сменят по свой избор. По време на уроците на учениците не само беше забранено да правят шум, шепот или намеци, дори не им беше позволено да седят в небрежна поза Носете неща и книги, които не са свързани с класната стая. тренировки, не беше позволено. Трябваше да се пазят учебниците и внимателно да се правят записи в тетрадките. Учителят зададе въпроси, разказа урока и даде домашна работа. При отговор, дори и кратък, учениците трябваше да се изправят.
Някои учители, когато отговаряха, изискваха дословно повторение на текста от учебника, но такава строгост не беше насърчавана. Правилникът на образователната комисия на Синода гласи, че учениците трябва да запомнят само точни дефиниции, цитати от Светото писание, научни формули и т.н., но иначе се допускаше безплатна презентацияурок (стр. 64). Учителят трябваше да изисква от учениците си не да запомнят текста механично, а да го разбират - за това трябваше да бъдат зададени допълнителни въпроси. При разясняване на предмета учителят е бил длъжен да се придържа към одобрената от учебната комисия на Синода програма и одобрения учебник. Следните резултати бяха използвани за определяне на успеха и поведението на учениците: 5 – отличен, 4 – много добър, 3 – добър, 2 – посредствен, 1 – слаб.

Ученици от Вятското епархийско женско училище в градината. Снимка от началото на 20 век.

Неучебни дни през годината бяха неделята и големите празници православна църква, Царски дни, дни на пост (пост преди причастие) и ваканции (ваканции). Следват зимни ваканции от 22 декември до 7 януари (стар стил), летни ваканции - от края на юни до 15 август. В края на учебната година, преди лятната ваканция, се проведоха изпити. Успешните ученици се преместват в следващите класове, а неуспелите остават в същия клас за втора година. Учениците, завършили пълния курс, получиха право на званието домашни учители - по тези предмети, по които са предоставили добър напредък. Всеки клас може да има не повече от 45 ученици. С по-голям брой бяха открити паралелни секции (както в наши дни - първият „А“, „Б“ и т.н.).
Училището разполагаше със собствена библиотека, състояща се от учебни помагалаи книги за четене. Според правилата на Синода всички книги, подлежащи на отписване, трябваше да бъдат получени в библиотеката само след проверка на съдържанието им от учители и училищни власти.
След приключване на занятията следваше обяд (в 2 часа следобед), след това, при хубаво време, по всяко време на годината, разходка на чист въздух. По това време учениците имаха пълна свобода да тичат, да се забавляват, да пеят и да играят. Уставът на училищата казва: " Необходимо е да се гарантира, че учениците определено използват определено времеза почивка, разходки, игри и упражнения, които насърчават развитието и укрепването на телесната сила"(1, стр. 56). След обяд и почивка, в 4 часа следобед, учениците, които живееха в общежитието, започнаха часовете си независимакласове и ръкоделия, репетиции на училищен хор и различни послушания около училището (в градината, в болницата, в църквата). Всички ученици, с изключение на занимаващите се с послушание, бяха в класните стаи. По това време вече не се изискваше строга дисциплина от учениците - те можеха да говорят тихо, да се движат от място на място, просто не можеха да вдигат много шум и да пречат на другите.
Пристигащите ученици се прибираха след училище. Учениците, които живееха в апартаменти (не с родителите си), трябваше да бъдат вкъщи след 18 часа. За да ги проверят, учителите ги посещавали няколко пъти в месеца. Изключение направиха учениците, присъствали на вечерната служба в навечерието на празника в училищния храм. Учениците имаха право да посещават публични събрания, театър и кино само с разрешение на директора на училището. Извън апартаментите си учениците винаги трябваше да носят униформени рокли.
Вечерта в 9 часа последва вечеря. Преди да си легнат, всички отиваха в училищната църква и слушаха вечерни молитви. След това учениците отидоха в спалните и се приготвиха за сън. След обаждането беше забранено да се включва светлина, да се говори, да се чете или по друг начин да се нарушава тишината.

Ученици от Вятското епархийско женско училище в национални носии Руска империя. Снимка от началото на 20 век.

В неделя и празнициучениците трябваше да посещават службите в училищната църква. Всички в църквата се подредиха в спретнати редици. По време на службата учениците пяха и четоха в хор. Богослуженията в църквата на Вятското епархийско училище винаги са се отличавали със спокойствие, строгост и красота. Два пъти в годината по време на Великия пост и преди Рождество Христово всички ученици постиха, изповядваха се и се причещаваха.
Учителите винаги бяха с учениците. Учителите можеха да посещават стаите по всяко време, присъстваха на часовете в класните стаи, в църквата по време на обща молитва, в трапезарията по време на хранене, на двора по време на игри и почивка на отделенията. При нарушаване на реда учителите можеха да правят устни коментари. Ученици, които не слушаха коментарите, учители "взех го на молив", а след това докладва всичко на директора на училището. В случай на сериозно нарушение въпросът за наказанието се решаваше от директорката или училищния съвет. Учителите (в идеалния случай) трябва да се отнасят еднакво благосклонно към всички ученици; не се допускаше специална привързаност или, обратно, вражда. Разбира се, сред учителите някои бяха строги и взискателни, други бяха по-меки. Позицията на учител изискваше значително търпение и благоразумие. Кандидатите за длъжността учител трябва да имат безупречна репутация, достатъчно образование и опит в работата с деца. Те преминаха изпитателен срок от 6 месеца и едва след това бяха утвърдени на длъжността. По правило най-добрите възпитаници на училището ставаха учители - по избор на директорката. Тъй като положението беше много неприятно, учителите обикновено бяха неомъжени момичета или вдовици. Ако млад учител се омъжи, тогава, като правило, тя напусна поста си. В училището обаче денонощно бяха само дежурни учители.
На родители и роднини беше позволено да посещават учениците, живеещи в общежитието, в извънучебно време. С разрешение на началника на училището учениците имаха право да напускат училището в неделя и празници.

Удостоверение за завършил Вятски епархии. Николско женско училище, 1889г

Учебните предмети в епархийските женски училища бяха Закон Божий, руски и църковнославянски езици и руска литература, аритметика, писане, рисуване, църковно пеене, ръкоделие, география (от 2 клас), обща и руска история (от 4 клас). клас), физика (от 5 клас), геометрия и педагогика (в 6 клас). Последната тема заслужава специално внимание. Педагогиката е въведена в старшата учебна програма на епархийските училища през 1866 г. През онези години много възпитаници на епархийските училища стават учители в началните енорийски и земски училища. Подобни полезни дейности на абсолвентите веднага бяха одобрени от Синода. За да улесни възпитаниците на училище и да го направи още по-успешно, главният прокурор на Синода граф Д. А. Толстой направи предложение за преподаване на педагогика в гимназиите. Практиката по предмета трябваше да бъде час, в който по-големите ученици преподават на по-малките.
По-късно започват да се откриват епархийски училища примеренначални училища, учителите в тези училища са били ученици от старшите класове. Такова образцово училище е открито във Вятското епархийско училище през 1885 г. По този повод в бележката във Вятски епархийски вестник се казва: „ Училището е предвидено да бъде еднокласно, с двугодишен курс, без такси за обучение. В неделя, 27 октомври, след молебен в училищната църква, училището беше открито, а на следващия ден започна обучението. В училището влязоха 19 момичета от градски деца на възраст от 7 до 12 години“(2, стр. 626).
От 1880 г в училищните програми се появява още едно нововъведение – 7-ми допълнителенКлас. В този клас можеха да влязат всички възпитаници по желание. В 7 клас основният предмет беше педагогика. Всеки ученик от класа избра един от предметите като специалност. основно училище(аритметика или руски език). От второто полугодие учениците от 7 клас започнаха да преподават в долните класове на училището и в образцово училище. По-късно е въведен втори допълнителен клас (8-ми). Много възпитаници на Вятското епархийско училище станаха учители в селските училища. Всъщност епархийското училище е прототип на педагогически институт.

СЛЕДВА ПРОДЪЛЖЕНИЕ.

Литература:
1. Устав на епархийските девически училища. Пенза, 1880 г.
2. Вятски епархийски отчети. 1885, № 22.

В продължение на почти три века Заборовският двор на Чудовския манастир се намираше в имота, където по-късно се намираше училището Филарет. Самият манастир, един от най-старите в Москва, се е намирал в Московския Кремъл, но е бил разрушен от болшевиките в началото на 30-те години на миналия век. Улицата Мали Харитоневски се е наричала Заборовски до началото на 19 век, а уличката, водеща към двора, е наречена Чудовски, през съветски годинитой е преименуван и в наши дни алеята получава името Огородная слобода - в памет на селището на градинари, съществувало тук до началото на 18 век.

Манастирският комплекс, основан през 1670 г., съществува до средата на 19 век. Скоро след премахването на метохиона, неговото владение е предадено на мястото на Филаретовското епархийско училище. Дървени сгради, стоящи тук, са демонтирани и през 1861 г. на тяхно място е построена двуетажна къща по проект на архитекта А.О. Вивиен. Това беше сграда с проста архитектура, със скромно украсена фасада (по това време нямаше портик). Училището се премества тук през 1865 г. През 1878 г. архитект M.G. Piotrovich добавя трети етаж към сградата. Вътре е построена домашната църква на Филарет Милостиви, която е действала до 1919 г., когато е премахната от болшевиките.

Филаретското епархийско женско училище е основано през 1832 г. по инициатива на известния митрополит на Москва и Коломна Филарет (чието име по-късно носи) за „обучение на момичета от духовенството“. Първоначално училището съществува като образователен отдел към благотворителния дом Горихвостов, който се намира в имението Гагарин-Тютчев в Арменската улица (№ 11). И благотворителният дом, и училището бяха под юрисдикцията на Московското попечителство за бедното духовенство. Но не само дъщерите на свещеници са приети като ученички в училището - например, Мария Павловна Чехова, по-малката сестра на известния писател, учи тук (през 1877-1883 г.). Вярно, тя не беше приета за държавни пари и в крайна сметка образованието на Мария беше платено от таганрогския търговец Сабинников, приятел на семейство Чехов (те нямаха собствени средства, за да платят обучението на дъщеря си).

Училището Филарет е премахнато малко след революцията от 1917 г. В бившата училищна сграда се помещава Отделът за вътрешна сигурност на ЧК-ОГПУ, а през 1925 г. е прехвърлен в юрисдикцията на Военноморския флот на СССР. В началото на 1920-1930 г. основната сграда е преустроена по проект на архитект P.A. Голосова, тогава се появи предният му портик.

Имотът все още принадлежи на Министерството на отбраната, тук се намира щабът на логистиката на въоръжените сили на Руската федерация.