Когато се говори озвученсъгласни въздушният поток създава вибрации на гласните струни.Ако не се използват гласните струни, се взема предвид звукът глухи.

Но на руски език звучната буква не винаги означава звучен звук (и обратното: беззвучната съгласна не винаги означава беззвучен звук). Зависи от позицията на буквата в думата.

Звучна съгласна често зашеметен в края на думата. Например в думата "гевгир" четем "k" в края, защото звукът е в слаба позиция. Може също да бъде зашеметен пред беззвучна съгласна. Например, произнасяме думата „походка“ като „оран“.

За да определите коя буква ще бъде написана правилно, буквата трябва да бъде поставена в силна позиция в дума със същия корен (т.е. пред гласната или съгласните M, L, N, R).

Например: „лодка“ - „лодка“, „гъба“ - „гъба“.

Таблица

Двойки	Озвучен	глухи
	б
		Е
	Ж
		Т
	И
		СЪС
Несдвоен	Л, М, Н, Р, Дж (звучно)

Също така двойки в глухота/звучност са двойки меки съгласни от посочените в таблицата. Например: "b' - p'", "v' - f'".

Твърди и меки

С думи една и съща буква може да означава твърди и меки звуци. Това се дължи на влиянието на следващите съгласни върху мекотата/твърдостта. Твърдите съгласни звучат пред A, O, U, Y, E, меките съгласни звучат пред I, E, Yo, Yu, I.

Таблица

Двойки Преди A, O, U, Y, E - плътно. Преди I, E, E, Yu, I са меки.	Твърди		Мек
		b	b‘	бяло
	ваза	V	V‘
			Ж‘
		d	d‘	чичо
	пепел	ч	ч‘
		до	до‘	тухла
	лак	л	л‘
		м	м‘	свят
	нашият	п	п‘
		п	п‘	песен
	роза	r	r‘	резба

В руския език се разграничават беззвучни и звучни съгласни. Правилата за писане на букви, които ги обозначават, започват да се изучават още в първи клас. Но дори след като завършат училище, мнозина все още не могат да пишат без грешки думи, съдържащи беззвучни и звучни съгласни. И е тъжно.

Защо трябва да пишете беззвучни и звучни съгласни правилно на руски?

Някои хора се отнасят повърхностно към писмената култура. Те оправдават невежеството си в тази област с една толкова често срещана фраза: „Какво значение има как е написано, все пак е ясно за какво става въпрос!“

Всъщност грешките в правописа на думите показват ниско ниво на лична култура. Не можете да се смятате за развит човек, ако не можете да пишете правилно на родния си език.

Има още един факт, който свидетелства в полза на правилото за писане без грешки. В крайна сметка беззвучни и звучни съгласни понякога се срещат в думи, които са омофони в устната реч. Тоест звучат еднакво, но се пишат по различен начин. Неправилното използване на буква в тях е изпълнено със загуба или промяна на значението на контекста.

Например думите „езерце“ - „пръчка“, „котка“ - „код“, „рог“ - „скала“ са включени в този списък.

Срамна загуба

По време на урока по руски език можете да разкажете на учениците забавен епизод от живота си. Трябва да се основава на факта, че няколко деца не знаеха как правилно да пишат с думи буквите, обозначаващи звучни и беззвучни съгласни звуци.

И това се случи по време на училищната отборна игра „Ловци на съкровища“. В правилата му беше отбелязано, че е необходимо да се движите по маршрута, посочен в бележките. Освен това мястото, където е скрито следващото писмо, не е посочено точно. Бележката съдържаше само намек за него.

Отборите получиха първите букви със следния текст: „Път, поляна, камък“. Една група момчета веднага се затича към моравата и намери там камък, под който беше скрито писмото. Вторият, след като смеси омофонните думи „ливада“ и „лук“, изтича до градинското легло. Но, естествено, те не намериха камък сред яркозелените редове.

Можете да промените историята по такъв начин, че бележките да са написани от неграмотен драскач. Именно той, когато дава инструкции на членовете на екипа си, използва „лък“ вместо думата „ливада“. Не знаейки как да пишат сдвоени звучни и беззвучни съгласни, „буквеникът“ заблуждава децата. В резултат на това състезанието беше отменено.

Правилото за писане на съмнителни сдвоени съгласни според глухостта и звучността

Всъщност проверката коя буква трябва да бъде написана в конкретен случай е доста проста. Сдвоените звучни и беззвучни съгласни предизвикват съмнения в правописа само когато са в края на думата или са последвани от друг беззвучен съгласен звук. Ако възникне един от тези случаи, трябва да изберете родствена дума или да промените формата на думата, така че съмнителната съгласна да бъде последвана от гласна. Можете също да използвате опцията, при която тестваната буква е последвана от звучна съгласна.

Халба - халба, сняг - сняг, хляб - хляб; резба - издълбан, пот - потен.

Дидактическа игра „Свържете изпитваната дума с тестовата дума“

За да свършите повече по време на час, можете да играете игра, която затвърждава уменията без запис. Неговото условие ще бъде задача, в която от децата се иска само да свържат тестови думи с изпитваната черта. Отнема по-малко време, а извършената работа ще бъде изключително ефективна.

Играта ще стане по-интересна, ако се играе под формата на състезание. За целта са направени три варианта на задачи, където се използват две колони. Едната съдържа тестови думи. В другия трябва да включите онези, в които звучните и беззвучните съгласни са в съмнителна позиция. Примери за думи могат да бъдат такива.

Първа колона: хляб, езера, сняг, лук, ливади, клонка. Втора колона: лук, хляб, ливада, клонка, сняг, езерце.

За да усложните задачата, можете да включите в колоната с тестови думи онези, които не са подходящи за проверка, тоест не са от същия корен като тези, чийто правопис има съмнения: закуски, слуга, октопод.

Таблица на съгласните според звучност и беззвучност

Всички съгласни звуци са разделени по няколко параметъра. По време на фонетичния анализ на дума в училище се посочват характеристики като мекота-твърдост, звучност или глухота. Например звукът [n] е съгласна, твърда, звучна. А звукът [p] се различава от него само по една характеристика: не е озвучен, а тъп. Разликата между звуците [р] и [р’] е само в мекотата и твърдостта.

Въз основа на тези характеристики се съставя таблица, благодарение на която можете да определите дали звукът има двойка мекота-твърдост. В крайна сметка някои съгласни са само меки или само твърди.

Те също разделят звучните и беззвучните съгласни. Представената тук таблица показва, че някои звуци нямат двойка на тази основа. Например, това са

• y, l, m, n, r;
• x, c, h, sch.

Освен това звуците на първия ред са озвучени, а звуците на втория са негласни. Останалите съгласни са сдвоени. Именно те затрудняват писането, тъй като често се чува тъп звук там, където е написана буквата, обозначаваща звучна съгласна.

Само сдвоените съгласни - звучни и беззвучни - изискват проверка. Таблицата отразява тази точка. Например звукът „b“, попадайки в крайна позиция или намирайки се пред друга беззвучна съгласна, сам по себе си „оглушава“, превръщайки се в „p“. Тоест думата „габър“ (дървесен вид) се произнася и чува като [grap].

Таблицата показва, че тези звуци са сдвоени по отношение на звучност и глухота. Същото може да се нарече “v” - “f”, “g” - “k”, “d” - “t”, “g” - “w” и “z” - “s”. Въпреки че можете да добавите звука „x“ към двойката „g“-„k“, която често звучи в глуха позиция на мястото на „g“: мек - мек[m'ahk'ii], лесен - лек[l’ohk’ii].

Дидактическа лото игра „Съмнителни съгласни“

Така че часовете, в които се изучава правописът на звучни и беззвучни съгласни, не се превръщат в досадна рутина, те трябва да бъдат разнообразени. За дидактическа игра учителите и родителите могат да подготвят специални малки карти с картинки и думи, които съдържат съмнителни съгласни звуци. Съмнителна съгласна може да бъде заменена с точки или звездички.

Освен това трябва да се направят по-големи карти, които да съдържат само букви, обозначаващи сдвоени съгласни по звучност и глухота. На масата са поставени карти със снимки.

По сигнал на водещия играчите ги вземат от масата и покриват с тях буквите от голямата карта, които смятат, че липсват. Който затвори всички прозорци преди другите и без грешки, се счита за победител.

Извънкласни дейности по руски език

Благоприятни възможности за развитие на интерес към тази област на науката са вечери, състезания и KVN. Те се провеждат в извънучебно време за всички.

Много е важно да създадете вълнуващ сценарий за такова събитие. Особено внимание трябва да се обърне на проектирането на дейности, които са едновременно възнаграждаващи и забавни. Такива дейности могат да се провеждат с ученици от всички възрасти.

Интересни задачи могат да бъдат и тези, които съдържат елемент на литературно творчество. Например, полезно е да предложите на момчетата:

Съставете история за това как звуците „t“ и „d“ се скараха;

Измислете възможно най-много думи със същия корен за думата „рог“ за една минута;

Напишете кратко четиристишие с рими: ливада-лук, клонка-езерце.

Редуване на съгласни на руски език

Понякога, противно на законите на правописа, някои букви в думите се заменят с други. Например „дух“ и „душа“. Исторически (етимологично) те са един и същ корен, но имат различни букви в корена - "x" и "w". Същият процес на редуване на съгласни се наблюдава в думите „бреме“ и „носене“. Но в последния случай звукът „sh“ се редува със съгласната „s“.

Все пак трябва да се отбележи, че това не е редуване на звучни и беззвучни съгласни, съставляващи двойка. Това е специален вид замяна на един звук с друг, възникнал в древни времена, в зората на формирането на руския език.

Редуват се следните съгласни звукове:

• z - f - g (пример: приятели - да бъдем приятели - приятел);
• t - h (пример: летя - летящ);
• ц - ч - к (пример: лице - лично - лице);
• s - w - x (примери: горски - таласъм, орна земя - да оре);
• w - d - железница (пример: лидер - шофьор - шофиране);
• z - st (пример: fantasy - fantastic);
• щ - ск (пример: полиран - гланц);
• ш - ст (пример: павиран - павиран).

Редуването често се нарича появата на звука „l“ в глаголите, което в този случай носи красивото име „el epentheticum“. Примери могат да бъдат двойки думи „обичам – обичам“, „храня – храня“, „купувам – купувам“, „графика – графика“, „хващам – хващам“, „съсипвам – разрушавам“.

Руският език е толкова богат, процесите, протичащи в него, са толкова разнообразни, че ако учителят се опита да намери вълнуващи възможности за работа в класната стая, както в класната стая, така и извън класа, тогава много тийнейджъри ще се потопят в света на знанието и откривателство и ще се заинтересуват истински от този учебен предмет.

В началните класове се формира основата на правописната грамотност на човека.

Всеки знае, че трудността на руския език до голяма степен се дължи на несъответствието между правописа и произношението. Това често се свързва със сдвоени съгласни.

Какво е сдвоена съгласна?

Всички съгласни са в една или друга опозиция помежду си според техните характерни особености. Един от тях е контрастът между звуците на базата на глухота и гласност.

Някои съгласни, докато всички други характеристики съвпадат, като мястото на образуване и начина на произношение, се различават само по участието на гласа в звуковия процес. Те се наричат ​​двойки. Останалите съгласни нямат беззвучна двойка: l, m, x, ts, ch, shch, y.

Сдвоени съгласни		примери за думи със сдвоени съгласни
		таблици[b]s - таблица[p]
		рисувам[v]a - рисувам[f]
		доро[г]а - доро[к]
		боро[д]а - боро[т]ка
		бла[ж]то - бла[ш]
		мразовит[з]ни - мразовит[и]

Тук са дадени сдвоени съгласни. Таблицата съдържа и примери, които илюстрират правописа „Проверени съгласни в корена на думата“.

Правило за правопис на сдвоени съгласни

По време на произношението сдвоените звуци могат да бъдат взаимозаменяеми. Но този процес не е отразен писмено. Тоест, буквите не се променят, независимо какви звуци чуваме на тяхно място. Ето как принципът на еднаквост на морфемите се прилага в руския език. Правописът на сдвоените съгласни се подчинява изцяло на този закон.

Правилото може да бъде формулирано в следните параграфи:

• коренът на думата винаги се пише по един и същи начин, тъй като семантиката зависи от това;
• правописът трябва да се провери чрез избиране или промяна на словоформи;
• За тест трябва да изберете този, който има гласна или сонорна след съмнителната съгласна (р,л,м,н,й).

Това може да се види в примерите от таблицата: изписването на съгласни се появява или в края на думите, или преди други сдвоени звуци. В тестовите думи те се намират пред гласни или пред фонеми, които не са сдвоени при озвучаване.

Приложение на правилото

Правописът на сдвоени съгласни трябва да се упражнява. Трябва да започнете, като развиете способността да виждате изучавания правописен модел. Това ще бъде краят на дума или комбинация от съгласни, в които звуците започват да влияят на звука един на друг - следващият променя качеството на произношението на предишния.

Когато знаем какво е сдвоена съгласна, не е трудно да направим заключение коя опция да изберем:

• bo[p] - боб - боб;
• bro[t] - broda - брод;
• bro[f"] - вежди - вежда;
• пирон[т"] - гвоздеи - пирон;
• зеленчукова градина [т] - зеленчукови градини - зеленчукова градина;
• дро [ш] - треперене - треперене;
• ивица [с]ка - ивица - ивица;
• ко[з"]ба - кося - кося;
• re[z"]ba - изрязвам - резба;
• горо[д"]ба - ограда - городба;
• кро[в"] - кръв - кръв;
• str[sh] - пазач - пазач.

Сдвоени съгласни. Примери за диференциране на думи

Глухотата и гласността са в състояние да разграничат думите по смисъл. Например:

• (супа) дебел - (над реката) храст;
• (телеграфен) стълб - (Александрия) стълб;
• кора (дъб) - (висока) планина;
• (непоносима) топлина - (повърхност) на топката;
• (букет) от рози - (момче) порасна;
• (нова) къща - (дебел) обем.

В слаби позиции, в края на думите, например, както в примера за „рози“ и „рос“, се изисква проверка, за да се избегне семантично объркване. Сдвоените съгласни на руски изискват внимателно внимание.

Тест по изучаваната тема

трева[..]ка, рибка[..]ка, зу[..]ки, арбу[..], ло[..]ка, кор[..]ка, ко[..]ти.

Приказна - приказка, глава - глава, пай - пайове, ров - жлеб, бреза - бреза, очи - очи, ивица - ивици, тетрадка - тетрадка, колос - колоски, скок - скачане

6. F или W?

Ботуши...ки, доро...ки, бум...ки, кро...ки, ро...ки, вице..ки, бара...ки, ло...ки, игра.. .ки, ча...ки, легни...ки.

• g...ki (__________);
• fl...ki (__________);
• гр... (__________);
• gla... (__________);
• скок...ки (____________);
• ло...ка (____________);
• кон (______________);
• zu.. (_______).

Ша(п/б)ка, прово(д/т), кру(г/к), повя(с/з)ка, мио(д/т), су(д/т), сла(д/т) реплика, оши(б/п)ка, доба(в/ф)ка, ука(з/с)ка.

9. Поставете букви в текста:

Лебедът е царят на всички водни птици. Той е, като сън..., бял, грациозен, има лъскави очи, черни лакове и дълга, гъвкава шия. Колко красиво се носи по гладката вода на езерото!

10. Коригирайте грешките:

• Обичам да чета приказки.
• Колко ароматни са ягодите!
• На лехите се засяват моркови.
• Гъвкаво брезово дърво развява листенцата си на вятъра.
• Подносът плуваше по езерото.
• Берек постепенно се приближава.
• Сторош не спи.
• Мелез дрънка силно в двора.
• Йош шумоли в храстите.

Отговори

1. Какво е сдвоена съгласна? Съгласна, която има двойка глухост или звучност.

2. Довършете изречението:

За да проверите сдвоени съгласни, трябва изберете тестова дума.

3. Маркирайте думите, които трябва да бъдат проверени:

потапям..ка, под вода... гладка, умен... кон, внимателен..подгответе се, ду..ки, л о...ки, други..ни.

4. Напишете звуците в квадратни скоби:

трева[В]ка, ло[Д]ка, зу[Б]ки, арбу[З], ло[Д]ка, коро[Б]ка, ко[Г]ти.

5. Подчертайте тестовата дума:

Приказна - приказка, глава - глава, пай - пайове, ров - ров, бреза - бреза, очи - очи, ивица - ивици, тетрадка - тетрадка, колос - класчета, отскачане- скачане

6. F или W?

Ботуши, пътеки, хартийки, трохи, рога, прахове, агнета, лъжици, играчки, чаши, жаби.

7. Запишете тестовите думи и поставете букви вместо точки:

• звукови сигнали (бипкане);
• квадратчета за отметка (кутия за отметка);
• griB (гъби);
• glaZ (очи);
• скачане (скок);
• лодка (лодка);
• кон (коне);
• Зъби (зъби).

8. Изберете правилната опция:

Шапка, тел, кръг, бинт, мед, съд, сладко, грешка, добавка, показалец.

9. Поставете букви в текста:

Лебедът е царят на всички водни птици. Той е като сняг, бял, грациозен, има искрящи очи, черни лапи и дълга гъвкава шия. Колко красиво се носи по гладката вода на езерото!

10. Коригирайте грешките:

• Обичам да чета приказки.
• Колко ароматни са ягодите!
• В лехите се засяват моркови.
• Гъвкаво брезово дърво развява листенцата си на вятъра.
• Лодката плаваше по езерото.
• Бреговата линия постепенно се приближава.
• Пазачът не спи.
• Мелез лае силно в двора.
• Таралежът шумоли в храстите.

Звукът е най-малката езикова единица, която се произнася с помощта на органите на говорния апарат. Учените са открили, че при раждането човешкото ухо възприема всички звуци, които чува. През цялото това време мозъкът му сортира ненужната информация и до 8-10 месеца човек е в състояние да различи звуците, уникални за родния му език и всички нюанси на произношението.

33 букви съставляват руската азбука, 21 от тях са съгласни, но буквите трябва да се различават от звуците. Буквата е знак, символ, който може да бъде видян или написан. Звукът може да бъде само чут и произнесен, а писмено може да бъде обозначен с помощта на транскрипция - [b], [c], [d]. Те носят определен семантичен товар, свързвайки се помежду си, образувайки думи.

36 съгласни звука: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p] ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Съгласните звуци се делят на:

• мека и твърда;

гласови и безгласни;

сдвоени и несдвоени.

Меки и твърди съгласни

Фонетиката на руския език е значително различна от много други езици. Съдържа твърди и меки съгласни.

При произнасяне на мек звук езикът се притиска по-силно към небцето, отколкото при произнасяне на твърд съгласен звук, предотвратявайки изпускането на въздух. Това е, което отличава твърдия и мекия съгласен звук един от друг. За да определите писмено дали даден съгласен звук е мек или твърд, трябва да погледнете буквата непосредствено след конкретната съгласна.

Съгласните звуци се класифицират като твърди в следните случаи:

• ако писма a, o, u, e, sслед тях - [мак], [ром], [хъм], [сок], [бик];
• след тях има друг съгласен звук - [ворс], [градушка], [брак];
• ако звукът е в края на думата - [тъмнина], [приятел], [маса].

Мекотата на звука се записва като апостроф: мол - [mol'], креда - [m'el], wicket - [kal'itka], pir - [p'ir].

Трябва да се отбележи, че звуците [ш'], [й'], [ч'] винаги са меки, а твърдите съгласни са само [ш], [тс], [ж].

Съгласен звук ще стане мек, ако е последван от “b” и гласни: i, ё, yu, i, e Например: gen - [g"en], лен - [l"on], disk - [d "ysk] , люк - [l "uk", бряст - [v "yaz", трел - [tr "el"].

Звучни и беззвучни, двойни и несдвоени звуци

Според звучността си съгласните се делят на звучни и беззвучни. Звучните съгласни могат да бъдат звуци, създадени с участието на гласа: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r] , [n].

Примери: [бор], [вол], [душ], [обаждане], [топлина], [цел], [риболов], [мор], [нос], [род], [рояк].

Примери: [kol], [floor], [volume], [sleep], [noise], [shch"uka], [choir], [king"], [ch"an].

Сдвоените звучни и беззвучни съгласни включват: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Примери: реалност - прах, къща - обем, година - код, ваза - фаза, сърбеж - съд, живея - шия.

Звуци, които не образуват двойки: [h], [n], [ts], [x], [r], [m], [l].

Меките и твърдите съгласни също могат да имат двойка: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Примери: byl - bel , височина - клон, град - гепард, дача - бизнес, чадър - зебра, кожа - кедър, луна - лято, чудовище - място, пръст - перо, руда - река, сода - сяра, стълб - степ, фенер - ферма, имения - хижа.

Таблица за запомняне на съгласни

За да видите ясно и сравните меките и твърдите съгласни, таблицата по-долу ги показва по двойки.

Таблица. Съгласни: твърди и меки

Плътно - преди буквите A, O, U, Y, E Мека - преди буквите I, E, E, Yu, I	Твърди и меки съгласни
	b	топка	б"	битка
	V	вой	V"	клепач
	Ж	гараж	G"	герой
	d	дупка	г"	катран
	ч	пепел	z"	прозявка
	до	кръстник	до"	кецове
	л	лоза	л"	зеленина
	м	март	м"	месец
	п	крак	п"	нежност
	п	паяк	п"	песен
	r	височина	п"	ревен
	с	сол	с"	сено
	Т	облак	Т"	търпение
	f	фосфор	е"	фирма
	X	тънкост	X"	химия
Несдвоен	и	жираф	ч	чудо
	w	екран	sch	леска
	ц	цел	th	филц

Друга таблица ще ви помогне да запомните съгласните звуци.

Таблица. Съгласни: звучни и беззвучни

Двойки	Озвучен	глухи
	б	П
	IN	Е
	Ж	ДО
	г	Т
	И	Ш
	З	СЪС
Несдвоен	Л, М, Н, Р, Дж	X, C, Ch, Shch

Детски стихове за по-добро усвояване на материала

В руската азбука има точно 33 букви,

За да разберете колко съгласни -

Извадете десет гласни

Знаци - твърди, меки -

Веднага ще стане ясно:

Полученото число е точно двадесет и едно.

Меките и твърдите съгласни са много различни,

Но изобщо не е опасно.

Ако го произнесем с шум, значи са глухи.

Съгласните звуци гордо казват:

Те звучат различно.

Твърди и меки

Всъщност много лек.

Запомнете едно просто правило завинаги:

W, C, F - винаги трудно,

Но Ch, Shch, J са само меки,

Като котешки лапи.

И нека смекчим други като това:

Ако добавим мек знак,

След това получаваме смърч, молец, сол,

Какъв хитър знак!

И ако добавим гласните I, I, Yo, E, Yu,

Получаваме мека съгласна.

Братски знаци, меки, твърди,

Ние не произнасяме

Но за да променя думата,

Да ги помолим за помощ.

Ездачът язди на кон,

Кон - използваме го в играта.

В тази глава:

§1. Звук

Звук- минималната единица звучаща реч. Всяка дума има звукова обвивка, състояща се от звуци. Звукът отговаря на значението на думата. Различните думи и словоформи имат различни звукови модели. Самите звуци не са важни, но играят важна роля: помагат ни да правим разлика между:

• думи: [къща] - [том], [том] - [там], [м’ел] - [м’ел’]
• форми на думата: [къща] - [дама´ ] - [къща' ма].

Моля, обърнете внимание:

думите, написани в квадратни скоби, са дадени в транскрипция.

§2. Транскрипция

Транскрипцияе специална система за запис, която показва звук. При транскрипцията се използват следните символи:

Квадратни скоби, показващи транскрипция.

[ ´ ] - ударение. Ударението се поставя, ако думата се състои от повече от една сричка.

[b’] - иконата до съгласната показва нейната мекост.

[j] и [th] са различни обозначения за един и същи звук. Тъй като този звук е мек, тези символи често се използват с допълнително обозначение на мекота: [th’]. Този сайт използва нотацията [th’], която е по-позната на повечето момчета. Иконата за мек звук ще се използва, за да ви помогне да свикнете звукът да е мек.

Има и други символи. Те ще бъдат въведени постепенно, докато се запознавате с темата.

§3. Гласни и съгласни

Звуците се делят на гласни и съгласни.
Те имат различна природа. Те се произнасят и възприемат по различен начин, а също така се държат по различен начин в речта и играят различни роли в нея.

гласни- това са звуци, при произнасянето на които въздухът преминава свободно през устната кухина, без да среща препятствия по пътя си. Произношението (артикулацията) не е съсредоточено на едно място: качеството на гласните се определя от формата на устната кухина, която играе ролята на резонатор. При артикулирането на гласните работят гласните струни в ларинкса. Те са близки, напрегнати и вибриращи. Следователно, когато произнасяме гласни, ние чуваме глас. Гласните могат да се изтеглят. Можете да ги извикате. И ако поставите ръката си на гърлото си, можете да почувствате работата на гласните струни при произнасяне на гласни, усетете го с ръката си. Гласните са основата на сричката; В една дума има толкова срички, колкото гласни има. Например: той- 1 сричка, тя- 2 срички, момчета- 3 срички и т.н. Има думи, които се състоят от един гласен звук. Например синдикати: и, ии междуметия: О!, Ах!, Ооо!и други.

С една дума, гласните могат да бъдат в ударени и неударени срички.
Ударена сричкатакава, в която гласната се произнася ясно и се появява в основната си форма.
IN неударени сричкигласните се модифицират и произнасят по различен начин. Промяната на гласните в неударените срички се нарича намаляване.

В руския език има шест ударени гласни: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Запомнете:

Има думи, които могат да се състоят само от гласни, но са необходими и съгласни.
В руския език има много повече съгласни, отколкото гласни.

§4. Начин на образуване на съгласни

съгласни- това са звуци, при произнасянето на които въздухът среща препятствие по пътя си. В руския език има два вида обструенти: празнина и стоп - това са двата основни начина за образуване на съгласни. Видът на обструкцията определя характера на съгласния звук.

празнинасе формира, например, при произнасяне на звуци: [s], [z], [w], [z]. Върхът на езика се доближава само до долните или горните зъби. Фрикционните съгласни могат да бъдат изтеглени: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . В резултат на това ще чуете ясно шума: при произнасяне на [c] - свирене, а при произнасяне на [w] - съскане.

поклон,Вторият тип артикулация на съгласните се образува при затваряне на органите на речта. Въздушният поток рязко преодолява това препятствие, звуците са кратки и енергични. Затова се наричат ​​експлозивни. Няма да можете да ги дръпнете. Това са например звуците [p], [b], [t], [d] . Такава артикулация е по-лесна за усещане и усещане.

И така, при произнасяне на съгласни се чува шум. Наличието на шум е отличителна черта на съгласните.

§5. Звучни и беззвучни съгласни

Според съотношението на шум и глас съгласните се делят на звучни и негласни.
Когато се говори озвученсъгласни, чуват се и глас, и шум, и глухи- само шум.
Глухите думи не могат да се произнасят силно. Не могат да се викат.

Нека сравним думите: къщаИ коткаВсяка дума има 1 гласен звук и 2 съгласни. Гласните са еднакви, но съгласните са различни: [d] и [m] са звучни, а [k] и [t] са беззвучни. Беззвучността е най-важната характеристика на съгласните в руския език.

двойки звучен-беззвучен:[b] - [p], [z] - [c] и др. Има 11 такива двойки.

Беззвучни двойки: [p] и [b], [p"] и [b"], [f] и [v], [f"] и [v"], [k] и [d], [ k"] и [g"], [t] и [d], [t"] и [d"], [w] и [g], [s] и [z], [s"] и [ z "].

Но има звуци, които нямат двойка въз основа на гласност - глухота. Например звуците [r], [l], [n], [m], [y’] нямат беззвучна двойка, но [ts] и [ch’] нямат звукова двойка.

Несдвоени според глухотата на гласа

Озвучено несдвоено:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Те също се наричат звучен.

Какво означава този термин? Това е група съгласни (общо 9), които имат особености на произношението: при произнасянето им също възникват пречки в устната кухина, но такива, че въздушната струя, преминаването през препятствие създава само лек шум; въздухът преминава свободно през отвор в носната или устната кухина. Сонорните се произнасят с помощта на гласа с добавяне на лек шум.Много учители не използват този термин, но всеки трябва да знае, че тези звуци се озвучават несдвоени.

Сонорите имат две важни характеристики:

1) те не са оглушени, като сдвоени звучни съгласни, преди беззвучни съгласни и в края на думата;

2) пред тях няма озвучаване на сдвоени беззвучни съгласни (т.е. позицията пред тях е силна при озвучаване на беззвучност, както пред гласни). Вижте повече за позиционните промени.

Безгласен без двойка:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Как може да бъде по-лесно да запомните списъци със звучни и беззвучни съгласни?

Следните фрази ще ви помогнат да запомните списъци със звучни и беззвучни съгласни:

О, не се забравихме!(Тук само звучни съгласни)

Фока, искаш ли да ядеш супа?(Тук само беззвучни съгласни)

Вярно е, че тези фрази не включват двойки твърдост и мекота. Но обикновено хората могат лесно да разберат, че не само твърдото [z] се звучи, но и мекото [z"], не само [b], но и [b"] и т.н.

§6. Твърди и меки съгласни

Съгласните се различават не само по глухота и звучност, но и по твърдост и мекота.
твърдост-мекота- вторият най-важен знак за съгласни в руския език.

Меки съгласниразличен от твърдоспециално положение на езика. При произнасяне на твърди думи цялото тяло на езика се изтегля назад, а при произнасяне на меки думи се измества напред, а средната част на езика се повдига. Сравнете: [m] - [m’], [z] - [z’]. Звучните меки звучат по-високо от твърдите.

Много руски съгласни образуват двойки твърдост-мекота: [b] - [b’], [v] - [v’] и др. Има 15 такива двойки.

Двойки твърдост-мекота: [b] и [b"], [m] и [m"], [p] и [p"], [v] и [v"], [f] и [f"], [z] и [z"], [s] и [s"], [d] и [d"], [t] и [t"], [n] и [n"], [l] и [ l"], [p] и [p"], [k] и [k"], [g] и [g"], [x] и [x"].

Но има звуци, които нямат двойка въз основа на твърдост и мекота. Например звуците [zh], [sh], [ts] нямат мека двойка, но [y’] и [h’] нямат твърда двойка.

Несдвоени в твърдост-мекота

Твърд несдвоен: [zh], [w], [ts] .

Меки несдвоени: [th"], [h"], [w":].

§7. Указание за мекост на съгласните при писане

Нека си починем от чистата фонетика. Нека разгледаме практически важен въпрос: как се посочва мекотата на съгласните в писмен вид?

В руския език има 36 съгласни звука, включително 15 двойки твърди и меки, 3 несдвоени твърди и 3 несдвоени меки съгласни. Има само 21 съгласни. Как 21 букви могат да представляват 36 звука?

За това се използват различни методи:

• йотирани букви e, e, yu, iслед съгласни, освен w, wИ ц,несдвоени в твърдост-мекота, показват, че тези съгласни са меки, например: леля- [t’o´ t’a], чичо -[d'a´ d'a] ;
• писмо Ислед съгласни, освен w, wИ ц. Съгласни, обозначени с букви w, wИ ц,несдвоени твърди тела. Примери за думи с гласна буква И: нищо- [n’i´ tk’i], лист- [l’ist], сладък- [Сладък'] ;
• писмо б,след съгласни, освен ш, ш,след което мекият знак е показател за граматическата форма. Примери за думи с мек знак : искане- [проза], заседнал- [m’el’], разстояние- [даде’].

По този начин, мекотата на съгласните в писмен вид се предава не чрез специални букви, а чрез комбинации от съгласни с букви и, д, д, ю, аз И b. Ето защо, когато анализирате, ви съветвам да обърнете специално внимание на съседните букви след съгласните.

Обсъждане на проблема с тълкуването

Училищните учебници казват, че [w] и [w’] - несдвоени по твърдост и мекота. как така Чуваме, че звукът [w’] е мек аналог на звука [w].
Когато самият аз учех в училище, не можех да разбера защо? Тогава синът ми тръгна на училище. Той имаше същия въпрос. Появява се при всички деца, които подхождат внимателно към ученето.

Объркване възниква, защото в училищните учебници не се отчита, че звукът [sh’] също е дълъг, но твърдият звук [sh] не е. Двойките са звуци, които се различават само по един признак. И [w] и [w’] - две. Следователно [w] и [w’] не са двойки.

За възрастни и гимназисти.

За да се запази коректността, е необходимо да се промени училищната традиция за транскрибиране на звука [w’]. Изглежда, че за момчетата е по-лесно да използват още един допълнителен знак, отколкото да се изправят пред нелогично, неясно и подвеждащо твърдение. Това е просто. Така че поколението след поколението да не разбива мозъка си, е необходимо най-накрая да се покаже, че тихият съскащ звук е дълъг.

За тази цел в езиковата практика има две икони:

1) горен индекс над звука;
2) дебело черво.

Използването на горен индекс е неудобно, защото не се осигурява от набора от знаци, които могат да се използват при компютърно въвеждане. Това означава, че остават следните възможности: използване на двоеточие [w’:] или графема, обозначаваща буквата [w’] . Струва ми се, че първият вариант е за предпочитане. Първо, децата често смесват звуци и букви в началото. Използването на буква в транскрипция ще създаде основа за такова объркване и ще провокира грешка. Второ, сега децата започват да учат чужди езици рано. И символът [:], когато се използва за указване на дължината на звука, вече им е познат. Трето, транскрипцията, указваща дължината с двоеточие [:], ще предаде перфектно характеристиките на звука. [sh’:] - мек и дълъг, и двете характеристики, които съставляват разликата му от звука [sh], са представени ясно, просто и недвусмислено.

Какъв съвет можете да дадете на децата, които сега учат по общоприети учебници? Трябва да разберете, разберете и след това да запомните, че всъщност звуците [w] и [w’:] не образуват двойка по отношение на твърдост и мекота. И ви съветвам да ги транскрибирате така, както учителят ви изисква.

§8. Място на образуване на съгласни

Съгласните се различават не само според вече познатите ви характеристики:

• глухота-глас,
• твърдост-мекота,
• начин на оформяне: лък-прорез.

Последният, четвърти знак е важен: място на обучение.
Артикулацията на някои звуци се извършва от устните, други - от езика, различните му части. И така, звуците [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] са лабиални, [v], [v'], [f], [f'] - лабиално-зъбни, всички останали - езикови: предни езикови [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , среден езиков [th’] и заден езиков [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Позиционни промени на звуците

1. Силни-слаби позиции за гласни. Позиционни промени на гласните. Намаляване

Хората не използват изговорени звуци изолирано. Не им трябва.
Речта е звуков поток, но организиран по определен начин. Важни са условията, при които се появява определен звук. Начало на дума, край на дума, ударена сричка, неударена сричка, позиция пред гласна, позиция пред съгласна - това са всички различни позиции. Ще разберем как да правим разлика между силни и слаби позиции, първо за гласни, а след това за съгласни.

Силна позициятакъв, при който звуците не претърпяват позиционно определени промени и се появяват в основната си форма. Силна позиция се разпределя за групи от звуци, например: за гласни това е позиция в ударена сричка. А при съгласните, например, позицията пред гласните е силна.

При гласните силната позиция е под ударение, а слабата позиция е без ударение..
В ненапрегнатите срички гласните претърпяват промени: те са по-кратки и не се произнасят толкова ясно, колкото при ударение. Тази промяна на гласните в слаба позиция се нарича намаляване. Поради редукция, по-малко гласни се отличават в слаба позиция, отколкото в силна позиция.

Звуците, съответстващи на ударени [o] и [a] след твърди съгласни в слаба, неударена позиция, звучат еднакво. „Akanye“ е признат за нормативен в руския език, т.е. недискриминация ЗАИ Ав неударена позиция след твърди съгласни.

• под ударение: [къща] - [язовир] - [o] ≠ [a].
• без ударение: [г А ma´ ] -home´ - [d А la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Звуците, съответстващи на ударени [a] и [e] след меки съгласни в слаба, неударена позиция, звучат еднакво. Стандартното произношение е „хълцане“, т.е. недискриминация дИ Ав неударено положение след меки съгласни.

• под ударение: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
• без ударение: [m’ich’o´ m]- меч -[m'ich'o´ m] - ball´ m - [и] = [и].
• Но какво да кажем за гласните [i], [s], [u]? Защо не се каза нищо за тях? Факт е, че тези гласни в слаба позиция подлежат само на количествена редукция: те се произнасят по-кратко, слабо, но качеството им не се променя. Тоест, както за всички гласни, ненапрегната позиция за тях е слаба позиция, но за ученик тези гласни в ненапрегната позиция не представляват проблем.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - както в силна, така и в слаба позиция качеството на гласните не се променя. Както под ударение, така и в неударена позиция ясно чуваме: [ы], [у], [и] и пишем буквите, които обикновено се използват за означаване на тези звуци.

Обсъждане на проблема с тълкуването

Какви гласни звуци всъщност се произнасят в неударени срички след твърди съгласни?

Когато извършват фонетичен анализ и транскрибират думи, много момчета изразяват недоумение. В дълги многосрични думи, след твърди съгласни, не се произнася звукът [а], както се казва в училищните учебници, а нещо друго.

Те са прави.

Сравнете произношението на думите: Москва - московчани. Повторете всяка дума няколко пъти и чуйте каква гласна звучи в първата сричка. Със словото Москватова е просто. Произнасяме: [maskva´] - звукът [a] се чува ясно. И словото московчани? В съответствие с литературната норма във всички срички, с изключение на първата сричка преди ударението, както и в позициите на началото и края на думата, произнасяме не [a], а друг звук: по-малко отчетлив, по-малко ясен, по-сходен към [s] отколкото към [ a]. В научната традиция този звук се обозначава със символа [ъ]. Това означава, че в действителност ние произнасяме: [малако´] - мляко,[крашо´ ] - Добре,[kalbasa´] - наденица.

Разбирам, че давайки този материал в учебниците, авторите са се опитали да го опростят. Опростено. Но много деца с добър слух, които ясно чуват, че звуците в следващите примери са различни, не могат да разберат защо учителят и учебникът настояват, че тези звуци са еднакви. всъщност:

[В Ада´] - вода' -[В ъ d'inoy'] - вода:[а]≠[ъ]
[друго А wa´ ] - дърва за огрев -[друго ъ in’ino´ th’] - изгаряне на дърва:[а]≠[ъ]

Специална подсистема се състои от реализацията на гласни в неударени срички след сибиланти. Но в училищния курс този материал изобщо не е представен в повечето учебници.

Какви гласни звуци всъщност се произнасят в неударени срички след меки съгласни?

Изпитвам най-голямо съчувствие към децата, които учат по учебници, които предлагат на място а,д, ЗАслед меки съгласни, чуйте и транскрибирайте звука "и, склонен към е." Мисля, че е фундаментално погрешно да се дава на учениците като единствена възможност остарялата норма за произношение - „еканя“, която днес се среща много по-рядко от „иканя“, главно сред много възрастни хора. Момчета, не се колебайте да пишете в неударена позиция в първата сричка преди ударението на място АИ д- [И].

След меки съгласни в други неударени срички, с изключение на позицията на края на думата, произнасяме кратък слаб звук, напомнящ на [i] и означен като [b]. Кажете думите осем, девети слушай себе си. Произнасяме: [во´ с’м’] - [б], [д’е´ в’т’] - [б].

Не се бъркайте:

Транскрипционните знаци са едно, а буквите са друго.
Транскрипционният знак [ъ] обозначава гласна след твърди съгласни в неударени срички, с изключение на първата сричка преди ударението.
Буквата ъ е плътен знак.
Знакът за транскрипция [b] показва гласна след меки съгласни в неударени срички, с изключение на първата сричка преди ударението.
Буквата ь е мек знак.
Знаците за транскрипция, за разлика от буквите, се дават в квадратни скоби.

Край на думата- специална позиция. Показва изчистване на гласни след меки съгласни. Системата от неударени окончания е специална фонетична подсистема. В нея дИ Аразличават се:

Сграда[сграда n’ii’e] - сгради[сграда n’ii’a], мнение[mn’e´ n’i’e] - мнение[mn'e´ n'ii'a], повече[mo´ r’e] - море[mo´ r’a], ще[vo´l’a] - по желание[на_во´л’е]. Помнете това, когато правите фонетичен анализ на думи.

Проверка:

Как вашият учител изисква да маркирате гласни в неударена позиция. Ако той използва опростена система за транскрипция, това е добре: тя е широко приета. Просто не се изненадвайте, че всъщност чувате различни звуци в неударена позиция.

2. Силни-слаби позиции за съгласни. Позиционни промени на съгласните

За всички съгласни без изключение силната позиция е позиция пред гласна. Преди гласните съгласните се появяват в основната си форма. Ето защо, когато правите фонетичен анализ, не се страхувайте да направите грешка, когато характеризирате съгласна в силна позиция: [dach’a] - селска къща,[t'l'iv'i´ z'r] - телевизор,[s’ino´ n’ima] - синоними,[b'ir'o´ zy] - брезови дървета,[karz"i´ny] - кошници. Всички съгласни в тези примери са пред гласни, т.е. в силна позиция.

Силни позиции относно глухотата на гласа:

• пред гласни: [там] - там,[дами] - Ще дам,
• пред несдвоени звучни [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - За,[tl'a] - листни въшки,
• Преди [in], [in’]: [own’] - моя,[звънене] - звънене.

Запомнете:

В силна позиция звучните и беззвучните съгласни не променят качеството си.

Слаби позиции при глухота и гласност:

• пред сдвоени според глухотата: [sl´ tk’ii] - сладко,[zu´ pk’i] - зъби.
• пред беззвучни несдвоени: [apkhva´ t] - обиколка, [fhot] - вход.
• в края на думата: [zup] - зъб,[дъп] - дъб.
  

Позиционни промени на съгласните по глухота-звучност

В слаби позиции съгласните се модифицират: с тях се случват позиционни промени. Гласовитите стават безгласни, т.е. са оглушени, а глухите са озвучени, т.е. извиквам. Позиционните промени се наблюдават само при сдвоени съгласни.

Зашеметяващо озвучаване на съгласни

Зашеметяващ глассреща се в позиции:

• преди сдвоени глухи хора: [fsta´ in’it’] - Vпоставям,
• в края на думата: [клат] - съкровище.

Озвучаване на глухитевъзниква на позиция:

• пред сдвоени звучни: [kaz’ba´ ] - до сбах´

Силни позиции по отношение на твърдост и мекота:

• пред гласни: [mat’] - майка,[m’at’] - смачквам,
• в края на думата: [von] - там навън,[спечели] - смрад,
• пред лабиолабиалните: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] и задните лингвални: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] за звукове [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Санки(общ. падане.), [s´ an’i] - шейна,[кок] - кок,[bu´ l’qt’] - бълбукане,
• всички позиции за звукове [l] и [l’]: [чело] - челото,[pal'ba] - стрелба.

Запомнете:

В силна позиция твърдите и меките съгласни не променят качеството си.

Слаби позиции в твърдост-мекота и позиционни промени в твърдост-мекота.

• пред меки [t’], [d’] за съгласни [c], [z], които са задължително омекотени: , [z’d’es’],
• пред [h’] и [w’:] за [n], което е задължително омекотено: [po´ n’ch’ik] - поничка,[ka´ m’n’sh’:ik] - зидар.

Запомнете:

В редица позиции днес е възможно както меко, така и твърдо произношение:

• пред меки предноезични [n’], [l’] за предноезични съгласни [c], [z]: сняг -[s’n’ek] и , ядосвам -[z’l’it’] и [zl’it’]
• пред мек предноезичен, [z’] за предноезичен [t], [d] - асансьор -[pad’n’a´ t’] и [padn’a´ t’] , отнеми -[at’n’a´ t’] и [atn’a´ t’]
• пред меки предноезични [t"], [d"], [s"], [z"] за предноезични [n]: винтик -[v’i´ n"t"ik] и [v’i´ nt’ik], пенсия -[p'e´ n's'ii'a] и [p'e´ n's'ii'a]
• пред меки лабиални [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] за лабиални: влизам -[f"p"isa´ t’] и [fp"is´ at’], ri´ fme(Дан. падане.) - [r'i´ f"m"e] и [r'i´ fm"e]

Запомнете:

Във всички случаи е възможно позиционно омекотяване на съгласните в слаба позиция.
Грешка е писането на мек знак при позиционно омекотяване на съгласни.

Позиционни промени на съгласните по начин и място на образуване

Естествено, в училищната традиция не е обичайно да се представят характеристиките на звуците и позиционните промени, които се случват с тях във всички подробности. Но общите принципи на фонетиката трябва да се научат. Без това е трудно да се прави фонетичен анализ и да се изпълняват тестови задачи. Следователно по-долу е даден списък на позиционно определени промени в съгласните въз основа на метода и мястото на образуване. Този материал е осезаема помощ за тези, които искат да избегнат грешки във фонетичния анализ.

Асимилация на съгласни

Логиката е следната: руският език се характеризира със сходство на звуците, ако те са подобни по някакъв начин и в същото време са наблизо.

Научете списъка:

[c] и [w] → [w:] - шият

[z] и [zh] → [zh:] - компрес

[s] и [h’] - в основата на думите → [ш':] - щастие, резултат
- на кръстовището на морфеми и думи → [w’:h’] - гребен, нечестен,с какво (предлог, последван от дума, се произнася заедно като една дума)

[s] и [w’:] → [w’:] - разделяне

[t] и [c] - в глаголни форми → [ts:] - усмивки
-на кръстопътя на префикс и корен → [tss] - заспивай

[t] и [ts] → [ts:] - откачете

[t] и [h’] → [h’:] - отчет

[t] и [t] и [w’:]←[c] и [h’] - обратно броене

[d] и [w’:] ←[c] и [h’] - броене

Разпадане на съгласни

Несходството е процес на позиционна промяна, противоположен на асимилацията.

[g] и [k’] → [h’k’] - лесно

Опростяване на групи съгласни

Научете списъка:

vst - [stv]: здравей, чувствай
zdn - [zn]: късно
zdc - [sc] : от юздите
lnts - [nts]: слънце
NDC - [nc]: холандски
ndsh - [ns:] пейзаж
NTG - [ng]: рентгенова снимка
rdc - [rts]: сърце
rdch - [rh’]: малко сърце
stl - [sl’]: щастлив
stn - [dn]: местен

Произношение на звукови групи:

Във формите на прилагателни, местоимения, причастия има буквени комбинации: уау, него. INмясто Жте се произнасят [в]: той, красив, син.
Избягвайте да четете буква по буква. Кажете думите той, син, красиввярно

§10. Букви и звуци

Буквите и звуците имат различни цели и различна природа. Но това са сравними системи. Следователно трябва да знаете видовете съотношения.

Видове връзки между букви и звуци:

1. Буквата обозначава звук, например гласни след твърди съгласни и съгласни преди гласни: времето.
2. Буквата няма собствено звуково значение, например bИ ъ: мишка
3. Една буква представлява два звука, например йотирани гласни e, e, yu, iна позиции:
   • началото на дума
   • след гласни,
   • след разделители bИ ъ.
4. Буквата може да означава звук и качеството на предходния звук, като йотирани гласни и Ислед меки съгласни.
5. Буквата може да показва например качеството на предходния звук bс думи сянка, пън, стрелба.
6. Две букви могат да представляват един звук, обикновено дълъг: шия, компресирам, бързам
7. Три букви съответстват на един звук: усмивка - шшш -[ts:]

Тест за сила

Проверете вашето разбиране на тази глава.

Финален тест

1. Какво определя качеството на гласния звук?

   • От формата на устната кухина в момента на произнасяне на звука
   • От бариерата, образувана от говорните органи в момента на произнасяне на звук

2. Какво се нарича намаляване?

   • произнасяне на гласни под ударение
   • произнасяне на неударени гласни
   • специално произношение на съгласните

3. За кои звуци въздушният поток среща препятствие по пътя си: лък или празнина?

   • В гласни
   • В съгласни

4. Могат ли беззвучните съгласни да се произнасят силно?

5. Гласните струни участват ли в произнасянето на беззвучните съгласни?

6. Колко двойки съгласни се образуват според глухостта и звучността?

7. Колко съгласни нямат двойка звучен-звучен?

8. Колко двойки образуват руските съгласни според твърдостта и мекотата?

9. Колко съгласни нямат двойка твърдо-меко?

10. Как се предава мекостта на съгласните в писмен вид?

    • Специални икони
    • Буквосъчетания

11. Как се нарича позицията на звука в поток от реч, в която той се появява в основната си форма, без да претърпява позиционни промени?

    • Силна позиция
    • Слаба позиция

12. Кои звуци имат силна и слаба позиция?

    • В гласни
    • В съгласни
    • За всички: както гласни, така и съгласни

Верни отговори:

1. От формата на устната кухина в момента на произнасяне на звука
2. произнасяне на неударени гласни
3. В съгласни
4. Буквосъчетания
5. Силна позиция
6. За всички: както гласни, така и съгласни