Развитието на детето от първите дни на живота само на пръв поглед изглежда безполезно. Все пак ги нахраниха, сложиха да спят и издишаха с облекчение – така смятат безотговорните майки. И тези, които искат да отгледат всестранно развито бебе, трябва да разберат, че е необходимо да се развива дете от самата люлка, защото именно в този момент се формират първите умения на бебето, то постепенно се адаптира към живота в нов, по-агресивен свят от майчината утроба.

Как да развием дете от раждането:

Първият месец от живота на бебето се счита за период на адаптация към условията на новия свят, докато през втория месец детето започва да опознава света с помощта на зрението, слуха и дори някои движения. Именно в двигателната активност се крие развитието на детето.

Родителите трябва не само да разчитат на естествения процес на растеж на бебето и произтичащите от него навици, но и да помогнат на детето да развие нови движения. Например, при развитието на дете през 2-ия месец е наложително да поставите бебето върху твърда, равна повърхност, така че да повдигне главата си. Така родителите развиват физическата активност и двигателните функции на детето. Развивайки детето по този начин, уверете се, че той не се удря, защото такива трохи все още не могат да държат главата за дълго време.

Трябва да започнете такова обучение с няколко минути, като постепенно увеличавате времето. Ако бебето не иска да повдигне главата си по никакъв начин (децата могат да бъдат мързеливи от раждането), задачата на родителите в развитието на детето е да привлекат вниманието му, така че е необходимо да говорите с бебето, чакайки реакция на звука на гласа или му покажете ярки играчки.

През първия месец от живота на детето е обичайно да се повива, за да не се събуди, да не заеме грешна позиция или да не се почеше по невнимание. От втория месец обаче е важно да приучите бебето към широки дрехи, които да не затрудняват движенията му. Постепенно детето трябва да свикне със собствените си жестове и да не се страхува от тях. Можете да повивате бебето си през нощта, за да осигурите повече спокоен сън, но в периода на будност е по-добре да се даде предпочитание на свободни жилетки и плъзгачи. Не забравяйте, че плътното повиване може да има лош ефект върху развитието на детето, това може да се прояви в лоша координация на движенията.

Необходимо е детето да се развива цялостно, говорим за двигателни, визуални, слухови дейности, както и способността да издава звуци. На възраст от 1 месец детето вече започва да се фокусира върху ярки и големи предмети. За да развиете това умение, играчките, окачени над креватчето, ще помогнат. Добре е дрънкалките над креватчето да се въртят, за да може бебето да ги следи с поглед и да фокусира очите си.

Мобилите над кошарата спомагат за развитието на детето не само като зрение, но и като движения. В крайна сметка, гледайки движещи се играчки, има активно обучение на мускулите на врата. Дете на 2 месеца вече започва не само да повдига главата си, но и да я върти. От 3-месечна възраст бебето започва не само да следи с очи въртележката с играчка, но и за първи път посяга към нея с ръце.

Човешката реч е нещо, с което детето, а в бъдеще и възрастен, ще се сблъска от първите дни на живота си. Затова се препоръчва детето да се развива с помощта на неговата реч още в утробата. След раждането звукът от гласовете на майката и бащата също трябва да се чува от бебето ежедневно. В същото време интонацията е много важна, в никакъв случай не крещете на детето, гласът ви трябва да е нежен и привързан.

Можете да тренирате слуха на детето си не само със собствения си глас, но и с играчки. Дете на 2-3 месеца е много чувствително към звука на дрънкалки. А успокояващата музика във въртележката над леглото може не само да плени бебето, но и да му помогне да заспи.

Обикновено звуците, които издава бебето, се получават неволно. Не е необходимо да се преподава специално. Но по-рано честите разговори на мама и татко с бебето ще ви помогнат да чуете гукането на бебето. „Агу“ на мама ще провокира детето да повтори този звук и детето ще започне да ви радва не само с плач, но и с други звуци, които са по-приятни за слуха на майката.

За да развиете дете от първите дни на живота, не е необходимо да придобивате огромен арсенал от различни играчки. По-добре спестете пари за бъдещето. Образователните играчки за дете трябва да бъдат възможно най-прости, без ненужни детайли, леки. Играчката помага на детето да тренира двигателните умения на дръжките и пръстите. Важно е дрънкалката за развитието на детето да не е твърде масивна, в противен случай той просто няма да може да я обвие с ръце. Изберете играчки според възрастта на бебето. Не забравяйте, че дрънкалките трябва да се варят преди употреба, за да се отстранят остатъците от фабричен прах и микроби.

Разработването на дрънкалки за деца не трябва да издава твърде резки звуци. Идеални са играчки, които имитират естествени шумове.

Дрънкалки в развитието на дете през първите месеци от живота се използват, разбира се, за привличане на вниманието и трениране на очите. Тогава функцията на играчката става по-значима, защото бебето започва да я пипа, държи в ръце, движи и дори я опитва.

Първоначално детето най-вероятно ще гледа само играчката, но постепенно трябва да се научи да я докосва. За да направите това, можете сами да поставите дрънкалката в ръката на бебето, рефлексът за хващане, присъщ на бебето, ще свърши своята работа и след това детето, след като е свикнало със звука, идващ от дрънкалката, ще се научи да я взема себе си.

Както бе споменато по-горе, когато купувате играчки за развитие на дете, опитайте се да не пренебрегвате музикалните въртележки над креватчето и гирляндите за количката. Не забравяйте, че играчките са предназначени не толкова за свободното време на бебето, колкото за развитието на детето. Именно с тяхна помощ той получава първоначална информация за света. С тях то постепенно започва да учи звуци, тактилни усещания, визуална информация. Използването на дрънкалки в развитието на дете също е упражнение за независимост за трохите.

Появата на дете в семейството се променя много, но в същото време е голяма радост. В повечето случаи бебетата преминават през определени етапи в развитието си. Те се научават да държат главите си, да се преобръщат, да седят, да стоят, да ходят и след това започват да произнасят първите си думи. Въпреки това, приблизително в един случай на милион, бебето започва да говори още през първите месеци от живота си. Ако едно дете се развива умствено със скокове и граници, стотици пъти изпреварвайки връстниците си, тогава те говорят за него като за дете чудо.

Кои са маниаците?

Много родители се стремят да отгледат гений. В същото време те често използват различни методи за ранно развитие. Според психолозите подобно развитие е опасно за психиката на детето. Ако мозъкът е претоварен, тогава децата стават нервни и неуравновесени. Авторите на разработващите методи обаче не са съгласни с това твърдение.

Родителите могат да развиват детето си с помощта на системите Монтесори, Щайнер, Доман, Никитин, Зайцев и др.

Създателите на тези техники твърдят, че ако бебето се занимава с тях, то не само ще може ранна възрастпишете, четете и, но също така се научете да творчески, творчески подход към решаването на проблеми, да мислите образно, той ще развие способността да запаметява.

Например, децата от семейство Никитини, където за първи път възпитателните методи, разработени от техните родители, наистина израснаха като образовани хора, но не станаха гении. И не бързат да прилагат тази техника върху децата си.

Има хора, които още в детството показват гениалност, но те са само няколко. Мисленето им е нетипично, способни са да вземат нестандартни и много по-ефективни решения в ранна възраст от възрастните. От един милион деца само едно е гений., надарените деца са много по-често срещани. Теоретично в средната клетка на обществото бебе с необичаен дар може да се появи в един случай от няколко десетки хиляди. Подаръкът е необичайни способности и само като работи усилено и ги подобрява, детето ще може да развие талант в себе си. И само талант, тестван повече от дузина години, който е склонен да твори, може да се нарече гений.

Добре е да знаете: има специална наука, която изучава феномена на децата-чудо - евгениката, но учените не могат да отговорят на въпроса защо някои деца имат ярки прояви на надареност, а други не.

От една страна се смята, че нарушението на съотношението на хормоналните нива при децата е отговорно за проявата на надареност. И именно във връзка с това се ускорява темпът на умственото развитие и съответно нервна системаузрява по-рано, различни умения се овладяват с ускорени темпове. От друга страна, съществува хипотезата, че талантът се предава по наследство. Тоест в миналите поколения на семейството трябва да има предци с творчески наклонности или висок коефициент на интелигентност.

Друга теория казва, че група гени са отговорни за таланта и високия интелект. Всеки от тях отговаря на определен мисловен процес. Така например има ген, който е отговорен за феноменалната памет. Тоест децата с него могат да запомнят много повече от другите, по-лесно им е да учат чужди езици, защото могат да поберат десетки пъти повече думи в паметта. ДНК тестът трябва да помогне да се състави генна карта на талантите на детето.Теоретично диагностиката разкрива наклонностите на детето към музиката, спорта, езика или математиката, което от своя страна помага на родителите да определят как да развиват детето. Ако считаме тази теория за правилна, то това откритие може напълно да промени образователната система. Може би такива тестове ще станат публично достъпни в близко бъдеще. За да се чувства обществото защитено обаче, е необходимо голям бройизпълнители, а не лидери и хора с претенции, така че талантливите деца се третират с повишено внимание. Може да се наблюдава определен конфликт, аналог на социална невроза.

Отрепките са надарени деца, чието ниво на интелектуално развитие надвишава това на техните връстници. Буквално от немски тази дума се превежда като прекрасно дете. Способностите на такива деца се проявяват в различни области на дейност, някои могат да завършат училище и да защитят дисертация на 11-12 години, други пишат картини или опери, трети стават шампиони по шах. Сред маниаците има т.нар саванти(мъдреци). Тези деца могат да достигнат височини, които рядко се постигат от други в някаква тясна област, но обикновено имат проблеми с елементарни умения. Най-често маниаците са първолаци. Още на четиригодишна възраст техните интелектуални способности се проявяват с 50%, а на осем - с 90%.

Както споменахме, способностите на децата-чудо се разкриват, тъй като тяхното умствено и умствено развитие изпреварва физическото. Разработени са много системи за оценка на степента на надареност на детето, но всички те се основават на формални характеристики. напр. тестIQ. Средностатистическият човек получава максимум 90 точки в него, един от всеки шестима получава 120 и те говорят за такъв човек като за ярка, светла личност. И ако коефициентът на интелигентност надвишава 160, тогава те говорят за наличието на изключителни способности. Така че децата, които получават от 130 до 145 точки, се считат за умерено надарени (броят на такива деца е 1 на 50 души), от 145 до 160 - силно надарени (1 от 1000), от 160 до 175 - изключително надарени (1 от 30 хиляди).и от 175 и повече - изключително надарени (1 от 3 милиона).

Важно: талантливи деца, преминаващи класически тестове, често показват отвратителни резултати. Тоест съвременната образователна система е способна да убие гений в едно дете.

В същото време разкриването на таланта на детето далеч не се признава. Около 10-12-годишна възраст, когато физическото развитие настига умственото, децата-чудо могат да станат съвсем обикновени. Малцина успяват да станат гении. Около 8% от свръхнадарените деца постигат успех, но те са движещата сила на човечеството към прогреса.

Известно е, че човек използва само 1% от възможностите на мозъка си, но децата на всяко следващо поколение ги използват много по-активно от родителите си. Това се дължи на факта, че с всяко ново десетилетие количеството информация, която трябва да се научи, се удвоява. Дори времевата рамка, когато спира физическото развитие на човешкото тяло, се е променила за момичетата от 18-20 на 22-25, а за момчетата от 23-25 ​​​​на 27-30. По този начин е вероятно някой ден гениалността да стане норма.

Специално дете в семейството

Децата, които се различават от по-голямата част от своите връстници по своите способности, винаги учудват жителите на града, възхищават им се, завиждат им. Но какво е да си родител на дете чудо и има ли трудности в самите деца?

Несъмнено талантливите деца трябва да се сблъскат с определени трудности в живота. Колко трудно ще бъде за едно дете да носи товара на дарбата си зависи до голяма степен от неговите родители. За някои от тях проявените способности на детето ще предизвикат само гордост, те само ще се опитат да насочат развитието на неговия талант, но няма да натоварват насила бебето с ненужна информация от ранна възраст, да го измъчват с безкрайно обучение, други ще искат да реализират своите амбиции, лишавайки бебето от прости детски радости, а трети ще се опитат да се възползват от ситуацията, за да спечелят пари от собственото си бебе.

Добре е да знаете: несъмнено децата, които имат истински любящи и чувствителни родители, са несравнимо по-изгодни, те могат да достигнат необикновени висоти, но ако дарбата им избледнее, без да се развие в талант, те лесно ще преживеят загубата.

Същите деца, на които родителите възлагат твърде големи надежди, към които се поставят прекомерни изисквания, често губят детството си. Те трябва да прекарват дни наред в изучаване на учебници, извеждане на формули, свирене на цигулка и т.н., те почти не общуват с връстниците си. Поради психологически натиск само три от сто от тези деца успяват, успяват да развият таланта си.

обикновено, талантливите деца не трябва да бъдат принуждавани да работят, а напротив, трябва да бъдат помолени да сменят професията си. Грижовният родител ще се опита да изпрати детето навън да тича и да играе с връстници. Въпреки че такива бебета изпитват затруднения в общуването, поради факта, че непропорционално високите нива на умствено развитие им пречат да намерят взаимен езикс връстници, те трябва да се научат да общуват. Фактът, че детето е надминало връстниците си в интелектуално развитие, не означава, че ги е надраснало емоционално и чувствено. Много е важно родителите да обърнат внимание на този аспект от живота на своето потомство, тъй като се наблюдава, че повечето отрепки са социално неподготвени, стават затворени хора, социопати.

Често децата, пълни с изключителни способности, идват с лошо здраве, както психическо, така и физическо. Например, сред тези деца има много деца с аутизъм, които се характеризират с липса на социално взаимодействие, изолация от реалността, процентът на тежки алергии и астма сред тях е несравнимо по-висок, отколкото сред обикновените деца, такива деца често страдат от безсъние и нервни разстройства.

От друга страна, сред надарените деца има много хиперактивни деца. Родителите трябва да са подготвени за факта, че има няколко характеристики, които не могат да бъдат пренебрегнати.

Трудно е да се справят с такива деца, в старите времена са били диагностицирани с шизофрения.

Славата на малко дете-чудо е много кратка. Както споменахме по-рано, с течение на времето умственото развитие в повечето случаи започва да съответства на физическото развитие и децата-чудо стават обикновени възрастни, чиито способности не се открояват много. Това се случва или по естествени причини, тъй като определен ресурс от възможности е изчерпан, или под натиска на нетърпеливи възрастни, които, грижейки се за собствените си егоистични интереси и суета, принуждават малкия гений да работи в режим на повишено натоварване, надявайки се да доразвие таланта си. Това отношение е пагубно за детето. При това, както за развитието на неговата личност, така и за таланта му. Колкото и мощен да е този талант, той не е неограничен.
Всяко отделно дете-чудо има лимит от възможности, и ако бъдат безмилостно експлоатирани, ще се изтощят много по-бързо.

Мечешка услуга се прави на децата им от родители, които ги превъзнасят над другите за сметка на техния талант. Ако той изчезне по описаните причини и детето, свикнало със слава и ореол на гениалност, бъде забравено, тогава то го преживява много тежко, започват здравословни проблеми, най-вече от психологически характер. Самочувствието на бившето дете-чудо неизбежно пада, трудностите с адаптирането в обществото предизвикват конфликти с хората около тях, такива деца постоянно се опитват да демонстрират загубените си способности, постоянно чувстват своята малоценност, на фона на постоянна депресия може да се развие дори лудост . Такова състояние в психологията дори получи името синдром на бившето дете чудо. Освен това е установено, че продължителността на живота на гениите е средно с 10-15 години по-малка. Те или умират от вродени или придобити заболявания, или се самоубиват.

Важно: психолозите и педагозите са съгласни, че на първо място родителите трябва да обичат и възприемат детето си такова, каквото е, а всичко останало ще последва.

Необходимо е да му се даде възможност да води нормален живот, да изживее детството си така, както го живеят всички обикновени деца, с всички радости и скърби. Често проблемите за такива деца започват с училищната пейка, тъй като много родители се опитват да приведат училищната програма в съответствие и интелектуално развитиедетето му, премествайки го в гимназия. Излизайки от средата на връстници, детето се лишава от пълноценна комуникация, която е неразделна и много важна част от израстването. Никой не знае какви ще бъдат последствията от ученето в класна стая, където всички момчета са по-силни, а момичетата са по-високи, или от отиването в колеж за дванадесетгодишен тийнейджър, който все още не е склонен да играе игри, а съучениците му вече са пушене, пиене на бира и правене на секс.

От казаното следва, че родителите на дете чудо трябва да помислят добре, преди да представят възможностите на детето си пред обществеността. Геният не търпи суетене, той трябва да се развива сам. Ако на едно дете е писано да стане гений, то ще стане такъв. Така че оставете го само да управлява способностите си, задачата на родителите е само да ги насочват, а не да го принуждават.

Трудно ли е да отгледаш гений?

За да допринесат за развитието на дете-чудо и да не развалят таланта му, е полезно родителите да спазват някои правила.

Заобикаляща среда

На първо място, за неговото развитие е необходима благоприятна среда. Детето се нуждае от избор. Къщата трябва да има свободен достъп до възможно най-много книги, но не романи и детективи, а по подходящи теми от различни области и сфери на живота. Тъй като е невъзможно да се предвиди от какво ще се интересува детето, е желателно да има музикални инструменти, различни уреди за практикуване на изобразително изкуство и свободен достъп до интернет. Това, разбира се, не означава, че детето може да посещава сайтове за възрастни или да играе игри със стрелба дни наред, има специални програми, които ограничават този достъп. Много по-важно е създаването на интелектуална среда, свободен достъп до информация за различни фигури, събития, концепции.

Освен това трябва да допринася за цялостното развитие на детето. Стените на детската стая могат да бъдат украсени с географски карти, репродукции или просто снимки на картини на известни художници.

Свобода на движение

Основите на интелигентността се полагат преди петгодишна възраст, когато мозъкът расте най-интензивно. По това време основният тип познание на детето е сензорно-моторното. Децата, на които не е забранено да тичат, да скачат, да вземат всичко, което ги интересува, тоест да им се позволи да изпитат риск, получават свободата да изследват света, възможността да придобият нов опит, да изпреварят в умственото си развитие онези деца, които са постоянно издърпан нагоре, уплашен, сякаш нещо нито се е счупило, нито е образувало нова синина или подутина. Разбира се, за да не навреди бебето на здравето му, дейността му трябва да се наблюдава, като се избягва катастрофа.

Комуникация

Възрастните за малки деца са най-авторитетният източник на знания. Всичко, казано от родителите, се възприема от тях като истина и е много лесно за запомняне, така че те трябва да разказват много на децата си, да отговарят на техните въпроси. Любопитството води до знание, а знанието поражда ентусиазъм.

Важно: впоследствие ще бъде възможно и необходимо да подтикнете детето да взема самостоятелни решения, което означава, че все по-често отговаряйте на въпрос с въпрос, така че бебето да се научи не просто да следва готови инструкции, но да мисли самостоятелно .

Когато той отговори, тогава е необходимо да се обсъди правилността на този отговор. Вие също трябва да можете да слушате бебето, дори ако то се обърква и формулира това, което се опитва да каже много дълго време. Много е важно детето да бъде чуто, да се вслушва в мнението му, така че можете да го включите в обсъждането на най-простите неща като меню за обяд или вечеря.

Игра

Игровите дейности играят водеща роля в живота на децата предучилищна възраст, той учи на решаване на абстрактни проблеми, разбиране на света, развива Творчески умения, а интуицията за един гений е много, много важна.

Добре е да знаете: детските играчки трябва да са красиви и образователни до известна степен. Най-добрият изборще има конструктор, мозайка, пъзел.

В името на развитието на вашето дете не е нужно да съжалявате за боядисаните тапети, въпреки че можете първо да залепите върху тях хартия за рисуване. Но точно игрите на талантливи деца родителите често лишават, принуждавайки тези малки и послушни същества да усъвършенстват дарбата си в продължение на много часове. Малцина от тях смятат, че принудата за учене може да предизвика напълно противоположен ефект, да направи детето пасивно, да забави развитието му, да се доближи до възприемането на информация. Идеалният вариант е да комбинирате игри и учебни дейности.

ходи

Развиващият се мозък се нуждае не само от полезна и нова информация, но и от кислород, поради което е толкова важно да се разхождате с детето на чист въздух. Можете да отидете в парка, на реката, в гората. По време на такива разходки бебето се запознава с непознати досега предмети, явления или просто задоволява нуждата от общуване с близки. Освен това на разходка можете да бягате, да скачате, да се катерите, с една дума, да сте физически активни и физическа дейностИзвестно е, че стимулира развитието на умствените способности.

развито въображение

Това е специално качество, което притежават истинските гении. Те не познават граници във въображението си, така че на ум им идват неща, които на пръв поглед са напълно невероятни, но след това се намират решения. Ключът към успеха често са книгите и ненаситното желание да ги четете.

Основното е, че в живота на родителите на маниаците няма място за негативизъм и рационализъм. Основното им качество трябва да бъде оптимизмът.Ще ви помогне да видите в детето си и да се развиете силни страни, игнорирайки слабостите.

днешните надарени деца

На повечето хора са им необходими десетилетия, за да станат експерти в една или друга област, за да постигнат съвършенство. Брилянтните деца не трябва да следват пет години в университет, за да получат диплома. Те могат да станат учени, програмисти, художници, музиканти и професионалисти в други области още в нежно детство. Сред съвременните деца най-много основни примеригений може да се припише на седемгодишно дете хирург, двегодишен художник, тригодишен певец и други. Техните истории и способности са невероятни и могат да представляват интерес за читателя.

Ник Д'Алосио.

Това дете е самоук ерудит, който учи в свободното си време, като чете, слуша и гледа. На 16-годишна възраст младежът вече е спечелил първия си милион, е главен изпълнителен директор на компанията и разработчик на популярното мобилно приложение Summly, което ви позволява да анализирате съдържанието на уеб страница, дори преди да започне да се зарежда и създава нещо като негово очертание. В същото време този материал, макар и кратък, е много четим. Той дойде с идеята за това приложение, защото не можеше да си позволи да чака страниците да се заредят напълно поради постоянния натиск във времето, бавната интернет връзка и необходимостта да се работи в движение. В арсенала му има още няколко интересни приложения, но Summly донесе слава.

Бабар Али.В съвременна Индия нивото на грамотност е много ниско, една трета от населението не може нито да пише, нито да чете, следователно, като деветгодишно момче, Бабар Али решава да действа като учител и организира доброволческа образователна институция, започвайки учат съседски деца. Когато разбра, че знанията му не са достатъчни, той се опита да привлече други учители доброволци, сред които имаше и възрастни, и деца. Така той става едновременно основател, учител и ученик в своя образователна институция. Когато Бабар навършва шестнадесет години, властите на страната дават на училището официален статут и той става негов де юре директор, ставайки най-младият човек в света, заемал такава длъжност.

Акрит Ясвал. Акрита Ясвала се прослави с хирургическата операция, която извърши на седемгодишна възраст. Момчето винаги се интересуваше от медицина и проявяваше забележителни способности към нея, сред познатите си го смятаха дори за медицински гений. Един ден детето на съсед изгоря ръката си и не можеше да използва пръстите си, а Акрит помогна, като направи операция и върна подвижността на пръстите на малкия си пациент. Не е изненадващо, че след инцидента влязъл медицински институт. В момента целта на Акрит в живота е да намери лек за рака.

Майкъл Кевин Кърни. Детето проговори едва на четири месеца, а на шест каза на педиатъра, че има възпаление на ухото. Изненадващо диагнозата се оказа вярна. Майкъл се научи да чете на десетмесечна възраст, на шест години вече завърши гимназия, а на 10 - колеж. Той лесно спечели играта „Кой иска да стане милионер?“.

Аелита Андре. Момиче на седем години е най-младият професионален художник в света. Родителите й също са художници, така че в къщата винаги имаше четки и бои. Тя рисува първата си картина като деветмесечно бебе. Когато Аелита беше на две години, татко показа работата й на познат директор на галерия. Той много ги харесал, решил да ги включи в изложбата и бил шокиран, когато разбрал, че авторът на картините е двегодишно момиченце, защото се отличавали с професионализъм. Още на четиригодишна възраст се състоя лична изложба на художника. Жанрът, в който рисува Аелита, е абстракция.

Клеопатра Стратан. Бебето стана певец на тригодишна възраст. Бащата на момичето, певицата, веднъж я взе със себе си в студиото, където щеше да запише песента „Мама“. Дъщерята знаеше думите и поиска да й бъде позволено да пее. Така се открива млад талант, а баща й се занимава сериозно с нейното музикално развитие. Няколко нейни албума вече са записани.

Ким Унг Йънг. Като четиригодишно дете решава диференциални уравнения, а на пет вече знае четири езика. Осемгодишно момче беше поканено да учи Национален университетКолорадо, а на 15 става доктор на физическите науки. В момента той е най-умният човек в света с IQ 210.

Саул Аарон Крипке. Като съвсем малко момче той създава голям брой произведения, които променят обичайните представи за преподаването на формална логика. млад философ в училищна възрасте поканен да работи в Харвард, но той отказва с аргумента, че все още не е завършил гимназия. Въпреки това, след дипломирането си, той става преподавател в този университет.

Онафуджири Ремет. Момчето става професионален фотограф на тригодишна възраст. Способностите му са открити случайно, когато родителите му му подаряват обикновен фотоапарат за рождения му ден. След това се наложи да купят професионален апарат за сина си. Уникалният авторски поглед на Онафуджири можеше да бъде оценен на изложбата му, признати критици отбелязаха неговия значителен талант.

Джонатан Лебед. Младият мъж стана компютърен хакер и най-младият борсов измамник в света. На тринадесет години момчето става успешен борсов търговец, но тогава решава, че цените на нисколиквидните акции могат да бъдат изкуствено регулирани, за да печелят още повече. За да направи това, той пише фалшиви новини и след това продава активите си, печелейки повече от половин милион долара. Органите на реда се заинтересуваха от дейността му, но не успяха да го вкарат в затвора. Той организира мощна информационна подкрепа за себе си, принуждавайки го да подпише споразумение с него. Разследването доказа 11 факта за измама и според подписания документ той трябваше да върне парите, спечелени от тези сделки, но можеше да задържи останалите.

Изключителни умове на нашето време също са:

• Тейлър Уилсън, който разработи компактен ядрен реактор и изобрети специално устройство за провеждане на реакции на ядрен синтез;
• Камерън Томсън е млад математически гений, който въпреки трудностите в ученето, свързани с болестта на Аспергер, вече е получил диплома по математика от Отворения университет в Обединеното кралство на единадесет години;
• Джейкъб Барнет, който беше диагностициран с тежък аутизъм от лекари на двегодишна възраст и беше уверен, че дори няма да може да говори. В опровержение на това година по-късно той говори азбуката в прав и обратен ред и на 10-годишна възраст постъпва в университета в Индиана. В момента Барнет работи върху докторска степен по квантова физика;
• Приянши Сомани, способна да извършва най-сложните математически изчисления в съзнанието си, световен рекордьор по извличане на корен квадратен без помощта на компютри;
• Аким Камара е момче с изключителни музикални способности. На две години той се научи да свири виртуозно на цигулка и усвои тази наука само за шест месеца, а на три години вече изнесе първия си концерт;

Надарени деца от една отминала епоха

Талантливи деца са се раждали по всяко време. И така, всеки знае личността на музикалния гений Моцарт, който на петгодишна възраст вече става композитор и майсторски свири на няколко музикални инструментиот три. Забележителни са също Грибоедов, който постъпва в университета на 11-годишна възраст, и Лермонтов, който започва да пише поезия на шестгодишна възраст.

Бремето на славата за много даровити деца се оказва твърде тежко, а историите им имат трагичен край.

Павел Коноплев. Момчето показа математически способности на тригодишна възраст, а на пет вече научи майка си, която, между другото, беше физик по образование, да изчислява логаритми. Тъй като се интересуваше от музикална грамотност, той я изучаваше сам. Отказаха му прием в училище за даровити деца, защото не вярваха, че може да реши най-трудната физическа задача и трябваше да отиде в обичайното. Той веднага се премести в четвърти клас, което доведе до проблеми в комуникацията, тъй като съучениците бяха по-големи от него. Малкото дете-чудо става ученик на 15-годишна възраст, а на 18 постъпва в аспирантура и е избран за депутат в областния съвет. През целия си живот обаче той изпитваше липса на комуникация, неразбиране, което доведе до психично заболяване. Павел Коноплев си отиде на 29-годишна възраст.

Надя Рушева. Талантлив художник, който си отиде на 17-годишна възраст. Тя остави след себе си повече от 10 хиляди леки и елегантни илюстрации и рисунки. Започва да рисува на петгодишна възраст, както тя каза, просто очертайте с молив това, което се появява на хартия. Първата лична изложба на Надя беше на 12 години, а след това имаше още 15 в Русия , Полша, Чехословакия, Индия, Румъния. Момичето никога не е било сериозно болно. Животът й е прекъснат поради неоткрит вроден дефект на мозъчния съд, в следствие на което е настъпил мозъчен кръвоизлив вследствие на разкъсването. Художникът беше погребан в униформа на Артек под музиката на Бийтълс, защото приживе не й харесваше, че по време на такова трагично събитие в живота на всяко семейство като погребение, такава депресираща музика свири.

Саша Путра.Друг талантлив малък художник, за когото рисуването беше смисълът на живота. Започва да рисува на тригодишна възраст и почти за секунда не изпуска моливите и флумастерите. Животът на момиченце е отнет от болест - остра левкемия. Саша се бори с болестта шест години, но на дванадесетата година животът й прекъсна. След смъртта й изложби на нейни творби се провеждат в десет страни, а в Австрия дори е издаден пощенски плик.

Ника Турбина. Поетеса, чийто талант се проявява на четиригодишна възраст. Отначало тя помоли възрастните да запишат реплики, които сякаш й бяха продиктувани. Работеше най-вече когато беше наранена или уплашена. Талантът й става публично достояние, когато Нике е на девет години. Издадена е нейна стихосбирка, организирани са изяви на поетични вечери в цялата страна. На 12-годишна възраст Турбина става втората руска поетеса (след Ахматова), удостоена с престижната награда "Златен лъв" в областта на изкуството. В юношеството Ника изпревари първата творческа криза, те започнаха да забравят за нея. Неспособна да понесе забравата и се страхува от самотата, тя няколко пъти се опита да се самоубие, попадна в психиатрична болница. Мъжете се появяваха и изчезваха в живота й, но за нея беше особено трудно да издържи почивка с мъж, когото искрено обичаше. На 22 тя направи нов опит за самоубийство - скочи от балкона на петия етаж. Тя е тежко ранена, но не е починала. След дванадесет операции и труден период на възстановяване тя се научи да ходи отново. По това време тя за кратко отново стана популярна, но забравата се върна и нямаше близък човек наблизо, който да я подкрепи. В резултат на това на 27 години тя отново се хвърли от балкона. Този инцидент слага край на живота на поетесата. И дори след смъртта, тя остана сама. Тялото й лежа в моргата неидентифицирано в продължение на осем дни, след което беше кремирана. На кремацията нямаше приятели или роднини, само ядосани, че трябва да вършат допълнителна работа, работници от крематориума.

Както стана ясно от горните примери, децата-чудо често са слабо адаптирани към ежедневието, но техните творения отварят нови възможности за обикновените хора, дават естетическо удоволствие и радост.

Как да отгледаме дете чудо? Видео

Разбира се, много любящи майки са си задавали този въпрос. Щастливи сме да съобщим, че знаем отговора на него.

Днес има много различни методи за развитие на вашето бебе, но има една уникална техника, която е издържала изпитанието на времето. Повече от половин век развиващите карти на американския учен Глен Доман печелят сърцата на родителите по целия свят и помагат на децата да се развиват по-бързо.

Каква е тайната на такава популярност?

Това е много прост метод. За да се занимавате с бебе, не е необходимо да имате специално педагогическо образование. Обучението може да се проведе от всяка майка, която има разработване на образователни карти "Чудо от люлката" .

Можете да започнете да развивате дете от първите месеци и колкото по-рано започнете, толкова по-бързо вашето бебе ще разпознава предметите около себе си, ще различава емоциите и ще ви радва с други успехи.

Този метод ви спестява време. Достатъчно е да отделите само 5-10 минути на ден за тренировка и да видите положителни резултати.

Мястото на работа няма значение. Обучението може да се провежда както у дома, така и на разходка или на път, тъй като картите са много компактни и не изискват дълга подготовка: просто ги изваждате от чантата си и часовете вече са започнали.

Картините на картите са разнообразни и цветни, а разглеждането им с вашето дете винаги ще бъде вълнуваща игра и удоволствие за вас и вашето бебе.

С помощта на тази техника детето ще развие визуална памет, пространствено и асоциативно мислене, въображение и ще разшири своя кръгозор. Всичко това ще бъде полезно за вашето бебе през първите години от живота, а в бъдеще ще улесни усвояването на училищния материал.

Къде да започна?

Трябва да започнете с най-простото. Покажете на детето изображения на предмети, които го заобикалят в ежедневието. Например карти от комплекти "Храна", "Прибори". „Зеленчуци“, „Плодове“, „Домашни любимци“, „Дивите животни“.Понятията могат да се въвеждат постепенно "Геометрични фигури", "Цветя", "Числа" и "Букви". С течение на времето процесът на обучение може да стане по-труден. Например не просто озвучете обекта, който е показан на картата, но и кажете произволен Интересни фактиза него. Например, "Лисицата яде мишки, зайци, птици, риба, насекоми и растения." За това ще ви помогнат комплекти двустранни карти. Допълнителна информация ще бъде написана на гърба и няма да е необходимо да измисляте нищо сами.

С учебните карти Baby Prodigy на Glenn Doman вашето дете също може да учи английски език, научете се да четете, смятате, добиете представа за космоса, транспорта, музикалните инструменти, професиите, страните и техните забележителности и много, много повече.

Наскоро гледах филм за такива деца и разбрах ... че нищо не разбирам. Съдейки по заключенията на автора, такива деца са непрекъснати проблеми. Те не искат да учат, те са непокорни, чувствителни, но, разбира се, са талантливи и освен това философски настроени.

Имах възможност да се запозная със семейство, което отглежда такова дете. Вярно е, че родителите категорично не са съгласни с това определение.

„Във връзка с това, всички новородени бебета са индигови!“ – високо възрази главата на семейството. - Но да оставим настрана този термин, който между другото е роден от екстрасенсите. Който вярва в тях, нека използва това име.

Всяко дете, ако е физически здраво, е изключително талантливо в потенциала си от момента на раждането си. Още по-точно, невъзможно е да се родиш бездарен. Ние, възрастните, правим всичко, за да унищожим талантите на детето, да го превърнем в обикновен, посредствен човек.

Нека се оправим, предложих аз. И това чух.

НАПРАВИХА НЕЩО

„Синът ни се роди, казват родителите, с обичайното тегло, ръст и плач като всяко друго дете. Единственото, което си спомням, беше забележката на медицинската сестра: „Вижте, какъв яйцеглавец, той ще бъде учен!

Отиде на собствените си крака след година, проговори на две. С други думи, в него няма нищо особено и, както уверяват родителите, не е имало.

И тогава един ден татко (майка настоява, че това е тя) му показа буквата "А" и помоли сина си да повтори. Той, разбира се, пренебрегна баща си, но няколко часа по-късно, на вечеря, внезапно каза: "Ах." Дали е съвпадение или той наистина е разбрал какво искат родителите му от него - остана неясно, но родителите (татко смята, че му е хрумнало, с което мама категорично не е съгласна) са имали идея.

Започнаха да учат детето на букви. Просто не го приемайте буквално. Преподаването не означава, че едно бедно двегодишно дете е било седнало на бюро и е „втрило“ нови знания в главата му. Въобще не. Това беше направено по време на играта. Постоянно си играем с децата си, крещим, шепнеме, издаваме други фантастични звуци. Те се опитаха да играят с букви, без ясна цел, без никаква система, без стремеж към конкретен резултат. Татко показваше букви във вестниците, а мама на табелите на магазините. Както и да е, но до тригодишна възраст детето знаеше всички букви и можеше да брои до десет.

Тогава те направиха нещо, което ги накара да работят усилено, без да наранят бебето (те единодушно приписват тази заслуга на майката). Те научиха детето да слага букви в срички. как?

„Както винаги, на вечеря“, отговаря мама, изненадана от странния въпрос. „А аз нямам повече време. Къде ще го взема, все пак трима мъже на ръце, включително и големият син.

Тогава неочаквано за самите тях те откриха, че букварите и азбуките, книжките с картинки и големите цветни букви се оказват и в точното време, и на точното място. Хлапето с голям интерес – с помощта, разбира се, на родителите си – се зае с тяхното развитие.

ДА БЪДЕШ СЕБЕ СИ ИЛИ КАТО ВСИЧКИ?

Освен това, както уверяват родителите, комбинация от обстоятелства. Детето им е невероятен късметлия! Не го изпратиха в предучилищна институция, защото бабата на бебето се настани в къщата. Това е най-голямата благословия за всяко дете - да бъде възпитано от родната си ажешка. Родителите са абсолютно убедени в това. В края на краищата тя, без да го знае, прехвърля на бебето огромен слой опит, култура и най-важното - любов. Естествено, това трябва да се случва под наблюдението на родителите, в противен случай детето е разглезено до лудост.

И освен това успяха да спасят детето от детската градина.

„Не, не, нямаме оплаквания от детските градини“, казват родители, за които е важно да бъдат правилно разбрани. „Ние просто нямаме нищо общо с тях, след като бяхме изтощени от постоянните болести на нашия старец. Сега дори не ходим там. Но дори не това е целта. Детска градинаучи децата на колективизъм, на послушание, да не бъдат себе си, а като всички останали. Това успяхме да избегнем.

Да, колективизмът и дисциплината са добри, но по-късно, по-късно, когато остареем. Не можем да се измъкнем от това. Животът, и не само той, ще научи и принуди. Междувременно искаме да дадем на детето правото на самостоятелно, индивидуално развитие.

И баба ми ми помогна с това. Тя, като пламенен фен на телевизионните предавания, не позволи на бебето да седи пред телевизора, смятайки това изобретение на цивилизацията за враг на очите на децата. Хлапето линееше от безделие, докато не попадна на книга... по география за 7 клас, забравена от дошлата му на гости племенница.

МОЖЕ ЛИ ЗЕМЯТА БЪДЕ КРЪГЛА?

Детето започна да чете и ... нищо не разбра. Той бръкна с пръст в книгата и поиска обяснение от родителите си. Трябва да им се отдаде заслуженото - не се изненадаха. Сега, за щастие, в книжарниците има огромен избор от научно-популярна литература, включително за деца. Татко му купи книга по география - цветна, голяма и достъпна. След известно време бебето (сега с помощта на баща си) познаваше континентите и континентите, градовете и страните. Всичко това, разбира се, се обсъждаше вечер на семейна вечеря, а играта „до градовете“ се превърна в основното семейно забавление.

Изглежда, че изключителните прояви на бебето биха приключили с това, ако не и за собствения му чичо, който се съмняваше (естествено, на шега), че папата е прав.

– Може ли Земята да е кръгла? В този случай цялата вода трябва да се търкаля надолу, тоест да се оттича. Баща ти е на път за нещо.

Забележката на чичото смути малкия. И обиден отиде при баща си.

„Наистина“, каза татко. Защо не бяга? Необходимо е да закупите детска енциклопедия по астрономия!

След това имаше книги по математика, зоология, химия, анатомия. Стените на кухнята бяха украсени с периодична таблица, карта на света и математически формули. До шестгодишна възраст момчето започва да изучава история на религиите, механика и учебник по старославянски език, който случайно попада в ръцете. И по-късно дойдоха езиците за програмиране и философията.

Когато дойде време за училище, родителите бяха изправени пред сериозна дилема. Обърнали се за съвет към компетентните органи. Там детето беше проверено, коефициентът на интелигентност беше определен на ниво от 150 точки и препоръчано да отиде ... в пети клас, предупреждавайки родителите, че няма какво специално да прави там, но ученикът е твърде малък на възраст.

- Чудотворец! заключих.

- В никакъв случай! – възрази татко.

Той продължава да настоява, че детето му е най-обикновено: „Разберете, всяко дете, ако е физически здраво, трябва и може да бъде такова. Достатъчно е да следвате най-простите правила.

НЯМА НЕТАЛАНТЛИВИ ДЕЦА!

С разрешението на папата посочвам тези правила в собственото си издание.

1. Няма бездарни деца. Техните мозъци имат колосални способности, които все още не познаваме правилно. Нашата задача е не да учим, не да обучаваме, не насилваме детето. Създайте условия за саморазвитие за него, не му пречете да изследва света, станете негов партньор в това.

2. Всяко дете е индивидуалист, оставете го да взема решения само, тогава в него ще се развие жажда за нови знания. Всяко насилие, дори и добронамерено, потиска инициативата на детето. Детската градина, според тях, учи детето да изпълнява команди и следователно ги отучава да мислят.

Погледнете го внимателно, слушайте, помогнете му да задоволи детското си любопитство. Забравете нашата стандартна фраза: „Все още си млад, за да знаеш това!“ Ако детето ви зададе въпроса "Защо колата се движи?" - длъжен си да му обясниш принципа на действие на двигателя с вътрешно горене. Дори да ви се струва, че не ви е разбрал, не е страшно. Основното е, че той ще има силно желание да разбере това. Като цяло общувайте с него на равни начала (естествено, с известна корекция за възрастта).

3. Научете детето си да чете. Просто, моля, направете го внимателно. Не плашете детето, имайте обичайното родителско търпение, не отбивайте желанието да учите. Направете го, докато играете, смеете се и се наслаждавате на комуникацията, ново постижение.

4. Оставете за известно време приказките настрана (разбира се, ако искате дете с научен ум). Те са дезориентиращи. Ще дойде време за приказки, ще дойде ден, когато самото дете ще поиска приказки и ще ви каже: „В приказките е заложена народната мъдрост, фолклорът, философията. И няма да можете да докажете обратното!"

Но купете му научни, красиви и цветни детски, а след това и възрастни книги, енциклопедии. Всяко забавление, което не се основава на безделие, е скучно. Само книга е в състояние да заеме бебето, ако вземете предвид общата ви заетост. Дори трудната за родителите тема „Откъде идват децата?“ е решена с помощта на книга - издадена специално за деца - просто, достъпно и правилно.

5. Ограничете телевизията, компютърните игри и нещата, които деморализират детето. Телевизорът, според бащата на бебето, дава картина, информация, но не обяснява какво се случва (с изключение на научни и образователни канали).

Телевизията ни принуждава да приемаме всичко на вяра, мигащите снимки не ни дават възможност да разберем и обсъдим какво се случва, превръща ни в потребители и нищо повече. Същата забележка може да се отнесе и към компютъра (имайки предвид компютърните игри). Интернет е приемлив и дори полезен, но само под контрола на родителите.

6. Разбира се, всеки родител трябва да е подготвен за факта, че такова дете няма да бъде "като всички останали". Няма да му е лесно в отбора, особено на първо време. Те няма да го разберат, той няма да ги разбере. Проблемът с взаимното разбирателство ще бъде постоянен, защото нивото и мащабът на тяхното мислене ще бъдат различни.

Проблемът с уважението, достойното място в училищния екип беше решен по принцип просто: момчето постави тетрадките си на бюрото и позволи на всеки, който искаше да отпише „домашното“, решаваше контролни въпроси, подканяше. Защото беше мил и защото беше истински философ. Тъй като беше с три години по-млад от съучениците си (родителите му не се осмелиха да го изпратят веднага в пети клас), той не можеше да се конкурира с тях по сила. Но никой не смееше да го обиди, тъй като дори закоравелите училищни хулигани го уважаваха.

Не всичко ще върви гладко в живота му. Напълно възможно е на него да му е по-трудно, отколкото на другите, заключава татко. „Но нямахме право да ограничаваме нуждата му от знания. Какво да прави по-нататък зависи от него. Можем само да помогнем с каквото можем. В края на краищата той отдавна ни е надраснал в знанието, в разбирането на света. Остава да се научим да живеем с него.

Здравейте скъпи читатели! Всеки родител, гледайки успехите на известни малки личности, мечтае да отгледа гений от бебето си. Но възможно ли е да направите това с всяка троха и има ли реална нужда от това?

Моля, обърнете внимание, че няколко надарени деца запазват своите супер способности в бъдеще, дори ако талантите им са били много ярки. Историята е пълна с имена на успешни деца и възрастни учени, но почти няма случаи на развитие на умения от малки до големи.

Всичко това води до въпроса: защо маниаците не се развиват по-нататък? Защо децата, които са най-добрите в света на възраст между 5 и 15 години, не се окажат най-добрите на 25 и 30? Защото, логично погледнато, маниаците много бързо постигат високи резултати, имат голям недъг, но често се отпускат заради него и в крайна сметка не го използват.

Традиционният свят и мисленето в него оставят отпечатък върху развитието на детето, поради което върху него се налага голяма отговорност, в резултат на което то изгаря и губи страстта си. Често най-голямата вина за спирането на развитието на способностите е на родителите, които неволно ги ограничават.

Ако искате да отгледате наистина умно дете, тогава трябва да започнете постепенно. За да започнете добре, използвайте урока
"Тъмните носове се учат да броят и четат «.

Когато дете-чудо влезе в семейството, повечето родители усещат три мощни инстинкта:

1. Има непреодолимо желание да празнувате такава "уникалност" и да се похвалите с всички познати и близки постижения на вашето дете;
2. Издигнете бебето си над останалите и го настанете в специални институции за надарени деца, защото те имат специално дете, не като всички останали;
3. Способностите на дете-чудо трябва да бъдат потвърдени, това изисква конкуренция с други талантливи деца.

Родителското желание да празнуват, издигат и утвърждават таланта на детето е силно и почти неустоимо. В този момент се вземат предвид многото институции, които се открояват в образованието на гийкове.

Децата се идентифицират в мрежа от специализирани, често отдалечени институции. Използват се различни схеми и методи за ранно развитие на децата, майките и татковците се хващат за всякакви начини, само и само да развият още повече таланта на детето си.

Как да отгледаме дете чудо: случай от реалния живот

Учените изследваха интересен случай на едно американско семейство. Майката Деби Флепс имаше три деца - Майкъл, Уитни и Хилари.

Израснали в предградията на Балтимор, Уитни и Хилари бяха успешни плувкини. Уитни беше национален шампион на 14 години. Според един от техните треньори Уитни и Хилари имали повече талант от Майкъл. Деби беше изумена от успеха на дъщерите си - тя празнуваше всяка победа на Уитни и Хилари с голям ентусиазъм.

И един ден се случи същото, което се случва с много успели деца - развитието им спря на едно ниво и не можаха да преодолеят по-нататъшни трудности.

Тогава Майкъл отиде да плува. Беше наистина добър - почти толкова талантлив, колкото и сестрите му. И когато Майкъл беше на 15 години, той постави нов американски рекорд по плуване на едно от регионалните състезания.

Когато Майкъл се върна в Балтимор, майката на Деби предприе инстинктивно действие - тя украси къщата с балони, банери и плакати, отбелязващи голямата му победа.

Но се случи нещо необичайно. Няколко часа преди пристигането на Майкъл, неговият треньор Боб Боуман пристигна, той влезе в къщата и махна всички декорации. Той свали всички балони. Той свали плакатите. И изхвърли всичко в кошчето.

Когато Деби Флепс видя какво е направил Боуман, тя беше разбираемо разстроена - защо той прави това? Не разбира ли, че това беше страхотен момент, идеалното време за празнуване?

Боуман изслуша протеста й. Тогава той й каза: „Това е пътуване от хиляда стъпки. Ако празнуваме първото, означава ли, че няма къде другаде?“

Днес Боуман вижда този ден като жизненоважна повратна точка в развитието на Майкъл. Деби остана все така внимателна към успехите на младия спортист, но остави сина си и неговия треньор да вървят по своя път, което не направи с дъщерите си.

Как да бъдем любящи родители?

Когато става въпрос за маниаци, мисля, че трябва да помним цитата на Боуман и винаги да приемаме съветите му.

Няма нужда да празнувате шумно всяка победа на дете чудо, защото наградите, които получи, говорят сами за себе си. Истинската награда за победа се крие в акта на побеждаване на себе си. (Нека бъдем честни - плакатите и банерите в двора не са наистина за дете!). Без тях бебето е свободно да контролира самостоятелно своите желания и постижения, както и да си поставя доминиращите цели.

Няма нужда да се отделят и празнуват постиженията на дете-чудо на фона на други деца, сравнението обикновено е ненужно действие при отглеждането на деца. Напомнете на детето си, че може да е по-силно или по-умно от другите в момента, но в дългосрочен план то ще има много общо с всички останали.

Няма нужда да давате на крехката психика чувство за превъзходство над обществото, оставете бебето да се научи да се състезава само с вчерашния себе си и да се усъвършенства само като гледа назад към миналите си постижения. Това улеснява понасянето на възходите и паденията по пътя.

Вместо да се фокусирате върху нови нива на външна конкуренция, намерете иновативни начини за увеличаване на вътрешните нива на конкуренция в ежедневната си практика. Това запазва фокуса навътре, върху контролиран вътрешен процес на развитие и постигане на целите, а не върху резултатите на едно табло или противник.

За да разберете за какво говоря, трябва да се изясни малко - не призовавам към студено, безразлично възприемане на всички постижения на бебето. Отглеждането на деца е забавно, да имаш дете чудо в семейството носи още повече щастие и гордост.

Но аз съм против прекомерното разпределяне на маниаци в обществото. Защото мисля, че е лесно да забравиш, че да си дете е доста страшно. Да бъдеш надарен е тройно ужасяващо, а изолацията само добавя към ужаса на това чувство. Отрепките нямат нужда да бъдат разделени - по-скоро те трябва да останат свързани с хората и силите, които им помагат да растат.

И накрая, предлагам да гледате интересно видео по темата, сигурен съм, че ще отговори на много от вашите въпроси:

Запомнете основното - щастливите родители имат щастливи деца! Няма нужда да се съсредоточавате само върху вашето бебе, помнете и вашите интереси, например прочетете нашия блог и също чатете с приятели в в социалните мрежии споделяйте най-интересните статии.